1、五年级语文上册习作 五年级语文上册习作 五年级语文上册习 作 五年级语文上册习作一 读书伴我成长 枫一小学 501 班 叶禹泽 它是一把金钥匙， 帮你开启智慧的大门， 它是一只美丽的小船， 载你在知识的海洋上遨游， 它是一辆知识的小火车， 把你带到快乐的起点站 猜一猜， 它是谁呢？ 它就是每天伴我成长的好朋友书。 读书之乐何处寻， 数点梅花天地心。 每当听见这两句诗， 我便会时时的体验到读书的苦与乐。 每当夜幕降临时， 我都会钻进浩如烟海的书籍里， 一直到上床睡觉的时间了 ， 我也不厌倦， 真想接着读下去， 可不想妈妈总是过来打搅我的雅兴 还像蚊子 一样骚扰着我。 可我觉得读书对于不同的人有不
2、同的乐趣： 对于从事体力劳动的人来说， 读书是一种休息， 而对于从事脑力劳动的人来说， 读书是一种解脱。 唉， 没有办法， 我极不情愿地钻进了被窝中。 忽然， 我的脑海浮现出了一条读书妙计。 我一边哎呦， 哎呦 地喊着肚子疼， 一边仔细的观察妈妈的神态。 这时， 妈妈看见了 还信以为真， 非但不阻拦我， 反而一个劲儿地把门给打开了。 当我走出去时， 就如同孙悟空刚出五行山逃出来的那样高兴的心情， 还真想在空中飞上几圈再下来。 哦， 先别高兴得太早， 敢快去办正事 吧！ 首先，我会跑到厕所那边， 把门关上， 然后便悄悄地跑到客厅里， 把昨天刚买的小手电筒拿过来， 最后， 再把厕所门打开， 回到房
3、间里， 完工 ！ 只见妈妈把门关上时， 我欣喜若狂， 急忙跳到床上， 再一次津津有味的读起来。 窗外， 一束月光射了 进来， 噢， 原来是刚才从一抹的云彩中显光明的月亮呀！ 这时， 在平静的夜晚中出现了一种声音， 它， 就是我与书的对话。 古人曾经说过： 书中自有黄金屋， 书中自有颜如玉。 书， 既给我们力量、 勇气和智慧， 又给我们带来了 温暖与乐趣， 我们又有什么理由不和书交朋友呢？ 让我们一起爱书，一生都与书相伴吧！ 教师点评： 这篇习作以一组生动有趣的排比句开头， 引入读书伴我成长 为主题， 接着刻画了小作者非同寻常的窃读经历， 结尾照应开头， 呼吁读者朋友爱上书， 一生都与书相伴吧从
4、中可以看出小作者一颗对阅读如饥似渴的可贵童心， 更显现了 小作者扎实的写作功底。 指导老师： 曾晓华 五年级语文上册习作二 二十年后回故乡 枫一小学 501 班 叶禹泽 光阴似箭， 日月如梭， 一转眼， 二十年过去了。 此时的我， 已是月球上的董事长。 当看见摆在飞船上的几张故乡的旧照片， 刹时， 深藏在心底数年的思乡之情如潮水般涌上心头。 于是， 我将机器人助手喜喜 给呼唤过来， 让它驾驶着超音速飞船， 陪我一起回到阔别已久的故乡。 五分钟后， 我终于回到了 我的故乡 。 刚踏入故乡这片热土时， 眼前的一切让我感到陌生， 这就是我的故乡 吗？ 我简直不敢相信自己的眼睛。 矮小的平房没有了 ，
5、 楼房更高了， 不仅这样， 楼房也变成各种各样的形状， 有的像蘑菇， 有的像珍珠， 有的像贝壳 真是琳琅满目， 多姿多彩呀！ 这时， 我走进了一间楼房， 啊！ 真大真亮堂， 像一个大花园， 这跟我小时候的家简直是天壤之别， 我不禁赞叹起来。 我看见看妈妈在沙发上看电视， 顿时， 我情不自禁流下眼泪， 妈妈转身一看是我， 母子紧紧拥抱在一起 妈妈告诉我， 这些楼房在白天可以吸收热量， 储存电， 到了晚上， 四面墙壁就能发出柔和的光辉， 还能根据气温来放出适合人体的温度。 当来到大街上时， 更是大吃一惊： 原来狭小而粗糙的泥路， 现在变成了宽阔平坦的马路。 这时， 一种种奇特的车辆在我的眼前一掠而
6、过。 噢， 原来这种车叫棉花车 ， 是一种高科技产品。 它的喷气式发动机是利用太阳能驱动的， 不污染环境。 对了 ， 我还没去小时候经常去的娱乐天堂 在我家旁边的山坡。 可听妈妈说， 那里已经是一个度假村了。 在我小时候， 还只记得光秃秃的， 可是， 到了山坡上时， 我便赞叹不已， 因为那里长满了许多花草树木， 简直是一个植物的王国， 而在山坡的前面是一片树林， 听说那片树林是许多游客都想去的地方。 当走进树林时， 只见许多游客都在大树下纳凉玩耍， 有说有笑， 阵阵微风不停地亲吻着游客的脸庞， 不由得让人从心底发出上有天堂， 下有周庄的赞叹。 啊！ 故乡 二十年来的变化真大呀！ 我相信， 当下
7、一个二十年， 我再来到故乡 时， 故乡 定会创造出更多更美丽的神话！ 教师点评： 这篇文章构思精巧， 语言朴实、 真切。 小作者将对家乡 的爱自然的融于叙事、 写景之中。 文章以见到故乡 照旧为开篇， 为全文奠定了 感情基调； 行文自然、 流畅， 散发着浓郁的生活气息： 结尾简约自然。 全文充满丰富的想象。 指导老师： 曾晓华 五年级语文上册习作三 百 灵 鸟 枫一小学 501 班 苏绮梦 晨光熹微， 我们全家都沉浸在睡梦中， 可那只： 花容月貌 的百灵鸟却悠然自得地唱着它欢乐的小曲儿。 我们家的百灵鸟体态轻盈， 小巧玲珑。 它大约有 200 克重， 长 15 厘米， 百灵鸟有一身白里透红的羽
8、毛， 一双炯炯有神的眼睛下有一个三角形的嘴巴， 真是眉清目秀， 美如冠玉。 百灵鸟在前几个月产下了 一颗百灵蛋， 百灵鸟整天细心呵护着那只未出壳的小百灵， 形影不离的。 那时候我在外婆家住了一阵子， 当我得知这个好消息， 急忙赶回家看望它， 原来是真的！ 我大喜过望， 把蛋从鸟笼中拿出来抚摸， 谁知一不小心把蛋打碎了 ， 一刹那，我的心也碎了。 从此， 百灵鸟总是无精打采， 似乎整天都在哭泣， 而我也不敢面对百灵鸟了 ， ， 因为我对不起它， 我理解一个做母亲的心情。 日子久了 ， 百灵鸟好像原谅我了，而我也已经改过自新了。 我们恢复了 以前亲密无间的关系。 可我还是想大声地喊一句： 不理你，
9、 对不起！ 教师点评： 这篇习作是知识性、 科学性、 趣味性较强的科学小品。 它以准确性说明为前提， 以形象化描写为手段， 主要采用了 比喻、 拟人手法生动形象地说明事物， 语言生动传神， 充满童真童趣。 指导老师： 曾晓华 五年级语文上册习作四 一句话给我的启示 枫一小学 501 班 苏绮梦 今天教室里发生了 一件事情， 一位男同学打翻了另外一位同学的手工小船， 他们激烈地争吵起来。 老师在班里批评了 他俩， 那时我心里还叽咕着： 看他们那副互不认输的劲儿， 老师跟他们说话， 根本就是浪费口舌！ 这时老师敲打了一下讲台， 示意大家安静下来， 她严肃地说： 同学们， 一个人要是心中充满仇恨，
10、那地狱就离你不远了， 人生在世， 最主要的是要学会宽容别人， 因为宽容了别人就是解放自己。 听了 这句话， 我的心怦然一震， 泪水不由自主地滑过腮边， 因为这句话使我想起了我与朋友的一次绝交， 与父母的一次次争 吵 这是因为我内心容不得别人犯错误， 心胸狭窄， 无法原谅别人的伤害。 这句话对我启发很大， 我现在渐渐学会了 宽容， 我深深地懂得， 如果人人都学会宽容，与人为善， 那么就能拯救一颗沮丧或绝望的心， 而无论在家庭， 还是在社会， 都会开出灿烂的和谐之花。 我想， 我们每一个人都要学会宽容， 因为宽容是一种美德， 是对善良的最好诠释。 教师点评： 本文先从课堂上同学的一次争吵引出了老师
11、的话， 在回忆自己生活中的事件， 写出自己对这句话的独特体会， 从而揭示出宽容是一种美德， 是对善良的最好诠释 的主题， 文章语言准确生动， 具有亲和力。 指导老师： 曾晓华 五年级语文上册习作五 汉字的联想 枫一小学 501 班 苏灿杰 汉字， 是神奇的魔方， 是世界上最神奇的方块字， 是炎黄子孙的骄傲， 是先人一代代智慧的结晶。 每个汉字都由横竖撇捺这些简单的笔画组成， 却饱含着独特的感情色彩。 瞧瞧它们吧，你会感受到它们的个性。 望见朝阳 你能感受到一缕暖暖的阳光正轻抚着你； 而望见晚霞 ， 你会联想起那绚丽的红云， 你会深深陶醉其中； 看见崇敬 二字， 你又会感受到一股神圣的力量。 喜
12、 字一看让人笑逐颜开， 哀 字一望让人皱眉； 哈 字好像看到一个人站在你面前正对着你笑； 呜 字一看就仿佛听见哭泣声。 芬芳 好像散发出花的香味； 一见到无忧无虑 ， 你就会如小鸟般快乐， 而看见愁眉苦脸 就让人感到十分懊丧. 当你用笔写出一个个生动的汉字的时候， 你一定会感叹它的奇妙， 每一个汉字就是一个个跳跃着欢快音符的乐章。 我们汉字的演变， 从甲骨文到金文、 篆书、 隶书、 楷书、 草书、 行书， 有哪一种不会不让我们惊叹？ 汉字， 它们像一个个充满灵气的小精灵， 在纸上跳跃着欢快的舞蹈， 我每次都深深的陶醉在其中， 它们引发着我去展开丰富的联想和深思. . 汉字， 是我们中华民族的伟
13、大杰作， 是我们中华文化的灵魂。 热爱我们的传统文化， 就且让我们先从爱上汉字开始吧！ 教师点评： 在作者眼里， 汉字像一个个充满灵气的小精灵， 在纸上跳跃着欢快的舞蹈 小作者以一些汉字为例， 觉得每个字都有不同的风韵本文语言生动， 比喻形象， 通过对汉字的联想和赞颂， 表达了 对汉字、 对中华文化的热爱和强烈的民族自豪感。 指导老师： 曾晓华 五年级语文上册习作六 感谢母亲 枫一小学 501 班 叶禹泽 有这样一个人， 能为我默默地付出所有， 默默地奉献一切， 默默地关注我、 支持我、 鼓励我。 在我开心时， 她会与我一同分享快乐； 在我伤心时， 她会送上暖心的安慰； 在我成功时， 她会悄悄
14、地站在一旁替我高兴； 在我失败时， 她会敞开温暖的怀抱接纳我； 在我遇到困难是， 她会耐心地开导我. . 可她却不要一丝一毫的报答， 这个人就是我的母亲！ 母亲总用那双饱含深情的目光支持着我， 让我度过学习上的压力。 每当我一放学回家，从母亲的眼神里可以看出她对我这一天的心情的关注。 于是， 我总会欢欣地扑上去， 投入母亲的怀抱， 向她诉说我一天的喜忧。 因为她总是告诉我说， 只要把每天的心情都说出来， 即使再烦恼， 再痛苦的事， 也会烟消云散的！ 每当她走进书房， 见我埋头苦读的时候， 从她那疼爱的眼神中， 我读出了一位母亲饱含温柔慈爱的心。 于是， 无论我多么灰心， 都会从母亲的神情中汲取
15、力量， 抬头迎接所有的困难！ 母爱深深， 岂是几个华丽的词藻能形容得了的？ 母爱深深， 岂是区区几段文字能概括得尽的？ 母爱深深， 岂是短短一篇文章能描述得清的？ 这么多年来， 母亲为我所做的点点滴滴， 我都铭刻在心底， 只要每一次闭上眼睛开始回忆时， 我就心潮澎湃， 双眼湿润， 一种爱的力量就充满着我的全身， 我深深地领悟到， 母亲的爱是世界上最伟大、 最无私、 最圣洁的！ 感谢母亲， 感谢她给予了 我生命， 感谢她无私的爱！ 感谢她让我有勇气做我自己！ 教师点评： 读完习作， 仿佛一缕春风扑面而来， 拂去我心头残留着的冬的寒意， 唤醒了 我感恩母亲的心！ 小作者通过自语式的内心独白， 表达
16、了小草何能回报春晖的炽热情怀， 让读者经历了 一次美丽的心灵之旅， 让人深深感动于他对母亲一颗宝贵的感恩之心。 指导老师： 曾晓华 五年级语文上册习作七 读精彩极了 和糟糕透了 有感 枫一小学 501 班 苏兆炼 最近， 我们学习了 父母之爱 这组文， 给我印象最深刻是精彩极了 和糟糕透了 这篇课文。 这篇课文讲述的是一个叫巴迪的孩子， 他七八岁时写了 第一首诗。 他把诗给母亲看， 母亲非常认真地念完了 这首诗， 眼亮亮的， 兴奋地嚷道： 巴迪， 这真是你写的吗？ 多美的诗啊！ 精彩极了！ 巴迪听了既腼腆又得意洋洋。 他兴冲冲地又重新誊写了 一遍， 还用彩色笔在周围描了 一圈花边， 满怀信心地
17、放在饭厅的餐桌上， 等父亲下班回来让父亲看看。 等啊等， 父亲终于回来了。 当父亲看完却皱着眉头， 严厉地说： 我看这诗糟糕透了 巴迪听后眼睛湿润了， 感觉头也沉重得抬不起来。 几年后， 巴迪成功了 ！ 写了 很多剧本， 小说。 当巴迪再拿起那首诗时， 他不得不承认父亲是对的， 那的确是一首很糟糕的诗。 是他的母亲一如既往地鼓励着巴迪， 使他一直在写作。 精彩极了 和糟糕透了 ， 代表了父母对子女两种截然不同的态度， 母亲总是热情的鼓励， 父亲是严厉的鞭策。 它告诉我们， 我们应该谨慎地把握生活的小船， 使他不被任何一股风吹倒。 得到一点点赞扬， 千万不能沾沾自喜而自满！ 本文通过巴迪的母亲和
18、父亲对巴迪所写的诗的不同评价， 说明一个人的成长既需要正面的鼓励， 也需要反面的激励。 只有正确对待这些， 才能取得更大的进步。 我的父母又何尝不是这样。 一次考试， 我考了 97 分， 心里很高兴， 迫不及待的回家。 到了家门口， 没找到钥匙，只好等母亲回来了。 不一会， 母亲拎着菜回来了。 进了门， 我把我考了 97 分的好消息告诉了母亲， 母亲高兴地拥抱我， 说： 我的乖儿子， 你太棒了！ 从这份试卷中， 我看到了你的努力。 我为你骄傲！ 虽然这有些夸张， 但心里非常高兴。 这是只听外面有人来了，我以为是父亲， 可一看不是父亲， 就又回到房间里。 就这样， 我熬过了 1 个小时， 终于，
19、父亲回来了 。 我给父亲了看我的成绩， 心中心中浮现出阵阵表演的话语， 想母亲一样的拥抱。 没想到的是， 父亲连笑都没笑， 严厉地说： 找到错的原因了吗？ 这不是好成绩， 这样简单的试卷你应该考满分才对！ 看你骄傲的！ 本以为父亲会像母亲一样夸赞我， 没想到他会这样说！ 心中的喜悦荡然无存， 留下的只有失落。 我知道， 无论母亲还是父亲， 他们都是爱我的， 父亲是在告诉我， 不要对自己太放松，没有最好的， 不要以为自己很了 不起了； 而母亲现在还是一如既往的鼓励我， 我即使没有考好， 母亲会说： 不要气馁， 没有失败又何来成功！ 让我找到自信的源泉. . . . 这两种截然不同的方式都是爱.
20、. . . . 我会在母亲和父亲两种不同的爱的陪伴下一直走下去， 相信我会成功！ 教师点评： 这篇习作能写出自己对课文独特的理解， 并结合自身的生活实例， 总结出无论母亲还是父亲， 他们都是爱我的， 父亲是在告诉我， 不要对自己太放松， 没有最好的， 不要以为自己很了不起了； 而母亲现在还是一如既往的鼓励我， 让我找到自信的源泉. . . . 这两种截然不同的方式都是爱 这种感受， 文句通顺流利， 语言朴实、 亲切、 感人。 指导老师： 曾晓华 五年级语文上册习作八 开国大典 梗概 枫一小学 501 班 苏格煜 1949 年 10 月 1 日， 中华人民共和国中央人民政府成立， 在首都北京举行
21、典礼。 参加开国大典的， 总数达三十万人。 会场在天安门广场。 广场中挺立着一根电动的旗杆。 国旗将在这里升起。 主席台设在天安门城楼上。 城楼檐下， 八盏大红宫灯分挂两边。 靠着城楼左右两边的石栏， 八面红旗迎风招展。 广场上汇集了从四面八方来的群众， 人们有擎着红旗， 有的提着红灯。 到了 正午， 天安门广场已经成了人的海洋， 红旗翻动， 像海上的波浪。 下午三点整， 毛泽东主席和群众见面了。 三十万人的目光一齐投向主席台。 秘书长林伯渠宣布典礼开始。 广场上奏起了 义勇军进行曲 。 接着， 毛泽东主席宣布： 中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！ 这庄严的宣告， 这雄伟的声音使全中国人
22、民的心一齐欢跃起来。 毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮， 新中国的国旗五星红旗徐徐上升。 五星红旗升起来了， 表明中国人民从此站起来了。 升旗的时候， 礼炮响起来了。 每一响都是 54 门大炮齐发， 一共 28 响。 每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 接着， 毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府公告。 他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。 毛主席宣读公告完毕， 阅兵式开始了。 部队在中国人民解放军进行曲 的乐曲声中，由东往西上， 缓缓进场。 开头是海军， 接着是步兵、 炮兵、 战车师、 骑兵师。 当战车部队经过的主席台的时候， 空军的飞机也一队队排成人字形， 飞过天空
23、。 两个半钟头的阅兵式完毕了 。 已经是傍晚时分， 天安门广场上的灯笼火把全都点起来了， 一万支礼花陆续射入天空。 群众游行开始了。 他们分东西两个方向出发， 他们擎着灯， 舞着火把， 高呼中国共产党万岁 、 中华人民共和国万岁！ 中央人民政府万岁！ ， 直到晚上九点半，队伍才完全走出会场。 光明充满了整个北京城， 照亮了全中国。 教师点评： 这篇习作能按照时间的顺序， 把课文开国大典 的内容用简练的语言写下来， 叙述清楚， 重点突出。 指导老师： 曾晓华 DeYy8Ss3Nn ) Hh$CcW w6Rr1Ll*Gg#AaUv5Pp+JkEe Yy9Tt3Nn-Ii$ CcXx7Rr1Mm(G
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