1、福建省长汀连城一中等六校届高三上学期期中考联考历史试题解析版Word版含解斩“长汀、连城、上杭、武平、漳平、永定一中”六校联考2017-2018学年第一学期半期考一、选择题（本卷共24小题，每小题2分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 下表反映出西周社会的本质特征是 身份 使用乐器 乐舞的规模 天子 宫悬：悬挂的乐器四面排列 64人 诸侯 轩悬：悬挂的乐器三面排列 48人 卿、大夫 判悬：悬挂的乐器两面排列 32人 士 特悬：悬挂的乐器一面排列 16人 A. 贵族生活腐化 B. 社会等级森严C. 音乐发展迅速 D. 血缘色彩浓厚【答案】B【解析】注意题干设问
2、的限定词“本质特征”，据材料信息，不同的身份，使用乐器和乐舞的规模不同，透过现象看社会的本质特征是：社会等级森严。B项符合题意要求；A项与题意差距较大，可排除；C属于材料信息的误读；D属于宗法制特点，材料体现的是分封制特点。2. 宋代从乾德元年(963年)开始，朝廷陆续“命大理正奚屿知馆陶县、监察御史王祐知魏县、杨应梦知永济县、屯田员外郎于继徽知临清县(知，即兼理、兼管之意)”。北宋知县的设立表明A. 县取代州成为基层单位 B. 地方行政区划的变迁C. 君主权力的行使比较随意 D. 中央集权得到了加强【答案】D【解析】材料中主要是朝廷任命地方县的官职，这一措施有利于中央集权的加强，故D正确；材
3、料并没有说明县已经取代州，故A错误；材料县的设置早已有之，不是地方制度的变迁，故B错误；朝廷任命不能说明君主的随意性，故C错误。3. 右图是“湖州等地农业、手工业分工演化图谱”，据此图可知宋代 A. 手工业生产的专业化倾向B. 自然经济开始解体C. 农产品商品化的程度提高D. 经济重心南移完成【答案】A【解析】根据材料中耕织户下面进行了详细的分工，说明当时手工业出现了专业化的倾向，故A项正确；自然经济开始解体是在鸦片战争后，故B项错误；材料中强调耕织户的分工更细化，不是强调农产品的商品化，故C项错误；我国的经济重心南移是在南宋且材料并未体现，故D项错误。4. 资治通鉴载唐僖宗乾符五年“诏以东都
4、军储不足，贷商旅富人钱谷以供数月之费，仍赐空名殿中侍御史告身(委住状)五通(五份)，监察御史告身十通有能出家则助国梢多者赐之”。材料反映了唐代A. 商人的经济地位远比一般平民优越 B. 商人在法律和政治上不再受到歧视C. 政府意在推行打击富商大贾的政策 D. 政府开辟商人谋取官位的特殊渠道【答案】D【解析】材料说明由于军队供给出现问题，对于商人出具钱谷的可以根据数量不同任命官职，这一举措，开辟了商人谋取官位的特殊渠道，故D正确；古代商人地位低于平民，故A错误；古代重农抑商政策下商人地位低下，故B错误；材料中明显没有打击商人的政策信息，故D错误。5. 西汉初期，陆贾在其天人学说中，把阴阳家的“天
5、人感应”说引入了进去；叔孙通等人把“礼”与形而上的“大一”“天地”“阴阳”“四时”联系在了一起；贾谊在其新书道德说中则公开用老子的宇宙观作为其儒家道德论的依据。这表明，当时儒学A. 具有成为汉代官方正统思想的趋向B. 开始融合道家及阴阳家的学说C. 奠定了汉代新儒学的发展基础D. 全面继承了先秦诸子思想的精华【答案】C【解析】根据材料信息，结合所学知识可知材料强调了儒学既吸收了阴阳家的“天人感应”说又吸收了道家老子的宇宙观，即当时儒学开始融合道家及阴阳家的学说，故B正确；汉武帝时期称为正统思想地位，故A错误；选项C自身正确但也不是材料所强调的，不符合题意，排除；当时儒学是对传统儒学的继承和发展
6、，并不是全部继承，故D错误。6. 吕思勉说：“在商业兴起，广大的分工合作日日在扩充，每一个地方自给自足的规模，业已破坏净尽，含有自给自足性质的大家族，亦不复存在之时，宋儒还要根据这一个时代的道德、伦理和政治制度，略加修改，制成一种方案，而强人以实行，岂非削足适履？”作者是在强调A. 自然经济已不复存在 B. 北宋商品经济的繁荣C. 理学不适应经济发展 D. 理学不能满足统治需要【答案】C【解析】“宋儒还要根据这一个时代的道德、伦理和政治制度，略加修改，制成一种方案，而强人以实行，岂非削足适履”说明理学强行规范伦理道德不适合经济的发展，故C正确；当时仍然是自给自足的自然经济模式，故A错误；材料没
7、有提及商品经济发展信息，故B错误；理学适应封建统治需要，故D错误。点睛：本题考查宋明理学的作用，从经济角度切入，考查视角新颖独特，难度不大，解答时候依据材料中关键信息解答即可。7. 雅典的公民被称为自由民，也就是脱离了生产劳动的公民，他们不用关心生产的事，他们虽然利用这个自由创造了灿烂的文化，但在这自由的背后是更多人的不自由。雅典的民主制有着这样一个不可调和的矛盾：创造自由的人没有自由，而有自由的人不创造自由。作者意在阐明雅典A. 经济发展水平落后 B. 民众思想深受束缚C. 政治生活特色鲜明 D. 民主制的衰落根源【答案】D【解析】材料表明，希腊公民的自由是以奴隶的不自由为代价的，因而这种自
8、由只是一个阶层的自由，而且是一个很小的阶层公民的自由。雅典的民主制的不可调和得矛盾是奴隶制度本身所具有的， 奴隶制度是雅典民主制度衰落的根源，故D正确；A、B、C材料无法体现。8. 罗马法嫁资制度规定：“既不能忽略对处于相对强势地位者妻子的父亲、丈夫的权益的保护，又须侧重保护处于相对弱势地位的妇女的权益。”这一规定体现了罗马法A. 蕴含着公平正义的理念 B. 注重保护公民私有财产C. 优先保护妇女的权益 D. 强调对男女平等的追求【答案】A【解析】材料中说明罗马法对于男子和妇女的权益都进行保护，体现出公平正义的思想，故A正确；材料没有体现出私有财产的保护信息，故B错误；材料说明丈夫处于强势，说
9、明优先保护男子权益，故C错误；材料强势和弱势说明男女并不是平等，故D错误。9. 英国法学史专家梅因说：“不论是为了罗马利益或是为了罗马安全，都不允许把外国人完全剥夺法律的保护况且，在罗马史中从来未有一个时期忽略过对外贸易。”因此，罗马制定了A. 公民法 B. 十二铜表法 C. 民法大全 D. 万民法【答案】D【解析】万民法是罗马对外扩张过程中，适应对外战争和帝国统治需要，适用于一切自由民的法律，故D正确；A只适合罗马公民的法律；B是罗马第一部成文法；C属于罗马法的法律汇编。点睛：万民法产生的背景：一是罗马商品经济迅速发展，经济问题复杂多样；二是随着扩张和版图的扩大，罗马公民与非公民的矛盾上升，
10、财产纠纷增多。10. 有人在评价领事裁判权时说：“它直接触发了近代中国诉讼法制的改革，也促使西方的各种部门法传入中国，从而开阔中国人的法律视野，导致了中国诉讼法律观念和思想的深刻变化。”下列对材料中领事裁判权评价正确的是A. 客观上促进了中国司法与国际接轨 B. 开启了中国由人治走向法治的进程C. 符合了时代需要的相关法律规定 D. 直接引发了向西方学习的新思潮【答案】A【解析】“促使西方的各种部门法传入中国，从而开阔中国人的法律视野”说明材料是从中国司法近代化的角度进行正面评价领事裁判权，故A正确；B是新中国成立之后；C中相关法律规定不符合题意；D是第一次鸦片战争。点睛：一国通过驻外领事等对
11、处于另一国领土内的本国国民根据其本国法律行使司法管辖权的制度。这是一种治外法权。材料中是从该措施积极角度考察，注意与中国司法近代化综合思考回答即可。11. 1905年8月，孙中山在东京中国留学生欢迎代表大会上发表了充满民族主义的演说。这次演说，不仅唤醒了留学生的民族意识和激发了他们的革命热情，还令那些迷惑于保皇的留学生幡然醒悟，快速转向了革命。这说明A. 孙中山的革命威望崇高 B. 东京已成为革命的中心C. 民主革命思想的进一步传播 D. 民主革命时机的成熟【答案】C【解析】1901年辛丑条约签订，标志着列强沦为帝国主义统治中国工具，国人已经看到政府的腐败，“迷惑于保皇的留学生幡然醒悟，快速转
12、向了革命”说明当时民主革命思想积极的传播，影响到留学生，故C正确；A不是材料体现主旨；东京是同盟会成立的地方，不是革命中心，故B错误；民主革命思想传播，并不能说明革命时机成熟，故D错误。12. “群众”一词在1919年以前很少使用。但到了1925年，“群众”的使用次数达到最高峰，常用作“工农群众”“劳动群众”等。推动这一变化的主要原因是A. 新文化运动的影响 B. 辛亥革命的推动C. 国民大革命的兴起 D. 红色根据地的建立【答案】C【解析】国民大革命是一次人民的大革命。广大群众、工人农民广泛参与，1925年以后是国民革命兴起到高潮的时期，故C正确；新文化运动局限于知识分子，故A错误；辛亥革命
13、没有发动群众，故B错误；红色根据地的建立建立于1927年之后，故D错误。点睛：本题考查国民大革命的影响，国共合作实现后，工农运动得到迅速恢复与发展，尤其是随着北伐战争的胜利，工农运动更是不断高涨和深入。九江、汉口英租界的收回，以及各省市工会组织与会员的大幅度增加，都充分显示出了工人阶级的巨大力量。与此同时，以湖南为中心的农民运动席卷全国，长期身受封建势力压迫的广大农民，积极投身于大革命的洪流之中，成为中国民主革命的一支重要力量。13. 19世纪70年代以后，由于苏伊士运河通航以及伦敦上海之间海底电缆的完成，中国茶叶市场改由伦敦市场控制。时人说：“此前产销双方，远隔重洋，不通声气，全赖一般侨商，
14、居间贩卖至是营业方法,已由间接变为直接,谓之茶叶革命，亦无不可也。”材料说明当时的中国A. 传统出口商品国际地位的上升 B. 经济体制缺乏因时而变的能力C. 排斥西方国家工业文明的成果 D. 国内经济发展受制于国际市场【答案】B【解析】材料显示由于新式交通方式和通讯方式的出现，中国的茶叶市场受到国外市场的控制，导致茶叶革命产生，显然与中国当时的国内经济没有适应国际市场，故B正确；材料没有比较传统商品地位变化，故A错误；C中排斥没有体现；D中经济发展受控于国外不符合题意。14. 据统计，从1913年到1921年，北洋政府总共颁布了40余项经济法规，基本上涵盖了社会经济生活的各个方面，且涉及了生产
15、、交换、分配、消费和政府经济管理等领域。这些经济法规的颁布A. 顺应了中国近代化发展潮流 B. 促进了实业救国思想的产生C. 扭转了工业布局不合理的局面 D. 健全了中国的经济法律体系【答案】A【解析】民国时期的政府颁布的一系列涵盖社会经济生活的法律，主要是从近代化的角度出发，有利于中国当时近代化的开展，故A正确；B是19世纪末已经出现；C中扭转说法绝对；中国当时处于半殖民地半封建社会，经济法律体系尚未健全，故D错误。15. 1937年8月15日，国民政府发布非常时期安定金融办法。设立了中、工、交、农四行办事总处；成立隶属于军事委员会的贸易调整委员会和资源委员会，实行民制、官收、官运、官专卖政
16、策与统购统销政策。这一政策A. 企图从经济上影响沦陷区的稳定 B. 突出政府对经济的高度集中管制C. 标志着官僚资本垄断地位的确立 D. 刺激了民族资本主义经济的发展【答案】B【解析】抗战时期，国民政府对于金融实行民制、官收、官运、官专卖政策与统购统销政策，显然属于经济统制政策，属于经济高度集中管理，故B正确；抗战刚刚开始，并不是影响沦陷区经济，故A错误；C是解放战争时期出现；材料措施不利于民族资本主义经济发展，故D错误。16. 20世纪初，“康德的认识论受到了中国学者的重视介绍和传播康德学术理论的中心内容”。梁启超、严复、章太炎、王国维、蔡元培等学者都参与其中。这表明康德思想在当时A. 促进
17、了维新思想的广泛传播 B. 推动了民主革命的深入发展C. 代表了欧洲启蒙思想的精华 D. 适应了当时救亡图存的需要【答案】D【解析】康德是启蒙运动时期德国思想家，他的思想被传入中国，主要目的是符合当时中国救亡图存的需要，故D正确；此时维新主变法已经结束，故A错误；梁启超和严复等不适民主革命的倡导者，故B错误；康德思想不是欧洲启蒙运动思想精华，应该是法国思想，故C错误。17. 新文化运动期间，李大钊发表了东西文明根本之异点，提出“东洋文明主静，西洋文明主动”，两种文明“实为世界进步之二大机轴，正如车之两轮、鸟之双翼，缺一不可”。据此可知李大钊A. 反对东方文化崇尚西方文化 B. 主张在中国大力推
18、行理性主义C. 混淆了先进文化与落后文化的界限 D. 主张纠偏当时激进的文化观念【答案】D【解析】新文化运动全盘否定中国文化，肯定西方文化，李大钊认为二者“缺一不可”，其主要目的是纠正当时新文化运动激进文化观念，故D正确；A与李大钊思想不符合；理性主义不是李大钊思想主张，故B错误；材料是主张东西文明互相采纳，不是混淆二者界限，故C错误。18. 作为一个具有重大历史意义的文件，理应含有某种不同于旧时代的新内容。然而，权利法案却并非如此。事实上，议会所获得的立法、财政、监督行政权14世纪时已获得了，议员在议会中的言论自由、不受迫害等权利在15世纪后也已经逐渐得到公认。该内容反映了17世纪英国革命的
19、政治目的是A. 为维护议会传统的权利与自由 B. 为确立新兴资产阶级的统治地位C. 为英国资本主义发展扫清障碍 D. 为了推翻斯图亚特王朝的统治【答案】A【解析】英国资产阶级革命胜利之后，权利法案再度强调议会的权力，主要目的是维护传统议会的制度，故A正确；B不是材料体现的主旨；C是1688年光荣革命；斯图亚特王朝的统治早在资产阶级革命中就被推翻，故D错误。19. 1787年宪法规定一个强有力的中央政府，包括一个统辖所有地区、指挥全部军事力量的最高行政长官总统；一个全国性议会掌管统一的联邦财政；一个权力在各州司法体系上的联邦司法体系。同时让各州保留了较大自主权。此材料体现的原则是A. 民主原则
20、B. 联邦制原则 C. 权力的制衡原则 D. 公平公正原则【答案】B【解析】美国宪法规定实行联邦制，该制度最大特点是中央集权和地方分权的统一，材料“强有力的中央政府，同时让各州保留了较大自主权。”说明的是联邦制，故B正确；民主制不是材料体现主旨，故A错误；制衡属于中央政府或者地方政府之间的权力约束，故C错误；D材料没有体现信息。20. 法兰西第三和国宪法增加了总统解散众议院必须获得参议院同意的规定，而议会对总统的不信任权却没有类似的明确限制。这些含糊不清的规定从侧面反映了A. 法国民主政治的虚伪性 B. 行政权不能制约立法权C. 总统与议会斗争的失败 D. 共和制是政治妥协的产物【答案】D21
21、. 德意志帝国建立后，进行了大规模的统一法制建设，帝国国会于1877年颁行民事诉讼法和刑事诉讼法，1896年通过民法典，1897年通过商法典。这些法律A. 说明政治民主化促进经济工业化 B. 说明帝国国会拥有完整的立法权C. 适应了工业化快速发展的需要 D. 说明德意志帝国有完善的代议制【答案】C【解析】德国统一后不久，就迅速推进第二次工业革命，材料中众多法律颁布主要目的是满足工业革命经济发展的需要，故C正确；德国政治民主化滞后于经济近代化，故A错误；德意志联邦议会拥有完全立法权，故B错误；德意志是个不完善的代议制，属于二元制代议制，故D错误。22. 下表为16世纪末欧洲部分主要国家的物价与1
22、6世纪初相比的上涨倍数。由此可以推断国家西班牙英国荷兰法国倍数4232622A. 经济实力决定物价水平 B. 殖民掠夺影响国内市场C. 商业革命引发价格革命 D. 殖民战争导致价格动荡【答案】B【解析】早期殖民扩张，殖民者掠夺了大量的财富进入欧洲，导致欧洲白银数量暴涨，货币贬值，故B项正确；材料中体现不出经济实力信息，故A项错误；新航路开辟引起商业革命和价格革命，故C项错误；殖民战争表格中没有体现，故D项错误。点睛：本题是表格类选择题，解题思路如下：A、两头看，项间比：两头看：看头看对材料的概括说明：包括对表内容的说明，尤其要注重时间、地点等。看尾看材料的出处和针对材料所提出的问题。项间比；据
23、问和看获得的信息，按表中所给信息找项比较或分析，找出数字变化或获取特殊数字的含义。B、察变化、译文字:把发掘的数字变化或特殊数字的信息，译成文字信息。C、联教材、掘信息：据译成的文字信息，联系教材，揭示其深层隐含信息。23. 工业革命推上权势顶峰的是这样一些人，他们中大多数没有光荣的族谱和坚强的后盾，自己穷困潦倒。在工业革命的风暴中，他们凭自己的创造才能取得发明专利，更凭精明的计算和心狠手辣开办工厂，在社会财富的梯级上越爬越高。”这段材料旨在说明A. 资本主义世界市场的初步形成 B. 英国工业革命中贵族阶层的衰落C. 英国工业资产阶级的财富积累过程 D. 工业革命中英国社会结构的变动【答案】D
24、【解析】从材料中“自己穷困潦”到“办工厂”再到“越爬越高”说明工业革命给部分群体带来了较大利益，说明工业革命推动了社会人员结构的变化，故D项正确；材料中没有体现出工业革命对资本主义世界市场的作用，排除A；材料中没有贵族的衰落，排除B项；工业革命促进了工业资产阶级力量的壮大，故C项错误。点睛：首先从材料“自己穷困潦”到“办工厂”再到“越爬越高”中明确材料的中心意思，也就是工业革命的作用；然后从四个选项中找出符合材料意思的选项即可。24. 19世纪末，有人曾惊叹道：“在1870年以后你就无法编写英国经济史了。”这表明了A. 英国已经成为“日不落”帝国 B. 帝国主义国家重新瓜分殖民地C. 资本主义
25、经济一体化趋势加强 D. 英国在第二次工业革命中衰落【答案】C【解析】注意题干信息“无法编写英国经济史” “19世纪末”，这一时期随着第二次工业革命的开展，资本主义世界市场进一步拓展，资本主义经济一体化趋势加强，英国卷入“世界经济”愈深，叙述也就愈不应局限于本岛一隅，故C正确；A是18世纪中期；B属于政治范畴；D不是材料中说法的主要原因。二、非选择题（本卷有3大题，其中第25题25分，第26题12分，第27题15分，共52分）25. 阅读材料，完成下列要求。(25分) 材料一 汉武帝时期在太学中以五经为教学内容，为了给纲常名教寻找依据，将鲁国编年史春秋作为五经之一，学生通过读经获得有关历史知识
26、。史书成为历代太学、国子学学生的必读教材。 唐代开科取士将左传等史书列入考试范围。五代以后，书院出现，史记、汉书、后汉书列为书院学生的必学课程。宋代朱熹将通鉴纲目列为学生必读之书。当时，科举考试“每至命题考试参以正史。”明清两代，二十一史、通鉴等史籍是学生必读教材。隋唐以来，出现了蒙学(儿童启蒙之学)读物，其中将简单的历史常识、古人道德气节的史实编撰成通俗易懂的韵语，便于儿童诵读记忆。 摘编自中国古代历史教育特点探析 材料二 类别 名称 出版简况 传统教材 纲鉴易知录 1711年成书 御批通鉴辑览 1768年成书 传教士编译教材 外国史略美理哥合省图志略 19世纪30年代在海外用汉字印刷，鸦片
27、战争后传入我国 万国通鉴 1882年，上海美华书馆印刷 清朝官方编译教材 俄国史略各国史略 19世纪70年代，京师同文馆刊印 法国新志俄国新志 万国史欧罗巴史 江南制造总局翻译馆组织刊印，18981901年出版 国人编写教材 蒙学中国历史教科书 1903年，上海文明书局出版 最新中国历史教科书 19041906年，商务印书馆出版 中学堂中国历史教科书 1908年，上海中国图书公司出版 摘编自晚清历史教科书探究 (1)根据材料一，概括古代中国历史教育的特点，并简要分析古代历史教育的作用。(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出晚清历史教材的发展趋势，并分析其历史原因。【答案】(1)特点：是学校的
28、必学课程；以我国古代史书为教材；与科举考试相联系；与蒙学读物相结合，历史教育呈现通俗化。 作用：与儒学相互推动，有利于巩固儒家思想的正统地位；促进了历史知识的传播，形成重史传统；有利于传统道德观念的养成。 (2)趋势：传统教材与新编教材并行；编写、出版者和教材来源日益多元化；外国历史在史学教育中的地位提高；出现了正规、专业的中外历史教材，历史教育日益走向近代化。原因：西方文化的传入（或西学东渐）；国内近代化运动的推动；民族意识的增强；近代出版业的发展。【解析】（1）本问考查学生解读材料、获取信息的能力。第一小问特点，根据材料一“汉武帝时期在太学中以五经为教学内容”可知，古代历史教育深受主流思想
29、的影响并且成为学习儒家经书的组成部分；根据材料一“史书成为历代太学、国子学学生的必读教材”可知，历史教育是古代教育的重要内容；根据材料一“唐代开科取士将左传等史书列入考试范围。五代以后，书院出现，史记、汉书、后汉书列为书院学生的必学课程”可知，古代史书是我国古代历史教育的重要教材与教授内容；根据材料一“唐代开科取士将左传等史书列入考试范围”可知，古代中国的历史教育与科举考试紧密相连；根据材料一“隋唐以来，出现了蒙学（儿童启蒙之学）读物，其中将简单的历史常识、古人道德气节的史实编撰成通俗易懂的韵语，便于儿童诵读记忆”可知，古代的历史教育与蒙学读物相结合并呈现出通俗化的特点；第二小问作用，结合所学
30、知识，历史教育作为儒家学习的一部分，有利于儒家正统思想地位的进一步巩固；注重历史知识的教授，必然能够有力地促进历史知识的传播和重史传统的形成；而“将简单的历史常识、古人道德气节的史实编撰成通俗易懂的韵语”又有利于传统道德观念的养成。（2）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。第一小问趋势，根据材料二中晚清历史教育的类型可知，传统教材与传教士编译教材、清朝官方编译教材、国人编写教材等并存是当时历史教育的重要趋势，且编写、出版者和教材来源日益多元化；根据材料表格信息的横纵向比较可知，外国历史在史学教育中的地位在不断提高且出现的正规、专业中外历史教材使得历史教育日益走向近代化；
31、第二小问原因，结合所学知识，一方面，晚清历史教育的发展是鸦片战争后欧风美雨冲击下的产物，另一方面这又是中国仁人志士不断努力和国人民族民主意识不断增强的产物；不可忽视的是，近代文化教育、近代出版业的发展对这一局面的出现也到了重要的推波助澜的作用。整体分析：本题以古代中国教育为切入点，考查古代中国历史教育的特点、作用以及晚清历史教材的发展趋势及其原因，主要考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。关于古代中国的教育深受主流思想的影响，成为学习儒家经书的组成部分，教育与科举考试服务。近代中国教育，在西学东渐和国内近代化运动的推动，教育的形式、内容逐渐多样化，近代教育与近代化的发展密切联系。26. 阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 历史是一面镜子，历史的作用不仅仅是让人们知道以前的人，以前的事情，还可以
