1、足球脚背正面踢球教学设计足球脚背-正面踢球教学设计一、指导思想 随着二期课改的不断深化，教师教学理念的与时俱具进，学生的主体性发展越来越充分发挥。通过日常的教学实践体现“以学生发展为本”的指导思想乐于合作精神的培养，使学生的认知能力和个性得到发展。二、教材分析足球脚背正面踢球是足球最基本的技术之一，足球是融入技术、智慧、团结协作为一体的运动项目，对增强体质，促进健康发展有积极的作用，又因足球运动具有精彩性、趣味性，能够吸引众多青少年的参与，并能更好地体现学生团结协作，积极向上的精神。三、学情分析 该阶段的学生，其认知能力和体育意识也都达到了一定的高度,都有了自己喜爱的体育运动项目和锻炼方式.但
2、此阶段的学生的字空能力还较差,不能很好的把握体育课和课外体育活动这个“度”，其体育技能也不稳定。所以，要进一步培养学生的自我控制能力。同时要注意时刻保持学生的兴趣，因为兴趣是最好的老师。四、教学目标知识目标：学生能知道足球中正脚背踢球动作和方法及要领。能力目标：学生能做出正脚背踢球动作，并且动作自然协调。情感目标：培养学生群体合作的精神，学会尊重同学、热爱集体，增进友谊交往。五、教学方法 为了使教学更能贴近学生的实际，更好地实现以上教学目标；在学习本节内容时抓住指导学生学法，重视学习过程这个核心来设计整个教学过程。根据这个核心理念我将在本节课中采用：指导学生自主练习，学生自主展示和教师讲解规范
3、动作三结合的教学方法来完成我的教学任务。结合学生的特点和教材的要求：应该让学生采取自主练习和模仿为主，充分发挥学生自己的想象力和能动性为辅，的方法进行学习。六、教学重难点 重点：脚背绷直，用脚背正面踢球的后中部 难点：控制好身体重心和支撑腿的位置七、教学用器材、场地器材：足球若干场地：田径场八、教学流程(一) 准备部分： 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求 (二)基本部分： 1.探究释疑：教师先口头讲解正脚背踢球的动作要领，启发学生的思维。 组织形式：按照老师提前分好的四个组，在小组长的带领下 自行先进行尝试、模仿练习，在练习过程中，逐渐总结出其动作要领。 要求：分组协作，积极探究，正
4、确总结。 2.归纳总结，讲解示范： 教师让各组学生代表模仿动作做法并总结动作要领，教师给与充分的肯定和必要的补充，并讲解、示范完整技术。 组织形式：上课队形站立。 3.分步推进，逐步练习： 无球练习：徒脚动作体会触球时脚型。 有球模仿：两人一球，一人踩住球，另一人助跑模仿踢球。体会击球部位。 有球练习：两人一球，相距510m正脚背对踢地滚球。 4.在全班分步练习的基础上：尊重差异，分层教学 1)教师设置不同的练习站让学生自主选择，充分尊重学生的个体差异：练习站一：有球模仿：两人一球，一人踩住球，另一人助跑模仿踢球，继续 体会击球部位练习， 练习站二：两人一组相距35m。原地体会摆腿踢球的脚型和
5、击球部位； 练习站三：两人一组相距1015m，助跑击球，体会支撑腿位置、击球脚型 和击球部位。 2)学生根据自己的实际情况选择难易不同的练习站，尝试练习，合作学习， 在学习中体验运动带给我们的快乐。 3)教师巡回指导，适时点拨，对好的同学及时表扬，对学生普遍存在的错误应集中讲解。5.汇报交流，成果展示通过分层教学，留心发现优秀学生和问题学生，让他们进行大胆展示交流，师生共同评价，让学生在展示中感知进步的快乐和喜悦，并进一步调整与改进学习活动。6.增加难度，提升能力教师对学有余力的同学通过改变练习的方式(如把踢定位球改为运动当中的球、改变练习的距离等)来增加练习的难度，不断提高学生的运动能力。(
6、三)结束部分：在集体进行放松活动后，教师适时地对本课的学习情况进行小结，并提出课后学习的要求。九场地器材田径场足球十.预计教学效果预计平均心率为：125-130次/分，最高心率为155次/分运动密度约为45%，运动负荷为中等。 教学反思：这节课的设计我力争使整个教学体现以教师为主导，以学生为主体的原则，让学生学得活波、学得积极，学得愉快，身体素质得到了提高，顺利完成教学任务。但是由于这节课有一定的难度，同时有不少同学有畏惧心理，所以要注意应当多表扬鼓励，少批评打击。足球脚背-正面踢球说课稿 尊敬的各位专家、评委 你们好！我是 号考生，今天我要和大家分享的说课题目是足球脚背-正面踢球，在说课的过
7、程中希望得到专家的批评和指导。一说教材：足球脚背正面踢球是足球最基本的技术之一，足球是融入技术、智慧、团结协作为一体的运动项目，对增强体质，促进健康发展有积极的作用，又因足球运动具有精彩性、趣味性，能够吸引众多青少年的参与，并能更好地体现学生团结协作，积极向上的精神。二、说学生该阶段的学生，其认知能力和体育意识也都达到了一定的高度,都有了自己喜爱的体育运动项目和锻炼方式.但此阶段的学生的字空能力还较差,不能很好的把握体育课和课外体育活动这个“度”，其体育技能也不稳定。所以，要进一步培养学生的自我控制能力。同时要注意时刻保持学生的兴趣，因为兴趣是最好的老师。三、说教学目标依据课程标准和教材的结构
8、特点及学情，我设计了以下教学目标：知识目标：学生能知道足球中正脚背踢球动作和方法及要领。能力目标：学生能做出正脚背踢球动作，并且动作自然协调。情感目标：培养学生群体合作的精神，学会尊重同学、热爱集体，增进友谊交往。四、说重难点 重点：脚背绷直，用脚背正面踢球的后中部 难点：控制好身体重心和支撑腿的位置五、说教法学法为了使教学更能贴近学生的实际，更好地实现以上教学目标；在学习本节内容时抓住指导学生学法，重视学习过程这个核心来设计整个教学过程。根据这个核心理念我将在本节课中采用：指导学生自主练习，学生自主展示和教师讲解规范动作三结合的教学方法来完成我的教学任务。结合学生的特点和教材的要求：应该让学
9、生采取自主练习和模仿为主，充分发挥学生自己的想象力和能动性为辅，的方法进行学习。六、说教学的过程。 根据以上对于课程标准的把握和教材结构、学生特点、教学策略的分析以及更好地将教学目标实现，我设计的教学流程如下：(二)准备部分： 1、课堂常规 2、本课的教学内容目标及要求 (二)基本部分： 1.探究释疑：教师先口头讲解正脚背踢球的动作要领，启发学生的思维。 组织形式：按照老师提前分好的四个组，在小组长的带领下 自行先进行尝试、模仿练习，在练习过程中，逐渐总结出其动作要领。 要求：分组协作，积极探究，正确总结。 4.归纳总结，讲解示范： 教师让各组学生代表模仿动作做法并总结动作要领，教师给与充分的
10、肯定和必要的补充，并讲解、示范完整技术。 组织形式：上课队形站立。 5.分步推进，逐步练习： 无球练习：徒脚动作体会触球时脚型。 有球模仿：两人一球，一人踩住球，另一人助跑模仿踢球。体会击球部位。 有球练习：两人一球，相距510m正脚背对踢地滚球。 4.在全班分步练习的基础上：尊重差异，分层教学 1)教师设置不同的练习站让学生自主选择，充分尊重学生的个体差异：练习站一：有球模仿：两人一球，一人踩住球，另一人助跑模仿踢球，继续 体会击球部位练习， 练习站二：两人一组相距35m。原地体会摆腿踢球的脚型和击球部位； 练习站三：两人一组相距1015m，助跑击球，体会支撑腿位置、击球脚型 和击球部位。
11、4)学生根据自己的实际情况选择难易不同的练习站，尝试练习，合作学习， 在学习中体验运动带给我们的快乐。 5)教师巡回指导，适时点拨，对好的同学及时表扬，对学生普遍存在的错误应集中讲解。5.汇报交流，成果展示通过分层教学，留心发现优秀学生和问题学生，让他们进行大胆展示交流，师生共同评价，让学生在展示中感知进步的快乐和喜悦，并进一步调整与改进学习活动。6.增加难度，提升能力教师对学有余力的同学通过改变练习的方式(如把踢定位球改为运动当中的球、改变练习的距离等)来增加练习的难度，不断提高学生的运动能力。(三)结束部分：在集体进行放松活动后，教师适时地对本课的学习情况进行小结，并提出课后学习的要求。九场地器材田径场足球十.预计教学效果预计平均心率为：125-130次/分，最高心率为155次/分运动密度约为45%，运动负荷为中等。 以上是我在预设教学足球脚背-正面踢球一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家！
