1、外研版高中英语必修1重要知识点归纳 知识点总结module1-module6 必修一 Module1 重点短语 ： 网上的消息information from websites 不远离not far from 的想法写下write down my thoughts about it 以一种有趣的方式in a fun way 给出指示give instructions 玩的高兴iave fun 换句话说in other words 的描述写下write a desciption of 给某人留下印象have / make an impression on /upon sb. 发生 take pl
2、ace 独自by oneself 参加take part in 开始时在/ 结束时在/ 起先at first / the end of / the start of 能比得上不同；没有与nothing like 所吸引被be impressed with/ by 不同与be different from 介绍把introduce.to. 的差异differences beween/ among 期望/ 期望做look foward to doing sth./ sth. impress sb. with sth. = impress sth.on /upon sb. 使某人铭记某事 被分成be
3、 divided into 相似与be simliar to 被和be separated from 介意做mind doing sth. 分开 重点句型 1. In other words, there are three times as many girls as boys. 倍数表达法： + as + B 原级+ as +adj./ adv. 倍数. + A + be / V +than + B 比较级+ adj./ adv. 倍数. + A + be / V + the (size,weight,height,width,depth,lengh) + of + B 倍数 A+be /
4、 V. + .? 介意我做2.Would you mind if I did .? 3.The teacher is a very enthusiastic woman called Ms.Shen. 修饰是过去分词作短语定语， called Ms. Shen 相当与定语与修饰词之间是被动关系。woman.通常在分词修饰名词时，若是单个分词，则放在名词之前，若who is called Ms. Shen. 从句： 是分词短语则放在名词之后； I dont think I will be bored in Ms. Shens class. 4. 如果从句中带从句时，I / We think (
5、suppose, believe, expect,guess, imagine) + that 当主句为 not 有否定意义，通常把否定词转移到主句的动词前。变反义疑问句时，主句的主语为第一 人称时，疑问句应与从句的主语和谓语相一致。否则就与主句的主语和谓语一致。 e.g. I dont think she will come, will she? You dont think she will come, do you? Oh, really? So have I. 5.系动词/ 情态动词/ 助动词 so + ”（另一事物）也“表示 主语be + be 系动词/ 情态动词/ 助动词+ 主语
6、so + 表示对上面情况的肯 定。 so its /was the same with . 或者 so it is/was with . 别的谓语动词， 表示当前面的句子是两个分句，或前一句含有两个或两个以上不同类 或者既含有肯定句又含有否定句时，情况也适用于后者。 . 也不.表示 主语be + 系动词/ 情态动词/ 助动词 neither/ nor + - 1 - 语法要求 ： 时态 一 现在时中的两个体态，一般现在时和现在进行时。1. 一般现在时）1 构成（动词的变化）A 动词的原形。 主语是第一，二或者复数的时候用 es. 再I 变成y把 时+y。辅音（以原音结尾）es或者s 主语为单数
7、第三人称的时候，动词加 种4 用法B usually, often, always, every day, sometimes, 描述经常性、习惯性的动作或存在的状态。常与1 等时间状语连用。once a month, never, on Mondays 描述普遍真理和客观存在的事实。2 描述现在时刻发生的动作或存在的状态。3 等go, come, arrive ,leave, start, begin 描述计划、安排好的将来动作。常用于转移动词：4 等。;now, right now, at this moment, at present 现在进行时。现在进行时常和时间状语连用 2) am/
8、is/are+doing 即： 现在分词be+ 构成： a 种4 用法 b 表示说话时正在进行的动作或存在的状态。1 表示现阶段某动作正在进行，但说话时未必正在进行。2 等连用。go, come, leave, start, arrive表示将要发生的动作，常和动词3 等副词always, constantly, continually, forever, usually 表示抱怨、厌倦、赞叹等感情色彩。与4 连用。-ed 二： 分词做定语和表语的区别, -ing分词 经典例词 用法 tired, amazed, interested, disappointed, embarrassed, b
9、ored, 描述人 分词-ed excited, tiring, amazing, intresting, disappointing, embarrassing, boring, 描述物 分词-ing exciting, Module 2 重点短语： 按时on time 确保，保证make sure 睡觉取得进步fall a sleep make progress 目前at present 擅长do well in 看一看take a look 尽力do ones best 做笔记make notes 事实上in fact 适用对be true of 结果as a result 导致，造成r
10、esult in 挥手wave ones hands about / around 源于result from 第一印象first impression 避免做某事avoid doing sth. 讨厌做某事hate doing sth. 练习做某事practise doing sth. 承认做某事admint doing sth. 喜欢做某事enjoy doing sth. 想像做某事 imagine doing - 2 - 做某事有困难have problem / trouble / difficulty (in) doing sth. 在某事上有困难have problem / trou
11、ble / difficulty with sth. 感激做某事appreciate doing sth. 我很感激如果I would appreciate it if . be patient of sth. 对某事有耐心 对某人有耐心be patient with sb. 看作把consider . as / to be 考虑做某事consider doing sth. 胜过A喜欢prefer A to B 喜欢做某事prefer to do sth. 喜欢某事prefer sth. B 而不喜欢做喜欢做prefer to do A rather than do B 而不喜欢做喜欢做wou
12、ld rather do A rather do B 而不喜欢做喜欢做Would do A rather than do B 宁愿某人去做would rather sb. did/ had done 重点句型 exam the in well do Ill think I but lesson, favourite my be never will Physics 1.Chen Mrs with teaching me. 的复with 的复合结构。在句子中多做状语。with 通常被称为with Mrs Chen teaching me 合结构： ) 宾语与动词是主动关系+ V-ing ( 宾语
13、 with + With the old man leading the way, I can easily find his house. ) 宾语与动词是被动关系+ V-ed ( 宾语 with + . With the work finished, I can now watch TV with + ) 动作还未发生+ to do ( 宾语 With a lot of work to do, I have to stay up tonight. She is kind and patient, and she explains English grammar so clearly tah
14、t even I can understand it. 2. 名词（可数名词单数）+a / an + 形容词 + that 名词（可数名词复数）many /few + So + （不可数名词） 名词much / little + ”以致于如此“ 表示 （可数名词单数） 名词+ 形容词a / an + Such + + that （可数名词复数） 名词+ 形容词 （不可数名词） 名词+ 形容词 语法要求： hate, admit, appreciate, avoid, enjoy, imagine, consider, 如形式。ing有些动词后面只能跟动词的、1 practise. Module
15、 3 重点短语： 缺乏be short of 的缩写是be short for 20在in the 1990s/ 1990s 年代90世纪 超过 more than 超过 数词：more than + ,不仅仅 名词：more than + 不只是 非常 副词：/ 形容词more than+ - 3 - 时尚的，流行的up to date 过时的，不流行的out of date 的速度达到 reach a speed of 的速度以at a speed of 一直，总是 all the time 出席开幕式 attend the opening ceremony 到从 from . to. 玩
16、与play with 把某物提供给某人supply sth. to sb. 给某人提供某物supply sb. with sth. 把某物提供给某人provide sth for sb.给某人提供某物provide sb. with sth. 把某物给某人offer sth. to sb. 提供某人某物offer sb. sth. 为offer sb. sth. for. 提供某人某物 同意做某事allow doing sth. 同意某人做某事allow sb. to do 查阅，涉及到refer to 同意某人某事allow sb. Sth. 习惯于be / get used to doin
17、g/ n. 被用来做某事be used to do 过去常常used to do 被用作be used as 被用来做某事be used to for 重点句型 ！一次多么美妙的旅行啊！And what a ride! 感叹句的基本结构 引导的感叹句：What 谓语！+ 主语+ 名词（单数可数名词）+ 形容词 What a/an + 谓语！+ 主语+ 名词（复数可数名词）+ 形容词 What + 谓语！+ 主语+ 名词（不可数名词）+ 形容词 What + 引导的感叹句：How ! 谓语+ 主语+ 名词（单数可数名词）+ a/an 副词/ 形容词 How + 形容词 How + ! 谓语+ 主
18、语+ 副词/ ! 谓语+ 主语 How + e.g. How dangerous the fish is! How lovely a boy he is! 光阴似箭！How time flies! 语法要求： 一：动词的过去分词作表语和定语 二：一般过去时用法：基本用法在初中已经总结过，在此补充一些常与一般过去 recently, during the day, one night, a long time ago, until the 时连用的时间状语。如： 等。s, for many years1920 Module 4 重点短语：在海边on the coast 在海滨by the sea
19、cide 商业区business district 建起，搭起；张贴put up 购物中心shopping malls 四处走走walk around （价格等）上涨go up 挣钱make money 费力求生figth to survive 偿还pay back 感到幸运做某事feel / be fortunate (in) doing sth / to do sth. 因某事烦扰某人bother sb. with/ about sth. - 4 - 特意做，不怕麻烦做某事bother to do sth. 保持联系与stay in contanct with 取得联系与make cont
20、act with 失去联系与lost contact with 有待于被reamin to be done 拿某物和某人换某物exchange sth. with sb. for sth. ，支付不起做买不起cant afford sth. / to do sth. ，离开摆脱get away from 重点句型 1.Whats .like? 怎么样？ .? How do you like. How do you find.? Its been six years since we last saw each other.2. ) 短暂性动词( 过去式+since +一段时间It is /ha
21、s been + . 至今已经多久了自从 ) 延续性动词( 过去式+since +一段时间It is /has been + 至今已经多久了.自从不做 . 从句中用过去完成时。since 则was,若主句为 first time Ive visited your hometown. 3.This is the ，常用”这是某人第几次做某事“表示 这个句型。This /It is the first /second/last time that . 从句用过去完成时was , 主句用.从句使用现在完成时is , 主句用. 常省略that 4.for the first time & the fi
22、rst time ：一般用作时间状语，for the first time e.g: I was invited to the party for the first time. The first time I saw ，如：”的时候第一次“可作为连词用法，引导状语从句，意the first time her, I liked her at once. 5. a nice little fish restaurant 名词前有多个形容词修饰的话，其顺序为：大小、高低、长短、宽窄等形beautiful,important.) +描绘性形容词（+ ）a,the ,those.限定词（国+ ）re
23、d,green.（表示颜色的形容词+ ）round.（表示形状的形容词big,long,high.) + （容词+籍，地区 名词+ 用途+ 物质材料 语法要求： 一：时态：现在完成时用法 Module 5 重点短语： 想到，想起，think of 摆放/ 按顺序整理put sth.in order 在顶部at the top 在底部at the botttom 做实验do / make an experiment 不进入使keep. out of 骄傲/ 自豪以be proud of 作出发现make disvovery 感到自豪take pride in 应当,理应be supposed t
24、o do 至少at least 目标是aim at 目的在于aim to 轮流in turns 听从某人的指示follow ones instuctions - 5 - 有影响，起作用对react on / upon 反应和react with 反对，反抗react against react to 有反应对 里加到把add . to. 增添，增加add to 加起来add up 合计为，总数为add up to 重点句型： Leave the tube for one week. 1. ”处于使“宾补（形容词，名词，副词等）+宾语leave + E.g. Leave the window o
25、pen. ) 孤儿Leave the girl an orphan( Leave the light on. Leave the work unfinished. Here is a table with the metals that react most on the top,and the metals react 2. least at the bottom. 等副词开头，如果主语是名词，常用全部倒here,there,out, in,up,down,away,now,then句子是以 装结构，即把谓语动词提到主语之前。若主语为代词，则只把副词提前，主谓语序不变。 E.g. Here
26、comes a car. Here he comes. Two-thirds of the earths surface is water. 3. 后的名词或of 名词（代词）作主语时，谓语动词的单复数取决于+ of + 当分数（百分数） 代词的单复数。若名词或代词是单数，则动词用单数。反之则用复数。 倍数表达法 4. + as + B 原级+ as +adj./ adv. 倍数. + A + be / V 中间加入名词的句式as.as + as 单数名词+ a / an + 形容词+as + 倍数 + as 不可数名词/ 名词复数+ 形容词+as + 倍数 +than + B 比较级+ ad
27、j./ adv. 倍数. + A + be / V + than. 名词+ 形容词比较级+ 倍数 + the (size,weight,height,width,depth,lengh) + of + B 倍数 A+be / V. + 注意下面这两种说法： 从句+ what 倍数 ）1（ The length of the road is three times what it was two years ago. (2) 被比较对象+ that of + 倍数 Airmail charges twice or three times that of a normal mail. 语法要求：
28、一：初中比较级用法回顾 二：比较级之倍数表达法),double(一半half(倍数可用 1.具体等词表示，（若干倍）), times两倍), twice(l两倍 用法如下： +as形容词+as+倍数a. +than形容词的比较级+倍数b. +the size(length, width, height, depth) of倍数c. “2. 的意思。”越来越“表示，（两个同义形容词的比较级）结构”比较级+and+比较级 - 6 - 的意思。”就越, 越“结构，表示”比较级+the+比较级3. “the+ a little, a bit, a lot, rather, no, any, (very
29、) much, far, even, 在形容词比较级前可用：4. 等副词来修饰。still, yet Module 6 重点短语： 退出/登录log on /off 点击click on 组成由consist of 在于consist in 也as well 一致与consist with 在某人看来in ones opinion 而出名作为be/ become known as 下降go down 提出come up with 交流与communicate with 如果那样in that case 相比与compared with 聚精会神concentrate on 指出point ou
30、t 从那一刻起from that moment on 去掉，省略take out 代替，而不是instead of 同意 agree with 作为work as 暂时for the moment 此时此刻at the moment 就一 从句the moment + 重点单词： contain / include 的意思。用法区别”包含，含有“两个词都有 作为组成部分而被包含或容纳在内。前后名词一般不同contain V. ）1（ How much does this bottle contain? 类。 侧重于作为整体的一部分而被包含进去。前后名词一般(2) include V. The
31、book includes a revision module. 为同类的人或物。 including/ included 代词/ 名词including + 常用句型：including prep. + included 代词/ 常用句型：名词included adj. ) 接近，进入，通路，接近（或进入）的方法（或权利Access n.固定结构： 的机会或权利有使用或见到have access to . e.g. We have access to the clean drinking water. 重点句型：困难使某事对某人来说（容易/ 认为/ 感觉+ (for sb.) to do 形容词1. feel / think / make it + 等） 2. Barners-Lee bulit his first computer while he was at university using an old television! 形式充当方式状语。-ing是动词的using an old television 本句中， 3. 语法要求： 合成词1. 现在分词短语作状语2. - 7 -
