1、语文七年级上册单元检测题语文七年级上册单元检测题参考答案第一单元1.C 2.B 3.C 4.A5 谢婉莹 繁星春水往事寄小读者（写出两部即可） 南朝 谢安 6.潭影空人心无可奈何花落去何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 7.头顶是蔚蓝的天空。8.友谊，是寒冬里的暖流，为你带走冰冷的冬意；友谊，是暗夜中的明灯，为你驱散压抑的黑暗。9.略 10略 11.示例(一)a墙角的花!你迎风摇摆时，忧愁便抖落了。b田里的谷穗，你弯腰俯首时，心里便踏实了。(二)a空中的鸟!何必羡慕飘浮的云呢?你自有你的灵性。b地上的蜗牛!何必与壮硕的水牛比力气呢?你自有你的能耐。12.（1）谢太傅/寒雪日/内集 （2）左将军王凝
2、之/妻也13.（1）家庭聚会（2）不久，一会儿（3）儿女以及侄辈（4）高兴地样子14.略15.（1）“用柳絮比雪”好。因为二者俱白而轻，趁风而起，如大雪纷飞情状（或：因为能生动形象地写出大雪下得多、洁白而且美丽的特点）。“盐”虽是白色，但为颗粒状且不能随风飘扬。（2）像纷飞的鹅毛；像飘落的白梅花等。16恐慌、焦急、气恼和期盼的眼神。 17.奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”18.这句话是自然环境的描写，用来烘托人物的心情。“冷冷的月光”烘托出“我”当时悲凉的心境。19.同意奶奶的观点。奶奶更懂道理。她也知道羚羊贵重，但是，她更懂得执意让孩子取回羚羊，这样对孩子的心理影响多不好，对孩子间的感情
3、影响多不好，对两家大人之间的关系多不好。她把情义看得重于财物是深明情理的。20在超市做保洁的母亲，为了儿子读书，谦卑而勤奋工作却因一次疏忽遭到主管的训斥和处罚，这位母亲苦苦哀求。21.外貌描写，既表现了这位母亲的贫穷和低微，又表现了这位母亲的自尊与自爱。22.身份低微，收入微薄，生活在社会底层，不被人重视。23.（1）“尴尬”一词准确地表现了老妇人多次问话之后没人回答的难为情，“爬满”一词表现了老妇人“失望和忧伤”的程度之深。（2）运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了母子俩淳朴善良的笑容带给大家的感动。24.生活中有很多这样平凡而卑微的母亲，他们生活在社会底层，但是她们都是靠辛勤劳动维持生计、
4、抚育儿女的母亲，因而她们又是无比崇高，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。第二单元一、1.B 2.A“鹊”改为“雀”B“功”改为“恭”C ”悲”改为”惫” D“惠”改为“慧” 3.D 4.C A删去“能否” B删去“快”或者“多” D主语应该是“他”，不能是巨著。5.（1）假如给我三天光明 海伦凯勒（2）论语 孔子 对话体（3）曲径通幽处 （4）随风直到夜郎西（5）绿树村边合6.例：梦想是人生路上的一盏指明灯7.在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！祝您身体健康，节日愉快，工作顺利！二、8.（1）生气，发怒。（2）以为乐趣。（3）超过，越
5、过。（4）凭借。9.略 10. 学习方法、学习态度、为人处世 11.在学习中，要培养对学习的兴趣。12.温柔、虚假的动作 淳朴、天真13.在我心里永远铭记、终生难忘。14.不矛盾。“小小”与“莫大”形成鲜明对比，从而小中见大，凸现蔡老师关爱学生、公平处事的高尚人格。15.这里用的是比喻的修辞手法。“珍宝”是最珍贵的，因此作者多少年来把这些往事还埋藏在心的深处，和开头的“最使我难忘”，前后照应，联系得紧密、自然。16.二者不可割裂开来，蔡老师令“我”难忘，是因为蔡老师温柔慈爱、循循善诱、酷爱学生；正是蔡老师有一颗热爱学生的美好心灵，才使得“我”铭记在心，难以忘怀。17. “柳枝染上了嫩绿，在春风
6、里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。”或“迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。”18.刘老师在课堂上的具体表现学生在课堂上的感受或反应刘老师的品质特点刘老师笑谈残腿。学生敬佩之情油然而生。乐观刘老师跳跃旋转几百次为我们生动地讲课学生沉浸其中，时而激动，时而悲痛。工作认真负责刘老师赞赏、鼓励学生。学生受到鼓舞，感到亲切。循循善诱19.因为刘老师并不因身体残疾而对人生悲观，他对生活有着纯朴、强烈的爱与追求，这让我深受感动，所以印象最深。20.开放性试题，言之有理即可。第三单元一、语言积累1.D 2.C 3.A 4.C 5.C 6.（1）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（2）何当共剪西
7、窗烛，却话巴山夜雨时（3）谁家新燕啄春泥 浅草才能没马蹄7.（1）触觉（2）视觉（3）嗅觉（4）听觉 8.参考示例：真对不起，我已经和别人约好了，今天去图书馆看书。虽然放假了，可我的成绩不理想，哪有心思去玩游戏机啊。二、诗歌鉴赏9.思念故乡 乡书何处达？归雁洛阳边。（一问2分。共4分）10.在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣 或表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情 或把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情 或“生”与“入”用了拟人的手法，富有情趣（言之成理即可。4分）三、现代文阅读(一)11.B E A 12.秀美 灵动（多
8、彩、淡美）13.空间 山上（山尖） 山坡（山腰）14. 山脚 山腰 多变 15.运用拟人的手法形象生动地写出夕阳照耀下雪后小山的色彩美。连用两个比喻，形象地写出山腰中色彩的变换，如梦如幻。16.语句不限，要求准确。（二）17. 长、开、飞 18.含义是“持续的时间”。用了比喻的修辞方法。19.指代“江春三月群莺乱飞”，用了比喻的修辞方法。20.因为“我”下乡到京西的大山里，是北国的春风及时送走了坚冰霜雪，伴随“我”经历了艰苦的岁月，所以怀念之感油然而生。21.（1）“江南的春风抚摸着大地像细雨滋润。”写出其温暖和柔情。(2)“春风呼哧呼哧地，好不痛快人也。”写出其热情和有力。期中检测（一）二、
9、1.B 2.C 3.D 4.C 5.冰心、母爱6.（1）乡书何处达（2）万籁此都寂（3）学而不思则罔（4）烈士暮年（5）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥7.略三、（一）8.漂泊异乡，期盼归期的感伤。9.（1）前一句“巴山夜雨”是以景写情，后一句的“巴山夜雨”是以情写景。（2）第一处巴山夜雨，实写，现实场景。第二处巴山夜雨，虚写，想象相聚共话时刻。（3）第一次，谈现状。第二次，对夫妻团聚场景的想象，体现期待。（二）10. 略 11. 略 12（1分）“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”或：言而无信，待人无礼。13聪明、机智的孩子。评价略，言之有理即可。（三）14.祝贺乔迁之喜，并提出轻点关
10、门的请求。完成父亲的遗愿，感谢一年来“我”一家人对患病父亲的关照（意思对即可）（4分）15.给邻居增添麻烦，心里很过意不去。（意思对即可）（2分）16.李先生夫妇为了更好地照顾得心脏病的父亲，甘愿住在“既潮湿又脏”的一楼，这一片孝心使“我”感动。（答出为照顾患病的父亲而住一楼，得2分。答出孝心使我感动，得2分。意思对即可）17.李老先生是一个对大家多年地照顾心存感激、知恩图报的人。（意思对即可）（四）18家长会 自信、善良、聪慧、坚强（3分，意思对即可）19母亲为儿子成长所受的委屈与今天儿子考入清华的喜悦交织在一起。（2分，指出悲与喜交织的具体内容即可）20例：选句：老师对你充满信心。他说了你
11、并不是一个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21位。品味：面对老师对孩子成绩差的指责，母亲没有责怪儿子，而是巧妙地指出应改正的地方和需要努力的方向，使孩子树立信心。母亲这善意的撒谎，实则是对儿子的激励和期待。（4分，选句2分，品析言之有理2分）21十几年来，为了我的进步，忍受了不少委屈。你的儿子让你受累了。（4分，续写的话符合人物身份和特定的情景即可）22赞成。这是老师对学生情况的真实反映，体现了老师希望孩子进步的良苦用心。（不赞成。教师应该尊重学生，即使对成绩差的孩子也要多加激励和赞赏）（4分，回答是否赞成1分，简述理由或建议3分，理由或建议能扣住自己的观点，言之有理即
12、可）四、写作表达 略期中检测（二）一、卷面书写（4分）二、积累运用（28分）1.（2分）B2.（2分）D3.（2分）C（指偷偷地笑）4.（2分）A（应为“攀附”）5.（2分）B（A语序不当，应为“好奇和渴望” C调配不当，可将“考试状态”改为“影响考试状态” D关联词语不当，将“但是”改为“都”） 6.（2分）A(第一个问号应为逗号) 7.（2分）D（两个词语的意思说反了）8.（2分）大自然；人生。（每空1分）9.（8分）山岛竦峙 断肠人在天涯 老骥伏枥 归雁洛阳边 山光悦鸟性 巴山夜雨涨秋池 博学而笃志 人不知而不愠（每空1分）选做题逝者如斯夫，不舍昼夜。 海日生残夜，江春入旧年。（附加分2
13、分，1句1分。）10.（2分）B11.（2分）D三、古诗文阅读（17分）（一）（4分）12（2分）喜爱，意思相近即可。13.（2分）C（二）（13分）14.（2分）（1）谢太傅/寒雪日/内集（2）即/公大兄/无奕女（每题1分）15.（1分）（1）不久、一会儿；（2）因（每题0.5分）16.（1分）A（1分）17.（1）儿女：（古义）子侄辈的人、家中年轻的一代人；（今义）孩子，儿子和女儿。（2）拟：（古义）相比；（今义）计划、筹划（每小题1分）18.（2分）这纷纷扬扬的白雪像什么呢？19.（3分）认为“撒盐”一喻好：因为雪的颜色和下落之态都跟盐相近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很
14、远，跟雪的飘舞方式不同。认为“柳絮”一喻好：因为它不仅有白的一面，而且突出了雪的轻飘，还可以激发人们的想象，给人以春天即将到来的感觉，好就好在有意象。20.（2分）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元江雪) 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适别董大) 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫绝句) 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。(卢纶塞下曲) 柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿逢雪宿芙蓉山主人) 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参白雪歌送武判官归京）（诗句1分，作者或出处1分。）【附加分：2分（多写对1句可以附加1分，最多附加2分。）】四、现代文阅读（共21分）（一
15、）（6分）21.（2分）不能互换。因为“强壮”是从母亲的角度看的；“高大”是从儿子角度说的。如果互换的话，就与语言环境不相符了。22.（2分）母亲听从儿子，但更爱孙子。23.（2分）一家人相互体谅，生活和谐。（二）（15分）24.（2分）欣慰 给“我”财富 一个车站 感动（每题0.5分）25.（3分）运用了比喻和拟人的修辞手法，把细雨比作暖流，将细雨拟人化，生动形象地展现细雨的柔和、温暖，表现了小女孩带给我的感动，以及我对小女孩的喜爱。26.（4分）“财富”比喻小女孩的善良，人与人之间的关爱、信任；（1分）理解：点明文章主旨，在日常生活中，人们日趋冷漠，我们需要更多的人与人之间的关爱、信任和理
16、解；（1分）感悟：作为中学生的我们，应该在别人需要时，积极伸出援手，并带领身边的人都拥有“财富”。（必须结合具体事例来谈，2分）27.（6分）文字中应该体现女孩当时的神态：童真、可爱、坚定。（2分）“我”的心理活动：震惊、感动、愧疚。（2分）必须运用比喻的修辞。（2分）五、写作（50分）28. 评分参考依据从内容、语言、结构、书写四个方面分五类，按以下标准评分：一类卷：（45-50分）中心突出，切合题意，内容充实；语言准确，行文流畅；结构完整，层次分明；书写正确，工整清晰。以47分为基础分上下浮动。二类卷：（38-44分）中心明确内容具体：语言通顺，结构完整，层次清楚；字体端正，错别字和标点错
17、误均在3个以下，以41分为基准分上下浮动。三类卷：（30-37分）中心明确，内容比较具体；语言基本通顺，偶有语病；结构基本完整，层次较清楚；字迹清楚，错别字和标点错误在10个以下，以34分为基准分上下浮动。四类卷：（21-29分）中心不明确，内容不具体；语病较多；层次不够清楚；字迹潦草，错别字和标点错误多，以25分为基准分上下浮动。五类卷：（20分以下）严重偏离题意；文理不通；结构混乱；字迹难看，不易辩认，错字多，不会使用。说明：1在按以上评分标准给出考生作文总分后，凡一、二类作文，达到下列要求之一者；（1）深刻（2）丰富（3）有文采（4）有创新，在所给分数的基础上再加25分，但合计总分最多5
18、0分。2阅读老师2人一组，独立评阅考生作文。在各自给出考生作文分数后，取其平均分凡0.5分均计1分，二人所给分数相差5分以上（含5分）时由阅卷组长协调评议确定出应得分数）记入试卷统分表。第四单元一、积累应用1B 2. B 3D 4C 5A 6.美国 莫顿亨特（2）礼记 学记 儒 （3）犹有竟时 螣蛇乘雾 （4）烟笼寒水月笼沙 7.(1)如：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 如：明天 （2）略二、诗文阅读（一）8示例：轻轻的雾霭，淡淡的月光，笼罩着透着寒气的河水，笼罩着两岸沉寂的沙滩。9流露出诗人对时局的忧虑，对不知亡国恨的统治者的愤慨。10.(1)甘美 (2)勉励 （3）不 （4）增长 11.B
19、12.(1)虽然有最好的道理，不学习，不知道它的好处。(2)所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。（3）“教”和“学”是相互促进的。13.教学相长”，教和学是相互促进的，二者相铺相成。重视实践，在学和教的实践中“知不足”、“知困”，明事理，出真知，得到进步与发展。三、现代文阅读（一）14.烘托“我”绝望、恐惧的心情。(3分)15.这位父亲深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫无长进。他让孩子自己下来，经受一次历练，增长勇气和积累经验(2分)，这说明了他是一个教子有方的好父亲(1分)。16.这句话告诉我们：无论遇到怎样的危险和困难，只要沉着镇静，耐心应对，设法把它分解
20、成一小步一小步，那么再大的困难也能克服。(意思正确即可)（3分）17.示例：在语文学习中，常常会遇到各种各样的困难，读了这篇文章后，我认识到：字要一个一个地认，书要一段一段地背。只要克服一个一个小困难，日积月累，循序渐进，持之以恒，就一定能到达成功的彼岸。(意思正确即可) （4分）（二）18从“我们必须量力而为”来看，这个家庭并不富裕；而对拥有百万家产的家庭来说，即使捐出500块钱，对他们的生活也丝毫没有影响。所以男孩的母亲这样说。（意近即可）19在经历了这次教育和考验之后，小男孩一直充满自信地做人，以自己的奋斗和成绩骄傲地面对那些拥有金钱的人们。20这“捐”的意义首先是量力而为，捐出自己的一
21、份真心；其次，你的品学，你的成绩，是你对社会最好的捐献。21一个人即使身处贫困的境地，亦不要自卑，要相信自己的价值，相信通过自己的奋斗，能够实现自己的人生价值，从而昂首生活于这个世界上。第五单元1.C 2.C 3.B 4.A 5.略 6.例：雨打清明节，干到夏至节。 清明早，小满迟，谷雨种棉正适时。7.略 8.通过暮春时节，日落时分，物候的变化的描写，抒发了词人对年华流逝的感伤之情。9.对仗工整，音调和谐，画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨，感情浓郁，寓意深刻，发人深省，揭示了人生易逝，轮回无穷的人生哲理，因而成为千古传诵的名句（千古奇偶）。10（1）经过，过了 （2
22、）埋没 （3）逆流 （4）主观的判断11C 12.略13有的人只关注事情的表面现象，而不深入思考分析其中的道理。用主观臆想或者纯理论知识来看待问题，往往是错误的。14.比喻，形象地说明了云和天气的密切关系。15.形态、特征。 16.总分总。 分三层：变化无常。它们有的像大雨倾盆。云就像是17.深秋的早晨，打开房门，满地都是金黄的落叶，厚厚的、柔柔的，轻轻踏上去，犹如走在绒毯上。18. 甲 B 乙 D 丙 C 丁 A。 19.因为她们从不自耀，不求赞美，无声地来，无声地去，走完了自己该走的路，做完了自己该做的一切，或化为灰烬，或为明天的绿树成荫而甘于融入泥土，而她们依然是一片沉默、安详 （概括答
23、也可以）20示例：我最喜欢的一句话是：微风清荡，落叶如万只彩蝶飞舞，在朝霞的映照下，红如玛瑙，黄如玉片，艳丽极了。 赏析：运用比喻的方法，将落叶比喻成只彩蝶飞舞，又将她比作红玛瑙、黄玉片，比喻十分形象生动，仿佛将读者带入到那个落叶纷飞，美丽无比的秋天，让读者身临其境地感受到秋天的美，从而产生共鸣。得分要点：找出有修辞的句子且书写无误1分；写出所用修辞方法2分；答出表达效果3分。第六单元1.C 2.B 3.D 4.C 5.C 6、7、8略 （言之有理即可）9.示例：暮色苍茫，误入藕花，急忙划船离开，七手八脚，彼此吆喝着，结果惊起了在藕花深处栖息的沙鸥白鹭。一群雪白的鸥鹭突然惊慌纷纷扑腾而起，与湖
24、面碧绿的莲叶交相辉映，宁静的湖面上空，奏响了人声、鸟声和水声的交响乐章。 10.“惊”字既暗写出了船行之快，又生动地写出停栖在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态。11.精通 逃跑 安慰 十分之九，绝大部分。12B 13略 14.塞翁失马焉知非福 祸福是对立统一的，特定条件下会相互转化。所以生活中我们遇到困难的时候不要悲观失望。15.皇上在镜子面前转身扭腰，是装出欣赏自己的新衣服的样子，以便掩饰自己看不到新装的事实。这反映了他虚伪、愚蠢而又荒唐的特点。16.（1）人们齐声称赞皇帝那并不存在的新装，是因为谁也也不愿意让人知道自己什么也看不见，谁也不愿显出自己不称职，或是太愚蠢。（2）小孩子天真单纯，
25、无私无欲，所以讲真话。17.本题不要强求统一，精彩的答案应该抓住四点写出心理变化过程。示例如下：我怎么看不见新衣呢?难道我就那么愚蠢?且不管它，说不定我能摸着后裙呢!哎呀，这后裙到底在哪里呢?难道我真的不称职，或许根本没有那件新衣?管他呢，我就装作拾起后裙吧，那些愚蠢而不称职的家伙是看不出我在装的。好了，皇帝要走了，看样我是真的拾起后裙了。就是没有，我也要装到底，不能让别人看出什么破绽来。18.说明强中自有强中手，一山更比一山高，不要自高自大。19.蝁因为遇到问题不采取措施而是坐以待毙，所以会被蜈蚣吃掉。告诉我们，一味等待终将一事无成，一定要行动起来。奋斗不一定会成功但是成功一定要奋斗。20.
26、马陆的话是善意的，蜈蚣却勃然大怒，反映了蜈蚣不能虚心采纳别人意见，自以为是的性格。兼听则明，偏听则暗，我们一定要博采众长，取长补短，不能一意孤行，闭门造车。21.蜒蚰遗憾地说：不肯虚心接受别人的意见，一意孤行，最后害的是自己啊！期末检测（一）二、积累与运用（22分）1.D 2.A 3.C 4.D 5.（1）母爱 童真 自然 (2)伊索寓言6.（1）海日生残夜 （2）开轩面场圃 （3）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 （4）学而不思则罔，思而不学则殆7答案示例: 如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一朵花代表一缕思念，我送你一座花园。 8.（3分）示例：小明，实在抱歉，我觉得现在你跟球队的
27、要求确实有距离。咱俩还是一起再练练吧，到时候我肯定推荐你加入。三、阅读理解（44分）（一）9.半亩的方塘如一面大镜子，波光粼粼，清澈明镜。天光、云影在水中隐隐约约。10.正如源源不断的活水使方塘变得如此清澈明镜一样，人也要不断的读书，让自己的心智更开阔。 （二）11.（1）才 （2）丢下、舍弃 （3）对别人父亲的一种尊称 （4）回头看12.C 13（1）陈太丘跟一位朋友相约同行，约好在正午碰面。正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。（2）友人感到惭愧，下车想拉元方的手，元方连头也不回地走进了自家大门。14. 为人处事，待人接物要讲究诚信、礼貌，只有这样才会得到别人的尊重。（言之有理即可，
28、答案不求统一）（三）15寻找试金石扔掉试金石取得大力士冠军。（3分。每点1分，意对即可）16一是没有被大火烧掉，二是书脊里居然夹藏着两张催人深思的小纸条（或“内容单调乏味，却隐含着人生哲理”）。（4分。每点2分，意对即可）17不设统一答案。如持肯定意见，可围绕故事情节直截了当、寓意明了等方面作答；如持否定意见，可从寓意不够深刻、没有揭示试金石的真谛、情节缺乏波澜等方面作答。示例：如同意，可以这样说：故事情节完整，它告诉人们，任何的努力都不会白费，就是在海边扔石头，也能成就某种大业。如不同意，可以这样说：改变结尾后，曲解了作者的用意，“人生的试金石”的真谛就揭示不出来；同时，故事情节缺乏波澜，产
29、生不了震撼人心的力量。（3分。观点明确，理由充分有说服力，语言通顺，得3分；观点明确，有一定说服力，语言通顺，得2分；能结合材料表明观点得1分；只要作答，一般不判0分）18（1）人生的机遇只是由你自己来掌握，勤奋工作，努力学习，是取得成功的基本条件；（2）要及时抓住适合自己生存和发展的空间；（3）生活中存在许多机会，但是能够真正把握的人却少之又少。（只要答到“正确对待人生，把握机遇”这两层意思即可得全分）（四）19.苍凉：无休无止的干旱瘦瘠、无始无终的沙尘风暴。壮丽：胡杨巨帚般的树冠撑天摩云，浓浓的翠绿在天幕上写意般地勾勒出波涛似的线条，巍巍身子将脚下的戈壁绿地护卫得严严实实。20.因为胡杨和
30、这些人都具有不畏劬劳艰辛、骁勇刚正的特点，作者睹物思人，所以才会忆起这些人。21.示例：（1）这个比喻句形象生动地表现了八月南疆热浪滚滚的气候特点。或：突出了胡杨生长环境的恶劣。或：“硕大无朋”一词写出了戈壁滩一望无涯的特点。（2）句中的“一马当先”“跃”表明了作者急于走近胡杨、体味胡杨的心情。22.胡杨磐石般的信念以及它身上所表现出的坚忍、昂扬、壮丽、永恒的特点。23.示例：胡杨的经历告诉我们，即使生存在最恶劣的环境中，只要有坚定的信念、顽强的毅力，也能成功。六.作文(50分)：参考中考作文评分标准。期末检测(二)一、卷面书写（3分）二、积累与运用（31分）1.（2分）C（跄qin)2.（2
31、分）D（A缕，屡B沭，沐C荒，慌D辽阔，寥廓；洌，冽）3.（2分）C（委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里是使儿子受到委屈的意思。）4.（2分）D（应是“洗耳恭听”）5.（2分）A（语序不当，“消除”和“清理”需调换位置）6.（2分）C（冒号使用错误，应改为逗号）7.（2分）B（此句用了拟人的修辞方法，其他句子用的是比喻）8.（12分，每空1分，凡有错字该句不得分）（1）儒，中庸（2）伊索寓言 做好事也要看对象，以免上当受骗。（3）星汉灿烂（4）隔江犹唱后庭花（5）枯藤老树昏鸦（6）绿杨阴里白沙堤（7）小园香径独徘徊（8）还来就菊花（9）然后能自反也（10）不义而富且贵【选做题】附加分：3分 讽刺好逸恶劳。（意思相近即可）9.（5分）只要描写角度准确合理，语句通顺，字数足够，即可得满分。视答题情况酌情赋分。三、古诗文阅读理解（19分）10.（2分）开放性试题，答案不唯一。要点：认为“江南意”好，侧重于北
