1、高考诗歌鉴赏技巧常用的表现手法高考诗歌鉴赏技巧常用的表现手法比兴、象征、比喻、夸张、比拟、借代、双关、衬托、烘托、渲染、对照、用典、叠词、点化（化用）、互文、想象、联想、曲笔、逆笔、照应、倒装、铺垫、铺排、抑扬（先抑后扬、先扬后抑）、正侧结合、虚实结合、动静结合、化动为静（以动衬静）、以小见大、借景抒情、寓情于景、情景交融、直抒胸臆、托物言志、卒章显志、言此意彼、意在言外、寓褒于贬、明褒实贬、欲擒故纵、画龙点睛、重章叠句、意象组合、白描与工笔、以乐景写哀情等。1、直接抒情也称直抒胸臆，是一种不要任何附着物，而由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。如苏轼的江城子：十年生死两茫茫
2、，不思量，自难忘。千里孤城，无处话凄凉。作者的感情如江河直下，直抒对亡妻的怀念之情。白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣登鹳雀楼）前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀，天然的形势、阔大的气象与诗人在这景象面前产生的富有哲理的思想融合在一起。2、间接抒情包括借景抒情、借物抒情、托物言志和寓情于景（或物）、情景交融。借景抒情是作者通过对某种景物的描写来抒发感情的抒情方式。如孟浩然的岁暮归南山：北阙休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。白发催人老，青阳逼岁除。永怀愁不寐，松月夜窗虚。作者落第的失意，多病的苦痛，年华的流逝，种种哀情都借迷蒙空寂之景表达出来，含蓄
3、委婉，余味无穷。借物抒情或托物言志（象征）就是作者在对某种客观事物有所感触时把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此事物中，通过对事物的描写和叙述来抒发感情、表达志向和意愿的一种抒情方式。在我国古代诗歌中，松、竹、梅、菊、柳、山石、溪流、沙漠、古道、边关以及落日、夜月、清风、细雨、微草等等都是诗人常常借以抒情言志的对象。如陆游的卜算子咏梅：驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故全词以梅自喻，借梅花的悲惨遭遇，喻托作者报国无门、屡受排挤与打击的不平心境。寓情于景（或物）、情景交融这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对自
4、然景物或场景的描摹刻画来抒发感情。如杜甫的好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声，写景中包含着作者对春雨的喜悦之情。3、以景结情诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌此时无情胜有情，显得意犹未尽。如王勃的山中：长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。最后两句写山上望见实景，映衬一二句之情，以景寓情，用秋风萧瑟，黄叶飘飞来衬托自己的悲苦。张可久的中吕卖花声怀古：阿房舞殿翻罗袖，金谷名园起玉楼，隋堤古柳缆龙舟。不堪回首，东风还又，野花开暮春时候。诗人叙事时只写淫乐不写败亡，这种以景结情的手法余味无穷，耐人寻味。4、铺排即诗经表现手法中的赋，它指的是对事
5、物的特点不厌其烦的多角度地进行铺排陈述。如孔雀东南飞中的纤纤作细步，精妙世无双，由足至头、至腰、至耳、至指、至口、至步，一连串夸张性的铺陈，旨在描写兰芝的美，更表现她的从容镇定。5、渲染渲染就是通过对环境、景物或人物的行为、心理的描写、形容或烘托，以突出形象，加强艺术效果的一种表现手法。如：雨霖铃上片描写送别的环境，作者浓墨重彩，极力渲染一种凄凉的气氛，加重了离愁别恨。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回，（杜甫登高）首联俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染秋江景物的特点。6、烘托烘托属侧面描写，原是国画的一种画法，后用于写作技法，指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。此种手法常与渲染手法结
6、合起来使用，如琵琶行中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤等心情。苏轼在念奴娇赤壁怀古中所要塑造的人物形象是周瑜，作者却从千古风流人物说起，由此引出赤壁之战时的多少豪杰，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的地位。7、衬托衬托是烘托的一种，指的是为了使事物的特色突出，用另一些事物放在一起来陪衬或对照。衬托手法又分两种：一种是正衬（陪衬），一种是反衬。正衬是用相同的东西来衬托，如白居易的长恨歌，写杨贵妃回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色，以美衬美；大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。（苏轼念奴娇 赤壁怀古）这首词要塑造的人物形象
7、是周瑜，却从千古风流人物写起，由此引出赤壁之战时的多少豪杰，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。反衬是用相反的东西来衬托，有以动衬静，以美衬丑，以乐衬苦等。如蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽，僧敲月下门等都是以闹衬静。8、以乐景写哀情属反衬手法的一种，表面上写的是一种欢乐的场景，而实际上借此来表达一种悲哀、凄楚的情绪。如欧阳修的踏莎行草薰风暖摇征辔，离愁渐远渐无穷，以散发芳香的青草与和暖的春风这种乐景反衬词人无穷的离愁别绪这一哀情。又如李煜的望江南多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风，昔日游上苑时的热闹与美好正显示了今日处境的凄凉。9、化动为静就是在诗中将动景
8、化为静景来写。如李白的望庐山瀑布中遥看瀑布挂前川一句，将富有动态的瀑布化为静态来写，一个挂字，惟妙惟肖地表现出倾泻的瀑布在遥看中的形象，包含着诗人对大自然的神奇伟大的赞颂。10、动静结合指在诗中诗人、事、景的动静有机地结合起来描写的一种手法。如杜甫的绝句：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。诗的尾句与第三句动态的飞燕相对照，动静相间，相映成趣。人的反驳，常对要褒的先写其不足，对要贬的先写其长处，这种手法就是抑扬。如元曲沛公，大风，也得文章用。却教猛士叹良弓，多了游云梦。驾驭英雄，能擒能纵，无人出彀中。后宫，外宗，险把炎刘并。先写刘邦的种种神威，临末才说到后宫外宗之乱，欲杨先抑，讽刺
9、性极强。闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（王昌龄闺怨）这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇不知愁，后面才说她悔，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了闺怨的主题。12、白描与工笔白描原是国画的一种画法，指纯用线条勾画，不加色彩渲染，后用于文学创作，指用最简练的笔墨，不加烘托而描画出鲜明生动的形象的一种描写手法。工笔是指对事物注重细部，进行精雕细刻、重彩浓墨的描绘。如苏轼的浣溪沙：簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车。牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。采撷生活中的两个小景，以白描手法加以表达，融情于
10、景，造成了一种别有情趣的美感。13、意象组合意象组合类似于电影中的蒙太奇手法，蒙太奇是电影导演为表现影片的主题思想，把许多镜头组织起来，使之构成一部前后连贯、首尾完整的影片。诗歌中的意象组合是作者根据表达的需要，将一些意象按照生活的逻辑，有机地组合在诗中，给人以鲜明的形象感。如马致远的天净沙秋思：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。此曲由前三句九个名词组成不同景物意象，它们巧妙地组织在一个画面里，渲染了一派凄凉萧瑟的晚秋气氛，从而含蓄地烘托出旅人的哀愁。温庭筠的商山早行中鸡声茅店月，人迹板桥霜写了鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜六个意象，这两句纯用名词组成的诗句，写
11、早行情景宛然在目，确实称得上是意象俱足的佳句。14、曲笔曲笔是写文章时故意离开本题而不直书其事的写法。杜牧的泊秦淮：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。商女不知亡国恨就是曲笔，因为商女是侍侯他人的歌女，她们唱什么是由听者的趣味而定的，可见真正不知亡国恨的是那座中的欣赏者封建贵族、官僚、豪绅。诗作最后两句于婉曲轻丽的风调之中，表现出辛辣的讽刺、深沉的悲痛和无限的感慨。表达了封建知识分子对国事怀抱隐忧的的心境，又反映了官僚贵族正以声色歌舞、纸醉金迷的生活来填补他们腐朽而空虚的灵魂。15、重章叠句指上下句或上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表现手法,如辛弃疾的丑奴儿书博
12、山道中壁：少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼。为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。上片写的是年轻时候无所事事，无病呻吟的闲愁，下片写的是而今关怀国事报国无门的哀愁。上下两片采用了重章叠句的结构形式，在反复咏唱中，即使语言具有音乐美，又在内容上形成鲜明对比。16、以小见大指写的是小题材反映的是大问题的一种写法。.如司空曙的江春即事：钓罢归来不系船，江春月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。全诗以小见大，通过不系船这样一件小事，表现江村宁静幽美的自然环境和主人公悠闲安逸的情调。我们透过诗的画面和形象感受到的是一种单纯朴实的社会生活。17、比兴所谓比，就是比喻，
13、比拟。所谓兴，就是在诗的开头先言他物，以引出后面的正文。如孔雀东南飞的开头就是运用了兴的手法，孔雀东南飞，五里一徘徊，从孔雀因顾恋配偶徘徊不前的情形，引出仲卿和兰芝的不忍分离又不得不分离，最后双双徇情的故事。李商隐的蝉本以高难饱，徒劳恨费声，首句闻蝉鸣而起兴。高指蝉栖高树，暗喻自己的清高，蝉在高树吸风饮露，所以难饱，这又与作者的身世感受暗合。由难饱而引出声来，所以哀中有恨。比兴常在诗歌中连用，能更好地收到托物言志、寓情于景的效果。18、铺垫既以一系列非主要情节做主要情节的准备或高潮到来前的气氛酝酿。必要的铺垫可以制造悬念，引起读者的兴趣、注意和情感上的期待，使读者的注意力随情节的发展而延伸。如
14、杜牧的山行，这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列地处于同等地位，而是有机地联系在一起的，前三句是宾，第四句是子是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛起铺垫和烘托作用的。19、虚实实写是指对事物进行直接的正面的叙述和描写，虚写是指侧面交代或烘托性的叙述和描写。虚实结合，可以使作品的结构更加紧凑，形象更加鲜明，并使作品增加容量。如唐朝诗人陈陶的陇西行：誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。三四句无定河边骨和春闺梦里人，一边是现实，一边是梦境；一边是悲哀凄凉的枯骨，一边是年轻英俊的战士，
15、虚实相对，荣枯迥异，造成强烈的艺术效果。一个可怜，一个犹是，包含着多么深沉的感慨，凝聚了诗人对战死者及其家人的无限同情。20、用典用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）过春风十里，尽荠麦青青（姜夔扬州慢）这首词除了回顾作者43年前南下经历一层外，全是用事。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻
16、行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。春风十里引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，是虚写；尽荠麦青青，写词人今日所见的凄凉情形，是实写。这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。21、点化点化也叫化用。它是把前人的诗文妙句融化为自己的语言的一种创作方法。如王实甫的西厢记长亭送别碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪就是点化了范仲淹的苏幕遮中的碧云天，黄叶地的句子。毛泽东的沁园春雪中江山如此多娇，引无数英雄竞折腰一句点化了苏东坡的念奴娇赤壁怀古中的江山如画，一时多少豪杰的内容。白居易的长恨歌中回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色点化了韦应物的西施且一笑，众人
17、安所妍诗句的意境。22、比喻比喻就是平常说的打比方，即用具体的、熟知的、浅显的事物作比，去说明或描写抽象的、生疏的、深奥的道理，使人容易理解，容易想象。古典诗歌运用比喻，在写景状物时能突出形象，强化对特定意境的渲染；议理抒情时能以生动的形象强化表情达意，从而深化诗歌的主题。如贺知章的咏柳巧妙而形象地将春风喻为剪刀，表现得自然有活力。23、夸张为了表达某种强烈的感情，突出事物的某个特征，说话时有意将事实夸大或缩小，这种修辞手法就是夸张。如李贺的李凭箜篌引大量运用神话传说和夸张的描写，表现李凭的琴声具有惊天地泣鬼神的艺术魅力。在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随处可见。如天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。
18、(李白梦游天姥吟留别)白发三千丈，缘愁似个长(李白秋浦歌)。又如三杯吐然诺，五岳倒为轻(李白侠客行)以五岳为轻来夸张侠客然诺之重。24、比拟比拟包括拟人和拟物，采用这种手法可使色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。如黄庭坚的清贫乐：春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。春手法，用两个设问句领起前后两片词句，既抒写觅春情切，又显得结构绵密，构思新颖；又去踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。该词运用设问、拟人的修辞把春和黄鹂人格化，爱春惜春之情溢于言表。25、对比对比可突出事物的特点,使好的事物显得更好,坏的显得更坏。如张可久的中吕卖花声怀古美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将
19、军空老玉门关。伤心秦汉，生民涂炭，读书人一声长叹。以英雄美人的穷途末路和民生疾苦对比，表达了对普通百姓的深切同情。越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。（李白越中览古）前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。26、叠词叠词是指为了表达的需要,把同一词接二连三地用在一起的修辞手法。典型的如李清照的声声慢开头寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚十四个字，表现了作者孤独、寂寞、凄苦、复杂而深切的心理状态，为全诗定下了一个孤独的感情基调。27、互文互文是指古代诗文相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整
20、意思的一种修辞手法。如主人下马客在船，举酒欲引无管弦中的主人、客兼及下马和在船。东西置松柏，左右种梧桐中的东西、左右 兼及置松柏和种梧桐。秦时明月汉时关，万里长征人未还中的秦、汉 兼及明月和关。28、双关为了使某一字、词，凭借其本身具有的语音或语意的条件，在特定的语言环境中获得双重意义就是双关。这种修辞手法可以使语言含蓄、风趣。如韦庄的忆昔中诗人不把无忌作专名看，取其无所顾忌、肆无忌惮之意，这是双关；诗人言愁却借善歌少女之名莫愁，意在反讽，这也是双关。29、倒装倒装是指故意颠倒顺序，以达到加强语势，错综句法等修辞效果的一种修辞手法。如辛弃疾西江月中七八个星天外，两三点雨山前应为天外七八个星，山
21、前两三点雨；最后两句旧时茅店社林边，路转溪桥（头）忽见，应为溪桥路转，忽见社林边旧时茅店。在山前疏雨将来时，忽见从前歇过的那家茅店，心情是惊喜的，用倒装句除了满足韵律的需要外，将忽见后移也可强调惊喜之情。再如故国神游，多情应笑我，早生华发应为神游故国，应笑我多情，早生华发。30、借代借代是古典诗歌中运用极广的一种修辞手法。运用借代可使语言简练，富于变化，容易引起人们的联想。如朱门酒肉臭，路有冻死骨中的朱门，江山代有人才出，各领风骚数百年中的风骚。31、联想由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
22、（贺知章咏柳）诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的象征义。32、想象人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。（刘禹锡的望洞庭）这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。33、象征通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城（李德裕登崖州城作）这两句描写青山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密封锁，重重阻
23、隔之中。象征了自己被政敌迫害的景况，书写思归不得的忧伤。通篇用比喻就是象征，如于谦的石灰吟。34、照应指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。（韦应物赋得暮雨送李胄）首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边，这里点明了诗题中的暮雨，又照应了诗题中的送字。35、正侧对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？（白居易杨柳枝词大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。（王昌龄从军行）白诗第一、二句运用正面描写的手法，描写了春天柳树的娇美形态。王诗第二句侧面描写战况，一方面诗风势很大，卷起红旗便于急行军，另一方面势高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。
