1、对外汉语教师资格证考试真题对外汉语教师资格证考试真题一、填空（每空1分，共10分） 1、第二语言教学理论的发展过程中，现代教学理论在教师和学生之间更加强调以_为中心，研究的重点在“教”和“学”之间更加重视_。 2、外国人说汉语难学，主要指的是_。 3、设计教学环节要能够体现语言、_和_的规律。 4、社会语言学家认为语言交际能力包括：_、_、_和_。 5、反对过分依赖机械性的重复操练，主张发挥学生的智力，注重对语言规则的理解和创造性的运用，目标是全面掌握语言，这种教学法是_。 二、选择题（每空0.5分，共2分） 1、跟我学是80年代较有影响的把英语作为外语教学的基础英语教材，它的编写意图和对象是
2、_。 A、以情景结构法为指导，供成年人学习的。 B、以结构功能法为指导，供成年人学习的。 C、以功能意念法为指导，供儿童学习的。 D、以功能意念法为指导，供成年人学习的。 2、偏误分析的理论基础是_。 A、对比分析 B、中介语理论 C、结构主义语言学 D、心理语言学 3、_是第二语言教学的中心环节和基本方式，是语言教师的根本任务。 A、口语训练 B、技能操练 C、教材编写 D、课堂教学 4、直接法的优点之一是_。 A、重视思维和理论知识的作用。 B、有利于学生外语思维和言语能力的培养 C、促成学生第一语言的正迁移。 D、注重全面培养学生的听、说、读、写能力。 对外汉语教学理论 （80分） 一、
3、填空（每空1分，共10分） 1.语言能力和语言交际能力一般分为理解和表达两种，表达能力指的是 的能力。 2.练习是语言学习的重要一环，练习的种类有理解性练习、模仿性练习和 等等。 3.根据阅读方法的不同，阅读可以分为略读、跳读、精读和 等几种。 4.直接法是作为 的对立物在西欧出现的，代表人物是贝力兹。 5. 产生于年代的西欧，创始人是英国语言学家威尔金斯。 6.许多学者区分学习和习得。按照一般的看法，儿童掌握母语的过程和方法是 。 7.瑞士著名心理学家 对儿童认知发展理论和儿童语言发展理论做出了重要贡献。 8.有一种假说认为，存在着语言学习的最佳年龄或时期，过了这段时期，语言学习成功的可能性
4、就大大减低了。这种假说称为 假说。 9.典型的对比分析包括描写、选择、对比和 四个步骤。 10.在目的语国家学习时，文化接受过程一般分为四个阶段：观光期、 、逐渐适应期、接受或完全复原期。 二、选择题 （每题1分，共分） 1、国内少数民族的汉语教学属于( ) A、母语教学B、外语教学 C、第二语言教学D、对外汉语教学 2、教非汉族学生学习汉语的一些问题是建国以来第一篇全面讨论对外汉语教学理论的论文，它的作者是( ) A、王还B、邓懿 C、吕叔湘D、周祖谟 3、最早为对外汉语教学构建语法体系的教材是( ) A、基础汉语B、汉语教科书 C、实用汉语课本D、初级汉语课本 4、对外汉语教学四大环节的中
5、心环节是( ) A、总体设计B、教材编写 C、课堂教学D、语言测试 5、强调以句型为中心反复进行操练的教学法是( ) A、听说法B、直接法 C、认知法D、功能法 对外汉语教学理论 （80分） 一、填空（每空1分，共14分） 1. 通常所说的大写字母“C”文化（Culture）指的是 文化。 2. 社会语言学家海姆斯所提出的“交际能力”的概念主要包括两方面的内容：一是语法性，即合乎语法；二是 。 3. 认知法的心理学基础是认知心理学，语言学基础是 。 4. 偏误分析的理论基础是 。 5. 一部好的汉语教科书应该具有科学性、实用性、 和趣味性。 6. 赛林格(L.selinker)提出的“中介语”
6、是指介于本族语和目的语之间的独立的语言系统。它是由 创造的语言系统。 7. 广义的教学法指教学法体系，狭义的教学法指 。 8. 按评分的客观化程度区分，作文属于 试题。 9. 对外汉语教学既是一种第二语言教学，又是一种 。 10. 第二语言教材可以分为不同的类型，儿童汉语、大学英语等是按 分出来的；旅游口语、商务汉语是按 分出来的。 二、选择正确答案 （填上标号，每空1分，共6分） 1. 我国传统的汉语“精读课”是属于什么类型的课程( ) A、就是通常所说的语法课B、是阅读课的一种，与泛读课相对 C、属于训练读写的综合性课D、是听说读写全面训练的综合性课 2. 完成测试（cloze testi
7、ng）中“完形”一词来自( ) A、转换生成语言学B、行为主义心理学派 C、格式塔心理学派D、结构主义语言学 3. 直接法主张在外语教学中 A、应该尽量利用学生的母语B、完全不使用学生的母语 C、有限度地使用学生的母语D、直接把目的语翻译成母语 4. 把汉语课分为会话课、阅读课、听力课，是根据什么来划分的( ) A、语言材料的性质B、语言知识的内容 C、语体风格D、语言技能 5. 按测试的内容特点划分，“多项选择”属于( ) A、分立式测试B、标准化测试 C、模参照测试D、水平测试 6. 第二语言教学的中心环节和基本方式是( ) A、技能训练B、知识传授 C、课堂教学D、教材编写 对外汉语教学
8、理论 （80分） 一、填空(每题1分，共10分) 1、对外汉语教学的学科理论基础主要包括：语言学、 和 。 2、对外汉语教学是对外国人进行的汉语作为 的教学。 3、 是教师教学和学生学习的依据，它与教学计划、教学大纲共同构成学校教学内容的主体。4、 教材评估的基本原则是实用性、知识性、针对性、 和 。 5、 语言交际能力是由言语技能和 构成的。 5、 记忆分为 记忆和 记忆两种。 6、对外汉语教学的学科理论主要包括教学理论和 两部分。 二、选择题(每题一分，一共6分) 1、第二语言教学的基本形式是( ) A、语法讲解 B、课堂教学 c、听说训练 D、教材编写 2、语言教学过程中进行的期中考试和
9、期末考试属于( ) A，水平测试 B、诊断测试 C、成绩测试 D 、潜能测试 3、“听、说、读、写”既是课堂语言教学的手段也是第二语言教学的( )之一。 A、方法 B、目的 C、技巧 D、内容 4、对外汉语教学中，最重要的选词标准是( ) A、口语中常用的 B、意思单一的 C、常用的，构词能力强的 D、适用范围广、文化内涵丰富的 5非语言交际主要表现为( ) A、面部表情 B、服装打扮 c、体势语 D、手势 6直接法的“直接”是指( ) A、不用书本，直接听说目 B、直接用目的语教授目的 C、直接翻译目的语的意思 D、直接去目的语国家学习 8.现代汉语教学理论在教师的“教”和学生的“学”之间，
10、更加强调_。 9.语言教学与语言学教学的不同主要表现在_、教学内容、教学原则、教学方法和教学技巧等方面。 10.替换练习的心理学基础是_。 11. _是外语教学的基本开式，也是实现教学目标的主要途径。 12许多外语学习者在其外语达到一定水平以后，在一段时间内可能会出现止步不前的情况，这种现象被称为“_”。 13听力课一般分为两种：精听和泛听，前者是为了理解听力内容的细节，后者在于_。 14中介语是指介于本族语和_之间的一种独立的语言系统，这种语言系统是由学习者创造的。 15水平测试和_是外语测试的两种最主要的、最常见的测试。 16.对外汉语教学最基本的语言观是，语言是人类最重要的_；最基本的目
11、的观是，培养学习者的_。 二、选择题 说明：第1726题是选择题，共10个题；每题1分，共10分。每题下面有ABCD四个选项，请选择唯一恰当的答案，并写在答题纸相应的题号下 17从评分的角度来看，作文属于_。 A、客观性试题B、主观性试题C、分立式试题D、理解性试题 18._指的是试卷能否客观地反映测试对象的水平差异。 A、信度B、效度C、区分度D、准确度 19.从课程设置的角度看，汉语语法学、汉语语音学一类的教材属于_ A、特殊用途语言教材B、语言技能类教材C、语言知识类教材D、文化知识类教材 20.强调在第二语言教学中充分发挥学生的智力，排斥机械性训练，主张“发现式学习”的教学法流派是_。
12、 A、认知法B、听说法C、直接法D、功能法 21初、中等HSK（汉语水平考试）不含_。 A、主观性试题B、客观性试题C、分立式试题D、理解性试题 22影响第二语言学习的情感因素主要是_。 A喜欢和厌恶B、容忍倾向与排他倾向 C、动机和态度D、沉思型与冲动型 23_理论认为，外语学习的障碍主要来自学习者母语的干扰。 A、对比分析B、偏误分析C、中介语D、普遍语法 24按照语言结构的难易程度来编排教学内容及其顺序，同时又考虑到结构所表达的功能，这类教材属于_的教材。 A、结构型B、功能型C、结构功能型D、功能结构型 25美国语言教育家克拉申（Krashen）对第二语言习得提出了一系列假说，其中最著
13、名的有监控假说和_等。 A、普通语法假说B、内在大纲假说 C、中介语假说D、输入假说 26“汉语计算机辅助教学”从广义上讲，包括用计算机辅助制定教学大纲、教材编写、教学与学习、学习效果分析、测试与管理等。狭义的“汉语计算机辅助教学”主要指的是_，即只针对语言训练。 A、教材编写B、学习效果分析C、语料分析D、教学与学习 对外汉语教学理论 一、填空 （每空1分，共14分） 1、对外汉语教学的全部教学活动可概括为_、_、_ _、_ 等四大环节。 2、对外汉语语言要素的教学包括_、_、 _、_、等四个方面。 3、 作为一项处理教与学关系的教学原则，对外汉语教学应以学生为_，以教师为_。 4、对外汉语
14、教师对不同民族的文化应采取_的态度。 5、HSK的全称_，是为_的学习者制订的，其初、中等共分_级。 二、选择正确答案 （填上标号，每空1分，共6分） （一） 我国正式出版的第一部对外汉语教材是_。 A基础汉语课本 B基础汉语 C汉语教科书 D实用汉语课本 (二) 外语教学听说法产生于_国，其语言学基础是_。 A法国 B美国 C英国 D加拿大 E结构主义语言学 F转换生成语言学 G历史比较语言学 H机械语言学 （三） 世界汉语教学学会的会刊是_，该刊物为_。 A汉语学习 B世界汉语教学 C语言教学与研究 D学汉语 E月刊 F双月刊 G季刊 H双季刊 （四）学过800学时（在中国，相当于初等一年
15、级）的零起点学生掌握的词汇量应约为_。 A1000 B1500 C2000 D3000 对外汉语教学理论 一、填空（每空1分，共10分） 1、 对外汉语教学学科的基础理论主要有：_、_、_。 2、 对语言学习发生重要影响的因素有：_、_、_等。 3、 编写与评估对外汉语教材需遵循的基本原则是_、_、_、_。 二、选择填空（将正确答案的编号填在横线上，每空2分，共10分） 1、一份试题对学生重复测试，是验正试题_的方法之一。 A、效度 B、信度 C、区分度 D、难易清晰度 2、“听说法”的心理学理论依据是_，这种心理学理论的创始人是_。 A、认知心理学 B、构造主义心理学 C、行为主义心理学 D
16、、儿童心理学 E、巴甫洛夫 F、斯金纳 G、皮亚杰 H、华生 3、语言学习理论研究历来是_研究的重要领域。 A、语言学 B、心理学 C、教育学 D、对外汉语教学 4、对外汉语教学作为一个需要专门研究的学科而被提出来的时间是_。 A、80年代初 B、80年代中 C、80年代末 D、70年代末 对外汉语教学理论(80分) 一、填空（每空1分，共15分） 1、 从教学性质上看，对外汉语教学既是一种_，又是一种_。 2、 第二语言教学的根本目的是培养学生的_。 3、 第二语言教学的全过程和全部教学活动包括_、_、_和测试等四个环节，其中心环节是_。 4、 第二语言测试可分为_、_、_和_四大类。H、S
17、、K是一种_。 5、 对外汉语教学的教学规律是由_、_、_等共同决定的。 二、选择填空（每空1分，共5分） 1、总体设计的根本任务是_。 A、全面分析语言教学规律 B、选择最佳教学方案 C、协调各教学环节 D、对具体的课堂教学作出规定 2、第一部称作以结构和功能相结合的原则编写的对外汉语教材是_。 A、初级汉语课本 B、基础汉语课本 C、汉语教科书 D、实用汉语课本 3、功能法产生于_。 A、30年代的苏联 B、40年代末的美国 C、60年代初的北欧 D、70年代初的西欧 4、认知法产生于_，其语言学理论基础是。 A、英国 B、美国 C、法国 D、加拿大 E、结构主义语言学 F、社会语言学 G、转换生成语法 H、系统功能语法
