1、林黛玉进贾府精品教案林黛玉进贾府教案教学目标：1.了解古典名著红楼梦的作者及其故事情节大意。2.体会本文人物出场的特点和重要人物的性格特征。3.认识“贾府”这一典型环境的特点及作用。4.认识封建大家族的腐朽没落，理解贾宝玉追求个性自由、反封建的精神。教学重点：1.训练学生通过揣摩人物肖像、语言、动作及细节描写来分析人物性格的能力，学习刻画人物的方法。2. 认识“贾府”这一典型环境的特点及作用。教学难点：认识封建大家族的腐朽没落，理解贾宝玉追求个性自由、反封建的精神。教学方法：1.诵读教学法。品读揭示人物性格的语句，得到一种感性认识。2.讨论分析法。通过讨论分析强化认识人物的出场反映的人物的身份
2、和地位，了解作者构思的独具匠心。教学课时：三课时教学过程：第一课时教学要点：1.了解曹雪芹及红楼梦的有关知识，熟悉与节选部分相关的情节；2.掌握文中一些生字生词的读音，以及一些词古今异义的不同；3.感知课文内容，理清课文思路。自主学习：自读课文(借助注释和工具书)1标注自然段、生字生词。2借助工具书，读通全文，注意字词的准确读音。教学过程：一、作者和红楼梦1.作者曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。他祖先原是汉人，但很早成了正白旗内务府的“包衣”(满语奴隶之意)，入了满籍。从他曾祖曹玺开始，三代世龚江宁织造的官职。祖父曹寅做过康熙的“侍读”，两个女儿都被入选为王妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造
3、署为行宫。由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。曹家是非常显赫的贵族世家。雍正即位后，曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵连，以及在江宁织造任期内财款亏空等原因，被罢官，抄家，家道从此衰落。作者的一生恰好经历了曹家由盛而衰的过程，由“锦衣纨绔”的贵公子，降为落魄的“寒士”。当他著书时，已过着“蓬牖茅椽，绳床瓦灶”和“举家食粥酒常赊”的贫困生活。这种天壤之别的生活变化，促使他对过去的经历作一番深刻而痛苦的回忆。这就为他能对社会上种种黑暗抱有不满和批判的态度，写出反映封建统治阶级、封建制度没落衰败的红楼梦，准备了良好基础。红楼梦是我国18世纪中期出现的一部古典小说。它高度的艺术性，在我国及世界文学发
4、展史上占有重要地位。红楼梦原名石头记，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。它产生于清代所谓：“河清海晏”的“乾隆盛世”。当时随着经济的恢复和发展，资本主义的因素也有了增长。这股新的力量与严重束缚它的封建主义体系不可避免地产生冲突。这种冲突反映在上层建筑领域便是处于萌芽状态却蓬勃而有朝气的初步的民主主义思想与腐朽的趋向最后崩溃的但又居于统治地位的封建宗法思想、传统制度之间的矛盾斗争。在这样的时代，红楼梦以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。曹雪芹写作红楼梦的具体年月已无从知晓，我们只能根据第一回中知道他“于悼红
5、轩中披阅十载，增删五次”。据专家考证，红楼梦共110回，前80回在曹雪芹去世前10年左右就已经传抄问世，后30回作者已基本上完成，只是由于某种原因未能传抄于世，后来终于失落，这是不可挽回的损失。到了18世纪末，高鹗续写了后40回，补成了现行的120回本。 2.着重介绍红楼梦前五回的内容和课文内容。本文选自红楼梦第三回，是全书序幕的一个组成部分。标题点出了中心事件，题眼是“贾府”全书的典型环境。红楼梦前五回的内容和在小说中的作用：红楼梦的序幕由前三回构成，分别从各个不同的角度，为全书情节的开展作了必要的交代。它们之间既有联系，又各有侧重。第一回，开篇，用“女娲补天”“木石前盟”两个神话故事作楔子
6、，为塑造贾宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪漫主义色彩。“女娲补天”：作者描写一块“无材补天，幻形入世”的顽石，这便是随宝玉一起降生，又为宝玉随身佩带的“通灵宝玉”，它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻的作用:一方面暗示他无“补天”之材，是个不符合封建社会要求的“蠢物”，另一方面暗示他与封建主义相对立的思想性格，具有像从天而降的顽石一样的“顽劣”性，难以为世俗改变。“木石前盟”：交代这块顽石与绛珠仙草的关系。这顽石投胎入世之前，曾变为神瑛侍者以甘露灌溉了一棵“绛珠仙草”，使其得以久延岁月，脱去草木之态，幻化人形，修成女体。所以顽石下凡，她为报灌溉之恩，也同走一遭，把一生的眼泪还他。这绛珠仙草就是林黛玉的
7、前身。正因为这一段姻缘，他们初见时，林黛玉有“好生奇怪，倒像在那里见过一般”的感觉，贾宝玉也觉得“这个妹妹我曾见过的”“看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢”。第二回，交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”，简要介绍了贾府中的人物关系。第三回，介绍小说的典型环境通过林黛玉耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。课题“林黛玉进贾府”是编者根据节选内容拟的。林黛玉因何进贾府？原来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海，只有一个独生女便是林黛玉。林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府。作者把此事安排在第三回，也就是全书的序幕部分，显然是借黛
8、玉进贾府来描写小说的典型环境，让贾府中一些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。林黛玉进府的行踪,是这一回介绍贾府人物，描写贾府环境的线索。第四回，展现小说更广阔的社会背景。通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、王、史、薛四大家族的关系。由薛蟠案件带出宝钗进贾府的情节。第五回，全书总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将红楼梦众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。红楼梦只流传下80回，遗失了结尾。因此，对红楼梦中人物的命运，基本上是依据这些隐喻揣摩出来的。红楼梦的后四十回为清人高鹗所续。研究者一般认为高鹗在贾宝玉和林黛玉的爱情故事上以悲剧
9、结束，还是遵循曹雪芹原旨的，但写贾府的结局为“兰桂齐芳”，家道复初，却违背了曹雪芹的原意。二、理清课文的情节：课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节，大体可分为三部分：（一）第一部分（1）：故事的开端，林黛玉来到了荣国府。这部分着重描写环境。（二）第二部分（214）：故事情节的发展，通过林黛玉初进贵府的所见所闻，介绍贾府的环境和府中的众多人物。其中：24：段写林黛玉拜见贾母与王夫人、邢夫人等。56：段写林黛玉见王熙风。（高潮）711：段写林黛玉见贾赦、贾政两位舅父，王夫人介绍贾宝玉。1214：段写林黛玉初次见到贾宝玉，是第四层。（最高潮）（三）第三部分（1516），故事的结尾，为林黛玉安排住处
10、。通过分析，可以看出课文以一定的事件为中心，沿着一条线索，一步步开展故事情节，条理层次十分清楚。三、当堂检测1给下列加点的汉字注音：阜盛（f） 敕造（ch ） 呜咽（y ）宮绦（to ） 嫡亲（d ） 驯骡（xnlu） 内帏（ wi ） 懵懂（ mng ） 瞋视（chn ） 杜撰（zhun ） 忖度（cn du） 穿红着绿（zhu） 敛声屏气（bng ） 孽根祸胎（ni ）2解释下列加点的词在句子中的含义：（1）第三个身量未足，形容尚小。（形体容貌）（2）（黛玉）身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知她有不足之症。（ 风韵）（3）（王熙凤）身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启
11、笑先闻。（姿容俏丽）。（4）时贾赦之妻刑氏忙亦起身，笑回道：“我带了外甥女过去，倒也便宜。”（方便）（5）可怜辜负好韶光。（可惜）四、课后作业：1.划出有关描写林黛玉、贾宝玉、王熙凤的段落。2.思考贾母、王熙凤、贾宝玉各不相同的出场。【附】贾府主要人物关系表第二课时教学要点：赏析林黛玉、王熙凤和贾宝玉的人物形象。自主学习：人物形象分析方法指导：注重体会文章运用直接描写、侧面烘托、实写、虚写等多种描写人物的方法；学习本文通过人物的出场、肖像、语言、举止、心理描写塑造人物的性格的技巧。请填写下列外貌服饰描写的对象：A第一个肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。（ 迎春 ）B第
12、二个削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。（ 探春 ）C面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情越显得面如敷粉，唇若施脂；转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。看其外貌最是极好。（ 宝玉 ）D两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥（y）之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。（林黛玉）一、王熙凤小说从出场、肖像、言行三个方面来表现王熙凤的性格特征。（1）登场。采用未见其人，先闻其声艺术手法。可以看出其身
13、份特殊，地位很高。从中也可以看出她的性格特征： 泼辣 。（2）肖像。小说描写王熙凤的肖像是是从两个角度写的，一个是服饰，一个是：容貌 。服饰表现的性格：猛一见“彩绣辉煌，恍若神妃仙子”，头上、项上、裙边的饰物放着珠光宝气，全身上下衣裙华贵而绚丽。这透出她占有财富的欲望，有着贪婪、俗气的性格。写容貌表现的性格：“身量苗条，体格风骚；一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”可见她年轻貌美、风骚绝伦；“三角眼”“吊梢眉”又写出她绝非安分、善良之辈 ，而是刁钻、狡黠之人。“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”画龙点睛地表现了她的威势及笑里藏刀的阴险性格 。（3）言行。王熙凤和黛玉相见时，携着黛玉的手，细细打谅，是
14、因为她喜欢黛玉吗她这样做并非真正喜欢黛玉，而是做给贾母看的，表明自己和贾母一样喜欢黛玉，以博取贾母的好感。一会儿的工夫，王熙凤由戏谑调笑到转笑为哭到转悲为喜。“便”“忙”二字，说明她哭笑随时可变，俱无真情在其中，一心只想讨贾母欢心：阿谀拍马、逢场作戏。 （4）和王夫人的对话。和王夫人的对话，进一步说明王熙凤有着机变逢迎的本领和果断能干的才能。“王夫人一笑，点头不语”说明王熙凤也已取得了王夫人的欢心，成为贾府中的实际掌权人。和王夫人的对话，表现她精明能干的性格特征。从以上分析，可概括出王熙凤形象：王熙凤是一个精明能干、贪婪泼辣、阴险狡黠而又善于阿谀奉承、逢场作戏的人。也正因为这样，才博得贾母的宠
15、爱，取得王夫人的欢心，从而独揽了贾府大权，成为贾府的实际统治者。二、林黛玉：美貌多情，体弱多病，心态复杂，言行小心谨慎。原文中哪一句话能说明林黛玉的性格特征？课文那些地方体现她这一性格特征？ 答：“因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路。”细心、多虑、自尊是她的性格特点。在邢夫人处，邢夫人挽留她吃晚饭，她婉言谢绝了：“舅母爱惜赐饭， 原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭”这一席话表现了既表明了她对邢夫人的尊敬与感激，又表明了自己顾全大局的礼节，说明她待人接物是处处留心的。 在王夫人房中，王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，便往东让，而黛玉料定那是贾政之位，绝不肯坐，便向
16、挨炕的椅上坐了。可见，黛玉连坐在哪里，都谨慎细心，绝不轻易从事。 在贾母房中吃饭时，贾母正面榻上独坐，两边四张空椅，当王熙凤拉黛玉入座时，黛玉也十分推让了一番，直到贾母作了解释后，方才告了座，坐了。这表现知书达礼；步步留心，时时在意。 贾母向黛玉问念何书，黛玉回答：“只刚念了四书。”过了一会儿，宝玉问她：“妹妹可曾读书？”“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”这不是谦虚，也不是圆滑，表现了林黛玉“步步留心，时时在意”的思想性格。这两次描肖像描写表现了林黛玉：娇美柔弱, 体弱多病。 （ 学生齐读描写黛玉肖像的句子） 三、贾宝玉贾宝玉是封建贵族的叛逆者，具有反抗封建束缚、要求自由平等的思想。他
17、蔑视世俗、卓然独立的种种表现，反映了他对封建礼教和封建道德的反抗。课文对贾宝玉的描写，有三个重点：出场前的侧面勾勒，出场后的肖像描写，西江月两首词的总结。1.出场前通过侧面描写介绍了一般人对宝玉看法和他在贾府中的地位。许多人对宝玉持贬斥态度：王夫人说他是个“孽根祸胎”“混世魔王”，“一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”；黛玉也曾听母亲说“衔玉而诞”的表哥“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混”。小结：这些贬斥说明贾宝玉所作所为与封建正统观念相抵触，与世俗常情格格不入，他是封建阶级的“叛逆”。但由于他是贾府核心人物王夫人唯一的儿子，自幼受“老太太疼爱”，所以在贾府居于“无人敢管”的特殊地位
18、。2.肖像描写反映黛玉的客观观察。在黛玉看来宝玉却是一个眉清目秀、英俊多情的年轻公子，不但看不出有什么惫懒与懵懂，而且感到非常眼熟，产生亲热感。使用了比喻、排比、对偶等修辞手法，句式整齐，音韵和谐。3.两首西江月词中所展示的人物思想性格和形象。似贬实褒，正文反作的方法，对宝玉的赞颂。表面上用世俗的观念批判贾宝玉，而实际上却是宝玉叛逆性格的写照。他不愿受封建传统的束缚，厌弃对功名利禄的追求，因此被看作是“潦倒不通世务，愚顽怕读文章；他要求独立不羁、个性解放，因此被人们看作“行为偏僻性乖张”；他不顺从封建统治者对他的要求，不安于他们所规定的本分，因此被人们看作“富贵不知乐业”“于国于家无望”的“不
19、肖”。（钟情于女孩子，说“女儿是水做的骨肉”“我见了女儿便清爽”；“行为偏僻”，常常“有天无日”地批驳不合理的现象，讽刺那些热衷功名的人是“沽名钓誉之徒”“国贼禄鬼之流”，反对“男尊女卑”的封建道德观念，嘲笑道学所鼓吹的“文死谏，武死战”的所谓“大丈夫名节”是“胡闹”，是“沽名钓誉”，“怕读”被封建统治者奉为经典的、具有莫大权威的四书之类的“文章”，却对西厢记牡丹亭之类理学先生所最反对的书视如珍宝，这些都与传统道德背道而驰。可见“顽劣”“乖张”叛逆是其主要性格特征。）作者对宝玉的态度似贬实褒，寓褒于贬，正文反作，赞颂宝玉。该词作用。其一，作者假托封建卫道者的口吻，对宝玉的似嘲实赞，巧妙地歌颂了
20、宝玉反封建的叛逆性格，暗示了小说为宝玉安排的悲剧结局。其二，作者用“说反话”的手法，赞赏宝玉对封建主义采取的玩世不恭的态度，歌颂他不向世俗屈服，勇于反抗的精神。他的“愁”和“恨”，正是要求摆脱“世务”“文章”而不可得的苦闷心情的表现；他的“傻”“狂”，是专制压迫和禁锢的结果，是他在痛苦中寻求新的生活和理想，而又找不到出路，陷于失望和迷惘的一种精神状态。4. （1）王夫人劝戒林黛玉，说贾宝玉一时甜言蜜语，一时有天无日，一时疯疯傻傻，只休信他。林黛玉听母亲说宝玉顽劣异常，极恶读书，无人敢管。性格特征：与世俗格格不入顽劣异常，娇生惯养。（2）文中西江月二词有什么深层含义？答：这两首词似贬实褒，表面上
21、是用世俗观念批判贾宝玉，而实际上却是贾宝玉独立不羁叛逆性格的写照：贾宝玉不愿受封建正统思想束缚，怕读圣贤文章，不去追求功名利禄，“不通世务”，尽管受到“世人诽谤”，却我行我素。他不顺从封建统治者对他的要求，也不安于他们所规定的本分，对于这样一个人，从封建统治阶级来看，当然是“于国于家无望”的不肖子孙！这正是作者用正文反作的方法对贾宝玉的赞颂。（3）贾宝玉“衔玉”而生，“通灵宝玉”是贾宝玉的命根子，可他为什么要摔这一“通灵宝玉”？答：贾宝玉则是贾母的心尖儿宝贝，王夫人的唯一儿子，贾氏家族光宗耀祖的希望，是他们的命根子。然而贾宝玉并不看重“通灵宝玉”，骂之为“劳什子”，“狠命摔去”，表明他不愿顺从
22、封建家长的意志，抗拒他们强加给自己的枷锁。四、当堂检测1“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。”对这句话的理解，选出恰当的一项（ C ） 王熙凤夸贾母的外孙女比孙女美。 夸贾母的外孙女的同时也夸孙女。 认为林黛管贾母叫奶奶贾母更高兴。 王熙凤转弯抹角地对黛玉母亲表示不满。 王熙凤的意思是称颂老祖宗的福泽深厚。 自己以前没见过真正标致的人儿。 要说风度气派，还是贾母最美。 极力称赞黛玉相貌出众。ABCD2.宝玉、黛玉相见时，作者对黛玉的服饰只字未提，原因是( C ).为了行文简洁，突出人物形象特点。.黛玉服饰平常，没有什么特别。.在
23、宝玉眼中，服饰是不屑之物，所以视而不见。.宝玉是个懵懂顽童，不注意服饰细节。五、课后作业1.完成书后练习一。2.划出本文环境描写的句子。【附】王熙凤判词：凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。红楼梦中关于王熙凤的一曲：聪明累机关算尽太聪明，反算了卿卿性命！生前心已碎，死后性空灵。家富人宁，终有个，家亡人散各奔腾。枉费了意悬悬半世心，好一似荡悠悠三更梦。忽喇喇似大厦倾，昏惨惨似灯将尽。呀！一场欢喜忽悲辛。叹人世，终难定！第三课时教学要点：1.了解小说及小说的发展史；2.分析小说中环境描写的作用；3.探究本文的思想主题。【自主学习】课外连接：1我国古代小说的发展，大致经历
24、了如下几个阶段：上古到先秦两汉，是我国小说的酝酿和萌芽时期。主要是先秦的寓言故事。如精卫填海鲧禹治水等。魏晋南北朝时期我国的小说初具规模，出现了志怪、志人小说，合称为笔记体小说。主要作品有干宝的搜神记、张华的博物志等。唐代传奇的出现标志着我国古典小说的成熟。著名的有元稹的莺莺传、李朝威的柳毅传和白行简的李娃传。宋代出现了白话小说话本，至此，小说才作为故事性文体的专称。话本的出现是“小说史上的一大变迁”。代表作有三国志平话。明代出现拟话本。如杜十娘怒沉百宝箱沈小霞相会出师表等。明清出现了章回小说，我国古典小说发展到了顶峰，产生了一批伟大不朽的名著。如三国演义水浒传西游记红楼梦聊斋志异（文言短篇）
25、儒林外史等。2好了歌世人都晓神仙好，惟有功名忘不了！ 古今将相在何方？荒冢一堆草没了。 世人都晓神仙好，只有金银忘不了！ 终朝只恨聚无多，及到多时眼闭了。 世人都晓神仙好，只有姣妻忘不了！ 君生日日说恩情，君死又随人去了。 世人都晓神仙好，只有儿孙忘不了！ 痴心父母古来多，孝顺儿孙谁见了？ 【赏析】这首好了歌宣扬了一种逃避现实的虚无主义思想。从宗教的观点看，人们活在世上，建功立业，发财致富，贪恋妻妾，顾念儿孙，全都是被情欲蒙蔽尚不“觉悟”的缘故。这首歌就是用通俗浅近的语言来说明这一切都是靠不住的。好了歌的消极色彩是十分明显的，但是我们还不能简单地把它视为糟粕抛弃它，因为作者拟作这首好了歌，是他
26、对黑暗腐朽的社会现实的一种批判，这是其价值所在。观看电视片段林黛玉进贾府，快速浏览全文、回答下列问题：一、人物描写与环境描写交叉进行，配合自然，相得益彰贾府：小说所描写的典型环境，封建社会的缩影。1贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到贾府门前看到了什么情况？这些环境描写旨在表现什么？答：黛玉看到宁、荣二府相隔不远，都是三间兽头大门，两边蹲着两个大石狮子，门上悬有“敕造”的匾额，门前有“华冠丽服”的侍役。这表现了贾府建筑的宠伟气派，显示出家族的威严和显赫。2.黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么？答：从荣府西角门进去，走“一射之地”，转至垂花门，过穿堂，绕插屏，再经三间过厅，后面方是贾母居住的正
27、房大院。“正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。”这样穿堂过厅一路行来，仆役、婆子、丫环轮番更换，的确给人以侯门深似海的感觉。然而贾母居处还不是正内室。这表现贾府布局讲究，装饰气派，生活豪华奢侈。3.黛玉去拜见二舅舅时又看到什么？这些环境描写旨在表现什么？答：往东。“穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽”。堂屋中迎面“一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是荣禧堂，后有一行小字：某年月日，书赐荣国公贾源，又有万几宸翰之宝。”屋内摆设有名贵的家具，珍贵的字画、古玩。“又有一副对联，乃乌木联
28、牌，镶着装银的字迹，道是：座上珠讥昭日月，堂前黼黻焕烟霞。”由堂屋进入东耳房，这里是起居室，另有一番布置，再到东廊三间小正房王夫人的住室，又别有摆设。这旨在表现贾府陈设的华贵，显示出豪门贵族的气派。4.贾府与别家究竟有什么不同？答：贾府那宏伟的外观、讲究的布局，华贵的陈设，那皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联，那等级分明的礼仪，豪门贵族的气派，果然与别家不同。从中我们不是也看到了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实吗？可以说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影。5.这一环境描写的作用？环境描写的作用主要有三点：（1）通过环境描写表现贾府的显赫高贵的社会地位和豪门贵族的气派。例
29、如开头写贾府的“兽头大门”，门前的“两个大石狮子”，正门匾上的“敕造荣国府”五个大字，无一不在显示着贾府的与众不同的社会地位和豪华气派。（2）通过环境描写揭示贾府荣华富贵的来源。如“敕造荣国府”的门匾，皇帝御笔书赐的“荣福堂”的匾额，室内陈设的物品显示着君王的宠幸和主人对君王的忠诚等。（3）为书中的主要人物提供一个活动的环境，也间接地暗示了宝黛爱情悲剧性结局的社会必然性。二、主题概括红楼梦以 贾、王、史、薛 四大家族的兴衰为背景，以 宝黛的爱情故事 为中心，揭露封建制度的罪恶和腐朽本质，揭示了真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。三、当堂检测1.人物的出场明确：作者介绍人物有详有略
30、，详写的如贾宝玉、王熙凤，略写的如王夫人、邢夫人等。有实有虚，实写，人物出场，作者作正面的直接描写，如贾宝玉、王熙凤、贾母等；虚写，人物不出场，作者从侧面作间接描写，如贾赦、贾政。有的单独介绍，如贾宝玉、王熙凤；有的集体介绍，如迎、探、惜春三姐妹。有的是在人物出场之后再通过语言、行动等描写来表现其性格特点，如王熙凤；有的则是在人物出场之前就作了侧面描写，充分铺垫，在人物出场之后再作正面直接描写，刻画其性格特点，如贾宝玉。有的人物是只见其形不闻其声，如迎、探、惜春三姐妹；有的则是未见其形而先闻其声，如王熙凤。2林黛玉去拜见二舅舅时看到“荣禧堂”有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是：“座上珠讥昭日月，堂前黼黻焕烟霞。”这副对联含义是什么？选出分析不正确的一项（ C）A用来反映富贵人家的无比奢华。 B用来体现朱门大族的富贵气象。C用来反衬“路有冻死骨”的现实。 D用来显示官僚贵族的显赫权势。3.下面对林黛玉进贾府一文的解说和判断，有误的一项是（ D ）本文选自红楼梦第三回，林黛王进贾府这个题目是教材编者加的，是全书序幕的一个组成部分。红楼梦原名石头记，是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大的现实主义作品，揭示了封建社会衰败的必然趋势。林黛玉进贾府通过林黛玉所见所闻，介绍了贾府一大批主要人物，初步描绘了人物活动的典型环境。文中介绍人物笔法
