1、贵州省都匀市第六中学学年七年级下学期期中考试语文试题贵州省都匀市第六中学2017-2018学年七年级下学期期中考试语文试题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、选择题1下列各组词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）A元勋（xn） 含蓄（x） 调羹（gng） 鲜为人知（xin）B筹划（chu） 哺育（f） 惩罚（chng） 目不窥园（ku）C憎恶（zng） 惶急（hung） 涎水（xin） 颠沛流离（fi）D涉猎（sh） 惨白（cn） 污秽（su） 迥乎不同（jing）2下列词语中书写无误的一项是（ ）A潜心惯注 心会神凝 一返既往 家喻户晓B慷慨淋漓 低眉顺眼 历尽心血 刮目相待C微不足到 一泻
2、万丈 锋芒毕露 可歌可泣D妇孺皆知 马革裹尸 晴天霹雳 扑朔迷离3下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ）A人生路上有时山高难攀，海阔难越，只要我们锲而不舍，定会登上理想之巅，到达梦想之岸。B在乒乓球世锦赛中，李晓霞针对对手的特点，随机应变，巧妙运用各种战术，赢得胜利。C董卿主持的朗读者节目鲜为人知，其典雅睿智的主持风格深受广大观众的青睐。D农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩不合坐一条板凳。4下列句子没有语病的一项是（ ）A我们只要相信自己的能力，就能在各种考验面前充满信心。B能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上成功的关键。C通过语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力
3、。D为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。5下列作家、作品搭配有误的一项是（ ）A孙权劝学司马光北宋编年体通史B木兰诗郭茂倩汉朝乐府民歌C最后一课都德法国小说D阿长与山海经鲁迅散文6依次填入下面文字横线上的短语，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）溪流一出来，便宣告了它的生命，寻着自己的道路要流动了。正因为寻着自己的道路，它的步伐是艰辛的。然而，它从石板上滑下，便有了自己 ；它从石崖上跌落，便有了自己 ；它回旋在深潭之中，便有了自己 。A白练般的颜色 不可测的深沉 铜的韵味的声音B不可测的深沉 铜的韵味的声音 白练般的颜色C铜的韵味的声音 白练般的颜色 不可测的深沉D铜的韵味的声
4、音 不可测的深沉 白练般的颜色7下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）A没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。B雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺。”C转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？D上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠等六大元素。8下面关于修辞判断有误的一项是（ ）A世界上难道还有比我更幸福的孩子吗？（反问）B标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。（比喻）C亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住自己的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。（比喻）D光明！光明！快给我光明！（反复）二、句子默
5、写9古诗默写。（1）_，弹琴复长啸。（王维竹里馆）（2）此夜曲中闻折柳，_。（李白春夜洛城闻笛）（3）木兰诗中表现战争旷日持久、惨烈的句子是：_，_。（4）木兰诗中提炼“扑朔迷离”这个成语的句子是：_，_。（5）晚春中用拟人、比喻手法写杨花的句子是：_，_。三、语言表达10仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。例句：青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是_，她_；青春是_，她_。四、综合性学习为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。材料一：低碳指较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。全球变暖
6、等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产、消费行为以及出行的交通方式，从而实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。材料二：中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能减排就是最大的减碳。”11为本次活动拟一条宣传标语。12在以“低碳生活，我们能做什么”的主题班会上，大家推荐你来发言，你将会提出什么样的合理性建议让大家都参与到“低碳生活”中，请写下来。五、诗歌鉴赏阅读下面古诗，回答问题。逢入京使（唐）岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。13“龙钟”是什么意思？第二句运用了哪种修辞手法写
7、自己“龙钟泪不干”？14这首诗表达了作者怎样的思想感情？六、名著阅读阅读下面的名著片段，完成下列小题。拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。可是，见了座儿，他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹的拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，没用，风是热的。15该选段出自作者_的小说作品_。16请根据选段的主要内容，分析一下该段中的环境描写有什么作用。七、对比阅读阅读下列两个文段，完
8、成下列小题。（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自孙权劝学）（乙）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其
9、口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（选自卖油翁）17解释下面句子中的加点词。（1）见往事耳（_） （2）即更刮目相待（_）（3）但微颔之（_） （4）徐以杓酌油沥之（_）18用现代汉语翻译下列句子。（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！（2）尔安敢轻吾射！19请你分别写出源于这两个故事中的成语：（甲）：_ （乙）：_20（甲）（乙）两文中的故事看似简单，但对于我们的人生有很大的启迪，读完后你有什么启发？八、现代文阅读 大概是过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说
10、了。 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，我高兴地说道：哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了！ 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。21当阿长问山海经时，表现了她对我的关心，而我却认为她并非学者，说了也无益，这种想法表现了我当时什么样的心理？22品味下列句子中加点词语，说说它们
11、表现了我当时怎样的心情？我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。23文段中画线句子所采用的表达方式是：_；这又使我发生新的敬意了中的这指代的是：_；24文段最后为什么说：这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书？阅读下面文段，完成下列小题。每一份尊严都值得尊重他出生在一个贫穷的农民家庭，因为穷，10岁才开始上学，经常是学期结束了，学费还没交齐。好在，老师并不赶他出教室，反而提前把书发给他，邻居们也是这个送件衣服，那个送几个鸡蛋，让他得以断断续续地上完初中。那时候，他就在心里暗暗发誓，以后，自己也要想办法帮助别人。初中毕业后，他做起了杀猪卖肉的买卖。一天，附近一位衣衫破烂的村民一直在他的肉摊前转悠
12、，既不买肉，也不离开，只是用眼睛直勾勾地看着架子上的肉。他心里忽然泛起一阵酸楚，小时候家里穷，一年到头吃不上肉，看见生肉就馋得不行，看来，这位村民也和他当初一样。于是，他拿起刀，从架上割下一块肉，顺手递给村民。出乎意料的是，村民并不领情，不但不接他的肉，反而转身就走。他百思不得其解，拿着肉愣了好半天，看见街上人来人往，他忽然明白了，一定是自己的行为太像施舍，让村民觉得自己是在可怜他。小时候，别人当众递给他一个鸡蛋，他也会觉得难为情呢。回过味儿之后，他立即拎着肉，一溜小跑，悄悄地跟在村民后面，直到走到一个偏僻的小路上，他才大步追上去，很诚恳地说：“今天的肉不好卖，你就帮帮忙，先赊一点，等有钱了再
13、给我。”村民眼圈泛红，接过肉，连声道谢。这件事让他明白：光有一颗帮助别人的心还不够，还得讲究方式，要让别人乐意接受你的帮助。那之后，他的举动开始变得隐蔽起来，看到附近村民生活清苦，他会频繁地上门收猪，不管对方有没有猪卖，他都会送上一块肉“贿赂”对方，预定好圈里的小猪仔。他救下一名溺水儿童，知道对方没钱读书时，干脆认对方做干儿子，这样，逢年过节时，就可以名正言顺地多给孩子零花钱，孩子把这些钱攒起来，学费就有了着落。从小学到初中，“干儿子”就是靠着这些零花钱，一步一步走出了困境。有人外出打工，只有年迈的父母和年幼的孩子留在家里，生活极为不便。他就和外出者称兄道弟，这样，他就可以没事儿往“兄弟”家跑
14、一趟，送点肉，挑点水，给孩子些学费，老人病了，他急着送医院，抽时间在医院里照顾。别人问起，就一脸无奈地说：“没办法，兄弟的父母就是我的父母，兄弟不在家，我能不帮着照顾？”这些事，他一做就是19年，“地下”工作做得滴水不漏，连老婆孩子都不知道。只是，19年来，他没有攒下一分钱，这让老婆非常恼火，要和他好好“算算账”。结果，那些他曾经帮助过的人，全站了出来，联名上书，希望有关部门表扬身边的“活雷锋”。于是，所有人都知道了这个叫赵维富的农民。记者问他为什么做好事却要偷偷进行，他憨笑着说：“人人都有面子。所以，我帮助别人都不让其他人知道，就是怕我的帮助反而给别人带来伤害，让受帮助的人被嘲笑。”每份尊严
15、都值得尊重，即使是那些需要帮助的弱者，他们也有自己的尊严，他们的尊严也需要别人尊重，很多慈善家没有注意到的小细节，一个普通的农民注意到了，并且小心翼翼地维护着。帮助别人的同时，努力维护别人的尊严，这才是真正的善。25第段有什么作用？26“这些事，他一做就是19年”中的“这些事”是指哪些事？请分别概括。27解释下面加引号的词具有的特殊含义。这些事，他一做就是19年，“地下”工作做得滴水不漏，连老婆孩子都不知道。28结合全文，概括赵维富的形象。29联系全文内容，说说文章标题“每一份尊严都值得尊重”有什么含义？并联系实际生活，谈谈你的感受。九、作文30两题任选一题来写作。（1）全命题作文成长就是一次
16、旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的书香请以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。要求：书写工整，卷面整洁。除诗歌外，文体不限。不少于600字。作文中不得出现真实的校名、地名、人名。（2）半命题作文题目：他（她、它）让我感到 要求：需先确定合适的人称，并将题目补充完整，可以填“感动”“敬佩”“幸福”“温暖”。立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。表达真情实感，不得套作，抄袭。不少于600字。文中不得出现真实的人名、地名、校名。参考答案1A【解析】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义
17、字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。B.哺育（b）；C.憎恶（zng）；D.污秽（hu）。2D【解析】字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。A.潜心惯注潜心贯注；B.历尽心血沥尽心血；C.微不足到微不足道。3C【解析】“鲜为人知”指很少有人知道。与语境不符。故C项有误。点睛：本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：
18、望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。4A【解析】考查学生对句子语病的辨析。B项，前后不一致，应删去“能不能”；C项，缺主语，去掉“通过”或“使”；D项，否定失当，去掉“不”。5B【解析】B项，应是：木兰诗郭茂倩南北朝乐府民歌。6C【解析】此题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要通读全句段，理解大意，然后结合具体语境辨析作答。由“滑”这个词可辨析水下落之轻，会发出轻柔的声响；从“石崖”跌落，体现了水下落之长，会形成瀑布，展现一种颜色；“深潭”之中，水流变缓，体现了“深沉”。答案为C。7D【解析】【分析】【详解】省略号不能和“等”连用，故选D。【点
19、睛】本题考查学生对标点符号的使用与辨析能力。我们在语文学习中不管是读书或是写作，除了领会文章的立意，理解布局谋篇，品读词句外，还要重视标点符号，把标点符号与语言文字联系起来阅读、思考、运用，只有这样，我们才能正确地运用语言文字表情达意，全面提高读写能力。8B【解析】B.应是：标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。（拟人）9 （1）独坐幽篁里 （2）何人不起故园情 （3）将军百战死 壮士十年归 （4）雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离 （5）杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透
20、彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：篁、朔、荚、惟。10 一缕阳光 照耀着我们的心灵 一汪清泉 滋润着我们的人生【解析】仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，围绕“青春”，运用比喻修辞手法仿写即可。11“绿色出行，低碳生活。”“低碳生活新方式，节约健康你我他。”12骑自行车上学，节约用水用电，少坐私家车，多乘公交车【解析】11考生答题时首先要了解标语的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可
21、以自拟，只要符合活动主题即可。12低碳生活，就是指生活作息时要尽力减少所消耗的能量，特别是二氧化碳的排放量，从而低碳，减少对大气的污染，减缓生态恶化。如：骑自行车上学、节约用水用电、少用一次性筷子、少开私家车、多乘公交出行等。13泪流满面或者泪流纵横；夸张。14思念故乡亲人。【解析】【分析】13试题分析: 此题需要积累重点词语的意思，龙钟：涕泪淋漓的样子。第二句“双袖龙钟泪不干”，意思是说思乡之泪怎么也擦不干，以至于把两支袖子都擦湿了，可眼泪就是止不住。用了夸张的修辞手法。14试题分析:从首句的额“故园”二字就可看出表达了作者的思乡之情。点睛：分析诗歌的情感有两种方式，一是自己分析，另一种是给
22、出分析的方向，让考生通过诗歌进行解读，答题时注意明确题干中的答题方向，然后结合诗歌进行解释。15 老舍 骆驼祥子 16写天气的炎热是为了衬托祥子拉车的辛苦。【解析】【分析】15此题考查学生对著名作家和作品的常识识记和阅读理解。用心研读经典作品，了解作者、朝代、作品的地位等，平时加强归纳与积累，才能轻松应对试题。点睛：名著导读是中考试题中必考的一项内容，常与文学常识在一起进行考查。考查形式有填空、选择、简答等多种形式，考查内容有名著的作者、年代、主要内容、主要人物性格、艺术特色、相关情节等。需要平时广泛阅读课外名著，深入了解作品内涵，注重对作品的情感体验，并积累相关知识。16作者竭力渲染烈日照耀
23、下天气的极度炎热，目的在于衬托祥子拉车生计的辛苦，突出祥子如何在酷暑下受煎熬。17 （1）历史 （2）重新 （3）点头 （4）慢慢的 18（1）你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！（2）你怎么敢轻视我射箭（的本领）！19 【甲】刮目相待 【乙】熟能生巧 20从热爱学习，珍惜时间，善于引导，虚心听取他人的合理建议，熟能生巧等方面阐述均可。语意明确、句子通顺、所答内容与文段有关。【解析】【分析】译文【甲】当初，孙权对吕蒙说：“您现在担任要职，不可以不学习！吕蒙以军中事务繁多为借口推辞了。孙权说：“我难道要您研究经典成为博士吗？只要您广泛阅读，见识从前
24、的事情罢了。您说事务繁多，哪里比得上我呢？我常常读书，自己觉得有很大的收获。”于是吕蒙开始学习。到了鲁肃经过寻阳，跟吕蒙一道议论军事，非常惊讶地说：“您现在的才干谋略，不再是当年吴地的阿蒙！”吕蒙说：“读书人离别三日，就应该重新别眼相看。大哥为什么这么迟才改变看法呢！”鲁肃于是拜见吕蒙 的母亲，与吕蒙结为朋友才辞别。【乙】康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相比，他也就凭着这种本领而自夸。（有一次），（他）曾经在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，只是微微点点头。陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的箭
25、法不是很高明吗？”卖油的老翁说：”没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：”你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：”凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：”我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。17文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，要求学生注意积累识记，根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。注意“更”的一词多义，“重
26、新”。18文言翻译是文言文必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式的翻译，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。此题注意采分点为：复、尔，反问语气。点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推
27、断也不失是一种较好的方法。19根据甲文“士别三日，即更刮目相待”，乙文“无他，但手熟尔”可知成语。20此题为开放性试题，从吕蒙身上围绕“听从别人劝告，珍惜时间”来解答；从卖油翁身上围绕“熟能生巧”来解答。21说明“我”没有把买书的希望寄托在阿长的身上，只是随便说说而已。表现“我”对阿长心存隔膜乃至轻视22表现了“我”当时接到书时的震惊和感激之情。23 议论 指阿长为“我”买来了山海经的事 24这四本书虽然很粗拙，但是“我”渴慕已久的，最初想得到的，而且是由一个谁也想不到的人给“我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生感激和“新的敬意”。所以对“我”来说是“最为心爱的宝书”【解析】【
28、分析】21我”想“她并非学者，说了也无益”。之所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，既不知道山海经是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此她也不会理解“我”渴望得到山海经的心情。这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。22考查对词语的理解。“震悚”比喻震惊的程度深。因为她买来了我渴慕的山海经，“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力”。从中体会到得到书后的喜悦。23考查对词语的指代义。词语的指代义一般往这个词的前边找，离这个词最近的一句话或几句话，找到后代入句中，读起来通顺的，就是答案。“我”喜欢山海经，别人都没办法给我，但长妈妈却重视这
29、件事，将这件事记在心上，在不识字的情况下，不知费尽多少心血才为“我”买到，表现了“我”对阿长的敬佩和爱戴。24“我”对这四本书渴慕已久，其他人不在意，一向被我认为是粗人的人，竟比任何人都关心我，还给我买来了这四本书我朝思暮想的书，它承载着阿长对“我”的关爱和“我”对阿长的敬意。25第段交代赵维富家境贫穷，老师和邻居资助他上学的经历，点明了赵维富助人为乐的原因，为下文做铺垫。26他预定猪仔，帮助清苦村民。他认溺水儿童为干儿子，资助他上学。他和外出者称兄道弟，帮助他们照看家人。27“地下”指做好事偷偷进行。28知恩图报、好善乐施、忠厚善良、细心体贴、懂得尊重他人等。29那些需要帮助的弱者，他们也有
30、自己的尊严，他们的尊严也需要别人尊重，所以我们在帮助别人的同时，努力维护别人的尊严，这才是真正的善。【解析】25考查文段的作用。开头在文中的作用：结构：点题、引出下文、总领全文、为下文作铺垫、设置悬念。内容：突出人物品质/情感。仔细阅读第一段，写的内容是他的家庭情况“贫穷”。老师和邻居对他的帮助，他自己也要想办法帮助别人。为下文做铺垫。26“这些事”中“这些”不是一件，确定答题区域在段之间，用简练的语言概括出他都做了哪些好事即可。27理解词语在文中的含义，就是联系文章的中心思想、人物形象（所做事件和细节描写）、作者感情（感情色彩）以及上下文（结构上）等理解词语的转化义、语境义，其中最主要的是语境义，它包括词语在语境中的特殊含义、深层含义及言外之意等。他做好事19年，连老婆孩子都不知道，说明他不喜欢张扬，做好事偷偷进行。28本题主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁。学会抓住
