1、国学经典诵读教案国学经典诵读教案 国学是中国传统文化的精髓，对中国政治、经济、军事等各方面都有影响极大，对于传承文明，增强民族凝聚力，以及中华民族的复兴都起着重要作用。下面是为大家整理的国学经典诵读教案5篇，期望大家能有所收获! 国学经典诵读教案1 一、教学目标： 1、品读古诗，感悟诗情; 2、诵读文言经典，感悟人生哲理; 3、赏析美文，提高鉴赏能力; 4、增强对人类文化的喜爱之情 二、教学重点： 1、在诵读中悟人生哲理，增强审美能力。 2、开放式教学：有词朗诵、配乐美文赏识、唱诗词。 三、教学预备： 1、学生背诵印发的小册子中的内容。 2、学生背诵满江红少年中国说 3、学生学唱水调歌头。 4
2、、各小组选择自己喜爱的诗词或美文，并细心预备，把握节奏、感情、声音大小、人员支配多种多样。 四、教学过程： (一)导课：人类在历史进展的进程中，制造了经典文化。诵读经典我们会感悟更多的人生哲学，体味各家的语言特色。 今日，就让我们再一次在经典诵读竞赛中感受经典文化的艺术魅力。 (二)措施与要求 “诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的抱负境界。鉴于此，提出如下要求：(1)保证诵读时间。每周一、三、五早读时间及每周的晚自习时间为诵读时间，每天坚持。开展课前一吟，熟读成诵的教学。为减轻学生背诵古诗的负担，老师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，要把以往课前一支歌换为一首诗，开展“课前一吟”
3、教学，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。 (2)老师要依据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，依据计划诵读并且要与学生一起诵读。看谁读得好，记得牢，鼓舞学生多诵多背。班级内定期开展古诗文诵读或背诵竞赛，激发学生诵读的激情。 (3)布置作业时，可以加入诵读内容。语文老师要每天抽查学生，动员学生互动检查;表扬先进，鼓舞后进;以班级为单位进行诗文诵读沟通汇报，我们尝试开展各种教学，培育学生的个性才能。如唱演诗文，陶冶审美情趣。为古诗文配曲谱，让学生进行演唱或演奏;如诗配画，彰显创新才能。古诗的特点是诗中有画，画中有诗。让学生通过书法、绘画来表现自己脑海中诗中描写的画面，谋求一种与众不同的
4、理解;如创用诗文，提高思辨能力。即引导学生把诗或文改编成一个个课本剧，展开丰富的联想，再现古诗文的意境，理解诗意，充实内容;如改创诗文，培育创_好。在学生学习了古诗，对其形式、意境、构思等 学问有了肯定的了解后，老师再加以适当的点拨、诱导，触发学生的灵感，让他们学习诗中的写作手法，改创诗文。学生把对经典诗文的喜爱倾注在各种教学之中，表达于他们细心设计的手抄报以及细心撰写的读后感上。丰富的教学调动了学生们诵读的热忱，校园内处处可以听到朗朗的诵读声 五、教学总结 通过诵读经典诗文教学，引导师生养成了爱经典诵诗文的习惯，培育了学生诵读的喜欢，增加了小学生对中华经典诗文的了解，提高了学生的人文素养。在
5、开启学生心智、陶冶学生的性情，培育学生的素养方面取得了肯定的效果。今后我还要把这项教学深化开展下去，并力争取得更好的效果。 国学经典诵读教案2 一、指导思想： 弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培育学生喜爱祖国、孝敬父母、敬重师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，推动学校素养教育的更快进展。 二、诵读内容： 让学生掌握秀的古诗文，本着从易到难、从少到多、按部就班、以点带面的安排原则，分阶段进行古诗文的诵读。 诵读内容如下： 弟子规三字经中华诗文名句精华 第一阶段中华诗文名句精华 一、先秦名句 1.关关雎鸠，在
6、河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 2.昔我往矣，杨柳依依;今我来思，雨雪霏霏。 3.投我以木桃，报之以琼瑶。 4.它山之石，可以攻玉。 5.满招损，谦受益。 6.诗言志，歌咏言。 7.为山九仞，功亏一篑。 8.好问则裕，自用则小。 9.天行健，君子以自强不息。 10.穷则变，变则通，通则久。 11.仁者见之谓之仁，知者见之谓之知。 12.二人同心，其利断金;同心之言，其臭如兰。 13.玉不琢，不成器;人不学，不知道。 14.学，然后知不足;教，然后知困。 15.凡事豫则立，不豫则废。 16.一张一弛，文武之道。 17.人谁无过?过而能改，善莫大焉。 18.不以一眚掩大德。 19.善不行失，恶不行长
7、。 20.多行不义，必自毙。 21.防民之口甚于防川。 22.仓廪足则知礼节，衣食足则知荣辱。 23.三军可夺帅也，匹夫不行夺志也。 24.君子喻于义，小人喻于利。 25.君子坦荡荡，小人长戚戚。 26.言必行，行必果。 27.工欲善其事，必先利其器。 28.往者不行谏，来者犹可追。 29.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 30.千里之足，始于足下。 31.知人者智，自知者明;胜人者有力，自胜者强。 32.天网恢恢，疏而不漏。 33.民常不畏死，奈何以死惧之。 34.知彼知已，百战不殆。 35.攻其无备，出其不意。 36.置之死地而后生。 37.行百里者，半于九十。 38.前事不忘，后事之师。 3
8、9.穷则独善其身，达则兼济天下。 40.老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。 41.爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。 42.不以规矩，不能成方圆。 43.吾生也有涯，而知也无涯。 44.君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 45.黄钟毁弃，瓦釜雷鸣。 46.青，取之于蓝，而青于蓝。 47.锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。 48.蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，与之俱黑。 49.不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。 50.天行常有，不为尧存，不为桀亡。 国学经典诵读教案3 (一)教学目的： 培育同学喜爱自己的国家、自己的民族，初步了解民族的特征以及生活习俗等、培育学生的礼貌习惯
9、和表达能力。 (二)教学内容： 学习弟子规 (三)教学过程： 教学一：老师讲经典，学生学经典 1、导入：当奥运会我国运动员获得金牌时，会场上会升起一面五星红旗，问小好友会怎么样?兴奋、兴奋、鼓掌等。 2、中国历史悠久，古代有四大创造(造纸、_、印刷、指南针)。 现在我们的国家日益富强，我们国家制造的产品畅销全世界。说明我们的人民聪慧有智慧。你做为一个中国人应当感到无比的自豪和高傲。 3、介绍学习的意义：讲解：我们的中华民族，它生长了二千五百年，我们每个同学都是这棵大树上的一片叶子，大树生长的好，叶子就旺盛。假如大树的根部断了，请问小好友这棵大树还会长吗?那我们作为叶子还会活吗?我们的传统文化中
10、断了。比如过去的孩子学习的弟子规现在却不学了。接着讲解弟子规是教小好友学习礼貌、学习做人方面的书。现在的国人礼貌欠缺。具体举例说明：不会打招呼、不行礼，随地吐痰、乱扔东西、大声喧哗、不能敬老协幼。比如坐公共汽车不能给老者让座等。道德方面：自私自利、以我为核心，高傲、懒散、不讲诚信等等。那么怎么来挽救呢?就是要从小来学习弟子规。学习礼貌、学习做人的道理。首先要孝敬父母、敬重师长，兄弟姐妹友好相处。做一个勤劳英勇、老实守信的人。 4、讲解内容： 讲解一：总序：圣人训圣人是指古代有很高成就的人。训：可以做为准则的话。指圣人对我们的教导。首孝悌首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。举例;父母生
11、养我们、辛苦劳作，供应我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。悌：代表听从兄长。次谨信：次要、二，这里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。：谨慎。做事要慎重当心。做事还要讲诚信。不能欺诈别人，讲信用。从小培育良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。泛爱众泛：广泛。不是指单纯的情爱。人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁爱之心。而亲仁仁：指怜悯友爱，仁慈之心。我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。有余力则学文当你做好了以上的事情(具备了如上的品德)，如有多余的精力和时间，再去学习文化学问和技能。以上四条是做
12、人的根本。 总结：为什么要学习弟子规?因为它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育小好友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和别人公平相处，不自私、不高傲、爱大众、爱国家、爱民族。在培育好了自己的品德后，再努力学习文化学问。我们能够做到这些你就是一个优秀的人。入则孝过去古人格外讲究孝道。晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长 辈“请安”。入;也是指在家中。 讲解二：父母呼应勿缓：父母呼唤我们，听到就应当马上答应，不要渐渐吞吞，半天不回答。父母命行勿懒：父母让我们去做事，应马上起身去做，不行拖延偷懒。或者兴奋做就做，不兴奋做就不做。父母教须敬听：父母在教育我们的
13、时候，应当怀着敬重的心去倾听。不要漫不经心，情愿听就听，不愿听就不听。否则，就是一个不听话的孩子。父母责须顺承：小好友有时做错了事，家长会批判责备我们。我们要赶快承认自己的错误，虚心接受，不要让家长生气。有的时候，家长误会了孩子，这件事明明不怨你，可家长没搞清楚就责备你。作为晚辈，也不要急于辩解，等父母平静了你再说明。这才是真正做到了孝，而且顺。 教育讲解：外出要向父母秉告，免得父母为自己担忧。比如;早上去上学时要跟父母说：“爸爸妈妈，我上学去了!”放学回来要先向家长报平安。“爸爸、妈妈我回来了!”生活要有规律，免去父母牵挂。养成好的生活习惯，对自己一生都有关心。 事虽小、勿擅为、苟擅为、子道
14、亏：苟：假如、假使 小好友无论做什么事情，都必需经过父母的同意方可去做，不行擅自做主，以免造成不必要的错误。假如你擅自做了，作为晚辈你是没有道理。 举例说明：1、私自到外边去玩，去游泳，去“网吧”，去担忧全的地方，会有危急发生时，家长帮不了你。 2、任意把家中的物品赠与他人，假如是家长有用的东西，你不 知道，就会造成错误。例如：一个小孩把家里的很有价值的邮票，送给了同学。当家长发觉时，早被同学扔掉了。任意支配家长的财产，会养成大手大脚的坏习惯。也会培育他人的贪占心。 3、在家里不行任意玩电、玩火，玩危急的玩具。 4、不行养成任意花钱的坏习惯。(压岁钱的支配) 物虽小勿私藏苟私藏亲心伤苟：(同上
15、)看见别人再好的东西，不行将它据为己有。即使是再小的东西，哪怕是一块橡皮，一只铅笔，都不该拿人家的。从小去掉自己的贪占心，长大才不会犯错误。假如是任意乱拿了人家的东西，被别人发觉了，父母会为你的行为而感到耻辱。 总结：本节主要叙述了小好友应当怎样培育自己的品德。养成良好的生活习惯。习惯从小事做起，从一点一滴做起。 亲所好、力为具、亲所恶、谨为去：好：喜爱恶：厌恶父母亲喜爱你做的事情，你要尽量去做，不要敷衍了事，漫不经心。力：是尽我们的力量。父母厌恶的事情，你要当心谨慎的去除，包括你的一切坏习惯。例如;父母喜爱让我们好好读书，将来有能力做事。可我们不愿学习，一心贪玩，这就是不够孝心。还有父母不喜
16、爱我们出去和别的小好友打架，那我们就尽量不让家长为我们操劳。做什么事情之前先想想父母知道了会不会兴奋我去做?专心体会父母对我们的教育，要使自己成为一个什么样的人?亲所好、力为具、亲所恶、谨为去：好：喜爱恶：厌恶父母亲喜爱你做的事情，你要尽量去做，不要敷衍了事，漫不经心。力：是尽我们的力量。父母厌恶的事情， 你要当心谨慎的去除，包括你的一切坏习惯。例如;父母喜爱让我们好好读书，将来有能力做事。可我们不愿学习，一心贪玩，这就是不够孝心。还有父母不喜爱我们出去和别的小好友打架，那我们就尽量不让家长为我们操劳。做什么事情之前先想想父母知道了会不会兴奋我去做?专心体会父母对我们的教育，要使自己成为一个什
17、么样的人? 讲解三内容：亲爱我、孝何难、亲憎我、孝方贤：父母双亲从小到大，赐予了我们无微不至的关爱，待我们恩重如山。我们自然就应当孝养他们。可是也有的家长不喜爱甚至厌烦孩子。或者管教孩子过于严峻，缺少方法。那么做为儿女应当怎样对待父母呢?是不是父母对我们好，我就对你们好。你不喜爱我，我也不孝敬你呢?亲有过、谏使更、怡吾色、柔吾声讲解内容：父母也有过错的时候，我们做小辈的也不期望别人讥笑自己的父母，那么我们怎么劝他呢?一是不要在大庭广众之下，去谈父母的过错。让父母没有面子。他就不会接受我们的劝谏。二要等父母兴奋的时候，小好友说话也要柔和，面带笑容。不要义正词严，一副盛气凌人的态度。话要说的尽量婉
18、转，让父母感到我们不是在挑他的毛病，真心的为他好。他才能够接受我们的劝谏。谏不入、悦复谏、号泣随、挞无怨：往往有的时候，我们小孩子说话，大人是不会在意的。可是我们真心期望父母能够改掉自己的毛病。那就得不怕父母生气，也要劝谏父母。哪怕父母要打我们，我们也毫无怨言。只要父母能理解我的真心就值得了! 教学二：诵经典 (第一步)方法：老师领读、学生跟读，老师指点节奏，和个别难读字音。 (第二步)全部同学齐读，老师留意订正，语气语调。 国学经典诵读教案4 一、指导思想： 弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素养，促进学生可持续进展。 二、总体目标和具体目标 1、总体目标 通过学
19、校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。 2、具体目标 (1)培育小学生的留意力和记忆力。 (2)关心小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。 (3)提升学生语文水平，培育学生良好的语文素养。 (4)培育小学生读书喜欢，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。 (5)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。 三、诵读内容 主要诵记内容以新语文课程标准中推举的优秀古诗文、日有所诵中的优秀选文为主。(其中有：三字经、老子、论语、孟子、高校等经典的选萃;精选中外现、当代美文等。)以及精选的神话
20、故事;寓言故事等篇目。分低、中、高三个阶段，6年完成。 一年级：语文课程标准中推举的优秀古诗文10首;优秀儿歌童谣30首。 二年级：语文课程标准中推举的优秀古诗文15首;三字经选萃。 三年级：语文课程标准中推举的优秀古诗文20首;优秀中外现代诗文10首;老子选萃。 四年级：语文课程标准中推举的优秀古诗文25首;现代诗文10首;寓言故事、神话故事十则;。 五年级：诗经4首;陋室铭;短歌行;礼记：学记-教学为先、不食嗟来之食、苛政猛于虎也;孟子6篇;现代诗文10篇。 六年级：木兰诗、满江红、岳阳楼记、劝学(前三节)、师说、高校选萃;现代诗文10首。 四、教学原则和方法 1、原则 模糊性原则：不求甚
21、解，只求熟读成诵。 差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。 自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并赐予相应的评价。 鼓舞性原则：以鼓舞为主，引导学生喜爱经典为根本。 2、方法 (1)“人人是老师，处处是教室”。只要有热忱，能读拼音，就能成为一个诵读老师。 (2)“小好友，跟我念”-诵读的六字真言。带念一遍，再一遍，然后鼓舞全班齐念;分组念、个别念、接龙念、默念，想方法多听多念。并非完全不要理解，了解内容或许即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。 (3)每日在校读10分钟。在学校由老师(以语文老师为主，不限于语文老师)利用经典诵读课、晨间背诵。
22、(4)每周利用星期一的诵读课进行赏析品诵，并结合语文学科教学时间进行评点。 (5)回家后，再由家长带动诵读(亲子诵读)10分钟。 五、教学评价 接受形成性评价和跟踪性评价的方式。依照“熟读成诵”的特点，评价之鼓舞性质大于测试性质。实行“每周评价”、“每月评价”、“每学年评价”、“弹性评价”方式。 1、每周评价 评价的时间是星期二晨会。以年级为单位由年级负责人组织，全班或小组齐诵通过。 2、每月评价 评价时间是每月份的最终一个星期四的阅读课。依托全校少先队大队教学，开展各种形式的诵读教学。 3、每学年评价：接受专项考核的方法给学生定级。每学年一级，共6级。由语文教研组长组织老师考核六年级，由年级
23、负责人组织部分优秀学生考核其他年级，如：六年级考核五年级，以此类推。 4、弹性评价：依据学生需要、结合学校教学开展适时适度评价，鼓舞学生跳级考级。(提高：为79级) 各级测评内容： 一级; 1、古诗：咏鹅、草、静夜思、春晓、古朗月行、登鹳雀楼、清明、锄禾、一去二三里、画鸡。 2、自主背诵5篇。 二级： 1、古诗：望庐山瀑布、绝句迟日江山丽、赠刘景文、江南春、悯农春种一粒粟、忆江南、塞下曲林暗草惊风、寻隐者不遇、绝句两个黄鹂鸣翠柳、早发白帝城。 2、三字经从开头至“此十义，人所同”。 3、自主背诵5篇。 三级： 1、古诗：游子吟、晓出净慈寺送林子方、黄鹤楼送孟浩然之广陵、春日、咏柳、回乡偶书、小
24、池、山行、竹里馆、江雪。 2、老子从“道可道”到“道法自然”。 3、自主背诵5篇。 四级： 1、古诗：游园不值、乐游原、村居、春夜喜雨、七步诗、滁州西涧、浪淘沙、凉州词黄河远上白云间、凉州词葡萄美酒夜光杯、送元二使安西。 2、诗经(关雎)、论语学而-学而时习之云章(第一、四、六、十四、十五、十六章)。 3、自主背诵5篇。 五级： 1、古诗：出塞秦时明月汉时关、芙蓉楼送辛渐、从军行青海长云暗雪山、鹿柴、梅花、九月九日忆山东兄弟、别董大、赠汪伦、独坐敬亭山、秋浦歌、宿建德江、长歌行、望天门山、闻官军收河南河北、赠花卿。 2、论语里仁-里仁为美九章(1、5、8、9、10、14、17、24、25章)、
25、泰佰-任重道远三章(第5、7、10章)。 3、自主背诵10篇。 六级： 1、古诗：江畔独步寻花、逢雪宿芙蓉山主人、渔歌子、寒食、竹枝词、乌衣巷、望洞庭、元日、泊船瓜洲、望湖楼醉书、饮湖上初晴后雨、春江晚景、题西林壁、夏日绝句、秋夜将晓出篱门迎凉有感。 2、论语颜渊-成人之美五章(第4、16、19、22、24章)、为政-为政以德七章(第1、4、11、15、17、19、20章)。 3、自主背诵10篇。 七级： 1、古诗：示儿、四时田园杂兴、题临安邸、墨梅、石灰吟、竹石、己亥杂诗、送友人送杜少府之任蜀州、春望、过零丁洋。 2、现代诗文：鸽子、西湖的女神、雾、等了许久的春天、深闭的园子。 3、寓言故事
26、五则：画蛇添足、狐假虎威、拔苗助长、鹬蚌相争、自相冲突。 4、神话故事两则：精卫填海、夸父逐日。 5、自主背诵10篇。 八级： 1、古诗文：水调歌头-明月几时有、泊秦淮、山坡羊-潼关怀古、天净沙-秋思、望岳、乌衣巷、初春小雨、卖炭翁、如梦令、西江月。 2、现代诗文：春晨、荷塘月色、断章、春、月。 3、寓言故事五则：愚公移山、螳螂捕蝉、卖椟还珠、曾子杀猪、朝三暮四。 4、神话故事三则：鲧禹治水、女娲补天、嫦娥奔月。 5、自主背诵10篇。 九级： 1、现代诗文五篇：生活是神奇的、春水、笑、沙扬娜拉。 2、诗经子矜、鸡鸣、短歌行、陋室铭、高校第一章。 3、自主背诵20篇。 国学经典诵读教案5 第一节
27、 课前： 预备教材：初读本，唱唐诗，教学CD 预备宣扬VCD， 点名单：了解学生结构，是否交费报名 _规总叙的卡片 检查电源以及播放设备 其他：黑板、水笔、粉笔、纸巾、时钟表 过程： 一、静定10分钟 1自我介绍老师自我介绍 学生自我介绍 2静定训练：音乐一上课就播放 用游戏方法导入规则 语言示意a聪慧的一休b想一想：长相、1+1 睁开眼睛，再来一次：口令三二一。睁开眼睛：点名 二、高校20分钟 1第一自然段听跟读指读的引导一字一音小游戏：手指要指 跟磁带读，老师辅导指读 2预习第二自然段 三、唱唐诗静夜思15分钟 1读原文2小组过关3听CD 4 唱听CD 两遍 5大合唱 四、休息10分钟 1
28、老师找孩子聊聊天，提示孩子上洗手间 2助手将提供借阅的VCD发给家长 2集合口令：击掌三声，口令十九八七三二一“静定一分钟” 五_规12小节 1跟读总叙 两遍 2指读一遍 3后三小节两遍 4看卡片 5通读一遍 六、总结： 1静定的规和口令 2指读的方法 3作业学而时习之 4奖品：荧光棒 第二节 静定 自我介绍：名字+班级，老师的名字 游戏：1想象 2手指快算之手指表示数 内容：高校：第1、2自然段。_规：35小节复习12小节 奖品：铅笔 第三节： 一静定5分钟：口令之后播放音乐;语言示意：马拉松竞赛现场的场景：拉拉队，运动员，天上的飞机 二自我介绍3分钟：名字+班级+年龄老师要登记起来 三_规
29、诵读：20分钟 1新课：6、7小节，带读，看挂图，轮读， 2复习：15小节：小组轮读，试背 3游戏：手指：一只手以内表示110的数;两只手逆数50以内的数 四休息5分钟 五静定1分钟 六高校20分钟 1读第三、四自然段。带读，意学生翻书 2复习第一、二自然段。 3试背一自然段 七唱诗清明10分钟 八整理：静定，发奖品：削笔刀下课：结束语 第四节 一静定5分钟：播放音乐，口令，语言示意跑步坚持到底的毅力，我们也要学习，做静定的时候不说话，不动，安静的闭上眼睛 二演讲训练：按顺序不跑不跳大大方方上讲台，内容：名字+“我是怎么来到幼儿园的，放学的时候_会来接我”。 三_规： 1新课8分钟：810小节，三遍： 2复习8分钟：入则孝：齐背总叙;试背“入则孝”;带读1遍前7小节 3游戏3：想象力游戏 蜗牛、山、桥、山洞、勺子、摇篮、睡觉的问号 4手指逆数
