1、初中物理第1112章典型例题训练初中物理第11-12章典型例题训练（时间：90分钟；满分：100分）一、选择题（每小题1分，共20分）1、（ ）以下说法中错误的是： A、 路边的电线杆相对于太阳是运动的 B、路边的电线杆相对于行驶的汽车是静止的C、物体的运动或静止是相对于参照物而言的D、物体的运动情况相对不同的参照物时，观察的结果可能不同 2、（ ）关于力和运动下列正确的是： A、受力的物体，运动状态一定发生改变B、物体运动状态发生改变一定受到力的作用C、物体做匀速直线运动一定受到力的作用D、没有受到力的作用的物体一定是静止的3、（ ）一个物体受到两个力的作用，且这两个力的三要素完全相同，则下
2、列说法中正确的是：A、这两个力一定是一对平衡力 B、这两个力可能是一对平衡力C、这两个力一定不是一对平衡力 D、以上说法都不正确4、（ ）行驶的火车车厢中，一个苹果放在小桌上相对于下列哪个物体苹果是运动的？A、车厢 B、静坐的乘客C、关着的车门 D、路旁的高山5、（ ）下列现象中,不属于惯性现象应用的是：A、用手拍打衣服丰的灰尘 B、运动员采用助跑跳远C、锄头松了，将锤柄在地上撞击几下 D、骑自行车时为了减速捏刹车闸6、（ ）下列四幅图中，受力物体的运动状态发生改变的是： 图11-17、（ ）掷出去的铅球，在空中作曲线运动，这是由于：A、铅球具有惯性 B、铅球离开手后不受力的作用C、铅球受到平
3、衡力的作用 D、铅球受到不平衡力的作用8、（ ）下列各物体的长度接近130mm的是：A、体温计的长度 B、乒乓球的直径 C、课桌的高 D、写字台的长9、（ ）摩托车与自行车都在做匀速直线运动，摩托车的速度大于自行车的速度，则摩托车通过的路程一定比自行车：A、长 B、短 C、一样长 D、不能确定10、下列知识结构错误的是：A、 定义：物体单位时间通过的路程 B、 大小 速度 公式：V=S/t 力的三要素 方向 单位：m/s 作用点C、 运动状态不变 不受力 D、 滑动摩擦 力和运动的关系 受不平衡力 摩擦力 运动状态改变 受平衡力 滚动摩擦11、（ ）关于刻度尺，下列说法中错误的是：A、 刻度尺
4、的测量范围就是它的量程 B、刻度尺零刻线磨损了不能用了 C、刻度尺是一种测长度的仪器 D、读数时，视线应与尺面垂直12、（ ）如图11-2，（a）、（b）表示游戏“谁在动”中的两个情景。坐在石块上的小孩先用双手蒙住双眼，后放开手，则：A、 选1号为参照物，2 号静止B、 选2号为参照物，3 号静止C、 选3号为参照物，4 号静止 D、选4号为参照物，2 号静止13、（ ）短跑运动员5s跑了50m，羚羊奔跑速度是20m/s，汽车的行驶速度是54Km/h，三者速度从小到大的排列顺序是： 图11-2A、汽车,羚羊,运动员 B、羚羊,汽车,运动员C、运动员,汽车,羚羊 D、运动员,羚羊,汽车14、（
5、）在研究通过一段导体的电流与导体两端的电压的关系时用到的研究方法与下列相同的是：研究不同物质的质量与密度的关系 研究光的传播时引入光线 研究速度与时间的关系 将电流比作水流研究A、 B、 C、 D、15、（ ）小满在研究“测量平均速度”的实验中，所需的主要器材有：A、 斜面、小车、金属片、手表 B、斜面、小车、刻度尺、手表C、小车、刻度尺、手表 D、小车、金属片、手表16、（ ）小小看到公园里的旋转木马，其中包含了一些物理知识，其中错误的是：A、小小听到美妙的声音，说明空气可以传声B、木马的眼睛在闪烁，说明电能可以转化为光能C、小朋友骑木马时木马身体晃动，说明力是使物体运动的原因D、木马在不停
6、的旋转，说明电能可以转化为机械能17、（ ）下面是我们经常遇到的一些常见的物理现象，其中不属于有悖文明的的做法或现象是：A、汽车在高速公路上超速行驶 B、建筑工地上搅拌机工作时发出的声音 C、高楼外墙面上光亮的玻璃墙 D、课间同学们轻声的交谈 18、（ ）假如物体没有惯性，下列现象不可能发生的是： A、关闭发动机后汽车将停止运动 B、标枪出手后继续向前飞行C、飞机在目标的正上方投救灾物资 D、人被石块绊倒19、（ ）缺点利用法又称“将错就错法”，要求针对所研究的知识点的缺点或不足采用将错就错，变害为利的方法，下列运用这种方法不可行的是：A、力可以改变物体的形状，弹簧床长期使用床面下陷，由此制成
7、拉力器B、由于惯性物体离手后继续向远处飞，由此将盆中的水泼到地面C、力的作用是相互的，踢球时脚会感到疼，因此游泳时人不需要用力划水D、平衡力可以使物体保持原状态，由此产生了走钢丝这一杂技20、（ ）现在，给你两块条形磁体、一个小磁针、铁钉、一根线绳、算盘，利用它们做的下列物理实验中，不正确的做法是：A、用条形磁体吸起悬挂的铁钉，说明物体间力的作用是相互的 B、将小磁针放在条形磁体的周围，小磁针指示方向改变，说明磁体周围有磁场 C、条形磁体放在算盘上，被另一个条形磁体推着前进，说明力可以改变物体的运动状态D、用线拴着算盘前进时，算珠与桌面接触时速度较大，说明阻力较小二、作图题（每小题5分，共10
8、分）1、画出斜面上的木箱所受到的力的示意图 2、水平路面上的小汽车正在匀速行驶画 出它在水平方向上受力的示意图 三、实验题（共14分）1、如图11-3，刻度尺的分度值是 ，物体的长度是 。2、某同学在研究物体运动状态与受力之间的关系时， 实验情况如图11-4所示。用两只弹簧秤分别从两边 拉水平桌面上的物体M，下表是记录的部分数据： A1 F1 M F2 A2 图11-4 实验次数弹簧秤A1示数（N）弹簧秤A2示数（N）物体状态13323535匀速运动495向左加速运动（1）将表格的空白处填上合理的数值，完成表格。（2）分析上表中的实验数据，可初步归纳出的结论是： _ 。3、请设计一个实验证明“
9、质量大的物体惯性大”。写明实验器材、步骤、现象。四、问答题（每空2分，共8分）1、烧锅炉的时候，用铲子送煤，铲子往往并不进入灶内，而是停在灶前，煤就顺着铲子运动的方向进入灶内，为什么？答：用铲子送煤时，煤随铲子 ，当铲子突然在灶前停止运动，煤由于有，要保持原来的状态，继续沿着的方向进入灶内。五、计算题（每小题8分，共14分）1、坐在行驶汽车上的一位乘客，在进、出隧道口时，分别看了一下手表，如图11-5（甲）、（乙）所示，请你根据此情景编一道计算题，并解出。 图11-5 2、一辆油罐车在高速公路上行驶，司机看到公路上的 交通标志如图11-6，（1）油罐车的容积上是10m3，油罐车一共青 岛10
10、km可以装多少油？（油= 0.8103 kg/m3） 图11-6（2）司机从此地到青岛至少需用多长时间？六、阅读探究题（共10分）美国军用侦察机撞击我军用飞机的过程文汇报2001年4月4日发表了一篇短文，图11-7是它的附图，这三幅照片表明,美军用侦察机损伤部位都在飞机左前方,这说明美机是在与我军用飞机同向平行飞行中突然大动作向我机方向转向,撞击我飞机,致使我飞机失控坠海。首先,美机左机翼外侧撞击我飞机,美机机翼下的天线损坏(见图一)。然后,美机左二发动机螺旋浆撞击我机,美机螺旋桨受损变形(见图二)。最后美机机头撞击我飞机尾部后,机头雷达天线罩脱落(见图三)。图三中(1)为美机对我机第一撞击点
11、,(2)为美机对我机第二撞击点,(3)为美机对我机第二撞击点。（1）阅读上面短文，要求从中找出一个跟物理知识密切相关的物理名词、短语或句子，并分别写出涉及到的物理知识（概念、规律或名词），填入下表的空格内。 短文中的物理名词、短语或句子涉及到的物理知识例：撞击力是物体对物体的作用 图11-7（2）假如拍摄这三张照片的照相机应用 原理，成像条件 。当镜头的焦距不变，拍摄 张照片时照相机离飞机最远。七、探索设计题（共10分）请你阅读下面的现象：小明看到搬运工正用力将地面上堆放的纸箱、衣橱往楼上运。根据上述现象，请你和小明一起提出一个物理探究课题，并完成如下的探究报告。1、探究课题： 2、猜想或假设
12、： 3、设计实验：（1）主要器材： （2）实验装置说明： （3）实验步骤设计：第一步： 第二步： 第三步： 4、进行实验：实验现象或实验记录表格设计：5、分析与论证：如果得到的实验结论与你的猜想一致，则在你刚才所设计的实验步骤中，所看到的实验现象应该是： 6、评估：你认为你在这次设计中，影响实验效果的主要因素是： 八、问题解决题（每小题4分，共8分）1、根据事物的不足之处，找到改进的办法，在创造学中这种方法叫做“缺点列举法”。现在，给你一个刻度尺，请你找到它的1个可以改进之处，并针对这一点找到改进办法。缺点：改进：2、给你一个2 分硬币和一把刻度尺, 还有纸和笔。如何测量硬币的直径，试找到两种
13、方法，说明过程。方法一：方法二：九、设计与制作题（共6分） 现有刻度尺、橡皮筋、纸、20N的钩码5个、笔、大头针、导线、弹簧。请你设计一种测量拉力的装置（写明装置设计、制作、使用的主要步骤）。第十二章 力和机械（时间：90分钟；满分：100分）一、单项选择题（每小题1分，共18分）1、（ ）下列现象不是增大摩擦的有：A、用力拿住油瓶 B、刹车时要用力捏闸C、拖拉机履带上有棱 D、滚油桶2、（ ）下列关于力的说法不正确的是： A、重力的方向总是竖直向下的 B、减小压力可以减小摩擦 C、重力在物体上的作用点叫重心 D、不接触的物体也能产生摩擦3、（ ）下列现象不属于利用重力为我们服务的是： A、用
14、打桩机夯实地基 B、将高山上的水引来灌溉农田 C、用吸管吸饮料 D、确定墙面是否竖直4、（ ）下列是费力杠杆的是： A B C D图12-15、（ ）如图12-2所示，一根粗细不均匀的木头，当支点在点时恰好平衡，若在点处将其锯成两段，则： A、粗端重 B、两段一样重 C、细端重 D、无法确定 图12-26、（ ）利用一个动滑轮和定滑轮组成的滑轮组来提升重物时， 如果所用的拉力是100N，用这个滑轮组，最多能提起的物重是： A、100N B、200N C、300N D、400N7、（ ）有一等臂杠杆处于平衡状态，下列哪种情况会破坏杠杆的平衡： A、移动支点，使动力臂变为原来的一半，而将阻力也减少
15、为原来的一半 B、移动支点，使动力臂变为原来的一半，而将阻力也减少为原来的1/3 C、使动力和阻力都同时增大或减小为原来的几倍 D、使动力作用点和阻力作用点以相同的速度向支点移动8、（ ）关于物体的质量和重力的概念，下列说法正确的是： A、质量跟重力成正比 B、重力和质量的单位不同，是由于测量工具的不同而造成的 C、重力与质量成正比，重力的大小大约是质量的10倍 D、重力不仅有大小而且有方向，质量只有大小而无方向9、（ ）关于摩擦的说法中错误的是： A、在机械内部的转动部分，装轴承可以减小摩擦B、在接触面间打润滑油可以消除摩擦C、摩擦力总是阻碍接触的物体间的相对运动 D、增大压力并使接触面粗糙
16、，可增大摩擦B、A、10、（ ）下列知识结构有错误的是：C、D、11、（ ）一个鸡蛋约重： A、1N B、10N C、0.5N D、5N 12、（ ）下列力臂画法正确的是： 图12-313、（ ）下列测量摩擦力的方法中正确的是：A、用弹簧秤挂着物体称出物重即为摩擦力。B、用弹簧秤拉着物体在水平桌面上前进此时的示数是摩擦力。C、用弹簧秤拉着物体在水平桌面上未动时的示数是摩擦力。D、用弹簧秤拉着物体在水平桌面上匀速前进此时的示数是摩擦力。14、（ ）已知一杠杆的动力臂和阻力臂的比值是3:1，则用100N的力可撬起多重的物体？ A、30N B、200N C、500N D、300N15、（ ）一天，小
17、明乘坐宇宙飞船飞到了太空深处，下列说法你认为不正确的是： A、小明不能将水倒入口中，只能向口里挤。 B、在飞船中，小明四处飘荡，睡觉也不用躺到床上了。 C、小明很容易就举起了地球上举不动的物体。D、小明现在的质量为零。16、（ ）小明想研究摩擦力与受力面积的关系，下列所选择的器材可行的是：A、弹簧秤、量筒 B、弹簧秤、刻度尺、长方体木块C、天平、刻度尺、铁块 D、天平砝码、磁铁17、（ ）在研究摩擦力的大小与压力大小和接触面粗糙程度的关系时，应运用下列哪种研究方法？A、控制变量法 B、等效法 C、模型法 D、转换法18、下列各项是小明对自行车结构的分析，你认为有错误的一项是：A、自行车的轮胎有
18、花纹，是利用增大接触面的粗糙程度增大摩擦。B、车蹬子转带动车轮转动是利用轮轴。C、自行车的齿轮是滑轮省力。D、自行车的三角形大梁很牢固。二、作图题（每小题4分，共12分）1、根据下列条件画出绳子的缠绕方法。n=4n=22、作出下列力的示意图：放在斜面上质量为300g的物体受到的重力。用10N的力匀速直线拉动一重20N的小车，在桌面上滑动，画出小车所受的力的示意图。三、实验题（第1小题每空1分，第2小题3分，第3小题4分，共10分）1、如图12-4所示弹簧秤的量程是 ，分度值是 。使用时绝不能超过量程，否则 ，现在所挂物体重 。2、试设计实验验证摩擦力随压力的增大而增大。图12-43、小明在探究
19、杠杆平衡条件的实验中，测得了如下的数据，其中第2组数据中漏掉一个，请你帮他填上。你认为有错误的一组是 。如图12-5，此时若在左端再加两个钩码，要使杠杆平衡，应将右端的钩码向 端移动 格。试验次数动力（N）动力臂（cm）阻力（N）阻力臂（cm）11623222433442四、问答题（每空1分，共8分） 图12-51、为什么可以用筷子提米？答：当把筷子插入米中，再向米中加水时，米会膨胀，从而加大筷子玉米之间的 ，也就增大了 ，当摩擦力等于 时，就可以将米提起。、如图12-6是打桩机的模型图，当接通电源时，电动机工作，通过带动缠在上的绳子，将重物提到高处，当断电时，在 的作用下，重物落回地面，打到
20、桩上。整个过程中，将能转化为能。五、计算题（第一小题8分，第二小题6分，共14分）1、 小明正在用一动滑轮提升重物，请你依据此情景编一道计算题并解出。 图12-62、小明想抬起地面上一重500牛的均匀圆木，问至少需要多大的力？六、阅读探究题（每小题2分，共10分）牛顿第三定律 力是物体间的相互作用 力是物体对物体的作用，只要有力发生，就一定要有受力物体和施力物体，施力物体是不是也要受到受力物体给予它的力呢？力是物体间的单方面作用，还是物体间的相互作用？ 用手拉弹簧，手的肌肉收缩发生形变，同时弹簧也发生形变，这时不但弹簧受到手的拉力，手也受到弹簧的拉力，坐在椅子上用力推桌子，会感到桌子也在推我们
21、，我们的身体要向后移，地球和地面上物体之间的作用也是相互的，地面上的物体受到地球的吸引(重力)，地球也受到地面上的物体的吸引。 两个物体之间的作用总是相互的，一个物体对另一个物体有力的作用，后一个物体一定同时对前一个物体有力的作用。物体间相互作用的这一对力，常常叫做作用力和反作用力。作用力和反作用力之间存在什么样的关系呢？ 把两个弹簧秤A和B联结在一起(图12-7)，用手拉弹簧称A，可以看到两个弹簧秤的指针同时移动，弹簧秤B的示数指出弹簧秤A对它的作用力F的大小，而弹簧秤A的示数指出弹簧秤B对它的反作用力F的大小。可以看出，两个弹簧秤的示数是相等的，改变手拉弹簧的力，弹簧秤的示数也随着改变，但
22、两个示数总相等。 图12-7通过阅读，请你回答下列问题。 1、两个物体之间的作用力和反作用力，总是大小_，方向_ ，作用在_ 上，这就是牛顿第三定律。 2、以卵击石，石头没有损伤而鸡蛋破了，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力大小_ 。(填空“大于”、“等于”或“小于”)鸡蛋对石头的作用力大小。 3、列举日常生活中利用牛顿第三定律的一个例子。七、探索设计题（共10分）小红在日常生活中发现这样一种现象：在扎辫子时，如果绳子缠绕的圈数少了，辫子极易散开；系鞋带时，如果多缠几圈就不容易松开。请根据上述现象，完成下列实验报告：1、探究课题：_2、猜想或假设：_3、设计实验：（1）主要器材：（2）实验装置说明
23、或示意图：（3）实验步骤设计：4、进行实验：实验现象或数据记录表格的设计：5、分析与论证：如果得出的结论与你的猜想一致，则在你刚才所设计的实验步骤中，所看到的现象应该是： 6、评估：你认为你在这次设计中，影响实验效果的主要因素是： 七、问题解决题（每小题4分，共12分）1、小刚校服的拉链经常拉不动，你能帮他想个办法解决吗？并说明理由。办法：理由：2、小王在家里挂像框时，想使像的下端水平，你能帮他想个办法解决吗？请写出并说明理由。办法：理由：3、如果没有天平，如何测质量？八、设计制作题（共6分）小明想知道文具盒中的铅笔、钢笔、橡皮、圆珠笔谁重，可他文具盒中只有一段铁丝、一根橡皮筋，书包中还有一些线、一块硬纸板以及一个塑料小瓶。你能帮助他吗？写出制作方法和使用方法。
