1、部编版三年级下册语文教案海底世界部编版三年级下册语文教案海底世界教学目标知识与能力1会认10个生字，会写11个生字。正确读写“澎湃、窃窃私语”等词语。2有感情地朗读课文，引导学生认识海底世界，获得有关海底的知识。3理解课文“总-分-总”的结构方式。过程与方法1安排学生 自读课文，疏通文意。2引导学生从文章结构入手，思考“总-分-总”这种结构方式的妙处。情感、态度与价值观通过学习课文， 了解海底世界景色奇异、物产丰富，体会作者对海底世界的喜爱之情 。教学重点1会认10个生字，会写11个生字。正确读写“澎湃、窃窃私语”等词语。2了解海底世界景色奇异、物产丰富，体会作者对海底世界的喜爱之情。教学难点
2、理解课文“总-分-总”的结构方式。课时安排 2课时教学过程第一课时一、导入新课，揭示课题同学们，你们喜欢大海吗？为什么呢？(指名回答)看来大家都很喜欢大海呀！那同学们，你们知道大海里的世界是怎样的吗？海底世界与我们所生活的世界有差别吗 ？带着这些疑问，让我们随作者石友一同去看看海底世界的模样吧！二、字词学习，基础积累1教师范读生字。重点指导生字中的翘舌音“参”，平舌音“速”，前鼻音“官、险”，后鼻音“宁、汪、攻”。2学生在文中圈 画生字词，借助字典解决生字词。3检查自学情况，教学生字。(1)教读生字并组词造句。学习“宁、官、汪、险、攻、推、退、铁”字时，可以用形近字对比的方法；学习“迅、速”字
3、时，可以用同音字对比的方法。同音字歌示例：迅：汛期将至，迅速行动，保持通讯，驯服及时。速：表情严肃，做事迅速，实现夙愿，一如平素。形近字歌示例：宁：琼楼玉宇寒，壮士守边关，国家得安宁，民心牢且坚。官：昔日小军官，退伍开茶馆，管理有妙招，茶香客常满。(2)对要求会写的字进行书写指导。书写指导：“宁”是上下结构，上面宜写得宽扁些。“官”的“宀”宜宽，盖住下面，下部的竖偏左。“汪”左窄右宽，上两横短，最后一横平长。“险”的右部“人”的角度大，末横稳住重心。“推”中“隹”的四横间距均匀，末横稍长。“迅”的“辶”捺要平，托住里面的“卂”。“退”的“艮”瘦长，撇短小，点顿笔有力。“铁”的“钅”三横与竖提收
4、笔对齐。易错提示：“攻”右部是“攵”，不是“夂”。“退”先写“艮”，再写“辶”。(3)归 类识字。归类示例：王-汪(汪洋)-旺(旺盛)-狂(狂风)佥-险(危险)-俭(勤俭)-脸(脸部)隹-推(推拉)-难(困难)-准(准备)失-铁(钢铁)-跌(跌倒)-迭(更迭)(4)多音字强qing：强大qing：勉强jing：倔强参shn：人参cn：参加cn：参差不齐宁nng：宁静nng：宁愿(5)重点词语释义。澎湃：形容波浪互相撞击。闪烁：(多义词)指(光亮)动摇不定，忽明忽暗。指(说话)稍微露出 一点儿想法，但不肯说明确，吞吞吐吐。窃窃私语：私下里小声交谈。蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。三、通读课文，整体感
5、知1学生课前通读课文，标出自然段。2引导学生思考并回答问题。(1)本文是按照什么顺序写的？可以分为几个部分？明确：“总-分-总”的顺序。可以分为三个部分。第一部分(1)：点明文章主题-大海深处的情况。第二部分(26)：从奇异的景色和丰富的物产两方面具体介绍了海底世界。第三部分(7)：总 结全文，概括海底世界景色 奇 异、物产丰富的特点。(2)海底有哪些声音呢？明确：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发 出警报。(3)课文总共介绍了哪几种动物的活动特点？分别是什么？明确：海参：靠肌肉伸缩
6、爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼：每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼 ：能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类：自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。(4)海底的植物差异有哪些？明确：色彩多种多样：有褐色的，有紫色的，还有红色的。体积大小差异：最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。(5)海底蕴藏着哪些资源？明确：丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。四、课堂小结，效果强化这节课，我们初步学习了课文，梳理了文章的脉络，大家是不是 对海底世界更感兴趣了呢？课后可以互相交流一下想法。
7、五、练习设计，巩固提升请完成本课对应训练。第二课时一、复习旧知，导入新课1听写词语宁静 器官 汪汪 危险 海参攻击 反推力 迅速 后退 钢铁2导入新课通过上节课的学习和同学们的课后复习，相信大家对这篇课文已经比较熟悉了。这节课，我们将走进这篇课文，用心感受海底世界。二、课文研读，突破重难1学习第1自然段，思考第1自然段有什么作用。明确：用设问开头，引起读者的兴趣 ，点明这篇课文要讲的是大海深处的情况。2学习第26自然段，思考问题。(1)第2自然段第一句话有什么作用？明确：这一句话是全段的中心句，用对比的手法衬托出海底的宁静。(2)第3自然段排比句的运用旨在说明什么？明确：这句话说明了海底有各种
8、声音。海底的动物常常在窃窃私语，用水中听音器就能听到各种声音，而这些声音说明海底世界的生机勃勃、景色奇异。(3)第4自然段运用了哪些说明方法？明确：“有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。”这里运用了打比方、作比较的说明方法。(4)第5自然段最后一句话运用了什么说明方法？有什么好处？明确：这个句子运用了列数字的说明方法，使海藻的形象具体可感。3学习第7自然段，思考第7自然段在全文中起什么作用。明确：这一段对全文进行了总结，总述海底世界的美丽、富饶。三、课堂小结，效果强化小结：这篇课文用生动、准确、具体的语言介绍了海底世界的动物、植物和矿产资源，从中我们知道了：海大，浩瀚无边；海深，深不可测；海里的宝藏，无穷无尽。海底有动物、植物，也有矿物，是人类的资源仓库。四、练习设计，巩固提升请完成本课对应训练。五、板书设计，知识构架海底世界总起-大海深处的情况分述奇异的景色：黑暗中有光点宁静中有声音丰富的物产：动物、植物、矿物总结-景色奇异、物产丰富神秘、奇妙、美丽、富饶
