1、最新小学数学科期末工作总结小学数学科期末工作总结2020学年第二学期,这个学期,全体数学科组老师发扬勤于钻研、勇于实践、团结协作、和谐共进的精神,在司徒校长的带领下,科组变得越来越有魅力。 一、 科组获奖情况 (一)老师的荣誉 (二)孩子的佳绩： 1.第8周全校数学计算比赛获奖情况： (1)集体优胜奖： (2)个人优秀奖： 第8周全校数学计算竞赛个人优秀奖情况汇总(518人) 二、科组建设回顾： (一)细抓教学常规,突出教学实效。 认真做好教学常规工作是我们提高教学质量的有力保障,即认真做好备、讲、批、辅、测工作。 1.备：备好课是上好课的前提,备课要求突出一个“透”字：吃透课标、教材、教法和
2、学法,做到眼中有学生,心中有教材,手中有方法。期初各备课组做好全册电子备课,备课长把电子备课内容及时上传学校办公系统教学管理电子备课2020学年第二学期数学科 ,教师个人备课量教导处要求提前一周。教龄未满5年的青年教师(欧阳柳君 、宁怡)和王晓钦老师执行文本备课,要求写详细教案和课后反思,双周周五交各自师傅检查。其余教师可选课本备课,即在课本上通过增、减、调、换、圈、点、批、注等方式去研读教材,并在此基础上重点写：教学思路流程、教学重难点、突破策略、相关补充练习(可张贴附页)等内容,教学反思,板书等。 2.讲：提倡认真钻研教材,打造具有个人特色的“有效课堂”、“智慧课堂”,提高课堂组织管理能力
3、,引导学生进行自主学习、合作学习、探究学习。真正做到课堂气氛活,学生思维活,教学方法活,知识生成活。老师们把握好教学时间,提前进入课堂,准时下课,不辱骂,体罚学生。对课堂教学的评价请参照我校课堂教学质量评价表的标准。 3.批：作业批改反馈要及时、认真、规范。一般作业的批改反馈时间不超过两天,单元试卷批改反馈时间不超过3天。数学科要求全批全改的作业有同步伴读和年级特色作业(口算书、听算本、计算本、思维题训练本或思维训练卷)。对学困生的作业必须有侧重点地进行面批面改,对错的作业一定要学生用铅笔进行及时订正,老师要作二次批改。提倡教师写激励性的评语。数学书上的题目,除计算题外,其余题目统一要求学生用
4、铅笔做在书上,应用题不用答。 4.辅：教师要重视学生的培优扶困工作。辅导学困生要注重差异,分类指导;以个别、分散辅导为主;重方法,讲实效,争取家长的理解与配合,提高培优扶困效率。在辅导后进生方面,主要以“吃透”书为主,本学期不定期检查后进生：一、二年级主要检查上学期末90分以下的同学书本、三、四年级主要检查上学期末80分以下的同学书本,五、六年级主要检查上学期末70分以下的同学书本。另外本学期还不定期检查学生的草稿本,老师平时注意培养学生养成良好的打草稿的习惯。 (二)善于总结分析,提高教学质量。 教学质量是立校之本,学校以规范教学质量的测评为突破口,让教学立足平时,让质量出自常规,实行知识检
5、测的“练测补”。本学期学校统一考试有二次：第10周中段知识检测、第16周期末模拟测试。知识测验年级内统一考试时间,三天内改完,一周内完成测试成绩的录入,同时备课长要组织教师做好知识检测分析、平行班之间的数据对比分析,通过分析找出教学薄弱环节。通过认真细致的分析卷面,分析学生的学习情况,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优补差,立足课堂,做到扎实的双基基础。 (三)计算比赛。 双周周二下午午读时间1:50-2:10,数学科组统一进行口算或计算竞赛。竞赛试卷由本年级的老师出,改卷由本年级老师自己改。周五备课长把本周计算竞赛统计表发给司徒校长和朱伟有。并及时给达到要求的学生盖章,18周进行总计出“计
6、算之星金奖”“计算之星银奖”。其中一、二年级100分盖章2个,98分盖章1个,14个章为金奖,12个章为银奖。三、四年级100分盖章2个,96分盖章1个,12个章为金奖,10个章为银奖。五、六年级100分盖章2个,94分盖章1个,12个章为金奖,10个章为银奖。金奖学生奖10分乐学币,银奖学生奖7分乐学币。 把数学计算贯彻落实到日常的教学中,通过一学期的努力,学生的计算能力得到大大的提高。 (四)作业检查。 为进一步强化学校教学常规管理,确保教学常规环节的扎实推进,切实提高教育教学质量。 第4周对三、四年级数学教师的备课、数学作业同步伴读、思维训练卷、学困生的书本进行全面、细致的检查。从教师备
7、课检查的结果来看：教师的备课都能做到教学目标明确,在教学中体现重难点,板书设计美观、条理清晰,有教学反思或后记,特别是都能做到提前一周备课。 综合评定本次备课检查： 优秀： 良好： 作业检查优秀： 第9周对一、二、五、六年级数学教师的备课、数学作业同步伴读、思维训练卷、学困生的书本进行全面、细致的检查。 本次备课和作业检查综合评定如下： (1)备课检查： 优秀： 良好： (2)作业检查： 优秀： 良好： 并将抽查情况总结及时在科群公布。 通过作业检查,希望老师们学习别人的优点,发现自身工作中的不足,反思自我,争取在以后的工作中能克服缺点、发扬优点,让自己的课堂生动有效,作业规范实效,学生乐学高
8、效。 5.抓实教研活动,提升专业水平 (1)校内教研： 科组教研活动每周二下午第二节开始,科组活动做到“有计划、有记载、有检查、有落实、有反馈”。每次活动做到定“主题、主讲、时间、地点”,同时做好资料积累工作,认真总结经验,力求形成特色。 为了加强教学研讨交流,提高教学质量,本学期开展以“磨课”为主题的“循环实证”教研活动。本学期安排王晓钦和欧阳柳君分别进行了2周的磨课活动。上课前一周教案OA发给司徒校长、朱伟有,自行打印好教案交备课长,备课组长上课前把教案发给听课教师人手一份,上教研课老师要提前一天在数学微信群发短信告知大家上课时间、地点和上课内容。听课老师都能做到认真做好记录与详细评价,上
9、完公开课后要以备组为单位开展教学反思与评课活动。科组活动时每个备课组派一位老师表述备课组内的听课意见和建议。 通过这次磨课活动,给老师们提供了一个互动交流的平台,给予老师一个充分展示自我和迅速成长的机会。 为了更好的促进我们的教育教学,提升我们的教研能力,本学期集团学校各备课组进行集体教研活动,特别是单元集体备课,由负责学校主持(我校负责二年级和五年级,其它年级配合集团学校完成相关任务,相关活动资料及时发布在公众号“本原教育集团学科教研”)。要求设计以“数学生活化、生活数学化”为指导思想,优化基础型课程内容,补充拓展实践应用。设计的内容要打破常规,可能进行知识点的整合,可能会与实践联系的多一些
10、等等,但一切都要为我们的课堂教学服务、为提升学生的综合素养服务。 老师们还积极参加外校及上级部门组织的各种教学研讨和观摩活动。佛山市以外的培训,返校后与教师分享学习心得体会,实现资源共享。 6.建立教师阅读机制,促进教师专业成长。 为倡导科组教师自主读书学习,不断促进自身专业化发展,科组每位教师要求认真阅读教学杂志,让阅读成为教师自然的生活方式。每周科组集体教研时进行5分钟分享。好书分享顺序：朱伟有、吴艳、胡少葵、刘旺珍、欧阳柳君、王晓钦、李丽梅、陈剑云、张志民、宁怡、周保威、房东星、陈群容、赖小玲、韦志芬、卢惠娟、孔丽琴、梁耀柱。 7.开展师徒结对活动,青年老师成长快。 开展师徒结对活动,充
11、分利用骨干教师的丰富教学经验和教学优势,发挥其对青年教师的教学指导作用,促进青年教师迅速成长,增进教师间的业务交流,实现相互学习、共同促进的目标,从而提高学校师资的整体水平,提高教学质量。本学期师傅和徒弟互听6节课。 三、建设学科教学资源库。 同年级老师分工合作建设学科教学资源库,知识点汇总、计算卷、5分钟检测、单元测试题、每周培优练习题、易错题汇总,本学期内容分两次上传,第2周和第13周老师们按要求及时上交。 四、特色作业展 展示数学特色作业和常规作业,并让学生进行评价。 五、丰富多彩的科组活动,让孩子们的学习生活多姿多彩。 本次游园活动的主题是“快乐求知 玩转六一”,让同学们从丰富多彩的游
12、园活动中去体味数学,爱上数学。 一年级活动项目有：口算达人、数字比大小高手、扑克牌游戏、快乐拼拼拼、多样化说数字、拔计数器我最行等。二年级活动项目有：调兵遣将、趣味七巧板、我是口算达人、认识时钟、认图形、趣味读数等。三年级活动项目有：我比你大、“井”字游戏、我说你做、蒙眼写数字、找出另一半、开心找朋友等。四年级活动项目有：口算比赛、魔方比赛、玩转24点、电话号码快速记、思维大比拼、心灵手巧等。五年级活动项目有：单位换算、趣味“一”、比大小、快乐记忆、找朋友、分数与小数互化等。六年级活动项目有：玩转24点、 “魔方小达人”、记忆能手、速算高手、数学公式我会用等。 你看,小朋友们按照要求快速并准确
13、地说出钟面上的时针和分针,以及具体的时刻,并得到一份奖品;玩魔方的小朋友,速度多快呀!有些同学玩起了“速”,有些同学还是“盲拧”呢!还有些小朋友用七巧板拼出正方形、长方形、三角形、平行四边形等不同图形,他们玩得多尽兴啊!本次游园活动容易操作,趣味性强,他们通过动手、动脑参与到活动中去,提高对数学的兴趣。时间过得特别快,在一曲优美的旋律中数学节接近尾声,孩子们拿着收获的一份份奖品,脸上洋溢着无比的喜悦。 通过本次丰富多彩的校园六一儿童节游园活动,搭建数学文化平台,展示数学文化魅力,在生动、活泼、实践的数学活动中,让数学远离枯燥,让数学焕发光彩。在活动中,同学们收获了快乐和自信。 六、本学期工作反思： 1.科研：围绕“小组合作”课题,我们有步骤进行研究,虽然我们有一定的研究基础,但是有些还是不规范的,所以下学期我们继续研究,力求形成一套较之完善的“导学单”、“单元备课”的题库。 2.在组织教师把自己平时的教学心得写下来,这方面表现做得还不够细致。 一份耕耘,一份收获。教育教学工作苦乐相伴。我们将发扬勤于钻研、勇于实践、团结协作、和谐共进的精神,在司徒校长的带领下,再接再厉,把工作做得更好。
