1、舞蹈与幼儿舞蹈创编期末复习试题20152016学年度第一学期开放教育幼儿歌舞创编实用教程期末考试试卷年级： 姓名： 得分：一、 填空题（30分，每空一分）1.幼儿的感知能力是通过对 、.的简单感受而发展起来的。1.舞蹈创作需要以生活为 ,以舞蹈形象来进行 O2. ,建立在现实生活的基础上，是对生活特点的概括和提炼。3音乐的时间单位是音调和节奏，舞蹈则是 和 。4.想象是构成 的主要因素，也是一个幼儿 应该具备的重要条件。5. ,是舞蹈编导在进入创作之前对一个舞蹈全部设想的总和。7.舞蹈是一门 的艺术，舞蹈创作是一项 的工作。8.舞蹈编导，是舞蹈作品的 ，也是舞蹈作品的 ，还是整个舞蹈创作、演出
2、的组织者和领导者。9.创作幼儿舞蹈，是 的过程，也是 的体现。10.舞蹈创编课是一门培养 与 的科目。11.舞蹈题材是指 中所反映和表现的 的材料。12.舞蹈题材有 和 两种解释。13.舞蹈的结构形式大体可分为两大类：一类是 ，另_类是 014. ,建立在现实生活的基础上，是对生活的概括和提炼。15.“结构”是将众多的生活现象加以浓缩，再现为 的手段，它是作品形象表现的一个基本 构造方法，也是 转化为艺术作品的重要关键。16.舞蹈是时间性的艺术，强调动作之间的 和 O二.单项选择题（30分，每题2分）1.在幼儿、少儿舞蹈中最常用的有（ ）种结构形式。A. 一种 B.二种 C.三种 D.四种2.
3、以下不属于幼儿三个阶段学习舞蹈的内容是（）A.舞蹈短句练习 B.基础舞步 C.舞蹈游戏D.律动训练3.（）是整个舞蹈创作的中心环节。A.构思 B.选材 C.排演 D.编舞4.下面选项中属于编舞手法的是（ ）A叙事 B.美化 C.抒情 D拟人5.线（条）移动方向不同所产生的感情倾向性也不相同, 当线（条）向后移动时的情感倾向性是（）6.构思分别有叙事性构思、情绪性构思、（ ）和音乐性构思。A.意境性构思 B.动作性构思 C场景性构思 D.抒情性构思7.舞台上横线条流动时所呈现的感情倾向是（ ）A.顿促 B.流畅 C.柔和 D.刚健8.创作演出工作分为（ ）阶段。A.二个 B.三个 C.四个 D.
4、五个9.下面象征为菱形、梯形画面的感情色彩是（ ）10 下面选项中不是舞台画面处理的时应注意的因素是 ( )A.动静 B.匀称 C.对比 D.纵深如何把握、运用、拓展舞蹈素材，则直接关系到舞 蹈作品的质量和创造形象的()oA.艺术性 B.精确性 C.标准性 D.真实性12.( )的儿童适合“开汽车”、“小鱼游”、“小鸟飞”等各种动作的舞蹈游戏。A. 34 岁 B. 56 岁 C. 45 岁 D. 23 岁13.与演员讲述舞蹈作品的创作意图、构思与结构，分 析舞蹈中的情节、情感、人物形象塑造要求等是创 作演出阶段中( )需要解决的问题。A.准备阶段B.排演阶段C.合成阶D.演出阶段14.在编舞中
5、可以起到加深印象、强化形象和增强表现 力作用的是（ ）手法。A.对比15.通过（B.夸张 C.重复 D美化）变化练习，可以提高身体各部位的协调性，增强敬捷的反应能力和灵活的适应能力。A.节奏 B.步伐 C.造型 D.动作三简答题（28分，每题7分）1.幼儿舞蹈编导学习舞蹈素材的作用是什么2.幼儿舞蹈题材的种类有哪些，请举例说明3幼儿舞蹈编导除了自身的专业素养的要求外,还需要 哪些方面的素养要求4.幼儿舞蹈编导的专业要求四论述题（12分）1.如何在舞蹈活动中培养儿童的兴趣复习试题答案：一.填空题1声色行2.基础 思维3.想象4.姿态动作5.舞蹈创作舞蹈编导6.创作中的构思7.综合性很强极为复杂而
6、细致8.作者导演9.艺术想象形象思维10.创造性思维实际编舞技能11.舞蹈作品生活内容12.广义狭义13.纵向结构法横向结构法14.想象15.艺术形象生活体验或观察感知16.连接性和流动性二选择题1. C2. A3. D4. B5. D6. A7. C8. C9. B10. A11. C12. A13. B14. C15. D三.简答题1.第一，不仅仅是为了表现对民族民间舞风格的模仿和把握，更在于将“素材”进行变化、发展，使其成为符合幼儿特点的新 型的民族民间舞；第二，能够运用舞蹈素材，经过选择，创作 出反映当代幼儿现实生活的作品；第三，从现实生活中的幼儿形象出发，提炼出舞蹈语言，并吸收外来舞
7、蹈因素，创作出反 映现实题材的幼儿舞蹈作品。2.（1）生活题材，如小动物、小植物、太阳公公、月亮婆婆（2） 现实题材，如爱祖国、爱劳动、爱科学、集体主义（3） 超自然的形象和幻想的题材，如童话、神话、传说、寓言（4） 自然景物方面的题材，如花、鸟、鱼、虫，将景物人物 化，性格化3.需要分析幼儿的思维特点，包括感知觉、注意力、记忆力、想 象力、语言、情感以及意志力在内的个性倾向；需要熟悉幼儿 在舞蹈活动中的心态、情绪与情感的表达方式；需要掌握幼儿 在舞蹈时的动作协调、平衡和有规律变化发展的方法；需要培 养幼儿对舞蹈的兴趣和喜爱，并引导他们去观察、思考，使他 们的肢体和智力得到充分的发展。4.需要
8、熟悉和研究幼儿的心理特征；需要广博的知识和舞蹈专业 修养；需要丰富的生活知识和舞蹈素材；需要丰富的想象力和 创作热情；需要提高音乐修养和鉴赏能力。四.论述题1.儿童舞蹈是用儿童身体动作、语言、戏剧表演和音乐相结合的 综合表现形式，反映儿童生活，表达幼儿情趣。培养儿童学习舞 蹈兴趣的方法之一，重视培养儿童基本动作的训练，只有掌握了 一些正确的基本动作，才能有助于创造性才能的发展。其次，可 让他们多欣赏舞蹈。儿童在欣赏过程中能不断提高对各种舞蹈语 言的理解能力，从而在学习过程中不断提高观察力、记忆力和舞 蹈表演能力。第三，用游戏的形式教儿童舞蹈也能培养他们学习 舞蹈的兴趣。第四，要采用循序渐进的教学方法，即由易到难， 由浅入深。这样既能培养学习舞蹈的兴趣，同时也不会觉得太简 单而学得枯燥乏味，也不会因为太复杂而感到手忙脚乱，不知所 措。另外，尊重他们，树立儿童自信心，也是培养学习舞蹈兴趣 的重要途径。对于孩子的点滴进步，教师都要进行鼓励。
