1、小班数学活动数一数doc小班数学活动数一数 活动目标: 1、知道10以内数的名称和顺序。 2、培养幼儿的数数能力和口语表达能力。 活动准备: 数学挂图数一数 活动过程: 一、观察挂图数一数 1、看一看,画面上有哪些动物,分别说出动物的名称。 2、数一数,图中每种动物的数量各有几个。 3、说一说,引导幼儿按动物数量的多少说出每种动物的名字。 4、幼儿有节奏地朗诵儿歌数一数,引导幼儿掌握数词和量词。 二、观察画册数一数 1、引导幼儿观看画册,指读儿歌。 2、鼓励幼儿和同伴一起讲述小动物的故事。 三、手指游戏“十个手指头” 1、教师说儿歌十个手指头,幼儿跟读。 2、教师启发幼儿一边说儿歌一边创编动作
2、。 3、幼儿自由表演儿歌。 日常生活教育及区域活动投放材料: 1、引导幼儿观察看猴山 1)、说出猴山上有多少只猴子。 2)、数一数,树上有几只猴子,荡秋千的小猴有几只,梯子上的小猴有几只等。 3)、说一说,山上的猴子多还是山下的猴子多。 4)、找一找,与照片上相同的小猴子是哪只,体验整体与部分的关系。 2、在数学活动区,引导幼儿根据数字卡片取出物品数量,学习物品与数字的对应。 家园共育: 儿歌有明快的节奏,念起来顺口,容易记住,可以提高孩子学习数数的兴趣。家长在教孩子学习口头数数时,可以用一些简短的数数儿歌,如数字歌等。 附: 数一数 一头象,两只虎, 三只熊猫四只鹿, 五匹马,六只鸭, 七只
3、小侯八只兔, 九条金鱼十只鼠, 大家都来数一数。 十个手指头 一二三,爬上山; 四五六,翻跟头; 七八九,拍皮球; 伸出两只手,十个手指头。 数字歌 一一一,一只小鸡叽叽叽; 二二二,二只小狗汪汪汪; 三三三,三只绵羊咩咩咩; 四四四,四只老鼠吱吱吱; xx五,五只布谷咕咕咕; 六六六,六只小鸭嘎嘎嘎; 七七七,七只蟋蟀唧唧唧; 八八八,八只青蛙呱呱呱; 九九九,九只斑鸠啾啾啾; 十十十,十只蜜蜂嗡嗡嗡。2018-09-08 活动目标: 1、知道10以内数的名称和顺序。 2、培养幼儿的数数能力和口语表达能力。 活动准备: 数学挂图数一数 活动过程: 一、观察挂图数一数 1、看一看,画面上有哪些
4、动物,分别说出动物的名称。 2、数一数,图中每种动物的数量各有几个。 3、说一说,引导幼儿按动物数量的多少说出每种动物的名字。 4、幼儿有节奏地朗诵儿歌数一数,引导幼儿掌握数词和量词。 二、观察画册数一数 1、引导幼儿观看画册,指读儿歌。 2、鼓励幼儿和同伴一起讲述小动物的故事。 三、手指游戏“十个手指头” 1、教师说儿歌十个手指头,幼儿跟读。 2、教师启发幼儿一边说儿歌一边创编动作。 3、幼儿自由表演儿歌。 日常生活教育及区域活动投放材料: 1、引导幼儿观察看猴山 1)、说出猴山上有多少只猴子。 2)、数一数,树上有几只猴子,荡秋千的小猴有几只,梯子上的小猴有几只等。 3)、说一说,山上的猴
5、子多还是山下的猴子多。 4)、找一找,与照片上相同的小猴子是哪只,体验整体与部分的关系。 2、在数学活动区,引导幼儿根据数字卡片取出物品数量,学习物品与数字的对应。 家园共育: 儿歌有明快的节奏,念起来顺口,容易记住,可以提高孩子学习数数的兴趣。家长在教孩子学习口头数数时,可以用一些简短的数数儿歌,如数字歌等。 附: 数一数 一头象,两只虎, 三只熊猫四只鹿, 五匹马,六只鸭, 七只小侯八只兔, 九条金鱼十只鼠, 大家都来数一数。 十个手指头 一二三,爬上山; 四五六,翻跟头; 七八九,拍皮球; 伸出两只手,十个手指头。 数字歌 一一一,一只小鸡叽叽叽; 二二二,二只小狗汪汪汪; 三三三,三只
6、绵羊咩咩咩; 四四四,四只老鼠吱吱吱; xx五,五只布谷咕咕咕; 六六六,六只小鸭嘎嘎嘎; 七七七,七只蟋蟀唧唧唧; 八八八,八只青蛙呱呱呱; 九九九,九只斑鸠啾啾啾; 十十十,十只蜜蜂嗡嗡嗡。2018-09-08 活动目标: 1、知道10以内数的名称和顺序。 2、培养幼儿的数数能力和口语表达能力。 活动准备: 数学挂图数一数 活动过程: 一、观察挂图数一数 1、看一看,画面上有哪些动物,分别说出动物的名称。 2、数一数,图中每种动物的数量各有几个。 3、说一说,引导幼儿按动物数量的多少说出每种动物的名字。 4、幼儿有节奏地朗诵儿歌数一数,引导幼儿掌握数词和量词。 二、观察画册数一数 1、引导
7、幼儿观看画册,指读儿歌。 2、鼓励幼儿和同伴一起讲述小动物的故事。 三、手指游戏“十个手指头” 1、教师说儿歌十个手指头,幼儿跟读。 2、教师启发幼儿一边说儿歌一边创编动作。 3、幼儿自由表演儿歌。 日常生活教育及区域活动投放材料: 1、引导幼儿观察看猴山 1)、说出猴山上有多少只猴子。 2)、数一数,树上有几只猴子,荡秋千的小猴有几只,梯子上的小猴有几只等。 3)、说一说,山上的猴子多还是山下的猴子多。 4)、找一找,与照片上相同的小猴子是哪只,体验整体与部分的关系。 2、在数学活动区,引导幼儿根据数字卡片取出物品数量,学习物品与数字的对应。 家园共育: 儿歌有明快的节奏,念起来顺口,容易记
8、住,可以提高孩子学习数数的兴趣。家长在教孩子学习口头数数时,可以用一些简短的数数儿歌,如数字歌等。 附: 数一数 一头象,两只虎, 三只熊猫四只鹿, 五匹马,六只鸭, 七只小侯八只兔, 九条金鱼十只鼠, 大家都来数一数。 十个手指头 一二三,爬上山; 四五六,翻跟头; 七八九,拍皮球; 伸出两只手,十个手指头。 数字歌 一一一,一只小鸡叽叽叽; 二二二,二只小狗汪汪汪; 三三三,三只绵羊咩咩咩; 四四四,四只老鼠吱吱吱; xx五,五只布谷咕咕咕; 六六六,六只小鸭嘎嘎嘎; 七七七,七只蟋蟀唧唧唧; 八八八,八只青蛙呱呱呱; 九九九,九只斑鸠啾啾啾; 十十十,十只蜜蜂嗡嗡嗡。2018-09-08
9、 活动目标: 1、知道10以内数的名称和顺序。 2、培养幼儿的数数能力和口语表达能力。 活动准备: 数学挂图数一数 活动过程: 一、观察挂图数一数 1、看一看,画面上有哪些动物,分别说出动物的名称。 2、数一数,图中每种动物的数量各有几个。 3、说一说,引导幼儿按动物数量的多少说出每种动物的名字。 4、幼儿有节奏地朗诵儿歌数一数,引导幼儿掌握数词和量词。 二、观察画册数一数 1、引导幼儿观看画册,指读儿歌。 2、鼓励幼儿和同伴一起讲述小动物的故事。 三、手指游戏“十个手指头” 1、教师说儿歌十个手指头,幼儿跟读。 2、教师启发幼儿一边说儿歌一边创编动作。 3、幼儿自由表演儿歌。 日常生活教育及
10、区域活动投放材料: 1、引导幼儿观察看猴山 1)、说出猴山上有多少只猴子。 2)、数一数,树上有几只猴子,荡秋千的小猴有几只,梯子上的小猴有几只等。 3)、说一说,山上的猴子多还是山下的猴子多。 4)、找一找,与照片上相同的小猴子是哪只,体验整体与部分的关系。 2、在数学活动区,引导幼儿根据数字卡片取出物品数量,学习物品与数字的对应。 家园共育: 儿歌有明快的节奏,念起来顺口,容易记住,可以提高孩子学习数数的兴趣。家长在教孩子学习口头数数时,可以用一些简短的数数儿歌,如数字歌等。 附: 数一数 一头象,两只虎, 三只熊猫四只鹿, 五匹马,六只鸭, 七只小侯八只兔, 九条金鱼十只鼠, 大家都来数
11、一数。 十个手指头 一二三,爬上山; 四五六,翻跟头; 七八九,拍皮球; 伸出两只手,十个手指头。 数字歌 一一一,一只小鸡叽叽叽; 二二二,二只小狗汪汪汪; 三三三,三只绵羊咩咩咩; 四四四,四只老鼠吱吱吱; xx五,五只布谷咕咕咕; 六六六,六只小鸭嘎嘎嘎; 七七七,七只蟋蟀唧唧唧; 八八八,八只青蛙呱呱呱; 九九九,九只斑鸠啾啾啾; 十十十,十只蜜蜂嗡嗡嗡。2018-09-08 活动目标: 1、知道10以内数的名称和顺序。 2、培养幼儿的数数能力和口语表达能力。 活动准备: 数学挂图数一数 活动过程: 一、观察挂图数一数 1、看一看,画面上有哪些动物,分别说出动物的名称。 2、数一数,图
12、中每种动物的数量各有几个。 3、说一说,引导幼儿按动物数量的多少说出每种动物的名字。 4、幼儿有节奏地朗诵儿歌数一数,引导幼儿掌握数词和量词。 二、观察画册数一数 1、引导幼儿观看画册,指读儿歌。 2、鼓励幼儿和同伴一起讲述小动物的故事。 三、手指游戏“十个手指头” 1、教师说儿歌十个手指头,幼儿跟读。 2、教师启发幼儿一边说儿歌一边创编动作。 3、幼儿自由表演儿歌。 日常生活教育及区域活动投放材料: 1、引导幼儿观察看猴山 1)、说出猴山上有多少只猴子。 2)、数一数,树上有几只猴子,荡秋千的小猴有几只,梯子上的小猴有几只等。 3)、说一说,山上的猴子多还是山下的猴子多。 4)、找一找,与照
13、片上相同的小猴子是哪只,体验整体与部分的关系。 2、在数学活动区,引导幼儿根据数字卡片取出物品数量,学习物品与数字的对应。 家园共育: 儿歌有明快的节奏,念起来顺口,容易记住,可以提高孩子学习数数的兴趣。家长在教孩子学习口头数数时,可以用一些简短的数数儿歌,如数字歌等。 附: 数一数 一头象,两只虎, 三只熊猫四只鹿, 五匹马,六只鸭, 七只小侯八只兔, 九条金鱼十只鼠, 大家都来数一数。 十个手指头 一二三,爬上山; 四五六,翻跟头; 七八九,拍皮球; 伸出两只手,十个手指头。 数字歌 一一一,一只小鸡叽叽叽; 二二二,二只小狗汪汪汪; 三三三,三只绵羊咩咩咩; 四四四,四只老鼠吱吱吱; x
14、x五,五只布谷咕咕咕; 六六六,六只小鸭嘎嘎嘎; 七七七,七只蟋蟀唧唧唧; 八八八,八只青蛙呱呱呱; 九九九,九只斑鸠啾啾啾; 十十十,十只蜜蜂嗡嗡嗡。2018-09-08 活动目标: 1、知道10以内数的名称和顺序。 2、培养幼儿的数数能力和口语表达能力。 活动准备: 数学挂图数一数 活动过程: 一、观察挂图数一数 1、看一看,画面上有哪些动物,分别说出动物的名称。 2、数一数,图中每种动物的数量各有几个。 3、说一说,引导幼儿按动物数量的多少说出每种动物的名字。 4、幼儿有节奏地朗诵儿歌数一数,引导幼儿掌握数词和量词。 二、观察画册数一数 1、引导幼儿观看画册,指读儿歌。 2、鼓励幼儿和同
15、伴一起讲述小动物的故事。 三、手指游戏“十个手指头” 1、教师说儿歌十个手指头,幼儿跟读。 2、教师启发幼儿一边说儿歌一边创编动作。 3、幼儿自由表演儿歌。 日常生活教育及区域活动投放材料: 1、引导幼儿观察看猴山 1)、说出猴山上有多少只猴子。 2)、数一数,树上有几只猴子,荡秋千的小猴有几只,梯子上的小猴有几只等。 3)、说一说,山上的猴子多还是山下的猴子多。 4)、找一找,与照片上相同的小猴子是哪只,体验整体与部分的关系。 2、在数学活动区,引导幼儿根据数字卡片取出物品数量,学习物品与数字的对应。 家园共育: 儿歌有明快的节奏,念起来顺口,容易记住,可以提高孩子学习数数的兴趣。家长在教孩
16、子学习口头数数时,可以用一些简短的数数儿歌,如数字歌等。 附: 数一数 一头象,两只虎, 三只熊猫四只鹿, 五匹马,六只鸭, 七只小侯八只兔, 九条金鱼十只鼠, 大家都来数一数。 十个手指头 一二三,爬上山; 四五六,翻跟头; 七八九,拍皮球; 伸出两只手,十个手指头。 数字歌 一一一,一只小鸡叽叽叽; 二二二,二只小狗汪汪汪; 三三三,三只绵羊咩咩咩; 四四四,四只老鼠吱吱吱; xx五,五只布谷咕咕咕; 六六六,六只小鸭嘎嘎嘎; 七七七,七只蟋蟀唧唧唧; 八八八,八只青蛙呱呱呱; 九九九,九只斑鸠啾啾啾; 十十十,十只蜜蜂嗡嗡嗡。2018-09-08 活动目标: 1、知道10以内数的名称和顺
17、序。 2、培养幼儿的数数能力和口语表达能力。 活动准备: 数学挂图数一数 活动过程: 一、观察挂图数一数 1、看一看,画面上有哪些动物,分别说出动物的名称。 2、数一数,图中每种动物的数量各有几个。 3、说一说,引导幼儿按动物数量的多少说出每种动物的名字。 4、幼儿有节奏地朗诵儿歌数一数,引导幼儿掌握数词和量词。 二、观察画册数一数 1、引导幼儿观看画册,指读儿歌。 2、鼓励幼儿和同伴一起讲述小动物的故事。 三、手指游戏“十个手指头” 1、教师说儿歌十个手指头,幼儿跟读。 2、教师启发幼儿一边说儿歌一边创编动作。 3、幼儿自由表演儿歌。 日常生活教育及区域活动投放材料: 1、引导幼儿观察看猴山
18、 1)、说出猴山上有多少只猴子。 2)、数一数,树上有几只猴子,荡秋千的小猴有几只,梯子上的小猴有几只等。 3)、说一说,山上的猴子多还是山下的猴子多。 4)、找一找,与照片上相同的小猴子是哪只,体验整体与部分的关系。 2、在数学活动区,引导幼儿根据数字卡片取出物品数量,学习物品与数字的对应。 家园共育: 儿歌有明快的节奏,念起来顺口,容易记住,可以提高孩子学习数数的兴趣。家长在教孩子学习口头数数时,可以用一些简短的数数儿歌,如数字歌等。 附: 数一数 一头象,两只虎, 三只熊猫四只鹿, 五匹马,六只鸭, 七只小侯八只兔, 九条金鱼十只鼠, 大家都来数一数。 十个手指头 一二三,爬上山; 四五
19、六,翻跟头; 七八九,拍皮球; 伸出两只手,十个手指头。 数字歌 一一一,一只小鸡叽叽叽; 二二二,二只小狗汪汪汪; 三三三,三只绵羊咩咩咩; 四四四,四只老鼠吱吱吱; xx五,五只布谷咕咕咕; 六六六,六只小鸭嘎嘎嘎; 七七七,七只蟋蟀唧唧唧; 八八八,八只青蛙呱呱呱; 九九九,九只斑鸠啾啾啾; 十十十,十只蜜蜂嗡嗡嗡。2018-09-08 活动目标: 1、知道10以内数的名称和顺序。 2、培养幼儿的数数能力和口语表达能力。 活动准备: 数学挂图数一数 活动过程: 一、观察挂图数一数 1、看一看,画面上有哪些动物,分别说出动物的名称。 2、数一数,图中每种动物的数量各有几个。 3、说一说,引
20、导幼儿按动物数量的多少说出每种动物的名字。 4、幼儿有节奏地朗诵儿歌数一数,引导幼儿掌握数词和量词。 二、观察画册数一数 1、引导幼儿观看画册,指读儿歌。 2、鼓励幼儿和同伴一起讲述小动物的故事。 三、手指游戏“十个手指头” 1、教师说儿歌十个手指头,幼儿跟读。 2、教师启发幼儿一边说儿歌一边创编动作。 3、幼儿自由表演儿歌。 日常生活教育及区域活动投放材料: 1、引导幼儿观察看猴山 1)、说出猴山上有多少只猴子。 2)、数一数,树上有几只猴子,荡秋千的小猴有几只,梯子上的小猴有几只等。 3)、说一说,山上的猴子多还是山下的猴子多。 4)、找一找,与照片上相同的小猴子是哪只,体验整体与部分的关
21、系。 2、在数学活动区,引导幼儿根据数字卡片取出物品数量,学习物品与数字的对应。 家园共育: 儿歌有明快的节奏,念起来顺口,容易记住,可以提高孩子学习数数的兴趣。家长在教孩子学习口头数数时,可以用一些简短的数数儿歌,如数字歌等。 附: 数一数 一头象,两只虎, 三只熊猫四只鹿, 五匹马,六只鸭, 七只小侯八只兔, 九条金鱼十只鼠, 大家都来数一数。 十个手指头 一二三,爬上山; 四五六,翻跟头; 七八九,拍皮球; 伸出两只手,十个手指头。 数字歌 一一一,一只小鸡叽叽叽; 二二二,二只小狗汪汪汪; 三三三,三只绵羊咩咩咩; 四四四,四只老鼠吱吱吱; xx五,五只布谷咕咕咕; 六六六,六只小鸭嘎
22、嘎嘎; 七七七,七只蟋蟀唧唧唧; 八八八,八只青蛙呱呱呱; 九九九,九只斑鸠啾啾啾; 十十十,十只蜜蜂嗡嗡嗡。2018-09-08 活动目标: 1、知道10以内数的名称和顺序。 2、培养幼儿的数数能力和口语表达能力。 活动准备: 数学挂图数一数 活动过程: 一、观察挂图数一数 1、看一看,画面上有哪些动物,分别说出动物的名称。 2、数一数,图中每种动物的数量各有几个。 3、说一说,引导幼儿按动物数量的多少说出每种动物的名字。 4、幼儿有节奏地朗诵儿歌数一数,引导幼儿掌握数词和量词。 二、观察画册数一数 1、引导幼儿观看画册,指读儿歌。 2、鼓励幼儿和同伴一起讲述小动物的故事。 三、手指游戏“十
23、个手指头” 1、教师说儿歌十个手指头,幼儿跟读。 2、教师启发幼儿一边说儿歌一边创编动作。 3、幼儿自由表演儿歌。 日常生活教育及区域活动投放材料: 1、引导幼儿观察看猴山 1)、说出猴山上有多少只猴子。 2)、数一数,树上有几只猴子,荡秋千的小猴有几只,梯子上的小猴有几只等。 3)、说一说,山上的猴子多还是山下的猴子多。 4)、找一找,与照片上相同的小猴子是哪只,体验整体与部分的关系。 2、在数学活动区,引导幼儿根据数字卡片取出物品数量,学习物品与数字的对应。 家园共育: 儿歌有明快的节奏,念起来顺口,容易记住,可以提高孩子学习数数的兴趣。家长在教孩子学习口头数数时,可以用一些简短的数数儿歌
24、,如数字歌等。 附: 数一数 一头象,两只虎, 三只熊猫四只鹿, 五匹马,六只鸭, 七只小侯八只兔, 九条金鱼十只鼠, 大家都来数一数。 十个手指头 一二三,爬上山; 四五六,翻跟头; 七八九,拍皮球; 伸出两只手,十个手指头。 数字歌 一一一,一只小鸡叽叽叽; 二二二,二只小狗汪汪汪; 三三三,三只绵羊咩咩咩; 四四四,四只老鼠吱吱吱; xx五,五只布谷咕咕咕; 六六六,六只小鸭嘎嘎嘎; 七七七,七只蟋蟀唧唧唧; 八八八,八只青蛙呱呱呱; 九九九,九只斑鸠啾啾啾; 十十十,十只蜜蜂嗡嗡嗡。2018-09-08 活动目标: 1、知道10以内数的名称和顺序。 2、培养幼儿的数数能力和口语表达能力
25、。 活动准备: 数学挂图数一数 活动过程: 一、观察挂图数一数 1、看一看,画面上有哪些动物,分别说出动物的名称。 2、数一数,图中每种动物的数量各有几个。 3、说一说,引导幼儿按动物数量的多少说出每种动物的名字。 4、幼儿有节奏地朗诵儿歌数一数,引导幼儿掌握数词和量词。 二、观察画册数一数 1、引导幼儿观看画册,指读儿歌。 2、鼓励幼儿和同伴一起讲述小动物的故事。 三、手指游戏“十个手指头” 1、教师说儿歌十个手指头,幼儿跟读。 2、教师启发幼儿一边说儿歌一边创编动作。 3、幼儿自由表演儿歌。 日常生活教育及区域活动投放材料: 1、引导幼儿观察看猴山 1)、说出猴山上有多少只猴子。 2)、数
26、一数,树上有几只猴子,荡秋千的小猴有几只,梯子上的小猴有几只等。 3)、说一说,山上的猴子多还是山下的猴子多。 4)、找一找,与照片上相同的小猴子是哪只,体验整体与部分的关系。 2、在数学活动区,引导幼儿根据数字卡片取出物品数量,学习物品与数字的对应。 家园共育: 儿歌有明快的节奏,念起来顺口,容易记住,可以提高孩子学习数数的兴趣。家长在教孩子学习口头数数时,可以用一些简短的数数儿歌,如数字歌等。 附: 数一数 一头象,两只虎, 三只熊猫四只鹿, 五匹马,六只鸭, 七只小侯八只兔, 九条金鱼十只鼠, 大家都来数一数。 十个手指头 一二三,爬上山; 四五六,翻跟头; 七八九,拍皮球; 伸出两只手,十个手指头。 数字歌 一一一,一只小鸡叽叽叽; 二二二,二只小狗汪汪汪; 三三三,三只绵羊咩咩咩; 四四四,四只老鼠吱吱吱; xx五,五只布谷咕咕咕; 六六六,六只小鸭嘎嘎嘎; 七七七,七只蟋蟀唧唧唧; 八八八,八只青蛙呱呱呱; 九九九,九只斑鸠啾啾啾; 十十十,十只蜜蜂嗡嗡嗡。