1、财务管理说课稿,主要内容,3,3,一、说本课在专业中的地位,位阶晋升：低阶 高阶,结论：财务管理是会计专业中的专业核心课,一、说本课在专业中的地位,财务管理涉及财务管理基本知识、筹资、投资、营运资本管理、利润分配管理、财务分析、财务预算与控制七大模块。本课程是研究企业如何组织财务活动、协调财务关系、提高财务效率的一门实用型课程。,纽带作用,财务管理在基础会计、财务会计之后开设，对后续课程：审计、管理会计、投资实务及财务分析等起着重要的基础作用。,二、说教学目标,知识教学目标：,，,理解资金的时间价值及风险价值观念 掌握企业筹资、投资、营运资本的财务活动 掌握财务各项指标进行财务分析 掌握三个杠
2、杆原理及资本成本和资本结构,二、说教学目标,能力训练目标：,训练项目投资、证券投资的能力 具备计算资金时间价值及风险价值的能力 根据各种财务指标进行分析和决策的能力 培养计算成本分析收益的能力,三、说教学重点、难点,财务管理的基本理论知识 财务管理的分析及评价 项目投资的决策,教学重点,教学难点,筹资、投资、营运资本、利润分配管理的分析及决策,三、说教学重点、难点,学生学习基础,积极因素,消极因素,对本课程的学习有一定的兴趣,数学的基础比较薄弱,财务管理对学生的综合能力要求比较高,对理财有一定的感性认识,对本课程的学习有一定的兴趣,三、说教学重点、难点,教学关键,课程设计是以项目为导向的，采用
3、模块教学：筹资管理模块、投资模块、营运资金模块、利润分配模块。培养学生自主学习意识、理财意识和分析财务信息进行决策的能力。,四、说教学方法,案例教学,采用模块化教学，层层解析。,财务管理基础,筹资管理,投资管理,营运资金管理,利润分配管理及财务分析,四、说教学方法,通过不断的练习，巩固所学知识，加深对理论的理解,应用多媒体教学手段，使学生系统掌握财务管理的理论体系及知识要点,在学期末参观一些实习单位，将所学理论与实践做初步联系。,任务驱动法,练习巩固,理论教学,小组竞赛,案例教学,参观实习,项目导向,在练习过程中，鼓励小组间进行竞赛，调动学习积极性,课程重点内容应选取经典案例，介绍财务管理相关
4、方法、技巧，生动有趣，易于接受。,五、说教学过程设计,教学内容整合,课程设计要点：内容项目化，问题任务化，技能情境化,课程教学单元设计案例,利用案例设置情境，引导学生总结资金的来源方式和特点（15分钟）,以列举一些典型的筹资方式，带领学生分析资本成本的构成，最后得出结论（15分钟）,引入资本成本的公式，引导学生进行个别资本成本和加权资本成本的计算（10分钟）,总结各种资本成本及加权资本成本的公式（师生共同完成，30分钟）,教师总结，通过例题来巩固所学知识。最后布置相应的作业（20分钟）,例题,某企业资金结构及个别资金成本资料如表所示，要求计算该企业加权平均资金成本。,对这一业务的分析将采用梯度
5、设问的方式引导帮助学生,结论加权平均资本成本是以各种资金所占的比重为权数，对各种资本成本进行加权平均计算出来的。,2、该种资金来源占全部资金的比重,3、各种资金来源成本,4、计算加权平均资本成本,长期借款长期债券普通股股本留存收益,长期借款 10%长期债券 20%普通股股本 40%留存收益 30%,长期借款 8%（1-40%）=4.8%长期债券【9%/（1-4%）】（1-40%）=5.625%普通股股本 1/【10/（1-4%）】+5%=15.42%留存收益 1/10+5%=15%,10%4.8%+20%5.625%+40%15.42%+30%15%=12.27%,六、说课程改革思路,特色：课
6、程结构分为基础理论和典型任务两大部分，克服了“重理论、轻实践”的弊端，侧重实务介绍，力求接近企业财务管理实际，强化操作性，注重对学生实际应用能力的培养，激发学生学习的主动性，使学生自觉参与到教学中来，从而有利于提高学生分析问题和解决问题的能力。,六、说课程改革思路,教学反思：（1）改变传统“老师讲学生听”的授课模式，加强学生表达能力，鼓励学生充分发挥主观能动性，多提出自己的想法，要有怀疑精神。（2）课程学习结束及毕业前可开设财务管理综合模拟实验课，提供企业财务实务操作训练，提高学生的实际应用能力。以培养学生实际能力为主，注重学生分析能力和软件操作能力的增强。,沙盘模拟实训,ERP软件财务管理模块实训,理论教学,Thank You!,请专家及同行指导!,
