1、幼儿园大班美术活动公布课青花瓷说课稿及教学反思幼儿园大班美术活动公布课青花瓷说课稿 及教学反思青花瓷说课稿 一、说教材：幼儿园的美术活动是为了让幼儿具有初步的审好心识，挖掘和发挥幼儿的制造能力。大班的幼儿已积存了较多的美术知识体会，在此基础上，我选择了各类不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的制造思路，提高幼儿的欣赏能力。 本活动是自选教材，课题青花瓷是学生比较陌生的一个知识点，通过实物和图片的呈现，很容易引发学生的爱好，为学生提供专门大的想象空间。学生能够在纸上随意画出任何图案，从而使学生有创新精神和图形表现能力。二、说教学目标：（1） 美育目标：让学生体验创作的欢乐和乐趣，而且能深刻地体
2、会到中国传统文化的艺术魅力，增强了民族自豪感。（2） 知识目标：学生能了解青花瓷花纹的要紧特点，感受其典雅高贵的美，明白青花瓷是我国传统民间艺术。（3） 能力目标：通过本课的学习，尝试用各类图形装饰花瓶三、说重难点 依照活动的教学目标，我将本课的重难点确信如下：（1）了解青花瓷花纹的要紧特点。（2）独立用各类图形装饰圆盘。四、说教法：一、演示法：是指教师通过讲解谈话，把实物或教具展现给小孩看，让他们有直接的感受。本次活动中的演示法是通过观看青花瓷图片和实物，让幼儿在现代化教学手腕下引发幼儿学习的爱好。二、互动法：让每一个幼儿都动起手来，有师幼儿互动、幼儿之间的互动、幼儿与材料的互动，培育幼儿合
3、作学习的意识和能力。3、观看指导法：美术活动幼儿操作环节中，常常说到“教师巡回指导”，因为小孩的注意力容易分散，目标不明确，需要的巡视来加以指导，也能增加幼儿操作的平安感，同时也便于把握幼儿在操作中的随机信息，然后教师再把这些信息抛给幼儿，让幼儿说自己若是碰到如此的情形会用什么方式解决，让幼儿的实践操作来解决可能显现的问题，加倍突显教师再活动中引导者的角色。五、说学法 ：幼儿是学习的主体，要让幼儿能主动踊跃的参与探讨活动，选择方式很重要，依照教材内容和幼儿年龄特点，我在学法指导时牢牢围绕活动目标，制造适宜的条件，让幼儿在认知能力、动手能力上取得了提高。要紧运用方式有：一、观观点：通过对青花瓷实
4、物和图片的观看，提高了幼儿对事物的分析能、想象思维的进展。二、操作法：让幼儿通过绘画了解青花瓷图形的特点。3、展现法：让幼儿在展现自己的作品进程中真正体验艺术给人带来的欢乐。使幼儿在表现、交流中分享探讨绘画的进程和结果。六、说教学流程（一）、欣赏青花瓷花瓶照片，发觉青花瓷花瓶的装饰纹样特点 1播放歌曲青花瓷，幼儿随着音乐一路进入活动室。2. 出示青花瓷实物，让幼儿欣赏，引发爱好。3.欣赏一些青花瓷的图片，观看每张图片上都画了什么。教师小结：古代的人们很伶俐，把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等各类美好的东西都画在了花瓶上。因此，这些瓷花瓶不仅具有有效价值，而且具有欣赏价值和收藏价值。（二）
5、、观看青花瓷花瓶绘制步骤图，了解青花花瓶的绘制顺序与装饰要点1.观看图示，熟悉青花瓷花瓶绘制的顺序。2分析布局图示，了解青花瓷花瓶绘制的装饰要点。师（小结）：花瓶的花纹能够画花朵、太阳、人物、动物等很多美好的东西。可是要注意将花纹或图案画在花瓶子上，画得饱满和圆润一点。边上的花纹要排好队，不能乱画。（三）、幼儿创作，教师巡回指导，能够依照幼儿能力不同，别离进行语言提示或示范指导。（四）、展现幼儿绘制的青花瓷花瓶，彼此欣赏与交流一、展现幼儿的作品，请个别幼儿上前介绍自己的作品。二、采纳幼幼互评、教师点评等形式进行讲评，重点围绕主题花纹设计、花瓶边花纹排列、整体布局、艺术审美等展开。青花瓷说课稿
6、一、说教材：幼儿园的美术活动是为了让幼儿具有初步的审好心识，挖掘和发挥幼儿的制造能力。大班的幼儿已积存了较多的美术知识体会，在此基础上，我选择了各类不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的制造思路，提高幼儿的欣赏能力。 本活动是自选教材，课题青花瓷是学生比较陌生的一个知识点，通过实物和图片的呈现，很容易引发学生的爱好，为学生提供专门大的想象空间。学生能够在纸上随意画出任何图案，从而使学生有创新精神和图形表现能力。二、说教学目标：（1） 美育目标：让学生体验创作的欢乐和乐趣，而且能深刻地体会到中国传统文化的艺术魅力，增强了民族自豪感。（2） 知识目标：学生能了解青花瓷花纹的要紧特点，感受其典雅高
7、贵的美，明白青花瓷是我国传统民间艺术。（3） 能力目标：通过本课的学习，尝试用各类图形装饰花瓶三、说重难点 依照活动的教学目标，我将本课的重难点确信如下：（1）了解青花瓷花纹的要紧特点。（2）独立用各类图形装饰圆盘。四、说教法：一、演示法：是指教师通过讲解谈话，把实物或教具展现给小孩看，让他们有直接的感受。本次活动中的演示法是通过观看青花瓷图片和实物，让幼儿在现代化教学手腕下引发幼儿学习的爱好。二、互动法：让每一个幼儿都动起手来，有师幼儿互动、幼儿之间的互动、幼儿与材料的互动，培育幼儿合作学习的意识和能力。3、观看指导法：美术活动幼儿操作环节中，常常说到“教师巡回指导”，因为小孩的注意力容易分
8、散，目标不明确，需要的巡视来加以指导，也能增加幼儿操作的平安感，同时也便于把握幼儿在操作中的随机信息，然后教师再把这些信息抛给幼儿，让幼儿说自己若是碰到如此的情形会用什么方式解决，让幼儿的实践操作来解决可能显现的问题，加倍突显教师再活动中引导者的角色。五、说学法 ：幼儿是学习的主体，要让幼儿能主动踊跃的参与探讨活动，选择方式很重要，依照教材内容和幼儿年龄特点，我在学法指导时牢牢围绕活动目标，制造适宜的条件，让幼儿在认知能力、动手能力上取得了提高。要紧运用方式有：一、观观点：通过对青花瓷实物和图片的观看，提高了幼儿对事物的分析能、想象思维的进展。二、操作法：让幼儿通过绘画了解青花瓷图形的特点。3
9、、展现法：让幼儿在展现自己的作品进程中真正体验艺术给人带来的欢乐。使幼儿在表现、交流中分享探讨绘画的进程和结果。六、说教学流程（一）、欣赏青花瓷花瓶照片，发觉青花瓷花瓶的装饰纹样特点 1播放歌曲青花瓷，幼儿随着音乐一路进入活动室。2. 出示青花瓷实物，让幼儿欣赏，引发爱好。3.欣赏一些青花瓷的图片，观看每张图片上都画了什么。教师小结：古代的人们很伶俐，把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等各类美好的东西都画在了花瓶上。因此，这些瓷花瓶不仅具有有效价值，而且具有欣赏价值和收藏价值。（二）、观看青花瓷花瓶绘制步骤图，了解青花花瓶的绘制顺序与装饰要点1.观看图示，熟悉青花瓷花瓶绘制的顺序。2分析布
10、局图示，了解青花瓷花瓶绘制的装饰要点。师（小结）：花瓶的花纹能够画花朵、太阳、人物、动物等很多美好的东西。可是要注意将花纹或图案画在花瓶子上，画得饱满和圆润一点。边上的花纹要排好队，不能乱画。（三）、幼儿创作，教师巡回指导，能够依照幼儿能力不同，别离进行语言提示或示范指导。（四）、展现幼儿绘制的青花瓷花瓶，彼此欣赏与交流一、展现幼儿的作品，请个别幼儿上前介绍自己的作品。二、采纳幼幼互评、教师点评等形式进行讲评，重点围绕主题花纹设计、花瓶边花纹排列、整体布局、艺术审美等展开。青花瓷说课稿 一、说教材：幼儿园的美术活动是为了让幼儿具有初步的审好心识，挖掘和发挥幼儿的制造能力。大班的幼儿已积存了较多
11、的美术知识体会，在此基础上，我选择了各类不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的制造思路，提高幼儿的欣赏能力。 本活动是自选教材，课题青花瓷是学生比较陌生的一个知识点，通过实物和图片的呈现，很容易引发学生的爱好，为学生提供专门大的想象空间。学生能够在纸上随意画出任何图案，从而使学生有创新精神和图形表现能力。二、说教学目标：（1） 美育目标：让学生体验创作的欢乐和乐趣，而且能深刻地体会到中国传统文化的艺术魅力，增强了民族自豪感。（2） 知识目标：学生能了解青花瓷花纹的要紧特点，感受其典雅高贵的美，明白青花瓷是我国传统民间艺术。（3） 能力目标：通过本课的学习，尝试用各类图形装饰花瓶三、说重难点
12、依照活动的教学目标，我将本课的重难点确信如下：（1）了解青花瓷花纹的要紧特点。（2）独立用各类图形装饰圆盘。四、说教法：一、演示法：是指教师通过讲解谈话，把实物或教具展现给小孩看，让他们有直接的感受。本次活动中的演示法是通过观看青花瓷图片和实物，让幼儿在现代化教学手腕下引发幼儿学习的爱好。二、互动法：让每一个幼儿都动起手来，有师幼儿互动、幼儿之间的互动、幼儿与材料的互动，培育幼儿合作学习的意识和能力。3、观看指导法：美术活动幼儿操作环节中，常常说到“教师巡回指导”，因为小孩的注意力容易分散，目标不明确，需要的巡视来加以指导，也能增加幼儿操作的平安感，同时也便于把握幼儿在操作中的随机信息，然后教
13、师再把这些信息抛给幼儿，让幼儿说自己若是碰到如此的情形会用什么方式解决，让幼儿的实践操作来解决可能显现的问题，加倍突显教师再活动中引导者的角色。五、说学法 ：幼儿是学习的主体，要让幼儿能主动踊跃的参与探讨活动，选择方式很重要，依照教材内容和幼儿年龄特点，我在学法指导时牢牢围绕活动目标，制造适宜的条件，让幼儿在认知能力、动手能力上取得了提高。要紧运用方式有：一、观观点：通过对青花瓷实物和图片的观看，提高了幼儿对事物的分析能、想象思维的进展。二、操作法：让幼儿通过绘画了解青花瓷图形的特点。3、展现法：让幼儿在展现自己的作品进程中真正体验艺术给人带来的欢乐。使幼儿在表现、交流中分享探讨绘画的进程和结
14、果。六、说教学流程（一）、欣赏青花瓷花瓶照片，发觉青花瓷花瓶的装饰纹样特点 1播放歌曲青花瓷，幼儿随着音乐一路进入活动室。2. 出示青花瓷实物，让幼儿欣赏，引发爱好。3.欣赏一些青花瓷的图片，观看每张图片上都画了什么。教师小结：古代的人们很伶俐，把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等各类美好的东西都画在了花瓶上。因此，这些瓷花瓶不仅具有有效价值，而且具有欣赏价值和收藏价值。（二）、观看青花瓷花瓶绘制步骤图，了解青花花瓶的绘制顺序与装饰要点1.观看图示，熟悉青花瓷花瓶绘制的顺序。2分析布局图示，了解青花瓷花瓶绘制的装饰要点。师（小结）：花瓶的花纹能够画花朵、太阳、人物、动物等很多美好的东西。可是要注意将花纹或图案画在花瓶子上，画得饱满和圆润一点。边上的花纹要排好队，不能乱画。（三）、幼儿创作，教师巡回指导，能够依照幼儿能力不同，别离进行语言提示或示范指导。（四）、展现幼儿绘制的青花瓷花瓶，彼此欣赏与交流一、展现幼儿的作品，请个别幼儿上前介绍自己的作品。二、采纳幼幼互评、教师点评等形式进行讲评，重点围绕主题花纹设计、花瓶边花纹排列、整体布局、艺术审美等展开。
