1、五年级上册科学教案 第3课 像火箭那样驱动小车 教科版科目版本小学科学教科版五年级上册章节课名第四单元 第3课 像火箭那样驱动小车学习目标科学概念知道气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。理解要使静止的物体运动起来，必须对物体用力。要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。过程与方法组装气球小车和研究小车的反冲运动。情感态度价值观体验合作的重要性和形成不怕困难的积极态度。重难点知道气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。理解要使静止的物体运动起来，必须对物体用力。要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。具体环节设计教学环节页码内容1.教师上课1.
2、情境导入1.1玩气球：把吹足气的气球放开，气球会怎样？请同学们猜想一下并观看视频，看看和你猜想的是否一样。1.2想一想：刚才的气球为什么会在空中运动？请在下面的图中用红色箭头画出气球喷气的方向，用黄色箭头画出气球运动的方向。1.3同学们，我们看到吹足气的气球放开后，气体和气球的运动相反，就像火箭一样。你能控制气球向一个方向运动吗？2.探索新知1.4把气球固定安装在我们的小车上，就能控制它喷气的方向，但是它能像火箭那样驱动小车吗？（提示：学生讨论交流3分钟）1.5首先，我们利用下面提供的材料，制作一辆气球小车。1.6安装气球小车的步骤如下： 1.7探究与活动实验观察并纪记录气球小车的运动 1.8
3、探究与活动通过观看视频，观察气球小车的运动，并把实验结果填写在上表中。1.9探究与活动实验观察并记录气球小车的运动 1.10探究与活动小结气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。1.11谁的小车能行驶得更远，想不想比比看？思考：小车行驶距离的远近与什么因素有关？为了让比赛尽可能公正公平，请大家制定比赛规则。（提示：学生讨论3分钟）1.12气球小车距离赛规则赛车跑道，标出刻度，同一起点，同时启动，测量行程。1.13请同学们把实验的结果记录在下面的表格中。（提示：学生活动5分钟）1.14结论：要让小车行驶得更远，必须要在气球里面充更多的气，也就是反冲力越大，小车行驶得更
4、远。1.15喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。1.16介绍火箭火箭是我国最早发明的。现代火箭用高能物质做燃料，用液态氧帮助燃烧，燃烧后产生大量的高温气体，连续不断地向后喷出，使火箭高速飞行。因为火箭自带燃料和氧气，所以可以在没有空气的宇宙空间飞行。3.回顾小结1.17在1-3课的学习中，我们用了哪些方法让小车运动起来？这些力对小车来说有什么相同的地方？1.18静止的小车是在力的作用下运动起来的。1.19思考：1.要使静止的物体运动起来需要什么条件？2.怎样使物体运动得更快？1.20思考：1.要使静止的物体运动起来，必须对物体用力。2.要使物体运动得更快，必须对物体用更大的力。
5、4.拓展应用1.21生活中还有很多的反冲现象，让我们通过视频来了解一下。2.学生自学1.跟我学2.1通过观看视频，我们一起来探究气球小车是如何制作和如何运动起来的。2.学生练习2.2填空：（1）将吹足了气的气球固定在小车上，放开气球的气嘴，气球里的气体就会喷出，从而产生一个和喷出方向相反的_，推动小车向前运动。这个推动小车运动的力叫_。（2）把气球口对准左边，放开手，则它将向_边飞去。气球是靠气球里的空气的_ 运动的。2.3答案：（1）将吹足了气的气球固定在小车上，放开气球的气嘴，气球里的气体就会喷出，从而产生一个和喷出方向相反的 推力 ，推动小车向前运动。这个推动小车运动的力叫 反冲力 。
6、（2）把气球口对准左边，放开手，则它将向 右 边飞去。气球是靠气球里的空气的 反冲力 运动的。2.4 判断（1）喷气式飞机是靠反冲力飞行的。（ ）（2）喷气式飞机喷气的方向就是飞行的方向。（ ）（3）气球的飞行方向受它的喷气方向控制。（ ）（4）在气球的气嘴处插一根细管，可很好引导气体喷出方向。（ ）（5）“神州”七号宇宙飞船靠火箭反冲推力推上天的。（ ）2.5答案：（1）喷气式飞机是靠反冲力飞行的。（）（2）喷气式飞机喷气的方向就是飞行的方向。（）（3）气球的飞行方向受它的喷气方向控制。（）（4）在气球的气嘴处插一根细管，可很好引导气体喷出方向。（）（5）“神州”七号宇宙飞船靠火箭反冲推力推
7、上天的。（）3.拓展资源1.教学设计3.1 word0012.常见问题3.2（1)本节课探究气体喷出方向与小车运动方向关系的实验中要注意什么问题呢？本节课学生要认识到小车运动的方向和喷气的方向是相反的，教师在演示气球小车运动时，注意要引导学生从前、后、左、右四个方向去尝试，认识到不管喷气口朝哪个方向，运动的方向和喷气的方向始终是相反的。（2）“气球小制作”教学环节教师应该注意什么？在本节课学生要会制作气球小车，不管是在什么小车上安装气球，都要注意指导学生两个点，一是不要让吹胀的气球蹭到轮子，二是喷口的方向尽量不要歪。教师要明确气球的反冲力是较小的，使用的气球不能过小。喷气口的大小要合适，过小了，力量不够，过大了，喷气的时间太短。
