1、小学信息技术六年级教学计划小学信息技术六年级教案2015年3月小学信息技术六年级教学计划一、学情分析学习对计算机信息技术课的兴趣很，热情很大。特别是六年级学生学习计算机四年了，有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到六年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重引导对计算机理论和logo语言绘图进行学习，让学生能尽量熟悉和使用logo，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力
2、，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。二、教材分析本册采用的是清华出版社出版的新版教材六年级上册，总共四个单元，主要内容是logo语言乐园，共15课，通过学习logo的操作，让学生掌握logo语基本命令的使用方法。能够使用命令绘制简单的图形，学会重复命令、重复命令的嵌套，可以通过重复命令绘制一些比较复杂的图形，了解了过程的定义、调用、修改等知识。三、教学目标知识目标、能力目标和情感目标。（1）知识与技能了解LOGO语言，了解各种语言命令。理解算法的概念，了解计算机解决问题的步骤，掌握常用算法。认识计算机各部分组成，理解工作原理。掌握LOGO语言基本命令使用方法。绘制简单图形，使用重复命令，嵌
3、套方法绘制复杂图形。掌握四则运算和表达式输入方法。了解打印。提高能力。描述算法，选择恰当算法解决问题的能力。（2）过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。（3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的
4、学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。五、教学措施1落实教学“五认真”的具体措施。教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施：（1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语
5、、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。（2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。（3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。（4）认真组织信息技术
6、操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。（5）认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。2提优补差的内容、途径和方法。对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。小学六年级上册目录第单元 走进海龟乐园第1课 海龟出场 认识PC Logo系统2 第2
7、课 进退有道 基本绘图命令（一）8第3课 虚实得当 基本绘图命令（二）13 第4课 宝石花开 用重复命令画正多边形17 第5课 红星闪闪 画正多角星并填色23 第单元 步入开发殿堂第6课 雪花纷飞 编写简单的过程30 第7课 百花争艳 编写带变量的过程36 第8课 螺号声声 过程的递归调用与条件判断42 第单元 提高绘画技艺第9课 杨柳青青 多龟作图48 第10课 一帆风顺 描点定位画图53 第11课 争分夺秒 用Logo语言制作动画58 第单元 展现高超技能第12课 神龟妙算 Logo的计算功能65第13课 弹琴奏乐 Logo的音乐功能71 第14课 挥毫泼墨 “字”和“表”的处理76 *第
8、15课 百鸡问题 用Logo语言解应用题81 第1单元 走进海龟乐园一、单元概述从本单元，学生开始系统学习 Logo 语言。本单元由引言、课文和单元小结三个部分组成。引言部分：介绍了 Logo 语言中的主角小海龟和它的作品，借此激发学生的学习欲望和学习兴趣。课文部分：由“海龟出场”、“进退有道 ”、“虚实得当”、“宝石花开 ”、“红星闪闪”五课组成，学生将会了解 Logo 语言的学习平台 PC Logo系统，掌握基本的绘图命令和重复命令，并能用它们画出简单而美丽的彩色图形。 单元小结：很简练地概括了本单元的知识点，是对本单元学习内容的很好总结。二、学习目标遵循小学生的学习心理和学习特征，以简捷
9、有趣的任务引导学生走进 Logo 语言的乐园，在完成任务的过程中逐步了解 Logo 语言，掌握它的绘图命令，并画出简单而美丽的图形。三、重点难点教学重点：让学生接触并了解 Logo 语言及其应用平台 PC Logo 系统，掌握 FD、RT、PU 等基本的绘图命令和重复、填色命令，并使用它们画出图形。 教学难点：难点： 重复命令的使用，正多边形和正多角星的画法，以及学生创造性思维的培养。四、学时安排6课时。第1课 海龟出场认识PC logo系统教学目标学会 FD、BK、RT、LT、CS 等基本的绘图命令，并能灵活地运用。 了解并掌握 Logo 语言绘画的方法和技巧。培养学生的逻辑抽象思维能力。教
10、学设计一、课堂引入本课是学生在学习信息技术知识后第一次接触计算机语言这一神秘的领域，而 Logo 语言则是他们进入这一领域最好的向导。通过引导学生认识 PC Logo 系统的操作界面和使用环境以及运行其自带的小程序，使同学们对 Logo 语言建立起初步的感性认识，为后面课程的学习做好铺垫和准备。二、新授1、开启电脑后，进入Windows环境。2、在桌面上找到LOGO语言图标并双击，进入LOGO系统界面窗口。 （演示操作） 3、指导学生进入LOGO语言系统界面窗口。（一）教师在屏幕演示过程中逐项讲述下列内容。 1、LOGO语言集成环境窗口包含标题栏、菜单栏、和工具栏。通常情况下我们还可以看到命令
11、窗口和视图窗口。 2、命令窗口是输入命令的窗口，我们输入的每一条命令将被显示和暂存在该窗口内，便于我们检查命令是否正确和查找已输入的命令项。在命令窗口中 ：（1）“？”是输入LOGO语言的提示符。表示在提示符的后面就可以输入LOGO语言的各项命令。 （2）“”是LOGO语言的光标，它是一闪一闪地紧跟在问号的小竖线，表示将要输入字符的屏幕位置。（二）窗口布局 1.演示设置训练场地的颜色。 2.指导学生练习。 （三）改变“图形窗口”和“命令窗口”的布局 1.我们每次看见的小海龟都呆呆地站在屏幕的正中间，是不是有点傻乎乎的？ 2.为了调整改变“图形窗口”和“命令窗口”的布局，我们可以用鼠标调整他们的
12、大小。（演示操作）。 3.如果你希望保留变化后的布局设计，可以单击“窗口” 菜单，选择“保存设计”命令。（演示操作）三、 方法总结与打开其他软件的步骤相同。可以改变海龟的笔触颜色和背景颜色。各个窗口可以自由改变布局。四、练习学生练习打开PC logo的自带程序。五、视野拓展Logo的创建历史。六、课后小记第2课 进退有道基本绘图命令（一）教学目标学会 FD、BK、RT、LT、CS 等基本的绘图命令，并能灵活地运用。 了解并掌握 Logo 语言绘画的方法和技巧。培养学生的逻辑抽象思维能力。教学设计一、课堂引入本课是学生第一次在 Logo 中绘图，要教会学生基本的绘图命令并画出图形，更要让他们理解
13、 Logo 语言绘图的方式，掌握合理的绘图方法，提升使用 PC Logo 系统的熟练程度，还要注意培养学生掌握正确地解决问题的方法和逻辑思维能力，这也是本课更深层次的教学目的。二、新授1、画线段AB，学会FD命令。2、画线段BC，学会BK命令。3、先右转，再画出线段CD，学会RT命令。4、左转，画出线段DE，学会LT命令。5、清除图形，学会CS命令。三、练习学生根据所学绘制课后练习中的三个图形。四、视野拓展绘制复杂图形的技巧。DRAW命令与CS命令的异同。五、课后小记第3课 虚实得当基本绘图命令（二）教学目标继续学习基本的绘图命令，学会抬笔、落笔，让小海龟回家，以及如何擦除错误的图形，并能够改
14、变画笔的粗细和把小海龟藏起来。培养学生观察和分析的能力。教学设计一、课堂引入本课仍然是教授学生掌握基本的绘图命令，画一些基本的图形。学会了这些命令后，学生就可以发挥想象，画出更多的图形了，同时为后面学习更复杂的命令打好基础。二、新授1、以A为起点，画线段AB和BC。2、画线段CA，学会使用HOME命令。3、画虚线DE，学会使用PU，PD命令。4、画虚线DF，并擦除多余线条，学会PE命令。三、练习绘制出课后练习的3个图形。四、知识着陆1、掌握抬笔，落笔和HOME命令，我们可以画出更多的图形，要注意抬笔后，先落笔才能继续绘制。2、PE命令的使用，可以让我们不会动不动就用CS清屏。五、视野拓展SET
15、W命令可以改变笔触的粗细。HT，ST命令能够隐藏海龟和显示海龟。六、课后小记第4课 宝石花开用重复命令画正多边形教学目标学会重复命令的格式及应用，能用它画出正多边形和其他简单图形。 了解什么是嵌套，并能使用嵌套的方法画出复杂且有规律的图形。 学会用 SETPC 命令进行彩色绘图。培养学生观察、分析和解决问题的能力教学设计一、课堂引入（出示宝石花的图样）这朵美丽而神奇的宝石花，可以送给母亲父亲，还有爷爷奶奶和老师，但是它太复杂了，怎样才能学会绘制宝石花呢。二、新授1、分析图形，找出画法。2、用重复命令Repeat画正方形。3、画正三角形。4、换支彩笔，学会改变笔触颜色。5、画正八边形。6、美丽的
16、宝石花。三、练习课后练习任选其一，绘制出不同的宝石花。四、展示作品五、知识着陆SETBC和SETBG联合使用，就能画出五彩缤纷的图形。REPEAT命令是Logo语言中最有效率的命令，用好它的关键是找出重复的绘画动作，需要大家好好开动脑筋。六、视野拓展其实小海龟的颜色不止这几种，在有的计算机上可以达到256种不过需要大家学会调整一下电脑管家。七、课后小记第 5 课 红星闪闪画正多角星并填色课时：第1课时教学目标：1、 学习用重复命令画奇数正多角星、空心正多角星和立体正多角星。达成策略：画奇数正多角星和空心正多角星时的转角都有固定的计算公式，教师可引导学生总结出这些公式，以锻炼他们对几何图形的分析
17、认识能力，这对提高他们的数学能力有很大帮助。但由于学生的知识水平和思维能力都很有限，所以在教学中不必强求统一，只要学生能运用公式画出图形就可以了。准备：绘制好的多角星图形。2、 学习用Fill命令给封闭区域填充颜色。达成策略：通过以前学的绘图工具来提示学生填充应该在图形内部下笔。同时联系学生学习的英语单词，更容易记住填充的命令。3、 培养学生分析、认识图形和创新思维的能力。达成策略：从简单到复杂，慢慢引导讲解每个图形的特点。教学设计：导入：同学们都听说过许多红军翻雪山、过草地，二万五千里长征的感人故事，也一定还记得电影闪闪的红星中的潘冬子一直珍藏着一颗闪着光芒的红星，并最终戴着它参加了红军。今
18、天我们就来画一颗闪闪的红星。（出示准备好的图例）新授：1、画正五角星：上节课同学们学会了画正多边形，其实奇数正多角星和正多边形一样，都是每画一条边就转一个相同的角度，只是转动的角度不同。分析：奇数正多角星，角的个数是奇数，定焦总和是180，那么旋转的角度就是180-180/角数。得出公式：Repeat 5fd 100 rt 180=180/5同理，可以画出7角、9角等奇数的多角星。练习画奇数正多角星，前三名完成的学生发一枚学科星。2、画空心正五角星分析：空心正多角星的每个顶角由两条边组成，画一条边后向右转动720/角数，画另一条边，接着再向左转动360/角数，继续重复画下一个角。得出公式：Re
19、peat 5fd 50 rt 720/5 fd 50 lt 360/5同理画出其他空心正多角星。练习画空心正多角星，前三名完成的学生发一枚学科星。3、画立体正五角星。再次出示开始的闪闪的红心，然后切换成立体正五角星。分析：立体的五角星，其实就是在空心五角星上加上每个角与中心的连线。所以每画完一个角，要右转（180-72）/2=54，然后画一条线到对角顶点，然后退回来，再左转72+54=156准备画下一个角。公式：REPEAT 5fd 50 rt 144 fd 70 rt 54 fd 133 bk 133 lt 126喜欢数学的同学，可以自己分析计算一下为什么是133步。练习画立体正多角星，前五
20、名完成的学生发一枚学科星。4、 填充颜色命令：Fill注意要点：图形必须是封闭的。在落笔状态才能填充。填充色必须与边框色一致。 练习画闪闪的红星，前五名完成的学生发一枚学科星。视野拓展：各国国旗上的星。中国人民解放军军徽的诞生。第 2 单元 步入开发殿堂一、单元概述在本单元中，学生将学习使用“过程”方式绘画。本单元由引言、课文和单元小结三部分组成。引言部分：介绍了“过程”方式绘画的好处，并将“过程”编写和“程序”开发相联系，借此激发学生的学习兴趣和增强克服困难的动力。课文部分：由“雪花纷飞 ”、“百花争艳 ”、“螺号声声 ” 三课组成。通过学习，学生将了解“过程”和“变量”的概念，并能编写出带
21、变量的绘画“过程”，还将掌握递归调用的方法和技巧，并会使用重复命令画圆和圆弧。他们使用 Logo 语言绘画的水平将大大提高。二、学习目标在上一单元采用“命令执行”方式绘画的基础上，学习通过编写“过程”画出图形。了解什么是“变量”，能编写出带变量的“过程”。理解并掌握递归调用的方法和技巧，并能运用它画出复杂多变的图形。三、重点难点重点：让学生掌握并熟练运用编写“过程”的绘画方式，学会使用重复命令画圆和圆弧，并能利用条件判断命令对程序的执行情况进行判断。难点：理解“变量”的概念并能编写带变量的过程，递归调用方法的掌握和运用。四、学时安排4课时第 6 课 雪花纷飞编写简单的过程课时：第1课时教学目标
22、：1、 了解“过程”的概念，“过程”的格式及命名。达成策略：通过回顾过去所学word保存文件的方法，提示学生过程实际就是将命令行取名保存而已。2、 学会“过程”的编写、调用、保存、打开、执行和管理。达成策略：结合画“飞雪图”这个任务来进行讲解。教师边讲解、学生边操作。将学习和“过程”相关的知识与绘制图形很好地结合起来，既便于概念的理解和掌握，又提高了绘画水平，教学效率可以大大提高。3、 掌握椭圆命令Stampoval 的格式及应用。达成策略：只简单介绍椭圆的长、短半轴，不深究，以免造成学生注意分散。教学准备：事先绘制好的飞雪图。教学设计：导入：冬天就快到了，贵阳的冬天是什么样的呢？大家一般都会
23、玩些什么呢？在冬天即将到来之际，让LOGO里的小海龟送大家一幅飞雪图吧。（出示“飞雪图”）新授：1、什么是过程？：过程就是PC LOGO将完成一个任务的所有命令集中在一起，并取个名字保存起来。过程的格式：TO 过程名过程内容END例如画雪花的一个花瓣的过程就是：TO 花瓣REPEAT 3lt 45 fd 8 bk 8 rt 90 fd 8 bk 8 lt 45 fd 8Pu fd 4 pd Stampoval 44 pu bk 28 pdEnd2、编写过程单击工具栏上的编辑，或者在命令窗口输入edit命令就能打开编辑窗口。 练习：编写绘制五角星的过程。前三名完成发学科星。3、过程的调用。过程编
24、辑好之后，在命令窗口或者其他过程里执行，只要输入过程名就行，这就是过程的调用。如书上第32页图6.3就是绘制雪花的过程调用。4、 过程的保存与打开单击工具栏保存按钮或者菜单栏文件菜单中的保存命令，弹出对话框中指定驱动器与文件夹，输入文件名。（注意：文件名中扩展名LOG不能省略）然后点击确定。打开过程很简单，只要在文件菜单中选择打开，然后找到保存的过程文件，确定就行。5、 过程的执行在编辑窗口按F2键，编辑窗口会自动最小化，命令窗口出现过程定义成功的提示。然后直接输入过程名，该过程所绘制的图形就会画出来了。练习：1、依照书上提示，编写飞雪图的过程。前三名完成发学科星。2、编写创作天地中的任一个图
25、形过程，前五名完成的发学科星。视野拓展：求伯君的艰苦创业之路。反思及回顾：第 7 课 百花争艳编写带变量的过程课时：第1课时教学目标：1、 理解“变量”的概念、用途及表示方法。达成策略：举例说明。2、 学习编写带变量的“过程”，并体会其与简单“过程”的不同点达成策略：学会编写绘画“过程” 之后，继续学习编写带变量的“过程”，这是一个循序渐进的深入过程。而教学用重复命令画圆和圆弧也是建立在前面熟练掌握用重复命令画正多边形的前提之上，在教学提示学生这些知识点之间的内在联系，尽量利用学生已有知识突破教学难点，降低学习难度。3、学会用重复命令画圆和圆弧。达成策略：提示学生在学习数学的时候，圆的周长是用
26、什么来代替计算的。4、培养学生分析、认识几何图形的能力。教学准备：事先绘制百花争艳图。教学设计：导入：还记得春天里到处开放的鲜花吗，虽然现在离春天还很早，但是我们可以请小海龟来帮我们画一幅百花争艳图。（出示图例）新授：1、重复命令也能画圆：大家先试着用REPEAT命令画一个边长为10的三十六边形。发现了什么？实际上当多边形的边数越大，边长越小的时候，就越接近一个圆。现在我们把小红花的过程编写完整。练习：参考书上37页图7.2编写小红花的过程，前三名发学科星。2、编写一个带有变量的过程。我们的小红花的过程已经能用了。但是老师想画一个小一点的小红花，怎么办呢？如果再编写一次过程的话，多麻烦啊。能不
27、能编辑出一个可以改变大小的小红花过程？花的大小其实就是边长的大小，在过程中边长是10，那么我们可以将这个数字用一个字母代替。这个字母：R就是变量。带变量的过程编写好后，在执行过程或者调用的时候，要在过程名后面加上你想要的数字才能进行调用。3、添加变量画圆弧。小红花的过程里面只有一个变量。如果我们想把花瓣变成狭长的形状，就要把圆变成圆弧。其实圆弧就是圆的一部分，只要减少重复的次数就行了。演示绘制太阳花的过程。练习：编写并执行太阳花的过程，前三名发学科星。视野拓展：圆周率的产生与作用。反思及回顾：三亿文库包含各类专业文献、行业资料、高等教育、外语学习资料、生活休闲娱乐、专业论文、清华大学出版社信息
28、技术六年级上册logo1-8课教案95等内容。第8课螺号声声过程的递归调用与条件判断；课时：第1课时（共2课时）；教学目标：；1、理解递归调用的定义及应用，并能熟练运用递归调；达成策略：递归调用的概念非常抽象，教学时可以先介；2、学会暂停和终止“过程”运行的三种操作；达成策略：演示教学；教学准备：螺号的图样；教学设计：；导入：在海滩上有许多美丽的小东西，给我们留下了整；但是大海是小海龟的故乡，它今天-第 8 课 螺号声声过程的递归调用与条件判断课时：第1课时（共2课时）教学目标：1、 理解递归调用的定义及应用，并能熟练运用递归调用画出精妙的图形。达成策略：递归调用的概念非常抽象，教学时可以先介
29、绍递归的定义，再结合实例应用理解其作用和使用方法，最后通过“视野拓展”部分的小故事加深对递归概念的理解，千万不要试图让学生从“递归”这一名称上进行理解。2、 学会暂停和终止“过程”运行的三种操作。达成策略：演示教学。教学准备：螺号的图样。教学设计：导入：在海滩上有许多美丽的小东西，给我们留下了整个夏天的回忆，虽然我们现在去不了，但是大海是小海龟的故乡，它今天为我们画上一个熟悉的螺号。（出示图样）新授：1、什么是递归调用：示例：绘制螺号的过程。这个过程中，大家能够发现，调用过程的时候，每画一个半径为：R的圆，就会旋转10度，再调用本身画一个更大的圆，这样循环往复，就能画出一把美丽的小螺号。现在我们把小红花的过程编写完整。练习：参考书上37页图7.2编写小红花的过程，前三名发学科星。2、让小海龟适可而止（终止过程的三种方法）。小海龟在画海螺的过程中，如果我们不去管它，它会一直无休止地画下去，我们必须让它适合的停止休息一下。要让过程停止有三种方法：单击暂停图标；按组合键ctrl+c还有第三种方法，就是让小海龟自己判断什么时候该停。这就是下节课我们将学习的条件判断。练习：编写并执行小海螺的过程，前三名发学科星。视野拓展：递归的故事。
