1、高考文科综合浙江卷历史试题解析和 2007年高考文科综合（浙江卷）历史试题解析和启示高考复习是个老话题，只要高考存在，哪么每年新学期开始，对于每一个不同类型的学校和每一个学校的骨干教师都是又要面对的一个问题，因此也就有一次次的高考复习研讨会和针对学生的各种讲座，也有了各种各样的家教辅导和各种各样的高考辅导用书。实际上到了现在文革后高考近31年、文科综合考试近8年大家都对高考复习有了自己的经验和一套做法，请人来做报告也是老生常谈，常言说的好：知道的不能来讲，来讲的人都是不知道的。但是，举办一次讲座或报告，不来的话又感到有所失落，生怕真的有一些所谓的新信息和好的经验没有听到而导致学生考试成绩不好，
2、而受到校长的批评和学生家长的责怪；来了又会感到后悔，其实也没有听到什么真正有用的东西，还耽误了一天时间。文科学生考试录取越来越艰难，原因在于文科考生越来越多，录取比例越来越少。2007年全省报考高等学校近31、8万人，其中理科考生20、4万左右，文科考生11、4万左右。录取的一本率：理科14、5%（3万人左右），文科6%（7000人左右）。因此文科的高考复习和录取，也比理科也更为困难。每位老师也都清楚，高考的复习重在平时的脚踏实地、认认真真进行，重基础，提高能力，尽量使自己的复习与高考思路吻合。下面我从谈2个问题：2007年高考试卷评析、2008年高考复习策略。 一、2007年高考文综试卷历史
3、试题评价（一）历史试题解析12帝王谥号主要依据其生前行为而定。下列各项中属于谥号的是A秦始皇 B汉武帝 C唐太宗D清康熙帝本题从知识上是考查学生对历史常识庙号、谥号和年号的认识；从能力上是考查学生从试题的表述中获取回答问题的有关信息，理解考试的要求的能力。在中国并不是所有皇帝都有庙号，但是都有谥号，唐以前的皇帝大都答谥号。从唐开始所有的皇帝都有庙号，明清两代的皇帝一般用年号。试题中的有效信息是“帝王谥号主要依据其生前行为而定”，然后调动所学知识，知道汉武帝曾三次用兵匈奴，是个尚武的的皇帝，即可得知本题答案为B。也可从历史常识得知A项赢政自称始皇帝，C项唐太宗是庙号，D项康熙是年号，通过排除法得
4、出答案。本题学生必须具备一定的课外知识或相当的分析能力，才能正确选择答案。13史学家陈寅恪在评述：“武周之代李唐”的历史意义时说，此“不仅为政治之变迁，实亦社会之革命。”此处“社会之革命”是指A.重用酷吏，实行法治 B.女皇当政，任用女官C扶植庶族，抑制士族 D.移风易俗，推崇佛教本题从知识上是考查唐代科举制度的特点；从能力上是考查学生根据试题要求，调动和运用所获得有相关重要信息，理解和分析问题，调动和运用所掌握的基本知识，与试题的有关信息建立正确的联系，对相关问题作出必要的判断。在武则天执政之前，唐朝的将相文武大臣大都是关中本位政策下所结集团的后裔。后来，武则天当政，创立“自荐”求官的制度，
5、使许多有才能的庶人被破格录用。因此，要注意分析试题中的有效信息“武周之代李唐，不仅为政治之变迁，实亦社会之变革”，注意结合武则天当政时期政治变革中的科举制度的有关史实来综合思考分析，可得出本题答案为C。本题明显属于超纲试题，没有教材内容的依托，超出学生的掌握知识范围之外。14八旗制度由努尔哈赤创立，其早期特点是A.士兵由招募而来，保证兵源 B.士兵有专门军籍，世代为兵C.士兵不从事生产，专事作战 D兵民合一，出则为兵，入则为民本组1417试题，是围绕近代以来中国军队近代化的发展变化为线索，考查在组织、性质方面的转变。第14题从知识上主要是考查对女真人八旗制度特点的掌握；从能力上是考查调动和运用
6、所掌握的基本知识，与试题的有关信息建立正确的联系，并对相关问题作出必要的判断，能够用简洁的文字语言准确描述历史学科所涉及相关事物的基本特征。根据所学知识可知，八旗制度是努尔哈赤在统一女真各部的斗争中，将女真人按军事组织形式进行编制，出则为兵，入则为民，在贵族控制下进行战争和生产活动的制度，最初具有军事生产和行政三方面的职能，是一种兵民结合的社会组织。因此，我们只要掌握基本历史史实，同时结合获取试题的有效信息“八旗制度、努尔哈赤创立、早期特点”，即可得出本题答案为D。本题是这次考试中历史试题比较简单的一题，主要考查再认再现能力。15清末湘军的组织形式“譬之木焉,统领如根,由根而生干、生枝、生叶,
7、皆一气所贯通,是以口粮虽出自公款,而勇丁感营官挑选之恩,皆若受其私惠.”这种军队组织形式是A.便于国家直接控制、指挥军队 B.使将不专兵,妨碍军队作战C.造成兵归将有,为近代军阀所承袭 D.促进官兵平等,有利于提高战斗力本题从知识上主要考查清末湘军的组织形式和特点；从能力上主要考查学生能迅速、准确、全面地从试题中提供的材料中最大限度获取有效信息，并对有效信息进行准确完整的理解，从而形成综合性的信息解读。清末湘军不是由国家直接控制，而是由曾国藩统帅的。其薪俸虽出于朝廷，但统领等感曾国藩委派之恩，“皆受其私惠”，曾国藩对湘军拥有绝对的指挥权，也只有他能指挥湘军。湘军是中国近代第一支军阀队伍，对中国
8、近代的军阀制度产生影响。解答此题的关键在于对题中的材料“而勇丁感营官挑选之恩，皆受其私惠”的准确分析理解，由此可知兵隶属将，将对于兵具有绝对统治权。可知本题的答案为C。本题属于较难程度的试题，教材中依托的内容很少，主要依靠学生分析题干中的材料面得出正确结论。16甲午战争后，清政府开始组建新军。新军的主要特点是A仿效近代军制编练 B最早配备近代先进武器C大量征召有先进思想的青年 D多以文人充任高级官吏本题从知识上考查清末新军的特点；从能力上考查学生调动和运用所掌握的知识，对相关问题作出必要的判断，描述历史事物的基本概念、基本特征。甲午战争后，清朝痛感中国兵制过于陈旧，决定效法西洋，训练一支新式陆
9、军，以取代旧式绿营军队。1901年清政府任命袁世凯为直隶总督兼北洋大臣，负责编练新军。清朝新军在编制、装备和操法上完全效法西方，从而揭开以学习西方先进军事制度为目的、以编练新式军队为核心的清末军事现代化改革帷幕。其主要内容有：各省编练新军，以各省武备学堂培养新式军官，废除旧的武科选拔制，以洋法编制训练新军；中央设练兵处，专门负责编练新军事务。新军之“新”就在于改习洋操，按照西方军制进行编练，其目的主要是为了维护清王朝统治。B项“最早配备近代先进武器”早在鸦片战争后就开始进行；C项与清政府组建新军的目的不符，D项与新军的特点不符，只有A项符合本题要求。本题教材中依托的内容很少，主要靠学生思维能力
10、和对材料的理解能力。才能选择正确答案。171925年8月,广州国民政府组建国民革命军.这支军队与以往各式军队的主要区别是A.重视思想教育,配置专职政治干部 B.聘请外国军事顾问,帮助训练军队C.实行征兵制,提高军队素质. D.通过军事学校,培养军事人才本题从知识上是考查国民革命军建立之初军事建制特点；从能力上是考查调动运用所掌握的历史学科的基本知识，与试题的有关信息建立正确的联系，并对相关问题作出必要的判断。国共实现第一次合作后，在苏联的支持下，广东革命政府在广州创立黄埔军校，1925年7月广东革命政府改为国民政府，8月国民政府军事委员会将所领导的各地方的军队统一名为“国民革命军”。初期的国民
11、革命军由中国国民党效法当时苏联“以党建校，经校领军”的模式，并参考苏联军事制度创设，许多共产党员在军队中担任党代表或政治部主任。解答本题时要抓住试题中的“1925年8月”这一关键时间的信息联系广州国民政府时期国共合作和建立黄埔军校有关史实，可以知道国民革命军建立之初，就在军中建立了政治工作制度，注重培养士兵的爱国思想和革命精神。因此本题答案是A。本题也民属于比较容易的一道，主要考查学生的再认再现能力。18在近代中国,民众与外国传教士及信徒的冲突称为“民教冲突”,据记载,冲突最多的三个年份分别为1884年,1898年,1900年,这表明A.中西文化冲突不可调和 B.传教活动均以武力为后盾C.清政
12、府对传教活动态度强硬 D.民教冲突随民族危机加深而突显本题从知识上是考查19世纪末民族危机加深，民间的反对外来宗教压迫的斗争也不断高涨；从能力上是考查学生从试题提供的材料中最大限度地获取有效信息，联系所学知识对有效信息进行准确、完整的理解，并进行合理的梳理与整合，形成综合性的信息解读。从所掌握的基础知识可知试题中所列的三个时间分别与中法战争、甲午战争后列强掀起瓜分中国的狂潮、八国联军侵华有关，造成了中华民族危机的日益加深，正是在这种时代背景下，“民教冲突”不断升级。因此本题答案为D。本题属于较难试题，主要依靠对试题的分析，才能选择正确答案。19图5是北京某街道老路牌照片,路牌外文是“RUE H
13、ART”,RUE是街道的意思,HART指担任近代中国海关总税务司的英国人赫德.此路牌设立的时间应该是A.第一次鸦片战争时期 B.洋务运动时期C.八国联军占领时期 D.北洋政府统治时期本题从知识上考查八国联军侵占北京实行分区占领；从能力上是考查学生准确从试题提供的图文材料中最大限度地获取有效信息，并结合所学知识对有效信息进行准确完整地理解，形成综合性的信息解读。从教材中英国人赫德从19世纪60年代起担任中国海关部税务司，时间长达半个世纪，因此可以排除A项“第二次鸦片战争时期”；联系洋务运动主要是学习西方先进技术，可以排除B项；由题干中“此路牌设立的时间”的信息，可以排除D项“北洋军阀统治时期”；
14、同时根据试题的有效信息“北京某街道”“路牌是由外文”，得出此时北京城必由洋人统治时期，然后联系八国联军侵华时期曾对北京实行分区占领的史实，即可判断本题答案为C。注意：本试题赫德的知识点是今年高考大纲中没有的，本题明显超纲。复习过的学生答错，没复习过的同学可以猜想得出正确答案。20下列哪一事件发生后,蒋介石开始掌屋国民党最高军事权力?A. 中山舰事件 B. 整理党务案 C. 北伐战争 D. 迁都南京本题从知识上考查国民大革命后期蒋介石阴谋夺取党政领导权的活动过程；从能力上考查学生调动和运用所掌握的基础知识，对相关问题作出必要的判断。1926年的中山峰舰事件是大革命时期蒋介石同共产党争夺领导制造的
15、打击共产党人的阴谋事件。此事件后，党代表制度被取消，共产党员被迫退出一军。整理党务是国民党右派为限制共产党人在国民党内部的正当活动，破坏国共合作采取的组织措施。整理党务案通过后，蒋介石担任国民党担任国民党中央常务委员会主席和国民革命军部司令，夺取了党权、政权和军权，从而掌握国民党最高军事权力。因此本题答案为B。本题主要是考查学生再认再现的的识记能力，属于较容易的试题，也告诉我们对基础知识一定要认真地掌握。21图六反映的是1956年-1965年间我国:A. 煤炭生产的基本状况 B. 粮食生产的基本状况C. 钢铁生产的基本状况 D. 石油生产的就本状况本题从内容上是考查十年建设时期国民经济的曲折发
16、展过程；从能力上是全面准确地从试题提供的图文材料中最大限度地获取有效信息，并对信息进行完整地理解，联系所学知识进行合理的整合，形成综合性的信息解读。根据掌握的知识可知19591961年是我国三年经济困难时期，由于“左”倾错误的泛滥，工农业比例失调加剧，农业生产遭到极大破坏。而钢铁生产在1958年出现大跃进，曲线应该有明显上升变化，而图中的曲线却是明显下降，所以排除C项；根据所学知识可知20世纪60年代我国才开始拥有石油生产能力，而煤炭生产的基本状况与这一时期不符，所以可排除A、D项。只有粮食生产的基本状况符合19561966年十年建设时期生产状况的史实。因此本题答案为B。本题属于较难的试题，主
17、要依靠学生的对曲线图的正确判断和分析，得出正确答案，2220世纪70年代，毛泽东提出“三个世界”划分的理论，主要目的是A团结第三世界发展中国家，使中国尽早恢复在联合国的合法席位B支援第三世界国家人民的反美斗争C表明中国是第三世界发展中国家，不与美苏结盟D. 团结第二、第三世界国家,反对霸权主义本题从知识上考查20世纪70年代的中国外交的活动；从能力上考查学生调动运用所掌握历史学科的基本史实，与试题的有关信息建立正确的联系，对相关问题作出必要的判断。20世纪70年代的国际形势是美苏争霸，西欧和日本崛起并日益成为美国的竞争对手，亚非拉国家维护和争取独立的斗争取得重大胜利，根据当时的形势毛泽东提出三
18、个世界划分理论。“三个世界”是指美国、苏联属第一世界，日本、西欧属于第二世界，亚非拉及其它地区的发展中国家属于第三世界。提出三个世界划分的目的是团结第三世界国家，反对霸权主义。联系20世纪70年代中国外交的背景和世界形势概况，可以知道三个世界的划分是在美苏争霸的背景下提出，中国在外交上支持第三世界国家反对霸权主义的斗争，支持第二世界国家反对超级大国干涉和控制的斗争，反对帝国主义、殖民主义和霸权主义。本题答案为D。本题也是比较难的，实战中学生往往选择B，主要是教材中依托的内容很少。23欧洲经济史描述了18世纪中期以来欧洲某些地区出现的现象，“贵族的炫耀生活，受到财富日益增长的资产阶级的仿效，甚至
19、受到挑战。虽然他们有时被人轻蔑地说成是暴发户，但是，他们的购买力形成了他们自己竞相仿效的基础”。这段描述说明A工业革命已经影响到社会生活 B启蒙思想的传播消除了人们的等级观念C政治革命使封建贵族告别了昔日生活 D科技进步降低了生产成本，物价相对低廉本题从内容上考查18世纪中期以来开始的工业革命的知识；从能力上考查从试题材料中最大限度地获取有效信息，并对有效信息进行完整地理解，进行合理的梳理与整合，形成综合性的信息解读，根据试题要求，调动和运用所学知识，理解和分析问题。18世纪中期以来在英国开始的工业革命在欧洲某些地区拓展，资产阶级日益兴起壮大，财富日益增长，在题干中“被人轻篾地说成是暴发户”，
20、可知人们的等级观念仍然存在，可排除B项；C、D项表述与题干材料表述不符合，故都排除。本题答案是A项。本题也是比较难的，主要是对题干中的材料的阅读理解和分析，才能得出正确答案。38阅读材料，回答下列问题。材料一 总统强烈要求国会特别会议废除中立法中禁运条款(1939年9月21日)从纯粹的物质的观点看，在我们这里加工可以对成千上万的人提供就业，而我们却把这各样物品远涉大洋运到岸去进行最后加工l，还是从物质的砚点看，在这里提供这样的就业全自动地帮助建设我们自己的国防禁运条款的制订不单完全改变了我们的传统政策，它还产生了这样的效果：就海运贸易而言，把陆军强国和海军强国置于同样的地位。要发动战争的陆军强
21、国因此可以在事前就感到放心， 固为任何未来的敌对海军强国都会由于享受不到古已有之的随处采购的权利而受到削弱。这在四年前就已开始给了交战的一方一项具体好处，不是由于它本身的力量或地理位置，而是由于合众国的一项支持性，行为我认为，美国商船应该尽可能地枚限制进入战争地带。然而，在未来的日子里，战争地带可能经常发生急速的变化)，不可能山囚会立法予以长期地确立；具体的立二i-可能妨碍根据经常和息速的变化作出调节士所以更实际的作去似乎庄由国各院和行政机构采取行动去划定战争地带的实际地理位置)限制美国船只进入这坠地带的目标可以通过国会予以禁止皋宴观；由行政部门宣布，一切此类航行概由美国船主承担其风险，实质上
22、也能达到同样的效果。摘自罗斯福选集材料二 总统第702次记者招待会(1940年12月17日)大不列颠的订货因此对于美国国防是极其宝贵的：因为这些订货自动地增加生产设施我们鼓励这种生产。我来给大家打个比方：假设我的邻人的家宅了火，而在四五百英尺以外我有一截浇国用的水龙管子。如果他能够把我的浇园水管接到他的自来水龙头上，我就可能帮助他把火灭掉如果经过灭火的过程，这段水管完奸如初，毫未损伤，邻人就把它还给我，对我十分感谢凸但是，假设它给搞坏了，他说，“奸，我来照赔：，”现在，如果我拿回的是一根可用的浇国水管，我就不p乞亏换句活说，如果你借出一定的量的军欠，在战后得到归还，如果这久是完好如初的II一没
23、有损坏你就不吃亏；如果它们损坏了，或者陈：日了，或者完全丢掉了，而如果你借给的人照样赔上，在我看来，你就没有吃亏。摘自罗斯福选集材料三 19391941年美国对华货款（单位：百万美元）时间1939年2月1940年4月1940年10月1941年2月1941年4月数额252025505019411945年美国对华“租腊”物资统计（单位：百万美元）时间19411942194319441945数额2610049531107（摘编自略论美援与中美抗日同盟）(1)根据材料一，指出罗斯福为什么主张险除中立法中的禁运条款o(9分)(2)比较材料一和材料二，指出罗斯福在这，闾，次讲话小主张的异同o(7分)(3)
24、根据材料+和材料二井结合所学知识，指出美国在武器等物资禁运问题上态度发生变化的国际背景。(10分(4)根据材料三，概括美国对华援助的状况。结合所学知识，从，卜国抗日战争在世界反法西斯战争中的作用这角度，说明美国为什么对华援助。（6分）分析：本题以二战中美国政策的改变为切入点，隐性考查美国对英国和中国政策的调整既有利于别人，也有利于自身。主要考查从试题的材料中获取有效信息，并且调动和运用所掌握的历史学科基本知识，与试题的有关信息建立正确的联系，对相关问题作出必要的判断，侧重考查学生阅读分析材料、结合所学知识解决问题的能力。第二次世界大战在1939年9月战争全面爆发；1940年德国进攻西欧，法国沦
25、陷，英国也遭到德国的威胁，法西斯德国扩张威胁日益加剧。解答本题时要注意审题、挖掘试题要求、明确答题方向。首先要看题目要求是联系所学知识还是从材料中概括，明确要回答的内容和思考答案的范围。第（1）问明确答案是根据材料一来指出罗斯福总统主张废除禁运条款；然后仔细研读材料，按照有几个自然段，有几层含义来搜索有效信息，最后从材料中归纳总结出废除禁运原因是有助于扩大就业、加强国防、改变了中立政策、由行政部门确定限制美国商船进入战争地带。学生在答题时容易犯的错误：一是完全照抄材料，不加提练；二是完全脱离材料，随意发挥；三是答案口语化，缺乏科学性；四是概括能力差，答卷上写的满满当当；五是字迹过分潦草，阅卷者
26、很难辨认。第（2）问，通过对试题的分析，依据试题提供的材料一、二，先进行阅读、理解，然后直接进行概括和比较。相同点可以从取消禁运、接受订货对美国的积极影响、对海军强国英国的态度等方面分析；不同点可以从材料一、二对比入手，指出由废除中立法中禁运条款到采用租借法；从材料一中仅说“海军强国”面没点明英国，材料二明确指出租借给大不列颠点明英国，指出美国支持的立场从不公开到公开。学生答题时存在问题：一是读不懂材料，不明题意，不知道从哪个角度出发组织答案，如从外贸、对外开放、阶级、干预经济、发展生产角度回答问题，或是受思维定势影响，认为美国意在争霸；二是语言繁多，表达没有层次，结果既说不到点上又浪费时间；
27、三是审题不细，不按要求作答，如不分异同、只概述材料内容而不作比较；四是不能充分利用材料提供的信息；五是把答案写错位置。第（3）要注意抓住材料一、二提供的1939年9月和1940年12月两个时间，然后确认材料提供的时间与教材哪章、哪节的史实相关联，将材料反映的时代背景与教材具体史实挂靠在一起。从时间上进行判断，可知美国在武器等物资禁运问题上态度发生变化的国际背景主工包括二战的爆发、法国沦陷、英国受到威胁；法西斯德国成为美国的最大威胁。本问是本题中难度最大的一问，得分较低，其原因是：一是许多考生在完成前二问后，已经开始慌张；二是答案不完整，该题有2问，要求从背景（具体史实）引申到原因（抽象分析），
28、而大部分考生只回答背景而未作原因分析；三是基础知识不扎实，把背景答成一战、经济大危机、罗斯福新政、苏德战争、太平洋战争、二战后两大阵营的冷战。第（4）问，关于美国对华援助的概况，从表格中的文字信息中可概括出美国对华援助分为贷款和租借，从表格中垢数字信息的变化中可概括出在一些关键年份援助显著增加。关于美国对华援助原因，要抓住“抗日战争在世界反法西斯战争中的作用”这一角度，从中国抗日战争在世界反法西斯战争中的地位、对世界反法西斯战争胜利的推动、以及对美国影响等方面进行分析概括作答。考生存在问题：一是审题失误，本题要求答出状况和原因，而部分考生只答出状况，而忽略原因；二是不能准确获取图表提供的信息；
29、三是受传统思维定势影响，认为美国援华居心叵测、怀有祸心，不能做到具体问题具体分析。参考答案：（1）有助于扩大本国就业，加强国防建设；禁运改变了美国的传统政策，实际上是不中立的（禁运偏袒了一方，使海军强国失去获得军火的机会）；战争地带经常发生变化，不可能由国会立法予以长期确立，应由行政部门确。（2）相同：认为取消禁运、接受订货均有利于美国经济和国防；支持英国。不同：在武器等物资运输上，由废除禁动到采用租借的办法；支持英国的立场由暗晦到公开。（3）法西斯德国扩张威胁日益加剧；1939年第二次世界大战全面爆发；1940年德国进攻西欧，法国沦陷，英国受到德国的进攻；美国认为德国是最大威胁。（4）状况：
30、分为贷款和租借，在一些关键年份援助显著增加。对华援助原因：中国的抗战是世界反法西斯的重要组成部分，中国人民的抗战对世界反法西斯战争的胜利做出了重大贡献；援助中国，有利于世界反法西斯战争，也有利于美国自己。40(60分)根据相关资料回答下列问题。材料一材料二 I153年，金迁都燕京。据史书记载，在迁都前后，朝臣曾有激烈争论(反对迁都者提出，“上都之地，我国旺气，况是根本，何可弃之”。赞同迁都者的理由则是，“上京僻在一隅，转漕艰而民不便，唯燕京乃天地之中”；“燕都地处雄要居庸、古北，松牛、榆林等关，东西千里，山峻相连，近在都畿，易于据守”；“燕京地广土坚，人物蕃息，乃礼义之所”；“本朝与辽室异，辽
31、之基业根本在山北我本朝皇业根本在山南之燕”。1151年，有司据阴阳五行学说来规划燕都的布局。金帝完颜亮言：“国家吉凶，在德不在地。使桀纣居之，虽卜善地何益?使尧舜居之，何用卜为？”迁都二十多年后，“女真人渐忘旧风”，“燕饮音乐，皆习汉风。”(摘编白大金国志等)(1)指出1141年南宋与金“绍兴和议”所确定的双方分界线。(4分)(2)根据材料一和材料二并结合所学知识，说明金迁都燕京的原因及其历史影响解析：本题以金迁都为切入点，隐性考查2008年举办地北京的历史，理解中国古代区域发展是多民族国家进程的重要组成部分。主要考查从试题的表述中获取回答问题的有关信息，从试题提供的材料中最大限度获取有效信息，并进行合理的梳理与整合，形成综合性的信息解读能力。侧重考查学生阅读分析材料，结合所学知识解决问题的能力。第（1）问，考查学生识图能力及其对基本知识再认再现的总值记能力。根据材料所给的图，并结合所学知识作答即可。学生存在的问题：一是基础知识缺乏；二是粗心而错别字多；三是审题不清，未能理解题干中的关键字。第（2）问，由于试题的答题要求是“依据材料并结合所学知识”，因此在回答关于金迁都燕京原因时，可先根据古代迁都一般都是由落后地区迁往经济发达、交通方便地区的常识性知识，概括出“经济发达，交通方便”两条；然后再根据材料一，从图中上京和燕京所处的地理位置特点的对比来分析原因；最后依据材料二分析
