1、人教统编版部编版六年级下册语文第1单元第3课古诗三首同步练习B卷人教统编版（部编版）六年级下册语文第1单元第3课古诗三首同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、 积累运用 (共7题；共49分)1. （6分） 看拼音，写词语。 cu chi bnmn shn bin y_min ynyu ywi b z do_2. （6分） 写出下列各字的偏旁。松_ 鸭_3. （8分） 看拼音写词语zh gnzhng nngyng rk b_4. （2分） 根据课文内容填空。这次，我看到了草原。那里的天比别处的
2、更可爱，空气是那么_，天空是那么_，使我总想_，表示我满心的_。在天底下，一碧_，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的_绣上了白色的_。那些小丘的线条是那么_，就像只用绿色_，不用墨线_的中国画那样，到处_，轻轻流入_。这种境界，既使人_，又叫人_，既愿_，又想坐下_一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候_，好像_着草原的无限_。5. （3分） 按课文七颗钻石内容填空。小姑娘的水罐从木头的空木水罐变成_的，后来又变成_的，最后还从水罐里跳出了七颗很大的_，涌出了一股巨大的_又_的水流。这一次次的变化都源于人类永恒不
3、变的_呀！6. （4分） 看拼音，写生字。 wn shuun chshu zhnh lngdio yshng ki_7. （20分） 先解释加下划的词语的意思，再翻译句子。 （1） 虽与之俱学，弗若之矣。 俱：_弗若：_翻译：_（2） 为是其智弗若与?曰：非然也。 为：_其：_非然：_翻译：_（3） 我以日始出时去人近，而日中时远也。 以：_去：_日中：_翻译：_（4） 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?” 孰：_汝：_翻译：_二、 诗歌鉴赏 (共4题；共41分)8. （16分） 阅读古诗，完成练习。 竹石清郑燮咬定青山_，立根原在_。千磨万击还坚劲，任尔_。（1） 补全古诗。 （2） 诗的第一句中
4、，“_”字特别传神，写出了竹子_的性格。诗的第三句中，“千”和“万”写出了竹子面对的考验_。 （3） 说说本诗后两句的意思。 （4） 这首诗采用了_的写法。下列哪一项不是本诗表达的情操？(_) A刚正不阿 B秉公无私 C正直不屈 D铁骨铮铮（5） “尔”的意思是_。占诗文中的名称很有讲究。请为下列名称选择恰当的解释。 寒舍_ 在下_ 晚生_ 贤郎_A.晚辈自称 B.对人称自己的家C.谦称自己 D.对对方儿子的称呼9. （3分） 诗歌鉴赏，回答问题。 ( 一 )游园不值应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（1） 解释下列词语。 屐：_。 小扣：_。 柴扉：_。（2）
5、“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开”中的“小扣”一词传达出诗人怎样的情怀？ （3） “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”除了写春景外，蕴含着怎样的哲理？ （4） 结合诗歌内容说说园主人是一个怎样的人。 10. （7分） 阅读诗歌，回答问题乡村四月绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。（1） 这首诗写了哪些景物？ （2） 哪两个词说明了农民的劳动繁忙紧张？表达了作者什么样的思想感情？ 11. （15分） 日积月累 大林寺桃花人间四月 尽 ， 山寺 始盛开。长恨 无觅处，不知转入此中来。（1） 将诗句补充完整。 （2） 这首诗的作者是_朝诗人_，我还知道他写的另外的一首古诗:
6、_。 （3） 解释诗中加点的字。 尽: _始: _觅: _（4） 诗中与“芳菲尽”相呼应的词语是_，这两个词语运用_的手法写出了作者到大林寺前后所看到的不同景色。 （5） 请你结合诗歌内容简要分析一下诗人到大林寺前后心情所发生的变化。 参考答案一、 积累运用 (共7题；共49分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、答案：7-2、答案：7-3、答案：7-4、考点：解析：二、 诗歌鉴赏 (共4题；共41分)答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、答案：8-4、答案：8-5、考点：解析：答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、答案：9-4、考点：解析：答案：10-1、答案：10-2、考点：解析：答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、答案：11-4、答案：11-5、考点：解析：
