1、牛津深圳版初二下学期英语知识点总结 一 课文重点词汇和短语 注意 出毛病，出错 抛锚 例如 失忆 变得更糟 对生气 吉尼斯世界记录大全 a 长/短时记忆 a 一个脑伤的男人 令人惊叹的故事 及相连 对感到惊讶 找借口/借故 . 道歉 写一篇关于这个主题的文章 a . 增加一个关于的特写（报道） a 在字典 里查询单词 v. 同意 V .我们同意立即走。 . 赞同；允许 . 她同意我的想法。 . 同意某人的意见I . 我同意 的意见。 . 赞同I t . . 对意见一致 . 他们对此案件意见一致。I s a . “I t ”.( ) 我认为这是一个坏主意。“我完全同意”。反义词： v. 不同意
2、.“日常的；例行的；平凡的”相当于. . 这篇文章写得浅显易懂。 副词短语 “每一天，天天” 6:30 . 他每天6：30起床。注意 ，及 和 是名词，意思是死亡， 是动词，死；是形容词“死了的，死亡的”之意；是形容词，意思是即将死亡的，垂死的二 语法：由和引导的条件状语从句含有的复合句由两个分句组成； 为连词，引导条件状语从句，另一句为主句。如果谈论的是某一个动作发生后势必会产生某个结果，那么主从句都用一般现在时态。. , . a , .如果谈论的是如果某一个动作或事情发生后，很可能将会产生某种结果，那么在复句中主句的动词用一般将来时，而从句仍然是一般 现在时。 , .若 条件句放句首，从句
3、后面要加逗号，和主句隔开。 及 用法相似，相当于 . t . .同步练习（） .A. B C. D. ( ) . A. C 2一课文重点词汇和短语1. 照镜子 2. . = 成功做某事3. 代替 = 4. 使陷入麻烦中5. 及之间有麻烦 6 陷入困境7 全世界 8. 脾气坏的9. a 许多 10. 一共 11 熬夜12. 的数量 13. 睡着 去睡觉14. 有生气,活跃 15. a 捉弄16 卧床 17 逃离18. 嘲笑 19. = 充满20. 尽力做某事 21. 1930s 20世纪30年代末22 想到；想起；想出 考虑 仔细思考23. 告诉某人做某事 24. a = a 叫的人二语法形容词
4、概述1.形容词 用来修饰名词，说明事物的性质，特征或状态。 a . a .2. 形容词放在连系动词之后，如：, , , , , , , , , . t .3. 形容词做宾语补足语.它们能使动作完整并通常及一些特定的动词如：, , , , , 连用。 . I a .4形容词及不定式连用的两个句型。(1) +形容词 / . + . 若形容词是描述不定式行为者的性格、品质的，如，等，用 .。s . s . 若形容词仅仅是描述事物，不是对不定式行为者的品格进行评价，用 .这类形容词有，（）等。 s . s .(2) n. + + 形容词+ . （) ().5. 形容词修饰不定代词应位于其后： I (一
5、些重要的事情) . ( 有趣的事情) s ?6. 以 和 结尾的形容词的比较：以结尾的形容词强调人的感受 以 结尾的形容词强调某事物本身的特征 I . ( ) . ( )7. 注意1）是形容词，副词是。 但是 也可以作为形容词，但只能指身体好的。 2）有些词既可以当形容词，又可以做副词：, , , , , , ， ( 意思为几乎不，不是的副词) a. a . . a. a . . a. ? t .3）很多副词由形容词加词尾 构成副词, 有些名词加 后可构成形容词( 友好的 可爱的)复习：形容词和副词的比较级和最高级1. 形容词副词比较级和最高级的构成单音节词加 和 辅音字母y结尾 变y为i，再
6、加 重读音节并且是“辅音字母+元音字母+辅音字母” 要双写辅音字母再加 多音节词前加 2. 形容词和副词的比较级和最高级的用法 两者进行比较 +形容词或副词的原级+ I . .AB +形容词或副词的原级+ . t .AB或AB 形容词或副词的比较级+ . a . .三者或三者以上进行比较 使用形容词或副词的最高级 常接 或 表比较范围 ? .注意： + 最高级+ 名词的复数 . + 序数词+ 最高级+名词的单数 .注意以下几种情况：A.形容词或副词的比较级前可用, a , a , 等程度副词或词组表示不同程度，但是注意， 不行。Im a . .B.比较级 +比较级表“越来越” C.“ +比较级
7、, +比较级”表示“越是越是” , .同步练习( )1. t t a ? A. B. C. D. ( )2. a . A. ( )3. . A. B. C. D. ( )4. I . I . A. B. C. D. ( )5. .A. B. C. D. ( )6 , . A. , B. , C. , D. , ( )7. 1930s.A. B. C. D. ( )8. a . A. B. C. D. ( )9. . A. B. C. ( )10. I . A. B. C. D. 3一 课文重点词汇和短语 阐述清楚 在危险中 环境问题 () 阻止某人做某事 () 阻止某人做某事 () 阻止某人做
8、某事 = 以的形式 砍伐树木 = 吸入有害气体 丢掉 全程；一路上 = a = a 大量 为了 环保的 破坏环境 / 扮演，充当 温室效应 导致去做 多达 = 到达 导致 采取行动去 处理 着火 对有害 及.不同 a 结果 对感激二语法A 特殊疑问词 用来问原因，“为什么”，回答时用，表“因为”；注意: 表示所以，在英语中，不能和 连用 ? B: . , t . t . = , t . B a 比较句型及表达() 1. () 表示在某一点上两事物（不）相同 之间必须用形容词或副词的原级 Im . .常用短语: (. ) 和一样多 ，如那么多, 修饰不可数名词 (+ n. ) 尽可能多 （修饰可
9、数名词） 尽快，一就 尽可能快例句： ( ) . . . , .2 (介词）用于说明两事物在一个或更多的方面相同. 名词或代词 也表示像的意思， 但 后接 从句 . I .3 用于说明某事物及另一个一样. Im . . 前面必须有定冠词 ，后加单数名词4. 正好相反，前面不用加，后面 用复数名词 , . . : 但也可以说 a 加单数名词 a I . 用于说某事物和另一个不一样. . * 很多情况下, , 和 之间可以互换. Im . m . .同步练习1. . A. B. C. D. 2. ? , s a . A. B. C. D. 3. I. I . A. ; B. ; C. ; D. ;
10、 4. Im ! A. B. C. D. 5. ! . A. B. C. D. 6. . A. ; B. ; C. ; D. ; 7. t , I . I . A. B. C. D. 8. . A. ; B. ; C. ; D. ; 9. , I t . A. B. C. D. 10. , t . A. ; B. ; C. ; D. ; 11. . A. ; B. ; C. ; D. ; 12. .A. B. C. D. t 13. I .A. B. C. D. 14. .A B. C. D. 15. I . I .A. B. C. D. 16 , .A. B. C. D. 4一重点单词和短语
11、1. v. 接受；承认 （反义词） 2. . 教育 （n. ）3. n. & v. 交换；交流 4. n. 主人（反义词）5. . 自己的 v. 拥有( n. )6. = . 简单的（反义词） 7. n. 文化 (. )8. . 自信的 (n. ) 9. . 深的 (. )10. v. 改善，改进 ( n. )短语 1. a / 去某处参观（旅行） 2. 能够做3. a . . 向某人做关于某事的报告 4. 全世界5. 及生活在一起6. () 去观光 7. 及交朋友8. 还；也；不及 9. 从那时起；打那以后10. 及保持联系 11. 万一12 为了 13. .对.感到有信心14. 盼望做某事
12、 15 申请16 a 进行观光旅游 17. 被深深地打动18. a 赢得奖学金 19. 改善情况二 语法：目的状语、结果状语、让步状语从句的用法【目的状语从句】 我们能用 和 去谈论目的，他们叫做目的状语从句。在目的状语从句中我们经常用, , 或者或者, , 或者。例如： .我们早起为了赶上早班车. a .他努力学习为了以后能有一份更好的工作.解释句子1. t . t .2. . . .【结果状语从句】我们用去谈论一个行为或者状况的结果。他们叫做结果状语从句。 (形容词) (副词) 可数名词复数 不可数名词 a形容词+可数名词单数 形容词+可数名词复数不可数名词 用 或者填空：1. I . 2
13、. a I I !3. .4. .5. .6. a .解释句子1. t . . .2. . .【让步状语从句】让步状语从句通常由单词或者连接. 这两个单词可以连接两个相反的或者相对照的描述.例如: , a . 虽然旅行是苦差事, 对我来说却是一次难得的体验. . 萨姆在这次考试中虽然没有准备,但他考得很好. . 琳达虽然非常忙但她仍然花时间去帮别人.同步练习( )1. .A. B. C. D. ( )2. .A. B. C. D. A C( )3 . .A. B. C. D ( )4 . B. ( )5 a . ( )6 a . ; ( )7. ? a . ( )8 . ( )9. , ? I
14、 . B. a a a ( )10. I . , ; , ( )11， I .A. B C. D. .( )12 .A. D. 5一 重点单词和短语 宁愿做某事 值得一做 出生 储蓄 在岁的时候 a 帮助某人 获得奖 放弃 a 以很高代价 a 度过幸福的童年 对某人在某方面要求严格 练习弹钢琴 s 下决心做某事 s 辞职 = 代替 从那以后 s 获得.的好机会 负责. 在大型活动(事件)中 钢琴比赛 选择某人做某事 轻而易举 生病 厌倦 对感激a 有天赋的人 鼓励并支持某人二 语法：过去进行时过去进行时态：过去进行时表示过去某时正在进行的状态或动作。结构如下（）否定：（） 疑问：（）提前,句号
15、变问号。 1.表示过去某时间点或时间段发生的事情。时间点， , 6. .I 7 9 .2. 表示过去某时间点或时间段发生的事情。从句表示时间点。I a . I .3. 两个动作（延续性）同时发生，主从句的动词都可用过去进行时。从句用 或引导。 , . I .4 及区别： 从句， 可以延续性动词(过去进行时)， 也可以短暂性动词（一般过去时）； 从句, 一定是延续性动词(过去进行时)。 当我看到他的时候，他正在吃早饭。 I .总结： 只能表示时间段，其后只能用过去进行时。 既可表示某一个时间点，也可以表示某一个时间段，所以其后的动词可以时延续性动词，也可以是短暂性动词。请用和填空。1 I , .
16、 2. , . 3. , .4. .5. . 注意：不用于进行时的动词： , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , 等。表示过去按计划、安排将要发生的事。常用, , , , 等表示位置移动的动词的进行时态表将要发生的动作。 .及一般过去时的区别：A一般过去时往往表示某一动作已经完成，而过去进行时表示动作在持续或未完成。 . ( 作业做完了) .(作业不一定写完)B 一般过去时表示动作只做一次，而过去进行时表示动作反复进行。 .(挥了挥手) .(不断地挥手) 5巩固练习选择填空：( ) 1. ? .A. B. C. D. ( ) 2. ? a .A. ; ;
17、 C. ; D. ; ( ) 3. I , . , . I .A. B. C. D. ( ) 4. ? I .A. ; B. ; C. ; D. ; ( ) 5. . A. B C D ( ) 6. I I . A. B. C D ( ) 7. I , A. B C D ( ) 8 I 7 . .A. , B. , C. , . D. , ( ) 9. 4 5 o ?A. , B. B. , D. , ( ) 10. 7 9 ? . A , B , C , D , ( )11 ? I a . A B C D ( )12. ? A. , B. , C. , D. , ( )13. a .A. B
18、. D. D. ( )14. t . A. B. C. D. ( )15 , . Im . Im . A. t B. . C. t D. 二、完形填空 (每小题1分，共10小题，共10分) I （大学）, I a （机会） a I 16. 17 s a a . I t 18 , I t 19 . I t , 20, I （经验） 21 .I a , I 22. I , I 23 （创造） a （情景） . , s 24 a . I a I 25 I : , . I .( )16. A. B. C D. ( )17. A. B. C. D. ( )18. A. B C. D. ( )19. A.
19、 B. C. D. ( )20. A. B. C. D. ( )21. A. B. C. D. ( )22. A. B C. D. ( )23. A B. C. D. ( )24. A. B. C. D. ( )25. A B. C D. 8B 6语言知识点过关一、必背词组：（中英互译）1、鼓励某人做某事 2、漆围墙3、不得不做某事 4、30码长、3码高5、出现、一道走 6、取笑某人7、拾起 8、去游泳9、获得一次机会 10、继续做某事 11、对感兴趣 12、过一会儿（不久）13、上漆；作画 14、一半15、在某人的心里 16、经过；路过17、感觉疲备 18、如此以致于二选择题( 15分)(
20、)1 ! .A , B , C , D , .( )2. . , ? , I d . A B C D ( )3. ? . A , B , C , D , ( )4. ? .A B C D ( )5. ? . . A , B , C , D , ( )6. , ? , I .A B t C D t ( )7 s ? . .A , B , C , D , .( )8 . A. B. C. D. ( )9 .A. B. C. D. ( )10 a .A B C D ( )11. I . .A B C D .( )12. , . A , B , C , D , ( )13 . A , B , C ,
21、D , ( )14. A , B , C , D , .( )15. , .A , B , C , D , 二 完型填空 (10分) , , . , 1. , . 2 a . “I (抗议) 3 ,” . “ , 4 .” . , , 5 . 6 . . 7 , “ I t 8 ,” . 9, “ 10 .” . ( ) 1. A B C D ( ) 2. A B C D ( ) 3. A B C D ( )4. A B C D ( )5. A B C D ( )6. A t B C D ( )7. A B C D ( )8. A B C D ( ) 9. A B C D ( ) 10. A
22、B C D .六 解释下列句子1. s ?2. 30 .3 , t.4. . a .5 , .二 语法：定语从句1. 定语从句的含义：在复合句中修饰名词或代词的从句2. 先行词的含义：被修饰的名词或代词3. 关系词的含义：引导定语从句的词关系代词: , , , , 等关系副词：, , 等4.如何正确选用关系词？指代所做成分是否可省略 人；物主语；宾语作宾语可省物主语；宾语作宾语可省人主语；宾语作宾语可省5. 特殊情况只能用引导定语从句的几种情况1.先行词是不定代词, , 等时2.先行词被, 修饰时3.先行词被序数词及最高级修饰时4.先行词被 修饰时5.当有两个或两个以上表示人和物的先行词时6.
23、主句以开头的特殊疑问句时.：1. I t .2. I .3. () . 4. I () .三、随堂练习（一）单项填空。( ) 1. I a .A. B. C. D. ( ) 2. .A. B. C. D. ( ) 3. . A. B. C. D. ( ) 4. .A. B. C. D. ( ) 5. A a .A. B. C. D. /( ) 6. I a a .A. B. C. D. ( ) 7. a .A. B. C. / D. ( ) 8. s .A. B. C. D. ( ) 9. I .A. B. C. D. ( ) 10. I .A. B. C. D. ( ) 11. I .A.
24、B. C. D. ( ) 12. .A. B. C. D. ( ) 13. .A. B. C. D. ( ) 14. 18, 1931 .A. B. C. D. ( ) 15. .A. B. C. D. ( ) 16. s ?A. B. C. D. ( ) 17. .A. B. C. D. ( ) 18. I .A. , B. , C. , D. , (二)、语法专练：用关系代词 填空1 .2s .3 .4s .5 .6s a .7 .8 .(三) 用关系词, 和将两个句子合并为一个含有定语从句的句子。1. . .2. . a .3. a . 1990.4. . .5.I a . a .8B
25、7语言知识点过关一、必背词组：（中英互译）1.写一篇关于的文章 2.及某人交谈3.大量 4.零花钱5叫某人做某事 6.打扫某人的房间7.毕竟，终究 8. 一个快乐的童年9. 打扰某人 10. 不得不做11. 学着做 12. 照顾，看管13. 付钱给某人做 14. 的责任15. 一些有用的东西 16. 开始做17. 给某人买某物 18. 想不劳而获二、选择填空( )1. ?A. B. C. D. ( )2. ? .32 . A. B. C. I D. I ( )3. 2,000 .A. B. C. D. ( )4. , I .A. B. C. D. ( )5. . A. , B. , C. ,
26、D. , ( )6. , ? s .A. , B. , C. t, D. t, ( )7. ? A B. C. D. ( )8. ? A. B. C. D. ( )9. . A. B. C. t D. t ( )10. I .A, B, C, D, 三、 解释句子1. I 100 .2. .3. t Im .4. .5. I a . 四. 完型填空 . 1 . 2 . 3 . . 4 5 . , . . 6 . 7 . . 8. . . . 9 . . . . 10 .( )1. A. B. C. D. ( )2. A. B. C. D. ( )3. A. B. C. D. ( )4. A. B. C. D. ( )5. A. B. C. D. ( )6. A. B. C. D. ( )7. A. B. C. D. ( )8. A. B. C. D. ( )9. A. B. C. D. ( )10. A. B. C. D. 五. 书面表达(A)没有规矩不成方圆,每个家庭也应该有自己的规矩.现在,作为
