1、小学班主任论坛发言稿小学班主任论坛发言稿学区班主任论坛发言稿尊敬的各位领导，各位老师：大家下午好！今天，能在这里和大家一起交流班主任工作，我感到非常荣幸。虽然我担任班主任工作也有十几年了，但通过这样的形式交流学习，我还是第一次。所以我非常珍惜今天的机会，希望在这里得到各位老师的指教。我所带的601班，是我从四年级接手带上来的。班级成员都能以小学生守则和小学生日常行为规范为准则，进行自我约束、自我教育，具有积极上进、文明健康的良好班风。因此，我们确定了七彩家园为我们的中队名称，团结协作、共同进步、快乐成长，争创优秀班集体是我们的奋斗目标，我们还总结出了自己的成长公约：一要净，卫生保洁我能行；二要
2、敬，孝敬尊敬好品行；三要竞，争先恐后求上进；四要诚，优良品行要继承；五要爱，爱护公物我最乖；六要礼，文明学生懂礼仪。孩子们都深刻理解公约中每一条的含义，履行公约也非常有自觉性，同学之间语言、行为文明，经常受到学校领导和老师的表扬，每个学期在学校三项竞赛中一直都名列第一。接下来我想谈一谈我和孩子们在美丽班级建设中的成长。一、在七彩的学习中成长。学生在校主要是学习科学文化知识，班级学风是体现一个班风气好坏、群体素质好坏的重要特征。浓厚的学习氛围，是一个集体最需要的优秀品质。每个学期开始，每位队员都会针对自己的实际情况，认真制定学习计划与奋斗目标；平时学习中，他们能做到上课思维活跃，积极发言，积极动
3、脑，主动学习，及时完成各科作业，养成了良好的学习习惯，会合理分配时间调节各科学习，在班内逐步形成了勤奋刻苦、认真扎实、独立思考、大胆创新的优秀学习品质。另外，队员们还树立了自己班内的学习榜样，确定了自己的学习竞争对手，会主动帮助班内学习有困难的队员，用学、比、赶、帮、超的良性学习态势，在历次考试中均取得了优异的成绩。二、在七彩的生活中成长。七彩家园是孩子们一天中生活时间最多的地方，应该是最温馨、和谐的。按照班级管理原则和班级的各种规章制度，我们班每位同学都有明确的职责。班内实行学生轮流执政，值日班长，学习组长、值日组长，黑板报负责人等逐层管理，互相监督。早晨到校有小组长检查作业，课代表管理早到
4、早读；早操有体育委员带队，体育特长生示范；课间有纪律委员监督提醒；值日有值日组长带头，卫生委员检查；班级布置、板报更换有宣传委员负责，全班同学分组分工；还有我们的图书管理员，植物管理员，门窗管理员，课桌管理员，多媒体管理员等等，都对自己的工作一丝不苟，真正践行了人人有事做，事事有人做的自我管理模式和较强的主人翁意识及较高的集体荣誉感。另外，利用各种竞赛评比活动和板报、手抄报、橱窗等宣传措施，增强了班内竞争机制，加大班级内驱力，各任课老师对班中小助手的工作能力也大加赞赏，很多队员在学校的管理中也发挥了很好的小干部带头作用。三、在七彩的活动中成长。七彩的生活离不开丰富多彩的活动。我们班在学习之余，
5、鼓励孩子们积极参与各级各类主题教育实践活动，其中作文、书画、运动会、知识竞赛、演讲等都分别在校、县、市、省级比赛中取得了优异的成绩，涌现出了各类人才。在课外，我们也注重孩子们的兴趣发展，积极开展体艺2+1活动，书法、绘画、趣味数学、电脑、竹竿舞、毽球、跳绳、乒乓球、呼啦圈等等，使孩子们的生活更加多姿多彩。另外，我们结合各节日和有关教育主题，一直积极开展各种丰富多彩的中队小队活动，有爱国主义教育童心颂祖国活动，有建队节宣传队知识，与一年级结对活动，有县级十分钟主题队会人.水.和谐，保护环境宣传活动，还有安吉电视台、安吉报社分别报道的我爱我家美丽家庭主题中队活动等等。在一次次的活动中，孩子们的能力
6、得到了锻炼，心灵得到了熏陶，更好地激发了孩子们学习生活的热情，促进了班级成员的共同进步。在伴随着孩子们成长的日子里，我发现自己也在一天天成长。我懂得了要爱每一个孩子，能用眼神关注，会用微笑鼓励，可以用纸条与孩子交流，用QQ与家长联系；我懂得了批评、告状并不一定能取得好的教育效果，而经常用商量的口吻，用朋友的身份和女孩们跳跳皮筋，和男孩们打打球，这样更能走近他们。当孩子们勇敢地来和我承认自己犯的错，或偷偷告诉我自己喜欢上了一个人时，我知道了用真心是能换来真心的。做一个快乐的班主任，一直是我的愿望，我希望自己能持久地热爱这份事业，喜欢我的每一个学生，做每一件事都能乐在其中。以我的快乐感染我的孩子们
7、，让他们也感受到生活的绚丽多彩，热爱美好的生命；给他们无限的空间，让他们快乐地成长。班主任论坛发言稿：班级管理之我见各位领导、老师：大家下午好！今年是我做班主任的第三年，接下来就和大家谈谈我三年来班主任工作的一些做法、想法，和大家一起讨论讨论。一、给学生提出具体、明确的要求俗话说：没有规矩，不成方圆，养成教育更是如此。因此无论哪个方面，都需要老师给学生的行为规定一个目标或者要求。这个目标或者要求要尽量详细明确、具体，使学生能够看得见，摸得着，这样才能有利于学生理解、掌握、执行，有利于在一天天的引导、纠错中形成习惯，以致于内化成学习和各项行为的方式方法。例如学习方面，开学初，我们就得明确要求学生
8、做到按时、独立、认真这么三个要求，而其中的认真又要细化为书写工整，格式正确，排版漂亮，仔细看题，独立思考，认真计算，不懂要问等具体要求。当然光是有要求还是不够的，还必须制定严格的奖惩规定，写明达到目标有什么样的奖励，违反规则有什么样的惩罚。以奖导行，以罚纠错，在一奖一罚上使各项规定、要求落到实处。提出了具体的目标之后就要求学生严格的去执行，但是单单依靠班主任一个人的力量来监督所有的工作，就会很辛苦，而且容易顾此失彼。所以这就需要我们培养一批得力的助手。二、班干部的培养接下来我想谈谈班干部的培养。1.班干部的设立在我班我设立了一那些班干部：班长、副班长、早读值日生、午休值日生、眼保健操值日生、卫
9、生委员、语数英科代表班长管理其他班干部，并处理其他班干部处理不了的事情。副班长协助班长，并兼任放学、做操等组织排队的工作。早读值日生管理早上7:50之前到校的学生认真读书。午休值日生管理中午2:00之前到校的学生在班级里面认真的读书或休息。一般夏天的时候在教室休息，春秋冬的时候在教室学习。眼保健操值日生监督学生认真的做好眼保健操，这个学生的要保健操要做得好，这样可以知道同学做。卫生委员负责监督班级的卫生，包括红领巾校服的穿戴。语数英主要协助各科老师布置以及收发作业，并管理小组长监督没有写完作业的同学补作业、以及做错作业的订正。2.班干部的选取对于班干部的选取，开始的时候我是让学生自由竞选，当选
10、的班干部试用期是一个月，如果一个月内表现好就留用，不好就换掉。3班干部的工作在班干部选取之后要先召集班干部开会，一要让他们明确各种规矩及奖惩办法，二是教给他们管理班级的办法，赋予他们管理班级的权力，明确自己应该负责的事情。一般来讲，我会给每人派一个本子，要求他们认真记录每天自己负责的事务当中同学们的表现，表现好的要记上，表现不好的也要记上。为了树立班干部的权威，我还赋予了班干部们一些奖惩权力，比如，对于学表现好的同学，班干部可以当场表扬他并奖励一颗星，然后记录在登记本上。对于表现不好的同学，先指出他的错误，并告诉他错在哪里，如果犯错误的同学愿意及时改正就不用登记。在班干部上任之初，班主任要支持
11、班干部的工作，树立班干部的威信。每个班干部负责的那块工作，如果学生出现了问题，由班干部来决定处罚措施。如果出现了学生不服的情况，班主任要求学生必须执行班干部合理的批评处罚。当然，班干部本身也还是小孩子，所以，在赋予他们权力、允许他们对班级各项事务进行管理的同时，也要做好这一部分学生的引导与教育。首先要教育他们既要管理好班级，又要做到平等待人，以理服人，尽量做到以批评教育为主要的管理手段。在管理过程中，我是严禁班干部体罚学生的，这既不符相关的法律法规，也容易使这部分学生形成唯我独尊、蛮横骄纵的不良心理。如果我们放纵甚至鼓励班干部以这种方式管理班级，那就不是为了他，反而害了他，也会伤害其他的学生。
12、在低年级很容易使其他的学生自觉与不自觉地盲目服从班干部，逢迎班干部，在高年级，则会积累怨气，使班级气氛紧张、不团结。在放手让班干部管理班级的基础上，班主任要做好统筹管理工作。我选择每周五下午的最后一节辅导课，全班一起总结一周的表现，先由各个班干部说说哪些同学做的比较好，点名表扬；接下来由同学点评班干部的工作；最后同学之间点评哪些同学表现较好。对于被提名的同学给予适当的奖励。三、个别学生谈话有了制度，有了班干部的管理，可以管理好班上大部分的学生，但是总有那么几个学生是不服管教的，这样的学生就要老师个别谈话。这样的学生我一般是等他犯了错误，才找。我的脾气比较差，经常看到学生犯错误后就会很生气，所以
13、开始的时候就会狠狠地批评一顿，很严厉的指责。指责之后就叫他自己到旁边去站一会，反省一下，同时也给自己一点时间，让自己冷静下来。等到师生双方都冷静下来之后，再心平气和的和犯错误的学生沟通。沟通一般分三步走，首先引导学生认识到是自己错了，老师才会发脾气的，并让他知道自己错在哪里；接着就开始说说他的优点，说明他还是个可以学好的学生；最后就让他说说以后怎么办，走时再鼓励他，让他好好表现，老师会观察的。对于问题比较多的学生，就让他自己选一个觉得自己比较容易改的方面改，一个个的去改。每个坏习惯的改正约定一个时间，然后观察他的表现，给予评价。3班主任论坛主题发言稿弯下腰效果好弯下腰是一种姿势，也是一种态度，
14、对于学生来说也是一种尊重和理解。弯下腰可以让学生解除戒备心理，进而愿意与老师谈话，说出自己的内心感受。这个第一次不能算漂亮，但对于班主任工作有了进一步的认识和理解。详细情况如下：一、学生情况概述该生为小学三年级学生，年龄9岁，男生，为保护学生隐私称为A生。在班级里身高最高，也是吃得最壮实的。刚接手这个班级，从二年级班主任那里了解到A生在一二年级学习成绩一直不好，纪律更是极差。两年全是自己一个人坐，因为没有同学愿意与其同桌，与男生同桌肯定会把人打哭，与女生同桌就挑逗女生。开学初，A生家长也积极的找到我，诉说了一肚子苦水，对这个孩子也是没办法。从家长这里也了解到，父母均是经商，父亲文化水平不是很高
15、，对A生的教育也偏于武力，因此A生对父亲也是敬畏三分，但父亲做生意很忙，经常出差，也就疏于管教。A生对妈妈的苦口婆心是无动于衷。二、谈话情况综述开学第二周，A生与B生发生了矛盾。事情经过是这样的：在排路队时，A生排在B生的前面，B生看到A生路队没有排整齐，就用左手轻轻拉了两下A生的左手臂，但是A生无动于衷，于是B生第三次拉了一下A生的左手臂。这一下彻底激怒了A生，A生接下来就是暴力相向，并且把B生的左手臂内侧掐流血了。当我听说了之后，第一感觉就是A生这个孩子怎么这么暴力，顿时非常生气，但是我让自己静一静，思考一下，我要先了解清楚具体情况。于是，我就单独找A生进行了第一次谈话，也是我接受这个班级
16、以来第一次和学生谈话。我找了个安静的教室，教室里只有我和A生，我让他也坐下来，我没有直接问他当天发生的事情，而是迂回了一下。对话大致如下：师：你也坐下来了，我们聊一聊，跟我一起做深呼吸，放松。（我们一起做了三次深呼吸）师：你对什么比较感兴趣？生：嗯(两眼望着我，显然在思考，但是没有回答我)师：也就说你有没有喜欢做的事情？例如学习、运动、唱歌、跳舞等等（我再次引发=他的思考）生：我喜欢打羽毛球（声音很轻、很低）师：你和老师都是男子汉，男子汉说话应该声音响亮，你重新回答老师刚才的问题。生：我喜欢打羽毛球。（期间，我们还聊到了家人、之前的老师等等各种话题，大概过了8分钟，我看他已经能够与我顺畅的沟通
17、，于是我就转移到了今天的话题）师：今天是B生先拉了你手臂，你告诉老师他为什么拉你手臂？生：我没有拍齐路队。师：也就是说，B生拉你手臂是善意的提醒你，要拍好路队。生：嗯(他点头回答)师：那别人善意的提醒，你怎么发怒了呢？而且还把别人手臂掐流血？（我非常疑惑的望着他）生：他最后拉我的时候，弄疼我了。师：可是，这也不是你发那么大火的理由啊？还有没有什么原因？生：我以前就不喜欢他！一二年级就特别讨厌他！（他愤愤说，脸上露出非常凶狠的表情。事后，我了解到B生这个孩子也是纪律不好，调皮捣蛋，在一二年级与A生就有矛盾。原来是积怨已久，长期积累的怨恨，一下子爆发了，他的行为终于是找打了合理的解释。我似乎突然理
18、解了坐在我面前的这个孩子，但是我无法原谅他的暴力行为。）师：（我沉默了几秒钟，然后说）嗯，我现在明白了。你不是单纯因为B生拉了你的手臂而发如此大的火，而是他拉你手臂引起了你的反感，引发了你对他沉积已久的不满。是不是这样？生：（他使劲儿点头）嗯(眼睛里露出一种莫名的喜悦和感动)师：（我读懂了他的眼神，终于有人理解他了）老师很理解你。我想跟你商量一件事情。（他点头同意）师：以后无论在发生什么事情，你都要先报告老师，让老师来处理。好不好？（他依然是点头）师：一定要记住，武力解决不了问题，你想一想如果你遇到了比你高大的人，你还打得过别人吗？所以说武力解决不了问题，老师最希望你能够管住自己的拳头和脚，能
19、做到吗？生：能。（声音很低）师：男子汉说话也要像个男子汉！再来一遍，能做到吗？生：能！（这一次铿锵有力。听到他这一声，我也很欣慰）师：男子汉除了说话声音要像男子汉，更要说话算话，老师看你那今后的行动。不过，我相信你答应老师的事情一定能够做到。（接下来，A生就回教室了。）三、结果反馈和自我反思自从这次谈话以后，A生对我增添了一份信任，他有话愿意与我分享，有事会报告老师。这就是他自那次谈话之后的进步，他的一点一滴的进步令我十分欣慰。但是，我也陷入了深深的反思，如果当时我没有冷静下来，冲他大发雷霆，结果又会是什么样子？如果当时我不明就里，直接批评他的不是，那他的内心又会如何评价我这位老师？我留给他内
20、心的会是什么形象？第一次谈话，令我自己感受良多；第一次谈话，也让我认识到，教师弯下腰是一种教育智慧。我将继续努力学习，追求更加高效、智慧的班主任工作。为孩子们的健康快乐成长保驾护航。在班主任经验交流论坛上的发言稿班级建设齐抓共管-在班主任论坛上的发言稿李雷各位领导，同事们：大家下午好，今天我很高兴能与大家在这里一起探讨交流有关班级管理方面的话题。作为一名刚毕业的青年教师，我很荣幸担任280班的班主任。这次期中考试我们班取得了可喜的成绩，这取决于同学们的刻苦努力和各位任课教师兢兢业业的忘我工作，同时也和有效的班级管理密不可分的。虽然我在校期间担任过学生干部和兼职辅导员，从事一定的班级管理工作，但
21、是高校班级管理工作方式方法、管理理念和中学班级管理完全不同，因此，我对中学班级管理工作毫无经验可谈。在此，我仅粗浅地谈一谈自开学以来，我在班级管理过程中的一些点滴做法。我认为，班风建设和班级文化创建是班级有效管理的核心所在。所以，我着重谈一下我在这两方面所采取的措施，有不正之处，还请各位领导和同事们给予批评指正。一、重点加强班风建设班风建设在很大程度上决定着班级管理工作的好坏，班风是班级学生的整体风貌和风气的重要体现。树立良好的班风，有助于形成团结、奋进、和谐的育人氛围，从而让学生互相学习、互相竞争，推动班内学生共同进步。这一段时期，我把塑造良好班风作为工作的主要抓手。我从以下几方面来加强班风
22、建设：制定班级班规，让每个学生都能成为班风建设的主人。没有规矩不能成方圆，班规班纪对一个班集体来说就是规矩。制定班规要既有针对性，又要在制定过程中必须体现民主化。我在制定班规班纪时，先把可能预见的各种情况列出来，然后由班委成员研究讨论出相应的奖惩措施，之后再向全班同学公示，对于有异议的条款进行合理修改，公示后就正式执行。为了增强学生的自我管理意识，我们班始终坚持由当天值日班委做好班级日志，记录好每一天班级发生的情况，如：卫生检查、早操课间操、午休、作业检查等。通过这些工作，以此加强学生的自律、自强的意识。培养班级管理骨干，发挥班委会成员的模范带头作用。良好的班风还必须依赖班集体的管理方式。班级
23、干部是班主任与学生联系的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，往往能够决定一个班级的精神风貌。确定班干部时，我首先根据学生的自我介绍以及表现，确定一部分遵守纪律、号召力强、对集体事务关心的同学作为培养对象，对他们中一些表现较好的同学给予表扬，树立他们在班级和同学中的威信，而这种威信又能督促他们更进一步自觉为同学服务。班级里一旦有什么不良风气，班干部都能及时告知班主任，协助班主任治理班风，带动整个班级向良性方向发展。利用主题班会导致多种形式活动，加强学生思想道德建设。通过利用主题班会加强与学生之间的沟通，能够及时了解学生的想法。开学以来，我通过设立以我们是一家人、自信、团结
24、、进步、如何适应高中生活、如何劳逸结合等主题班会对学生进行思想意识发面的教育，努力使自己成为一名合格的一中学生。同时利用学校举办的踢毽子、歌咏比赛等文体活动为学生之间架起了桥梁，密切了师生之间、同学之间的关系，使他们有相识到相知、相容、相亲，使他们互相理解，相互关怀，增进了友谊，增强了合作意识，提高了学生的思想道德品质。二、班级文化建设方面班级文化直接影响到学生对学校生活的感受和参与程度，影响到学校教育的成果和教育质量。加强班级文化建设是优化班集体的有效途径，也是优化学校教育的有效途径。我结合本班的实际情况，通过征集本班同学对班级文化建设的建议和设想，最终制定了以下几方面的措施：用好班务栏。我
25、把班级公务栏内分成三大板块，设立了班级公约栏、财务公开栏、信息通报栏等。班级公务栏主要用于张贴乡宁一中学生守则、课程表、作息时间表；财务公开栏主要把本学期开学以来的班费开支情况公布出来，每次班级举行活动所购置的商品发票都贴在财务栏中，让全体学生都清楚自己的钱花在了哪些地方。信息通报栏主要是张贴班内各项工作安排表、班级好人好事、时政新闻等内容。发挥班级公务栏的作用对搞好班级日常管理起到了非常大的作用。学生设计班徽、班训。班徽和班训是班级文化的精髓所在，凝聚和融合着班级文化的基本元素。我们班在设计班徽与设计班训时，先在班级同学中进行班级形象调查，譬如，你理想中的班级是什么样的？、我最喜爱的班级活动
26、是什么？、我们班的荣誉和骄傲是什么？等。在设计班徽和班训的过程中，学生们产生了集体责任感，发挥了主人翁精神。班委会成员定期向全班同学中征收优秀作文、美术书法等作品，并定期在班级佳作展示台上张贴，以促进学生从现在起就培养自己的兴趣，展示自己的特长。在黑板的两侧处，留出一部分，分别设置字词积累栏、考试倒计时以及凡人语录。字词积累栏处让值日生每天写一个优美式易错的成语典故。值日生每天准备一个词语，不仅激发每个学生的学习热情和学习兴趣，而且能够让全班学生养成利用零散时间积累知识的好习惯。考试倒计时主要是每天督促学生自主学习，自觉学习的好习惯。从这段时间的实施情况来看，效果还是比较好的。上好每周一的班会
27、课。本着学校的要求，然后根据班级实际情况安排主题班会。每次召开班会之前，我事先通过网络以及期刊找一些与主题班会相关的素材，比如一些有趣的故事，感人的事迹等等。这不仅充实了主题班会的内容，而且增强了学生听会的兴趣，有效地提高了召开主题班会的效率。我认为班会是老师与学生、学生与学生之间沟通的有效方式，也是增进彼此沟通的桥梁，同时，我还把QQ号及电子邮箱告诉学生，这样能够方便及时地与学生沟通，同时也可以更深入地了解学生的真实想法。从而为有效开展班级管理工作提供了前提条件。总之，一个班集体的形成和发展、学生素质的全面提高离不开班风建设和班级文化的创建。以上是我在工作中的一点粗浅见解，有不妥之处，望各位
28、领导和同事们多提宝贵意见。我的发言完毕，谢谢大家！班主任论坛发言稿修改班主任论坛发言稿各位领导、班主任老师们，大家好。瞧，咱们有两种身份。首先我们是一名教师，再者，我们是教师中与学生接触最为密切的班主任。有人说：老师像红烛，老师像园丁，老师像春雨，老师像一把金钥匙，老师像知心朋友，老师像我们的爸爸、妈妈对于老师的赞美实在是太多太多了，我们坐拥着这些赞美，也应做到身为教师兼班主任应尽的责任来符合这些赞美，不是吗？今天，能站在这里与大家交流工作心得，我感到非常荣幸。我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡、普通的班主任。所以，我也只能讲一讲在班主任工作的这些日子里的小事、
29、通过这些小事，我自己总结得出的一些小小心得。在当班主任的那天开始，我就知道身为一个班主任每天、每个学期应该做的事，即使是不知道，慢慢地，随着工作的进展你自然会知道。中小学班主任工作职责、班主任工作的任务这些书里的条条框框都对班主任工作的责任做了详细的说明。作为班主任，是学生日常道德教育和管理工作的实施者，是学生健康成长的引领者基于这种认识，我就越发觉责任重大，而这种责任激发了我自觉践行争做优秀班主任的内在动力。勤奋好学、勇于探索。初为人师时，看到那几十双求知若渴、纯净如水的眼睛，就爱上了讲台，爱上了那群天真烂漫的孩子。多年的教学实践中我深知；一个人只有不断学习、充实自我，提升自我，才能走得更远
30、。特别是实施新教育理念以来，我认真学习新教育理念，积极参加新教育理念的各种活动和学习培训，充分尊重每位学生的个性，积极倡导以人为本，立足长远、关注发展的新理念，采用启发谈话、平等对话的教学策略和自主、合作、探究的教学模式，探索出了具有个性特色的和谐教学法，关爱学生，视如己出。多年来，我一直坚持让教育直抵学生的心灵，特别关注留守儿童和家庭困难的学生。曾经看过著名教育家魏书生先生的一段演讲，给我印象最深的是这位教育大师说起自己学生的故事，信手拈来、如数家珍、亲切自然，就像说自己的家里人。我知道，这是魏书生先生教育功夫用在平时每一个细节之处的体现。曾经读过一位教育专家这样的一句话：一个教师不在于他教
31、了多少年书，而在于他用心教了多少年书。我想，对于班主任工作而言，是不是也可以这样说一个班主任不在于他当了多少年班主任，而在于他用心当了多少年班主任。任何教育活动都是由一个一个的细节构成的。细节虽小，却能透射出教育的大理念、大智慧。我们常说的细节决定成败绝非虚言，要把学生的思想工作做到实处，必须从大处着眼，小处着手，关注细节，一个成功的班主任，一定是一个善于利用细节去感染、教育、管理学生的人。一把握细节，关注学生身心健康的培养学生是涌动着活力的生命体，也是学校永久的教育主体，关注学生身心健康，促进学校健康教育的开展，加强学生心理健康教育是实施素质教育的现实需要。我始终以为，要打开学生的心门，走进学生的心灵，应该尊重学生，学会倾听，为学生美丽纯洁的心空留足一方和谐天地。当一个号老师最基本的条件是什么？陶行知先生的回答是拥有一颗爱学生的心！这是倾听的灵魂！爱他，何尝不倾心听他！人都是有感情的，当我们的学生通过观察、体验、从内心深处感到我们是真心爱护她，为他操心时，他是不会无动于衷的，作为班主任在处理事情时，应当把学生当成自己的孩子，俯下身子小心呵护，尤其对后进生不仅不能歧视，反而要加倍小心地保护他们的自尊心。在对学生进行思想引导时，不仅要向学生提出具体的目标和要求，还要同时倾听学生的心理需求。倾听交流了解学生情况，将教育的目的、要求和内容溶入学生的日常行为中去，其实对于幸福
