1、创新思维与创新管理创新思维与创新管理创新思维与创新管理课程介绍（Introduction）21世纪人类进入了知识经济时代，不论国家、企业还是个人的生存环境或成功方式都发生了急剧的变革。今天，企业的竞争优势，已经慢慢地从有形的资源移转到无形的智能上。因此，谁能够充分运用与开发自己和别人的智能，谁就是这个时代的最大赢家。唯有不断地创造知识与智能，才有永续的竞争力。知识经济时代是一个不去创新就会失败，不去创新就会落后的时代！创新思维是什么？企业创新有什么特殊之处？如何建立组织长效创新管理机制？管理者如何提升自己的创新能力？本课程将采用令人耳目一新的“实战型培训”模式，针对人们对创新思维和创新管理的迷
2、5、创新就是将发明商业化。四、创新组合 采用一种新产品； 采用一种新方法； 开辟一个新市场； 控制原材料或者半成品的一种新的供应来源； 实现一种工业的新的组织。五、创新思维的含义1、创新思维有广义与狭义之分；2、广义创新思维；3、狭义创新思维。第二部分 创新思维与方法一、创新过程1、以发明开始；2、转化为创新；3、实现扩散的价值。二、创新思维与一般思维的区别 思维形式的反常性； 思维过程的辩证性； 思维空间的开放性； 思维成果的独创性； 思维主体的能动性。三、经常运用的创新思维模式 突破定势思维； 发散思维点燃灵感的星星之火； 侧向思维跳出原来的圈子； 逆向思维反其道而行之； 联想思维风马牛都
3、相及。四、创新方法与实例 组合创新法与实例 焦点创新法与实例 辐射创新法与实例 信息交合创新法与实例 反向思考创新法与实例 还原创新法与实例五、创意练习 放大、缩小、增加、减少； 联想、改变、类比、敏感； 工作中的创新。第三部分 企业创新的领域1、创新人群；2、定位创新；3、功能创新；4、产品创新；5、宣传创新；6、渠道创新；7、服务创新；8、获得人力资源创新；9、激励创新；10、流程创新。第四部分 创新障碍与消除，创新环境打造一、创新障碍与消除1、为什么缺乏创新 创新有风险，需要投入； 周围环境没有创新的习惯； 创新缺乏归属与奖励； 创新意思缺乏，创新人才缺乏。2、许多创新为何会失败 创新不
4、仅仅等于发明； 创新需要营销； 创新需要商业运作。3、创新过程三阶段二、创新流程与创新环境1、企业创新规范步骤与流程；2、创新过程模型； 市场与需求拉动； 联合与整合创新； 网络模型； 技术推动。3、领导者对创新的影响4、鼓励创新的企业文化的建设5、创新机制的设置鼓励创新6、组织中的人力资源，对创新影响最大的因素第五部分 运用创新思维解决问题1、何谓“问题”；2、问题的分类；3、人面对问题时会产生三种反应 消极退缩型； 冲锋陷阵型； 积极思考型。4、解决问题的六个步骤 意识到问题的存在； 确定与定义问题； 寻找可能解决方案； 选择最佳方案； 拟定行动计划； 执行决策与评估。钟锐老师介绍【钟锐声
5、誉】 国内最优秀的职业能力提升专家，实战派管理培训专家，职场强力沟通领域第一人。 凭借外资、名企的多年经历，以及十年咨询培训的丰富经验，帮助数百家企业提升个人与组织绩效，被誉为最可信赖的咨询型培训专家。 长期专注于职业能力提升、团队职业化、销售业绩倍增，核心团队建设等领域的研究，曾服务中国石油、万科、哈药集团等数百家知名企业。 中国金牌经理人研究中心 特聘专家 中国营销研究院 核心专家杠杆营销理论创始人，多年专注于营销策略与销售实战领域，积累丰富实战经验，掌握大量鲜活案例，长于核心销售团队的建设，致力于帮助企业在6个月或更短时间内实现业绩倍增。 畅销书作家，已出版多本著作，所著培训游戏金典畅销
6、5年、重印9次，长年占据当当网、卓越网、新华书店同类图书销售冠军的宝座，创造了此领域图书在榜时间最长、重印次数最多、累计销量最高三项纪录。 南方企业家、成都商报、北京人民广播电台等数十家媒体曾对他进行过专访或报道，他在北京大学、清华大学等高校所做培训与演讲，广受学员好评。【服务理念】专业：对主讲领域、主要服务行业进行深刻研究，对主要目标听众需求与学习习惯进行深刻研究，务求理论的严谨性与方法的实用性。商业：尊崇商业价值交换规则，将客户与学员永远放在第一位，确保客户与学员的每一分付出都至少获得三倍以上的回报。敬业：每一次课程都全力以赴，崇尚用心灵撞击心灵，用感动制造感动，不仅让学员获得思维的启发，而且掌握具体改变的方法。【培训纪实】 【授课风格】“学与玩”结合培训先要吸引人！在注重知识宣讲的基础上，钟锐擅长激发学员的参与性与创造力，借助案例研讨、游戏活动、小组讨论等形式，首创的室内拓展训练，让学员在轻松、快乐的氛围中实现知识的更新与行为的改变。“炒与炖”结合钟锐课程立足实战，可操作性强，在知识点的讲解上设计精密、节奏感强，让学员在学习中不时有“哇”的感觉，就像吃到一个又一个“炒菜”。对于心态与体验式内容，钟锐采取活动体验、故事影响等“炖菜”的技术，让学员在不知不觉中有所学、有所悟、有所得。
