1、十翻二电路设计前述人们在向运算机输送数据时，第一把十进制数变成二十进制数码即 BCD 码， 运算器在同意到二一十进制数码后，必需要将它转换成二进制数才能参加运算。这 种把十进制数转换成二进制数的进程称为“十翻二”运算。 本报告要紧介绍十翻二电路的设计思路，实现方式与调试进程。包括系统设计，方案比较，系统框图，单元模块分析与设计，完整电路图，电路工作原理，运行说明，调试方式与技术，故障分析与解决方式，和对电路的改良等。第1章技术指标11 系统功能要求 人们在向运算机输送数据时，运算机第一把十进制数变成二十进制数，码即 BCD 码， 运算器在接收到的二一十进制数码转换成二进制数才能参加运算。这种把
2、十进制数转换成二进制数的进程称为“十翻二”运算。12 系统结构要求系统结构如下面方框图所示13 电气指标1具有十翻二功能。2能完成三位数十进制数到二进制数的转换。3能自动显示十进制数及二进制数。4具有手动和自动清零功能。14 设计条件1.电源条件：直流稳压电源提供+5V电压。2.实验仪器和材料：名 称备 注仪器实验室配备万用表一个面包板1块剪刀一把镊子一把各色导线若干第2章整体设计方案用加法器实现BCD码至二进制数的转换基于如此事实： 将BCD码字中各个为“1”的位所代表的权值的等值二进制数相加，即可取得该BCD码的等值二进制数。 例如：十进制数36，BCD码为00110110，其中为“1”的
3、位从高到低的权值依次为20、10、4、2. 20 -10100 10 -01010 4 -00100 2 -00010 相加-36-100100 （25+22）实际进行加法运算时，最低位没必要进行。最低位能够直接以BCD码字的最低二进制输出。至于最低位之外的各个二进制位，也只需要将相同位置的“1”及相邻低位来的进位相加（次低位无最低位来的进位），而关于“0”那么没必要去将其相加。相同位置的“1”的个数越少，所需要的加法次数也就越少，需要的加法器越少，实现的电路也越简单、经济。三片74283加法器组成的BCD码/10位二进制数变换电路计算公式：b0=D00b1=D01+D10b2=D02+D11
4、+D20+C1b3=D03+D10+D12+D21+C20+C21b4=D11+D13+D22+C30 +C31+C32b5=D12+D20+D23+C40+C41b6=D13+D20+D21+C50+C51b7=D21+D22+C60+C61+C62b8=D22+D23+C70+C71b9=D23+C80如以下图方案框图如下第3章单元电路设计二进制数字的显示能够用LED 发光二极管指示，十进制数字的显示用七段数码管显示。全加器可选用74LS283 全加器。用加法器实现BCD码到二进制数的转换。全加器16脚接高电位，7，8脚接低电位。 输入部份：用拨码开关1-12位，输入BCD码。与排阻串联。
5、四位代表一个十进制数。拨码拨下开关1，表示2的0次方，2表示2的1次方，3表示2的2次方，4表示2的3次方。器件型号数 量45113741742742835共阴极数码管3拨码开关2发光二极管10电阻13第4章测试与调整 拨码开关拨到512，刚开始调试的时候并非是显示正确的三位数，查到问题的所在是对应的操纵位插线错误，致使计算错误，因此通过排查后，把错误的线休整正确就好了，正确的显示512.在拨码开关拨到512时，数码管显示正确，而对应的二极管显示的却不是正确的二进制数，通过排查，输入端的引脚有插错的、连接发光二极管的输出端顺序有连接错的，都是通过一一排查，才调试出来的正确结果。43 输入电路调
6、试在输入电路测试时，都比较顺利，没有发觉错误。输入值（十进制）512513输出值（二进制）1000 00001000 0001第5章设计小结输入电路： 完成；数码管显示： 完成；BCD码转换： 完成；整体实验： 完成。问题1：整个实验的面包版排线比较混乱、不清。改良：在自己的合理计划和从头布局整理后，实验的排线比较整齐统一。问题2：二极管显示不正确。改良：连接线的顺序错误，将连接二极管的线，从低位到高位依次连接，不能错乱，问题即取得解决。问题3：数码管显示不正确、无显示。改良：设置的每位数超出范围时，便得不到显示，显示全黑，置数的时候注意即可。数码管显示错误是因为数码管的接线错误，按对应引脚连
7、接正确即好。通过本次的电子电路课程设计，是我进一步了解了设计的有关内容。从一开始的资料查询、电路图设计、实物电路的连接、调试、查错、排错、验收，一系列的进程下来，不单单学到了有关电子电路设计的专业知识，更对自己的计划能力和升级能力取得了专门大程度的提升。通过这次实验，对自己的耐性、细心也起到了一个专门大的考验作用。因为实验电路的复杂，必需要求自己每一步都不能错，一旦错了就要从头去检查，对后面的结果都会形成专门大的阻碍，致使结果的错误。在实验进程中，我将电路拆了2遍，装了3遍才成功，起初自己很没耐心，可是看到他人都垂头认真的做，自己也便静下心来慢慢的一步一步的做下去，最终在第三遍成功了。 而且通过这次全程的设计，对自己以后的毕业设计都起到了必然的帮忙作用，让自己初步了解相关的内容。参考文献电子电路课程设计 张渝滇 河海大学出版社新编电子电路有效手册 韩广兴 电子工业出版社
