1、江苏省姜堰市学年七年级下学期期末考试语文试题2017-2018学年度第二学期期末考试七年级语文试题（考试时间：150分钟 满分：150分）请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。一、积累与运用（共34分）1 根据拼音在田字格内用正楷依次写出相应的汉字。 （4分）暑假生活即将开始，利用 Xi Cn Xi 拥抱名山大川，领略山之磅礴，会意水之柔情；相约经典名著， o y CU浩瀚书海，品读精彩华章。I2 下列句子标点符号使用 有错误的一项是 （2分）A.我第一次向地面报告飞船状态： 神州五号报告，整流罩打开正常!B.经典咏流传是央视推出的中国首档大型诗词音乐文化节目。C.燕子去
2、了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候。D.夏季的时令水果很多，比如西瓜啊、杨梅啊、樱桃啊、荔枝啊。3.下列句子中成语使用有错误的一项是 （2分）A.初三学子说：“无论走到天涯海角.，我对母校的感情永远不会变。B.红岩这部小说很有教育意义，读起来耐人寻味 。C.小明早恋的事件在校园里被传得轰轰烈烈.。D.优异成绩的取得，离不开老师的诲人不倦 和我们的学而不厌。4.下列选项中短语结构 完全相同的一项是（2分）A.热得难受漂亮极了纟细雨蒙蒙（都是动补短语）B.商讨计划轻轻飘落监督工作（都是动宾短语）C.圣贤豪杰宁静祥和千辛万苦（都是并列短语）D.生日礼物完全了解惊心动魄（都是偏正短语）5.根据提
3、示补写名句或填写诗文原句。 （8分，一每题1分，第题2分）1 ,患不知人也。 见贤思齐焉， 。3君子坦荡荡， 。4有约不来过夜半， 。5 ,化作春泥更护花。6不畏浮云遮望眼， 。7望岳一诗中表现诗人不怕困难、勇于攀登的诗句是：6名著阅读。（8分）（1） 海底两万里是 （作者）写的“海洋三部曲”之一。这部小说讲述了一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇 （名称）在大海上自由航行的精彩故事。（2分）（2） 下列选项中有关名著主旨说法 不全面的一项是 （2分）A.海底两万里反映了人们征服自然、追求自由、反对压迫、捍卫正义的梦想。B.基地不仅讴歌谢顿等人拯救人类文明的伟大使命感，还寄寓作者对人类未来
4、的深刻思考。C.哈利波特与死亡圣器在跌宕起伏的情节中探讨了爱与拯救、忠诚和背叛、善恶 共生等话题。D.骆驼祥子表达了作者老舍对旧社会底层劳动人民的同情。（3） 以下是尼摩船长驾驶潜水艇航行途中经过的地点， 每经过一个地方就会有一个精彩的故事。请将以下事件选填到相应的地名后面。 （4分）A .船长勇救采珠人 B. 土著人发起进攻C .参观亚特兰蒂斯城 D. 尼摩介绍阿拉伯隧道途径地点托雷斯海峡印度洋锡兰岛红海大西洋海域精彩故事7 .语文实践活动。（8分）学校将在暑期开展“孝亲尊老”语文综合性学习活动，请你也来参与吧。【我给海报写对联】 （2分）（1）你所在班级负责本次活动宣传海报制作的对联撰写。
5、王明同学撰写了一副对联的上联， 请你对出下联。（2分）上联：忆点滴怀感激 下联： 【我为漫画拟标题】（2分）（2）为继承和弘扬传统敬老文化，七年级（ 1）班在暑期举办了“孝亲敬老”漫画大赛。下面是一幅获奖漫画，请你为它拟定一个标题（使用一种修辞） 。（标题不超过10个字）（2分）标题： 【我劝同学尽孝心】 （4分）（3）暑假期间，你的同学宋倩打电话向你诉苦， 她的爸爸妈妈整天上班， 根本顾不上自己,有时候还要为父母准备中饭，真是苦死了。你打算怎样劝说宋倩同学理解父母走出苦恼。二、阅读理解（56分）（一） 阅读明袁凯的客中除夕，完成第8题。（6分）今夕为何夕，他乡说故乡。 看人儿女大，为客岁年长
6、。 戎马无休歇，关山正渺茫。一杯柏叶酒，未敌泪千行。8.（1）诗中 ， 两句交待了造成游子不幸、 无法与家人团聚的根本原因。（2分）（2） 下列选项中与诗句“今夕为何夕，他乡说故乡”情感相同的一项是（ 2分）A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。B.念天地之悠悠，独怆然而泣下。C.会当凌绝顶，一览众山小。D.乡书何处达？归雁洛阳边。（3） 细读全诗，揣摩作者的复杂情感。 （2分）（二） 阅读下面文言语段，完成 9-12题。 （14分）甲竹似贤，何哉？竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直， 直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应虚受 者。竹节贞，
7、贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如之，故君子多树 为庭实焉。乙水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予 独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可 远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶 后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。9.根据要求，完成下列两小题。 （6分）（1）解释下列句中加点词的意思。 （4分）1竹本固.（ ）陶后鲜有闻 （ ）中的“之”用法相同的一项是（ 2分）则思善建不拔者（）亭亭净植.（）（2）下列选项中的“之”与“夫如之”A.然
8、则天下之事（河中石兽）B.何陋之有（陋室铭）C.花之富贵者（爱莲说）D.康肃笑而遣之（卖油翁）10.根据提示，用“ / ”标出下面句子的朗读停顿。 （停2处）（2 分）故君子多树为庭实焉11.用现代汉语翻译下列句子。 （4分）（1）竹似贤，何哉？（2）莲之爱，冋予者何人？12.说说甲、乙两文在写作手法和表达作用上的相冋之处。（2分）（三）阅读下面三则材料，完成 12-15题。（共8 分）材料一如果你对老字号书店新华书店的印象还停留在国营、图书种类丰富、门店数量多等传 统标签的话，那你就要落伍了。事实上，作为智慧书店的示范点，新华书店总店“城市书 房”已于2018年1月起正式对外营业。这家智慧门
9、店融合了人脸识别、自助结算、电子水 墨价签等多种黑科技.（指远超越现今人类科技或知识所能及的范畴，缺乏目前科学根据并 且违反自然原理的科学技术或者产品） ，为新华书店增加了智能、数字化的形象。书房融合中式、欧式、禅式、儿童等不同风格的书房式阅读空间，展示陈列时政、历 史、地理、法律、艺术、文学、教育等各类新书和常销图书 5万余种，书房引入了人脸识别、语音交互、自助售书等智能化设备，同时实现线上线下融合，共享“新华书店网上商 城” 40余万种图书销售。此外，书房还开辟了半开放式的阅读分享区、咖啡餐饮区等，让 阅读更有乐趣、更具品质，满足读者不同层次的阅读需求。材料二“文化灯塔”让书香城市不打烊浸
10、润在唐诗宋词里的扬州，自古就是一座崇文尚学的文化名城。 2500年来，文脉绵绵不绝、书香代代相传。夜幕降临，东关街上依旧游人如织。街南书屋外墙上， “24小时城市书房”指示牌透着光亮。顺着指引走进书房，宁静温馨的书香营造出浓浓文化意韵，和门外的喧嚣形成强 烈反差，人的心境也随之慢下来、静下来。夜访街南书屋与虹桥坊两家城市书房之后， 人民日报文艺部记者张珊珊以夜扬州，阅读不打烊为题撰写一篇通讯。24小时城市书房，其实就是一座无人值守的小型图书馆， 刷借阅卡就可进入。 在这里，读者既可体验全数字、一站式、智能化阅读带来的便利，也享受到绿色环保节能的环境， 以及免费饮水、自助饮料售卖等人性化服务。材
11、料三在第23个世界读书日到来之际，一家叫做“泰慢城市书房” 的独立书店在泰州柳园风景区悄然开业，区别于传统的书店，这家独立书店更像是一家休闲书咖。书房面积400平方米，有文、史、哲类书刊杂志近万册。目前，该城市书房已与市图 书馆实现“一卡通”，一张借阅证即可实现图书通借通还。来这里看书的市民表示，环境氛 围都比较好，看书看累了还可以吃点东西，这里的配套设施也做得非常好。目前，很多传统模式下的书店面临着关门潮，主要是因为成本难以收回，以及纸质书 籍的读者流失，而这种休闲书咖的出现为传统书店的转型提供了一个方向。在未来，休闲书咖里还将开展各类沙龙吸引读者回流。13.上述三则材料都是共同围绕 （某个
12、新生事物）展开介绍的，它们都有书籍种类繁多、 、 的共同特点。 （3 分）14.说说材料二的标题 文化灯塔 让书香城市不打烊”的表达效果。 （3分） 15.下列说法与上述材料内容不相符 的一项是（ ） （2分）A.材料一中的加点词 “黑科技”，是指远超越现今人类科技或知识所能及的范畴， 缺乏目前科学根据并且违反自然原理的科学技术或者产品。B.三则材料中提到的城市书房均引入了人脸识别、语音交互、自助售书等智能化设备， 同时实现二十四小时无人值守。C.材料二中的画线句“人民日报文艺部记者张珊珊以夜扬州，阅读不打烊为题撰 写一篇通讯。”存在标点符号使用错误。D.目前，很多传统的书店面临着关门潮，主要
13、是因为成本难以收回，电子阅读让读纸质 书籍的读者越来越少。（四）阅读名著节选拯救采珠人 ，回答16-18题。（8分）1这个黑影是一个活人，一个印度人，一个采珠人，一个赶在收获季节前来采摘的可 怜人。2一艘小艇停泊在他头顶几英尺的海面，他接连潜入海水，随即又浮上海面，脚上系 着一块圆锥形的石头，绳子的另一头系在船上，这样可以使他迅速地沉入海底。这便是他 唯一的工具。3到达海底后，他急忙跪下，随便抓一些珠母装进网兜，然后浮上水面，把珠母倒在小艇上，接着把石头拉起来，重新下水，整个作业仅仅持续了 30秒。4我全神贯注地观察着他。突然，他像是受到了惊吓，一下子直起身子，拼命游向水 面。我马上知道了原因
14、，一只巨大的角鲨出现在这个可怜人的头顶。它怒气冲冲，张着血 盆大口，扑了过去！采珠人一躲，虽然避开了鲨鱼大口，但他的胸部被角鲨的尾巴扫了个 正着，将他翻倒在了海底。整个过程不过几秒钟。角鲨转了个身，重新扑了过来，准备将 这位印度人一咬两半。5突然，在我身旁的尼摩船长站了起来，然后手持短刀，奋力向那头怪物冲了过去， 准备和这只角鲨展开肉搏。当角鲨正要去咬这个不幸的采珠人时，看到新对手，于是转移 目标，立刻翻转审题，猛地向尼莫船长冲了过去。尼摩船长蜷缩着身体，惊人地沉着冷静， 当角鲨快速扑过来时，他极其敏捷地跳向一边，躲过了冲击，将匕首用力地刺入角鲨的腹 部。但一切并未结束，可怕的搏斗才真正开始。
15、6角鲨怒吼起来，鲜血像一道急流从它的伤口喷出。勇敢的尼摩船长抓住角鲨的一只 鳍，正和这头海兽进行着激烈的肉搏。他不停地将匕首刺入鲨鱼的腹部，但是无法刺中它 的心脏。角鲨拼命地挣扎着，猛烈地拍打着海水，搅起的漩涡差点将我打翻。7我很想上前去帮助船长，但巨大的恐惧仿佛将我钉 .在那里，使我无法迈开脚步。8尼摩船长被鲨鱼压倒，摔倒在海底。紧接着，鲨鱼张开大剪刀似的血盆大口，冲向 船长。就在这时，尼德兰急忙冲了过去，将鱼叉刺向了鲨鱼。这一刺正好刺中了要害，海水被染成一片血红色。9尼德兰把尼摩船长从鲨鱼身下拉了出来，幸运的是，船长并未受伤，他径直游向 印度人，快速把绑着他与石头的绳子割断，抱着他用力游出
16、水面。10我们三人跟在他们后面，片刻功夫，我们奇迹般登上了采珠人的小艇。尼摩船长和 康塞尔迅速对这个可怜人进行按摩。慢慢地，他苏醒过来，看到我们四个戴着铜帽的大脑 袋。尼摩船长从口袋里掏出一袋珍珠，放在他的手中。这个锡兰的穷人，颤抖着双手，接 受了海洋人给予他的施舍。随后，我们跟着尼摩船长返回到了小艇上。一脱下潜水服，尼摩船长便开口感谢尼德兰： “兰师傅，谢谢你。”“这是我应该做的，船长。”c船长扬起嘴角，微微一笑，一切尽在不言中。 节选自海底两万里，有删减16.请赏析第段画线句中加点字的精妙。 （3分）我很想前去帮助船长，但巨大的恐惧仿佛将我钉 在那里，使我无法迈开脚步。17.选文中为什么我
17、认为采珠人是一个“可怜人”？ （ 2分） 18.文章最后一段“一切尽在不言中”蕴含着尼摩船长哪些感情？ （ 3分）（五）阅读包利民的一堂课，一株草，一生的眷恋 ，完成18-21题。（20分）1少年时的种种，总在记忆里潮起，虽然隔着岁月的烟尘，依然将一份青葱的希望落 进我柔软的心底。2那张脸依然年轻，还没有被黑板映染得毫无表情；那双眼依然 温暖，还没有被粉笔灰镀上一层冷漠。她微笑着点了我的名字，让我于悠然神飞中猝然惊醒。年轻的语文老师 是来我们校实习的，她即将毕业， 她依然笑着问我：“是不是心里长草了？能告诉我刚才想到了什么吗？”看着她的笑脸，便将刚才心里所想都说了出来，我说看到外面阳光很好，若
18、是能去河边的草地上踢球多好，甚至只是在那里远远地看看地平线也好。3她并没有批评我，只是温暖地笑，继续讲课，然后她再点另一个同学的名字，依然那一句：“心里长草了吧？”然后便问想些什么如此入神。 后来她便干脆问精神溜号的同学：“说说你刚才心里长的什么草？ ”由于她态度可亲，也不训斥我们溜号，大家倒是乐意和 她分享心中的种种。4那是一堂语文大课，就是两堂课并在一起上。年轻的老师讲完了课文，在那个过程中，她也几乎问到了每个学生心中所长的草，她看着我们，说： “现在写作文，标题就是我心里的那株草，就以你们刚才所说的，加以进一步的想象，初中学生的想象力是最好的， 大胆去写，我等着你们！ ”5由于从来没有过
19、这样的课堂经历，所以我们都很兴奋，甚至连最不愿意写作文的同 学都开始伏案疾书。很快，大家都已写好，老师让我们把这篇作文从作文本上撕下来，她大略地翻看一遍，笑着说：“你们的这些草，我就留着当纪念了！有没有觉得写作文并没有那么难呢？因为你们想的，是你们最想做的，所以充满了真情实感，所以写出来就比原来 好很多！”6快要下课的时候，老师再一次看着我们每一个，慢慢地说： “这一堂课，希望你们会一直记得，并不是记得我这个不算老师的老师，也不是记得怎么写作文，而是要记得你们在这堂课的时间里，心底生长出来的那株草。那并不只是杂念，许多年以后，你们会发现， 当年课堂上心里的那些草，才是生命中最珍贵的东西！ ”7
20、这是她给我们上的最后一堂课，然后她回学校，毕业，回她遥远的家乡去了。时过 多年，当我已在世事的风尘中渐渐麻木了最初的梦想，忽然想起年少时的那堂语文课，想起老师说的种种，竟是感慨万分。每天的奔波劳碌，心里早已没有了一株草 .生长的空间，那一份美好渐渐地成为遥不可及的风景。是的，当年课堂上心里的那一株草，真的是生命 中最珍贵的憧憬，最美的眷恋。就如希望般，只要它在心底葱茏，生命就不会疲惫和随波 逐流。8呵护心里悄悄生长出的那一株美丽的青草，那是生命中的后花园，也许就会收获最 动人的梦想。19.按要求完成下列两小题。（6分）（1） 文中多处提到“心里长草”这句话。请分别说出第段、第段、第段中画线句中
21、 加点字“草”的含义。（3分）第段中的“草” ： 第段中的“草” ： 第段中的“草” ： （2） 第段中连续用了几个“依然”，有什么表达效果？ （ 3分）20.下列对文章内容理解不正确 的一项是（ ） （3分）A.标题“一堂课，一株草，一生的眷恋”点明了文章的主旨。 “一株草”具有一定的象征意义。B.文章两段多次写到老师的笑容，是为了表现老师对我们的宽容和温柔可亲。C.第段中加点词“再一次” “慢慢”体现了老师当时内心的不舍和郑重。D.第段略写实习老师毕业后的情况，对刻画老师形象、突出主旨不起作用，可以删去。21阅读全文，说说第段结尾文段的作用。 （4分）22.文章第七段和链接材料中都提到“这
22、是最后一节课” 。请从课堂氛围以及课堂影响方面比较两文“最后一节课”的不同之处。 （7分）【链接材料】韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说： “我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许 教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。 ”最后一课我的最后一堂法语课!课堂氛围： 课堂影响： 三、作文（60分）每个人心中都藏有一株美丽芬芳、摇曳生姿的青草，譬如童真、老家、亲情、友情、 善良，梦想它是你心头浅浅的柔软，是你生命中的一切美好。请以“藏好那一株青草”为题，写一篇记叙文。要求：（1）文体自选
23、，字数不少于 600字；（2） 文中不得出现真实的人名、地名、校名，不得套作，不得抄袭。（3） 要求书写规范、工整，卷面整洁。2017-2018学年度第二学期期末考试七年级语文参考答案1.（2分）闲暇遨游2.（2分）D （选项中并列的词语后面加“啊” “呀”等感叹词时，应该用逗号。）3.（ 2分）C （选项“轰轰烈烈”形容事业的兴旺，也形容声势浩大，气魄宏伟。这里应该 用“沸沸扬扬”。）4.（ 2分）C（ A选项分别是动补、动补、主谓， B选项分别是动宾、偏正、动宾， C选项全部都是并列，D选项分别是偏正、偏正、并列。）5.（ 8分）不患人之不己知 见不贤而内自省也 小人长戚戚 闲敲棋子落灯花
24、 落红不是无情物 自缘身在最高层 会当凌绝顶，一览众山小。6.（ 1）（ 2分）凡尔纳 诺帝留斯号（2） （2分）D骆驼祥子主题，揭露了黑暗的旧社会对淳朴善良的劳动者所进行的剥削、 压迫，控诉了旧社会活生生把人“变”成鬼的罪恶，表达了作者对劳动人民的深切同情， 批判了自私狭隘的个人主义，也揭示个人奋斗不是劳动人民摆脱贫困改变境遇的主题。（3） （ 4 分）B A D C7.（ 1）（ 2分）送祝福表心意， 做小事表心意（2） （ 3分）拟定标题紧扣画面中的“敬老”和“法律”展开，标题要有文学味，不能超过 10个字。示例：法律撑起老人的晴空（3） （ 4 分）答案要求：称呼1分，劝说理由2分，一
25、方面围绕孝敬父母劝说，另一方面围绕自立自强 劝说，劝说理由说出两点即可，语气委婉 1分。8.（6分）（2）（1分）“戎马无休歇，关山正渺茫”；（2） （2分）D （思乡情感）（3） （2分，答出两点即得全分）诗人反对战争、渴望和平的愿望；有家不能回的痛苦之 情；深深的思乡思亲之情。9.（6 分）（1） （4 分）好稳固、坚固 树立 少（2） （2分）D （都做代词）10.（ 2 分故/君子/ 多树为庭实焉11.（ 1）竹子像贤人，（这是）为什么呢？（2）喜爱莲花的，和我一样的还有谁呢？12.（ 2分）托物言志，都借物喻指品德高尚的君子。13.（3 分）城市书房（ 1 分） 阅读环境舒适 借阅方
26、便 （2 分 ）14.（ 3分）该标题运用比喻的修辞手法 （1 分），生动地写出了 “24 小时开放的城市书房” 如同一座灯塔，指引和照亮市民阅读的航向，推动阅读文化的发展，永不停止（ 1 分），突 出了城市书房对于扬州城的意义，吸引读者的注意力（ 1 分）。15.（2分） B （泰慢城市书房没有完全引入人脸识别、语音交互、自助售书等智能化设 备，实现二十四小时无人值守。 ）16.（ 3分）“钉”是个动词（ 1分），写出了“我”当时的恐惧和害怕（ 1 分），侧面衬托处 尼摩船长的冷静和勇敢（ 1 分）。17.（ 2 分）冒着生命的危险采珠（ 1 分），采珠的工具简陋，收获不多（ 1 分）。18
27、.（ 3分）勇救采珠人并且帮助他之后的欣慰（ 1 分），从鲨鱼口中成功脱险后的开心（ 1分），对尼德兰师傅由衷的感激（ 1 分）。19.（ 1）（3 分） 杂念、思想开小差、走神（答任意一点 1 分） 写的作文（ 1 分） 遐想美好、追逐梦想（ 1 分）（ 2）（ 3分）“依然”是一直的意思，表明老师内心的纯洁和善良， （1 分）对孩子的宽容和关心一直如此。 （1 分）运用反复的手法，加强句子语气，起强调作用。 （1 分）20.（ 3 分 ）D （ 不能删，详略得当，凸显主旨形象。 ）21.（ 4分）结构上（ 2 分）：点题，总结全文，首尾呼应； 内容上（ 2 分）：用比喻手法，形象生动突出了
28、呵护美好，就能收获梦想的主题，言有尽而 意无穷，给读者留下无尽的遐思。22.（ 7分）（2 分）课堂氛围：本文营造了一种既轻松欢乐又充满不舍的氛围（ 1 分）；链接材料中渲染的是一种既伤感又不满的氛围。 （ 1 分）（5 分）课堂影响：本文最后一节作文课，我们学会了如何真情表达，把自己的想像融入 写作中（ 1 分）；同时在心底埋下了梦想的种子及对生命最珍贵的憧憬、最美的眷恋；懂得 了人生不管到何时，都要呵护自己心灵的美好，不让生命疲惫和随波逐流（ 1 分，意对即 可）。链接材料中，通过最后一节课上韩麦尔先生的教育和引导，激发了小弗郎士内心的爱国激 情（ 1分），也让他懂得珍惜自己国家的语言，热
29、爱自己的民族（ 1 分）；同时使小弗郎士瞬 间心灵成长，从一个调皮贪玩不懂事的孩子变得成熟懂事了（ 1 分）。附译文：竹子像贤人， 这是为什么呢 ?竹子的根稳固， 稳固是为了确立竹子的本性， 君子看见它 的根，就想到要培植好坚定不移的品格（想到意志坚定不移的人） 。竹子的秉性直，直是为 了站住身体，君子看见它这种秉性，就想到要正直无私，不趋炎附势（想到正直、不偏不 倚的人）。竹子的心空，空是为了虚心接受道，君子看见它的心，就想到要虚心接受一切有 用的东西（想到虚心求道者） 。竹子的节坚定，坚定是为了立志，君子看见它的节，就想到 要磨炼自己的品行，不管一帆风顺还是遇到危险时，都始终如一（想到砥砺名节、无论穷 通祸福 , 始终如一的人） 。正因为如此， 君子都喜欢种竹，把它作为庭院中存在价值的东西。
