1、完整版无锡市各教师招聘考试真题版docword 格式可编辑2010 年无锡市滨湖区招录新教师考试真题一 二 三 四 五 六 总分一 、单项选择题（每题 1 分，共 25 分）1. 在中国教育史上第一次明确提出“教学相长”思想的教育论著是（ ）A. 论语 B. 学记 C. 师说 D. 大学2. 在师生关系上存在影响较大的两大理论流派，即“教师中心论”和“儿童中心论” 。“教师中心论”的代表人物是（ ）A. 赫尔巴特 B. 卢梭 C. 杜威 D. 赞科夫3.为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳入学业成
2、绩中给予加分。这种评价方法我们称之为（）A. 绝对评价 B. 相对评价 C. 诊断性评价 D. 表现性评价4.一些学校或教师为了掌握学生的思想动态，背着学生检查学生的电子邮件，聊天记录、手机短息、日记等信息。这样的行为涉嫌侵犯了学生的（）A. 知情权B.人格尊严权C. 隐私权D.名誉权5.课程有不同的分类标准，根据学生学习课程的自主程度分类，课程可分为（）。A. 国家课程地方课程B. 必修课程选修课程C. 基础课程专业课程 D . 学科课程 活动课程6.构成教育活动的两个最基本的要素是（）。A. 教育者和受教育者B.教师和教科书C.学生和教科书D.教学内容和手段7.在课堂教学中， 一个班按照组
3、内异质、 组间同质分成几个小组开展学习活动。这种学习方式是 （）。A. 探究学习B.自主学习C. 合作学习D.体验学习8.教学过程包括不同阶段，教师通过一定活动获得关于教学效果反馈信息以调整教学过程和要求的阶段是（）。A. 领会知识B.巩固知识C.运用知识D . 检查知识9. 对教师来说，直接表现教师教与学相互作用的教学环节是（）。A. 备课B. 上课C.作业批改D.课外辅导10. 孔子提出的“力行而近乎仁”这一观点，反映下列哪一条德育原则？（）A. 导向性原则B.疏导性原则C. 知行统一原则D.因材施教原则11. 心理学通常把个性心理特征分为三个方面，一是能力，二是气质，三是（）。A. 性格
4、B.动机C.兴趣D.意志12.学生在学习中发现， 及时复习往往能够取得好的学习效果。这是因为及时复习符合艾宾浩斯遗忘曲线规律，即遗忘进程呈现出的特点是（ ）。A. 先快后慢 B. 先慢后快 C. 比较均匀 D. 没有规律13.一个学生上课既能认真听讲， 又能顺利地做好学习记录。 这位学生最主要的注意品质特征是 （ ）。A. 范围 B. 稳定性 C . 分配 D. 转移14. 我们说一个学生的智力好，通常是指学生在认识方面的综合能力强，其核心是（ ）。专业资料整理word 格式可编辑A. 记忆能力 B. 想象力 C. 注意力 D. 抽象逻辑思维能力15.不少学生在学习过程中常常需要借助于头脑中的
5、表象进行分析、综合、抽象、概括，这种思维形式是（）。A. 形象思维 B. 抽象思维 C. 动作思维 D. 语词逻辑思维16. 在心理发展的阶段划分中，童年期又称为学龄初期，下列哪一时期又称为学龄中期？（ ）。A. 少年期 B. 青年期 C. 中年期 D. 老年期17.中小学教材编写、教学、教学评估和考试命题应以国家课程标准为依据，课程标准对于不同阶段学生的基本要求主要体现在三个维度，即知识与技能、过程与方法、情感态度与（ ）。A. 智力 B. 价值观 C. 理想 D. 能力18. 智力因素与非智力因素都对学习有影响。下列因素中，属于非智力因素的是（ ）。A. 意志力 B. 记忆力 C. 思维力
6、 D. 注意力19. 我国基础教育实行三级课程管理，目的是要增强课程对地方、学校及学生的适应性。其中， “三级”指的是（ ）。A. 学校 家庭 社会 B. 地方 学校 教师 C. 地方 学校 学生 D. 国家 地方 学校20.一位从教多年的教师说，现在的学生面临一个很大的问题就是学习动力缺失。那么，学生学习动力缺失最主要的表现是（）。A. 成绩差B. 厌学C.注意力不集中D.贪玩21.在道德教育中， 人们常常运用 “对偶故事” 的方法促进儿童道德判断力的发展。那么设计这种 “对偶故事”方式所依据的德育模式是（）。A. 认知模式B.体谅模式C.社会模仿模式D. 榜样示范模式22.在人格特征中具有
7、核心作用的成分是（）。A. 人际关系B.气质C. 性格D.认知方式23.美国教育家布鲁纳强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目的是促进学生对学科基本结构的掌握。这种理论主张的学习方式是（）。A. 发现学习B.接受学习C.意义学习D.多元学习24.在教学中许多教师常常变换同类事物的非本质特征，以便学生更好的认识事物的本质属性。这种方法是（）。A. 变化B. 变式C.比喻D.比较25.品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和（）。A. 道德品质B . 道德行为C.道德形象D.道德体验二、多项选择题（每题1 分，共25 分）1.“环境决定论”认为人的发展主要由外在力量决
8、定，人的家庭出身、经济地位和生活环境为人的发展提供了根本性的动力。这一理论的代表人物有（ ）。A. 孟子B. 荀子C. 洛克D.弗洛伊德2.美国当代著名教育家布卢姆积极提倡目标教学，认为完整的教学目标应包括（）。A. 情感领域B. 认知领域C. 运动技能领域D.美感领域3.学校的精神文化或观念文化是校园文化的核心。学校精神文化包含一些基本成分，它们是（）。A. 认知成分B. 情感成分C. 价值成分D. 理想成分4.教育目的是各级各类教育培养人的总的质量标准和总的规格要求。教育目的的层次包括（）。专业资料整理word 格式可编辑A. 教育体制 B. 教育目的 C. 培养目标 D. 教学目标5.
9、教育是社会大系统的组成部分，对社会大系统具有反作用，体现出多重功能，包括（ ）。A. 政治功能 B . 经济功能 C. 科技功能 D . 文化功能6. 教师具有多样化的职业角色。从教师职业角色特点看，教师角色有（ ）。A. 研究者角色 B. 示范者角色 C. 父母与朋友角色 D. 授业解惑者角色7.少年期的儿童试图从心理上摆脱对成人的依赖，表现出追求独立的倾向。因此，心理学把这一时期又称为（）。A. 心理断乳期 B. 危险期 C. 青春期 D. 新时期8.通过评价分析日常教育教学问题及原因，并与评价对象一起制定改进方案，以期正确解决实际存在问题。我们把评价所具有的这些功能称之为（ ）。A. 诊
10、断功能B. 鉴定功能C. 导向功能D. 改进功能9. 教育目的对教育工作具有重要的指导意义，其具体作用包括（）。A. 导向作用B. 激励作用C . 评价作用D.示范作用10.教育发展与经济发展水平密切相关，经济对教育的决定性作用主要体现在（）。A. 决定教育的权利B. 决定教育的发展速度C. 决定教育的内容D. 决定教育的发展规模11.问题解决的基本特点是（）。A. 复杂性B. 目的性C. 认知性D. 序列性12.按照心理学的观点，思维是大脑对客观事物的（）反映。A. 概括的B . 间接地C.直接的D.具体的13.根据义务教育法规定，国家实行义务教育，不收（）。A. 学费B. 杂费C.营养午餐
11、费D.交通费14.根据未成年人保护法规定，学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行（）。A. 社会生活指导B. 心理健康辅导C . 青春期教育D.国际理解教育15.班级管理师班主任工作的重要内容，常用的班级管理模式有（）。A. 常规管理B . 平行管理C. 民主管理D. 目标管理三、填空题（每空1 分，共 15分）1.学校教育制度的发展经历从非正式教育到正式教育、从非正规教育到正规教育的演变过程。正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度，又称为制度化教育。2. 中国近代完备的学制系统产生于 1902 年的“壬寅学制”和 1903 年的癸卯学制。3.2001 年，教育部颁布了基
12、础教育课程改革纲要（试行） ，正式启动基础课程改革。4.美国著名教育家杜威反对传统教育，提出了“教育即生活” “教育即生长” “学校即社会”的观点，构建了完整的实用主义教育理论体系。5.19 世纪初， 英国学校根据儿童的年龄和发展水平划分等级， 编制班级， 实施同步教学。 除教师外，还配备一些“导生” ，这些学生在教师的指导下对低年级学生进行教学和管理。这一制度被称为 导生制。6.根据我国教育法规定，中小学实行校长负责制。7.心理学研究人的心理现象及其规律的科学。心理过程包括认识过程、情绪情感过程和意志过程。8.教学环境包括物质环境和社会环境。9.一般来说，态度与品德的形成过程包括依从、认同和
13、内化三个阶段。专业资料整理word 格式可编辑10.学 策略一般包括 知策略、元 知策略和 源管理策略。11.中 人民共和国 教育法 定，国家 行九年 教育制度。12. 造性的基本特征包括流 性、灵活性和独 性。13.中国人 春 有 春 的 。根据所 上 一句下 。上 是：爆竹声声除旧 ；下 是 梅 迎春开。14. 写出一句比 流行的网 ：不管你信不信，反正我是信了。15.科学著作 史的作者是英国著名科学家霍金。四、 答 （每 5 分，共 15 分）1.素 教育的基本内涵是什么？（1）素 教育是面向全体学生的教育；（2）素 教育是促 学生全面 展的教育（3）素 教育是促 学生个性 展的教育（4
14、）素 教育以培养 新精神和 践能力 重点。2.从理 和 践两个方面 述多元智能 的核心是 真 待个 差异。（1）从理 来 ，多元智能理 ，人的智力 构中存在着七种相 独立的智力， 七种智力在人身上的 合方式是多种多 的。 一理 看到了不同学生身上存在的 智能的不同，从而支持了关注学生的个 差异；（2）从 践来 ，在教育教学 践中，多元智能理 提倡因材施教，并且提出了 学生不同智能的具体方法。有效地 关注学生的个 差异提供了支持。3.培养学生 解决能力的主要措施有哪些？（ 1）提高学生知 的数量和 量；（ 2）教授与 解决 的方法与策略；（ 3）提供多种 机会；（ 4）培养思考 的 ；（ 5）
15、思 能力，提高思 水平。五、案例分析 （每 10 分，共 20 分）1. 用教育学的相关理 分析以下案例：李老 因 英 上的一件事与 傅 生了争 。事情是 的，那天李老 在上英 ，正好 教她的 傅来听 。李老 在黑板上写了两个句子： How are you?How old are you? 有个男同学就嚷嚷着 他知道 两句英 的意思。李老 就和 悦色地 ： “那你 看。 How are you 什么意思？”那个男同学站起来 ， “怎么是你？”李老 了一下，接着 ： “那 How old are you 呢？”那位男生 ： “怎么老是你？”看着那个男孩 真的 子，李老 一下子 了，笑着 ： “你
16、翻 的真的很有 意 ！ ”她 向全班同学，“同学都 向他学 ，以后碰到不 的句子也不要怕，大胆的去猜，即使猜 了没有关系的。”接着，；李老 把 两个句子的正确翻 告 了同学 。下 后， 傅 李老 的做法提出了不同看法， “你不能 迁就学生，明明是 的， 要表 他。等到考 ，你就会知道你一味的表 学生是不行的。 ”面 傅的意 ，李老 陷入了沉思李老 的做法是正确的。专业资料整理word 格式可编辑首先，她对学生的错误并没有直接提出批评，而是采用了一种巧妙的方法，既保护了学生的自尊心，又鼓励了学生的创造力。 学习过程是一个不断尝试错误的过程， 有了信心才可以不断地尝试和提高。其次，她最后也指出学生
17、的翻译是错误的，并且告诉了同学们正确的答案。通过这种方法传授知识，在一种趣味的学习氛围之中，有利于学生对知识的记忆。师傅的观念之所以和李老师存在差别，原因在于两种不同的教学观。师傅认为教学的目的是促进学生在考试中取得好成绩。而李老师认为，教学的目的不但是为了学生取得好地成绩，还在于培养学生的创造性，激励学生的学习积极性。新课程改革要求教师建立新的教学观：教学是课程创生和开发的过程；教学是师生交往，积极互动，共同发展的过程；教学重过程更甚于重结论；教学更为关注人而不只是学科。李老师的做法符合新课程的教学观。2.马斯洛的需要层次理论把人的基本需要从低到高分为五个层次，并且认为在低级需要满足之后，才
18、后产生高级需要。试分析需要层次理论对教育教学的启示。需要是有机体感到某种缺乏或不平衡状态而力求获得满足的心理倾向，是有机体自身和外部生活条件的要求在人脑的中的反映。需要的种类：（ 1）根据需要的起源，可分为先天的生理性需要和后天的社会性需要；（ 2）根据需要的对象，可分为物质需要和精神需要；马斯洛的需要层次理论（ 1）生理需要；（ 2）安全需要；（ 3）归属与爱的需要；（ 4）尊重需要（ 5）认知需要；（ 6）审美需要；（ 7）自我实现的需要。六 、作文（ 60 分）请以“考试”为题，写一篇议论文，字数在 800 字左右。专业资料整理word 格式可编辑2012 无锡市锡山区教师招聘考试真题
19、分 150 分， 120 分 一、 （ 2 分一 ， 20 分）1、2、教育学成 一 独立学科的 志是。 大教学 3、 班 授 制从理 上加以 和 的是。 夸美 斯4、我国最早的一本教育学 著是。 学 5、 教学法的 始人。 克伯屈6、 代 程理 之父。 泰勒7、斯 伯格主要 的是。 用性智力， 造力，8、9、10、二、填空 （ 2 分一 ， 20 分）1、心理学家斯金 提出的教学方法是（ 程序教学法 ）。2、 程正式 入研究 域的 志性著作是（） 。3、民主主 与教育的作者是（ 杜威 ）。4、非指 性教学法的提出者是美国心理学家（ 杰斯 ）。5、提出三元智力理 的是（ 斯 伯格 ）。6、学
20、迁移 生的客 必要条件是（ 学 象之 的共同要素 ）。7、第八次 程改革在（ 2001）年秋 入 点 。8、 行的 教育是（ 九）年 教育。9、 的基 程改革 表的 性文件是（ 基 教育 程改革 要（ 行） ）。三、主 1、材料中教 所采用的是什么教学行 ，怎 改 种教学行 策略。一堂 某教 的提 有 171 个。例如 喝水的 文 上，老 道： “ 看到了什么？”学生答：“一个瓶子。 ”教 接着 ： “瓶子里有什么？”学生答： “水。”老 再 ： “水多不多？”学生答：“不多。”学生回答 的字数越来越少， 的 没有什么效果。怎 提 才能培养学生的 新思 。2、 写出三个你感 趣的 。3、 在你
21、写出的 中任 一个完成下列各 。（1） ：（2）研究目 ：（3）研究内容：（4）研究方法：专业资料整理word 格式可编辑（ 5）主要参考文献，至少写出一个（作者，出 ）4、 写出三个你 同的教育学 点。5、 写出你个人最高的三个荣誉。6、 写出影响你个人 展最重要的三个人。 （每个人用 20 内字介 ）四、如果你要去某地 聘教 位，需要乘坐 3 小 的火 。你要 聘的是中（小）学教 位，在你 面正好坐着。1、你所要 聘 位的教育 象，中（小）学生，你会 生什么行 。2、你所要 聘 位的教 。他或她 你去哪里，你会 以下哪种行 。（ 1）你不喜 和陌生人搭 ，拒 回答。（ 2）你会 他（她）一
22、些 ， 写出不少于 5 个 。五、如果你已 被 聘， 写出你三年的 展 划。 150 字左右。专业资料整理word 格式可编辑2011 年无 惠山区教 招聘考 一 填空 2010 年 7 月，中央 布的关于教育有关的文件，具体是什么我也不知道。性格的特征四个空填一个称做学 高原 象能力包 ，注意力， 察力 , .加德 提出的多元智力的理 国家 程 准是教材 写、教学、 估和考 命 的依据，是国家管理和 价 程的基 . 教育 制性 , 普遍性和免 性是最近 展区域情感包括道德感 , 美感和理智感是陶冶法二智力 是 液 能力希波克拉底 气 的分 的 体液体 了身心 展的 段性 生关系是民主平等的关
23、系不得使未成年学生在危及人身安全的校舍和其他教育教学 施中活 出自未成年人保 法三 判断 一点也不 得了四 答 专业资料整理word 格式可编辑什么是记忆，记忆的品质新课程改革的目标五 论述题 如何理解“学生的发展”六 案例分析某学校以人为本，学生就是上帝。分析和评价此教育观和教育目的观。七 作文蔡元培的一段话：“我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。 ”根据上述内容写一篇作文， 800 字左右。2010 惠山区招聘新教师考试笔试试题一、填空题1.* 说过：“教
24、师是人类灵魂的 _。”2.到目前为止， _ 仍是我国的教育组织形式。3.举一反三、触类旁通说的是学习的_现象。4.问题解决的步骤是提出问题、 _、提出假设、 _ 、 _。5.思维的三个水平：直觉动作思维、_、 _。6.这道是关于注意的特性的，反正是给你一个情景，问这是注意的_ 性。7学习方法：观察、记忆、思维，最基本的是 _。二、判断题1.教师的基本任务是教书育人。2.论语的作者是孔子。3.教师的素质包括 * 、 * 、 * 三方面。4.如果一个学生期中考试期末考试两次成绩波动大，说明信度不高。三、选择题1._ 是我国依法治教的大法。2.学生的“三基”3.现代教育之父是 _4.道德的核心是 _
25、5.如果 40 个人做测验有 4 个人做对，信度为 _专业资料整理word 格式可编辑四、简答题1.“用教材而不是教教材”这是新课改的理念，请你谈谈你对此的理解。2.教学方法的运用于教学活动应考虑那些因素？ 3. 教师布置作业应注意的要点是什么？4.一位小学生偷偷杀死了校长的爱犬。校长为了惩罚他，令他画出两张解剖图：狗的血液循环图和骨骼结构图。这位小学生名叫麦克劳德，后来成了著名的生物学家，因发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而走上了诺贝尔奖的领奖台。请你谈谈对你的启示五、案例分析（与学习动机理论有关）明明本来上数学课很有兴趣，因为老师一直表扬他，后来老师调走了，来了个新老师，没有经常肯定他，他就对数学没了兴趣，自己很郁闷，成绩下降。（1）明明的学习动机动机是什么？属于什么类型？（2）明明的问题是什么？（3）如果你是那位新老师，你会怎么做？（4）结合案例说说对你的启示。六、论述：你认为教学反思思什么？七、作文陶行知曾经说过： “你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不要等到坐火车，学微积分，点电灯，才认识他们是你当年的小学生。 ”请你结合这句话谈谈对你的启示，写一篇不少于 800 字的议论文专业资料整理
