1、高中生物必修1章末基础复习第1章走进细胞高考生物人教版必修1章末基础复习：第1章走进细胞含解析章末检测(时间：60分钟分值：100分)一、选择题(本题包括20小题，共60分，每小题只有一个选项符合题意。)12015年暑期，非洲埃博拉病毒肆虐，严重危害到非洲人民的生活健康，下列关于埃博拉病毒的说法，不正确的是()A用培养基直接培养埃博拉病毒供科学家研究B埃博拉病毒必需寄生在活细胞中C埃博拉病毒不属于生命系统D埃博拉病毒由核酸和蛋白质组成 2关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是()A细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的B细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞C细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的
2、统一性D细胞学说的重要内容之一是：动物和植物都是由细胞发育而来的3细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是()A德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”B德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者C英国科学家虎克最终建立了细胞学说D细胞学说揭示了生物的统一性和多样性4下列事实中，不支持“生命活动离不开细胞”观点的是()AHIV病毒由蛋白质和核酸组成B乙肝病毒依赖人体肝细胞生活C草履虫会逃避有害刺激D父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代5在生命系统的结构层次中，关于单细胞植物和多细胞植物叙述错误的是()A
3、都有细胞水平B都没有器官水平C都没有系统水平D都能参与构成生态系统6当你开始用低倍物镜观察自制的装片时，如果发现视野中有一异物，移动装片，异物并不动，转换成高倍物镜后，异物仍在，这异物可能在()A反光镜上 B装片上C物镜上 D目镜上7绿色开花植物的结构层次是()A细胞组织器官植物体B细胞组织系统植物体C细胞器官系统植物体D组织细胞器官植物体8下列关于细胞的说法正确的一组是()含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞蓝藻以群体形式存在，所以单个蓝藻不是一个个体所有的细胞都来源于先前存在的细胞能进行自养的生物不一定是绿色植物A BC D9如图为生物种类的概念图，对a、b、c所代表的生物分析正确的一项是()
4、Aa原核生物、b细菌、c流感病毒Ba真核生物、b真菌、c大肠杆菌Ca真核生物、b植物、c蓝藻Da原核生物、b细菌、c乳酸菌10在亲代与子代之间充当遗传物质传递的“桥梁”作用的细胞是()A卵细胞和精子 B胚胎C血细胞 D受精卵11以下内容中，不属于细胞学说的是()A细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的B细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用C细胞中只有细胞膜、细胞质、细胞核，没有其他物质D新细胞从老细胞中产生12HIV病毒与大肠杆菌的主要区别在于()A有无遗传物质 B有无成形的细胞核C有无细胞结构 D有无细胞壁13下图为小明体内几种类型的细胞模式图。下列叙述不正确的是()A
5、这些细胞最初来源于同一个受精卵细胞Ba的结构已经发生了很大变化，但其仍属于真核细胞C这些细胞在结构上具有统一性D这些细胞在功能上都相同14成人身体约有1014个细胞。这些细胞大约有200多种不同的类型，根据分化程度的不同，又可分为600多种。但是都有相同的基本结构，这说明()A人体细胞既有多样性，又有统一性B人体细胞的结构相同，功能也完全相同C200多种不同的类型就是200多种不同的组织D人体细胞的基本结构与植物细胞相同15某同学利用显微镜观察人的血细胞，使用相同的目镜，但在两种不同的放大倍数下，所呈现的视野分别为甲和乙(如下图所示)，下列相关叙述正确的是()A乙的物镜距离玻片标本近，甲的物镜
6、距离玻片标本远B若在甲看到模糊的物像，转换成乙就可以看到清晰的物像C若玻片标本右移，则甲的物像会右移而乙的物像左移D若使用相同的光圈，则甲比乙暗16下列几种生物中，生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显区别的是()A变形虫 B发菜C水绵 D酵母菌17观察水绵细胞时，将低倍物镜换成高倍物镜后，物像大小、细胞数目和视野亮度的变化是()A变大、变多、变亮 B变大、变少、变暗C变小、变多、变亮 D变小、变多、变暗18下列四组生物中，细胞结构最相似的是()A草履虫、水绵、玉米 B烟草、太阳虫、大肠杆菌C酵母菌、噬菌体、大豆 D辣椒、水稻、花生19下列关于显微镜及其操作叙述正确的是()A由低倍镜高倍镜后
7、，视野变小，视野变暗，物镜与载玻片的距离越近B原来物体放大倍数为100倍，视野中有64个细胞，现在改为400倍，视野中有16个细胞C想要观察视野左上方的物体，应把载玻片向右下方移动D使视野变亮的方法是缩小光圈或改用平面镜20下列关于光学显微镜高倍镜使用的描述中，错误的是()A先在低倍镜下找到要观察的物像，并把其移到视野中央，再转至高倍镜下观察B换高倍镜后先用显微镜上的粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节C高倍镜缩小了观察的视野，放大了观察的倍数D换高倍镜后视野会变暗，此时可换用大一些的光圈或调节反光镜使视野变亮一些二、非选择题(本题包括4小题，共40分)21(10分)生物学实验中常用普通光学显微
8、镜，试回答下列问题。(1)一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的_。(2)当显微镜的目镜为10、物镜为10时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40时，则在视野中可看到细胞_个。(3)在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞，在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞膜是否与细胞壁发生质壁分离，为便于看清，此时应()A改用凹面反光镜，放大光圈B改用凹面反光镜，缩小光圈C改用平面反光镜，放大光圈D改用平面反光镜，缩小光圈(4)某同学在做实验时，先用一块洁净的纱布擦拭镜头，再在一干净载玻片中央滴一滴清水，放入一小块植物
9、组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹夹住。然后在双眼侧视下，将物镜降至欲接近玻片标本时停止。用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓缓上升镜筒。请指出该同学操作中不正确的地方并改正_；(5)在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向_移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央；在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的是_。(6)如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像。科学家依据_将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是_(填标号)。图中能进行光合作用的是_(填标号)。22(10分)“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，扬州瘦西湖植物
10、茂盛，树上栖息着各种小鸟，水中有各种虾类、鱼类等生物，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次去分析回答下列问题：(1)扬州瘦西湖所有的鲫鱼组成了_。(2)扬州瘦西湖边的一只白鹭属于_。(3)扬州瘦西湖属于生命系统的结构层次中的_。(4)柳树是扬州瘦西湖的主要树种，柳树与龟相比，生命系统的结构层次不具有_。(5)白鹭在繁殖季节中繁殖了3只小白鹭，联系亲代和子代的遗传物质的桥梁是_，小白鹭生长发育的细胞学基础是_。23(10分)下面是两类细胞的亚显微(电镜)结构模式图，请据图回答：(1)甲图细胞属于_细胞，判断的理由是_。(2)甲、乙两图的细胞均有的结构名称是核糖体、_和_。(3)乙图中，对
11、细胞有支持和保护作用的结构，其组成物质主要是_。24(10分)材料1：某科研小组分离出完整的叶肉细胞，一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生淀粉，另一部分搅碎后，放在同样条件下培养，没有淀粉产生。(1)该科研小组研究的内容是生命系统中的_水平。(2)此实验的结论是_。材料2：现有清洁的玻璃片、显微镜、食盐、草履虫培养液和草履虫等实验材料和用品，尝试利用有限的实验装备，设计一个实验，探究草履虫的生命活动与细胞的关系。请完善下面探究草履虫对刺激反应的实验方案：(1)提出问题：_?(2)作出假设：草履虫可对外界刺激有反应，能_有利刺激，而_有害刺激。(3)实验步骤：(如图所示)取一只清洁的载玻
12、片，在中央滴一滴草履虫培养液(含草履虫)，放在显微镜下观察。另取一清洁的载玻片，在左端滴一滴草履虫培养液(含草履虫)，在右端滴一滴清水，中间用清水连接起来。在草履虫培养液这边放少许_，然后置于显微镜下观察。观察草履虫的位置变化。第步观察到的现象：_。第步观察到的现象：_。结论：_。 高考生物人教版必修1章末基础复习：第1章走进细胞含解析章末检测参考答案(时间：60分钟分值：100分)一、选择题(本题包括20小题，共60分，每小题只有一个选项符合题意。)12015年暑期，非洲埃博拉病毒肆虐，严重危害到非洲人民的生活健康，下列关于埃博拉病毒的说法，不正确的是()A用培养基直接培养埃博拉病毒供科学家
13、研究B埃博拉病毒必需寄生在活细胞中C埃博拉病毒不属于生命系统D埃博拉病毒由核酸和蛋白质组成 【解析】选A。病毒无细胞结构，不能独立进行新陈代谢，所以病毒不能直接在培养基或培养液中培养，A错误；病毒必需寄生在活细胞中才能完成生命活动，B正确；细胞是最基本的生命系统，病毒没有细胞结构，不属于生命系统，C正确；病毒由核酸和蛋白质组成，D正确。2关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是()A细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的B细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞C细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性D细胞学说的重要内容之一是：动物和植物都是由细胞发育而来的3细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓
14、、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列相关说法正确的是()A德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”B德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者C英国科学家虎克最终建立了细胞学说D细胞学说揭示了生物的统一性和多样性【解析】选A。“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是德国科学家魏尔肖的名言，A项正确；德国科学家施莱登和施旺是细胞学说的创立者，英国科学家虎克是细胞的发现者和命名者，B、C项错误；细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，D项错误。4下列事实中，不支持“生命活动离不开细胞”观点的是()AHIV病毒由蛋白质和核酸组成B乙肝病毒依赖人体肝细胞生活C
15、草履虫会逃避有害刺激D父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代5在生命系统的结构层次中，关于单细胞植物和多细胞植物叙述错误的是()A都有细胞水平B都没有器官水平C都没有系统水平D都能参与构成生态系统【解析】选B。在生命系统的结构层次中，关于单细胞植物和多细胞植物都是细胞构成的，都有细胞水平，所以A项正确；单细胞植物是由单个细胞组成的没有器官水平，多细胞植物有器官水平，所以B项不正确；植物都没有系统水平，所以C项正确；都是生物因此都能参与构成了生态系统，所以D项正确。6当你开始用低倍物镜观察自制的装片时，如果发现视野中有一异物，移动装片，异物并不动，转换成高倍物镜后，异物仍在，这异物可能在()
16、A反光镜上 B装片上C物镜上 D目镜上【解析】选D。反光镜是反射光线的与异物无关系，所以A项不正确；你开始用低倍物镜观察自制的装片时，如果发现视野中有一异物，移动装片，异物并不动，说明异物不在装片上，所以B项不正确；转换成高倍物镜后，异物仍在，说明异物不在物镜上，所以C项不正确；这异物可能在目镜上，所以D项正确。7绿色开花植物的结构层次是()A细胞组织器官植物体B细胞组织系统植物体C细胞器官系统植物体D组织细胞器官植物体【解析】选A。绿色开花植物是个体其结构层次是细胞组织器官植物体，所以A项正确；植物没有系统这个层次，所以B、C项不正确；生命系统的层次是从细胞到组织，所以D项不正确。8下列关于
17、细胞的说法正确的一组是()含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞蓝藻以群体形式存在，所以单个蓝藻不是一个个体所有的细胞都来源于先前存在的细胞能进行自养的生物不一定是绿色植物A BC D9如图为生物种类的概念图，对a、b、c所代表的生物分析正确的一项是()Aa原核生物、b细菌、c流感病毒Ba真核生物、b真菌、c大肠杆菌Ca真核生物、b植物、c蓝藻Da原核生物、b细菌、c乳酸菌【解析】选D。病毒没有细胞结构，不属于原核生物，也不属于真核生物，A错误；真菌属于真核生物，而大肠杆菌属于原核生物中的细菌，B错误；植物属于真核生物，而蓝藻属于原核生物，C错误；细菌属于原核生物，而乳酸菌属于细菌，D正确，故选D。
18、10在亲代与子代之间充当遗传物质传递的“桥梁”作用的细胞是()A卵细胞和精子 B胚胎C血细胞 D受精卵【解析】选A。父方通过减数分裂产生精子，母方通过减数分裂产生卵细胞，精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵通过细胞分裂和细胞分化形成子代，所以在子女与父母之间充当遗传物质的“桥梁”作用的细胞是生殖细胞，包括精子和卵细胞。11以下内容中，不属于细胞学说的是()A细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来的B细胞有它自己的生命，又对生物整体的生命过程起作用C细胞中只有细胞膜、细胞质、细胞核，没有其他物质D新细胞从老细胞中产生12HIV病毒与大肠杆菌的主要区别在于()A有无遗传物质 B有无成形的细胞
19、核C有无细胞结构 D有无细胞壁【解析】选C。HIV病毒属于病毒，大肠杆菌属于细菌，因此HIV病毒和大肠杆菌的根本区别是有无细胞结构。答案是C。13下图为小明体内几种类型的细胞模式图。下列叙述不正确的是()A这些细胞最初来源于同一个受精卵细胞Ba的结构已经发生了很大变化，但其仍属于真核细胞C这些细胞在结构上具有统一性D这些细胞在功能上都相同【解析】选D。由题意可知这几种细胞是同一个个体内的细胞，说明是通过细胞分裂和分化得来的，所以来源于同一个受精卵细胞，故A正确。a是精细胞在结构上发生了很大变化，但因为有细胞核，仍属于真核细胞，故B正确。这些细胞在结构上都有细胞膜、细胞质和细胞核，故C正确。细胞
20、分化后功能会发生改变，故D错误。14成人身体约有1014个细胞。这些细胞大约有200多种不同的类型，根据分化程度的不同，又可分为600多种。但是都有相同的基本结构，这说明()A人体细胞既有多样性，又有统一性B人体细胞的结构相同，功能也完全相同C200多种不同的类型就是200多种不同的组织D人体细胞的基本结构与植物细胞相同15某同学利用显微镜观察人的血细胞，使用相同的目镜，但在两种不同的放大倍数下，所呈现的视野分别为甲和乙(如下图所示)，下列相关叙述正确的是()A乙的物镜距离玻片标本近，甲的物镜距离玻片标本远B若在甲看到模糊的物像，转换成乙就可以看到清晰的物像C若玻片标本右移，则甲的物像会右移而
21、乙的物像左移D若使用相同的光圈，则甲比乙暗【解析】选A。乙的放大倍数大，故物镜长，即乙的物镜距离玻片标本近，甲的物镜距离玻片标本远，A正确；若在低倍镜看到的物像模糊，则改换成高倍镜仍不能看到清晰的物像，B错误；若玻片右移，则甲的物像和乙的物像都会左移，C错误；显微镜使用相同的光圈，甲放大倍数小，可视范围大，也就是有光的面积比乙大，所以比较亮，D错误；答案是A。16下列几种生物中，生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显区别的是()A变形虫 B发菜C水绵 D酵母菌【解析】选B。发菜属于原核生物，没有成形的细胞核，其他三种生物是真核生物，有成形的细胞核，B正确。17观察水绵细胞时，将低倍物镜换成高
22、倍物镜后，物像大小、细胞数目和视野亮度的变化是()A变大、变多、变亮 B变大、变少、变暗C变小、变多、变亮 D变小、变多、变暗【解析】选B。观察水绵细胞时，将低倍物镜换成高倍物镜后，由于物像变大了，而视野的大小不变，所以细胞的数目变少了，同时视野变暗了。故选B。18下列四组生物中，细胞结构最相似的是()A草履虫、水绵、玉米 B烟草、太阳虫、大肠杆菌C酵母菌、噬菌体、大豆 D辣椒、水稻、花生【解析】选D。草履虫为动物，水绵和玉米为植物，A错误；烟草为高等植物，太阳虫为动物，大肠杆菌为原核生物，B错误；酵母菌为单细胞真菌，噬菌体为病毒，大豆为高等植物，C错误；三者均为高等植物，D正确。19下列关于
23、显微镜及其操作叙述正确的是()A由低倍镜高倍镜后，视野变小，视野变暗，物镜与载玻片的距离越近B原来物体放大倍数为100倍，视野中有64个细胞，现在改为400倍，视野中有16个细胞C想要观察视野左上方的物体，应把载玻片向右下方移动D使视野变亮的方法是缩小光圈或改用平面镜20下列关于光学显微镜高倍镜使用的描述中，错误的是()A先在低倍镜下找到要观察的物像，并把其移到视野中央，再转至高倍镜下观察B换高倍镜后先用显微镜上的粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节C高倍镜缩小了观察的视野，放大了观察的倍数D换高倍镜后视野会变暗，此时可换用大一些的光圈或调节反光镜使视野变亮一些【解析】选B。使用光学显微镜换高倍
24、镜前需在低倍镜下将观察目标移至视野中央，否则不能观察到物像，A正确；换高倍镜后不能使用粗准焦螺旋，只能使用细准焦螺旋调节，B错误；使用高倍镜增加了放大倍数，缩小了观察的视野，C正确；换高倍镜后物镜镜头与载玻片之间的距离减小，视野会变暗，可调节光圈或反光镜增加进光量D正确。二、非选择题(本题包括4小题，共40分)21(10分)生物学实验中常用普通光学显微镜，试回答下列问题。(1)一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的_。(2)当显微镜的目镜为10、物镜为10时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40时，则在视野中可看到细胞_个。(3)在光
25、照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞，在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞膜是否与细胞壁发生质壁分离，为便于看清，此时应()A改用凹面反光镜，放大光圈B改用凹面反光镜，缩小光圈C改用平面反光镜，放大光圈D改用平面反光镜，缩小光圈(4)某同学在做实验时，先用一块洁净的纱布擦拭镜头，再在一干净载玻片中央滴一滴清水，放入一小块植物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹夹住。然后在双眼侧视下，将物镜降至欲接近玻片标本时停止。用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓缓上升镜筒。请指出该同学操作中不正确的地方并改正_；(5)在用显微镜观察玻片标本时，如果要观
26、察的物像位于视野的左上方，应向_移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的中央；在玻片上写一个字母“b”，则在显微镜的视野中观察到的是_。(6)如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像。科学家依据_将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是_(填标号)。图中能进行光合作用的是_(填标号)。【解析】(1)一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的长度或宽度，而不是面积或体积。(2)显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数，当显微镜的目镜为10、物镜为10时，显微镜的放大倍数是100，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变，物镜换成40时，显微镜的放大倍数是400，是原来4倍，因此看到的细胞数目是原来的1/482个。(3)在显微镜的结构中，遮光器上有大小光圈，当外界光线较强时用小光圈，当外界光线较弱时用大光圈；反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜。在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞，因细胞颜色较浅，故应将视野调暗，所以需要选用的是平面镜和小光圈。(4)该同学操作中错误1：用一块洁净纱布擦拭镜头，正确为：用专门的擦镜纸擦拭镜头；错误2：放入植物组织切片后没加盖盖玻片，正确为：应加盖盖玻片。(5)显微镜下看到的是倒像，上下倒左右也倒，所以看到物象
