1、最新人民音乐出版社一年级上册音乐教案新第1课 好朋友教学目标：一、知识与技能：能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲你的名字叫什么、拉勾勾。二、过程与方法：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。三、情感、态度、价值观：初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语文表达活泼欢快的情绪。教学重点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。教学难点：能以动作和语言表达活泼欢快的情绪。课时安排：2课时教材简析：玩具兵进行曲：德国作曲家莱昂耶塞尔所作。乐曲用复三部曲式写成，C大调，2/4拍。第一部分是单二部曲式，有一个主题和一个副题，情调明朗活泼。口哨与小狗是
2、由美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲。它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。你的名字叫什么：是一首天真的富有童趣的创作歌曲，2/4拍，宫调式，一段体结构。拉勾勾：是一首优美的儿童歌曲。3/4拍，宫调式。一段体结构。歌曲的节奏平衡、舒展，三拍子的运用增加了亲切感，旋律主要采用变化重复的手法，使得小曲在变化中统一形成完整的结构。歌词喻意友谊的珍贵，教育孩子友爱、团结。第1课时教学内容：表演你的名字叫什么 聆听玩具兵进行曲教学目标：知识与技能：能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲你的名字叫什么，引导学生统一、完整地演唱歌曲。过程与方法：学习以音乐的方式和老师、同学交往，并能喜
3、欢这种方式。情感、态度、价值观：能集中注意力聆听玩具兵进行曲并能以动作表达出活泼欢快的情绪。教学重难点：能集中注意完整地聆听玩具兵进行曲，并能以自己喜欢的方式表达出情绪。教具准备：钢琴、录音机教法：教师指导法、引导法学法：听唱法、欣赏法课型：新授课教学过程：一、 组织教学师生问好二、新课教学1、新歌教学（1）导入导：今天是我和小朋友们第一次见面，我很想知道你们的名字，愿意告诉我你的名字吗？谁能按这样的节奏来介绍自己的名字？我叫 XXX我叫 XX导：你们当中一定还有你不认识的小朋友，自己去和他认识一下，用上我们刚才介绍名字的方式，有节奏地告诉他你的名字。（2）初听歌曲导：其实呀，介绍自己的名字不
4、仅可以有节奏地念出来，还可以唱出来。你听，是怎么唱的？（3）学习歌词导：歌曲里是有问有答的，谁听清楚了是怎么问的？（4）复听歌曲导：让我们再来听听这首歌曲吧！听听是怎么唱的。（5）学唱歌曲A、齐唱，师指导B、男女换角唱C、个别问答唱（6）表演唱歌曲导：谁能给歌曲加上动作，边表演边唱？（7）评价2、欣赏玩具兵进行曲（1）导入：导：小朋友们的歌声真好听！玩具兵们听到小朋友们的歌声都起床了！你想知道他们起床了在干什么吗？请你听听这段音乐。（2）聆听第一段主题导：你觉得玩具兵在干什么？引导学生用动作进行表演（3）聆听第一段（完整）引导学生跟着音乐表演，并给这段音乐标上标题（4）聆听第二段导：请你来听听
5、这段音乐，你觉得玩具兵们在干什么？你能给这段音乐起个名字吗？能用动作表演一下吗？（5）聆听第三段导：听听，这段音乐和哪一段是差不多的？你也给它起个名字吧！（6）完整聆听全曲导：这首乐曲一共有三段，第三段和第三段是差不多的。接下来我请你跟着音乐来和玩具兵一起玩，看谁最会听，能听出音乐的变化，能用动作来表示。（7）简介乐曲导：这首乐曲是一个叫耶塞尔的作曲家写的。有天晚上，他做了个梦，梦见自己的小玩具兵们从玩具箱里偷偷地爬出来，排着整齐的队伍游行，他们抬着头，挺着胸，可神气了！其它的玩具看到了，也模仿着玩具兵走了起来。天刚亮的时候，玩具兵们赶紧跑回了箱子。小主人醒了，才发现原来这是一场梦！作曲家觉得
6、很有趣，就把这个梦写成了音乐，叫做玩具兵进行曲。三、组织下课小结：今天我们学唱了歌曲你的名字叫什么，聆听了玩具兵进行曲，以后，你可以用唱歌的方式和别人认识，也可以告诉别人玩具兵的故事。课后反思：第2课时教学内容：表演拉勾勾 聆听口哨与小狗教学目标：知识与技能：能够用轻柔的声音演唱拉勾勾。过程与方法：学习以音乐的方式和老师、同学交往，并能喜欢这种方式。情感、态度、价值观：能集中注意力聆听口哨与小狗并能根据自己的体验作出情绪反应。教学重难点： 能根据乐曲的体验作出情绪反应。教具准备：钢琴、录音机 教法：教师指导法、引导法学法：听唱法、欣赏法课型：新授课教学过程：一、组织教学师生问好二、新课教学1、
7、歌曲教学（1）导入导：上节课，我们学会了用唱歌的方式来介绍自己、认识朋友。今天，我们也要学习用音乐的方式来和小伙伴们成为好朋友。请你来听听这首儿歌是怎么念的。（2）学习歌词师律动念儿歌。导：哪些字我念得特别长？让我们一起边拍手边来念一念。（2）初听歌曲导：这不仅是一首好听的儿歌，还是一首好听的歌曲呢！听，它是怎么唱的？（3）复听歌曲导：让我们一起边拍手边为歌曲来伴奏一下。（4）再听歌曲导：这首歌曲是几拍子的？你能不能编出不一样的动作来伴奏？（5）学唱歌曲（6）表演唱歌曲导：谁能给歌曲加上动作，边表演边唱？2、欣赏口哨与小狗（1）导入：导：小朋友们的歌声真好听！小朋友们，你知道吗？我们的嘴巴可厉
8、害了！不仅能唱出好听的歌曲，还能用口哨吹出好听的音乐。有一天呀，小主人出门去散步，小狗也要跟着去，所以啊，小主人走在前面吹着口哨，小狗走在后面跟着。你听，小主人是怎么吹的？（2）聆听第一段导：你觉得小主人的心情怎样？引导学生用动作进行表演（3）聆听第二段导：这段音乐和前面那段一样吗？那你觉得小主人在干什么？你能用动作表示吗？（4）聆听全曲三、组织下课小结：今天我们学唱了歌曲拉勾勾，知道了可以用唱歌的方式和小伙伴成为好朋友。聆听了口哨与小狗，也知道了原来可以用口哨吹出好听的乐曲。音乐世界是非常奇妙的，让我们慢慢地去发现它！课后反思：第2课 快乐的一天教学目标：一、知识与技能：知道音有长短，读出走
9、与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。二、过程与方法：能注意力集中地聆听快乐的一天，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。三、情感、态度、价值观：能够整齐地演唱其多列和跳绳，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。教学重点：初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。教学难点：练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。课时安排：3课时教材简析：快乐的一天：是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编排的一组专题音乐欣赏。它由“早早起”、“上学去”、“来学习”、“做游戏”、“静静睡”等五首不同情绪的音乐小品组成。其多列：
10、是云南哈尼族的一首儿歌，2/4拍，五声羽调式。歌曲轻松、活泼，旋律多为级进，节奏变化不大，简单上口，便于演唱，表达了哈尼族小朋友生长在祖国怀抱中的愉快心情。跳绳：是一首活泼短小的创作歌曲，2/4拍，宫调式。歌曲的节奏规律性强，由八分音符、四分音符组成，旋律以跳进为主，活泼。第1课时教学内容：聆听快乐的一天教学目标：知识与技能：知道音有长有短，读出走与跑的长短，会看图形谱。过程与方法：能注意聆听快乐的一天，初步知道怎样聆听音乐，并能以动作的方式表达自己的感受。情感、态度、价值观：通过学习，知道同学之间要团结友爱。教学重难点：感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容。教具准备：钢琴、录音机教法：教师指
11、导法、引导法学法：听唱法、欣赏法课型：新授课 教学过程：一、组织教学师生问好二、新课教学1、聆听快乐的一天（1）导：我们已经开学两个星期了，你能不能说一说你上学后的感受是什么呢？谁能说说自己每天都是怎么过的？能来用形容一下自己的一天吗？出示： 的一天（2）初听音乐导：我们的每一天都要做好多的事情，那请你来听听音乐，音乐里描绘了些什么事情？（3）分段聆听导：如果我们用各段音乐来描绘我们一天的生活，你觉得每一段都描写的是什么？起个合适的名字。（5）复听音乐导：你能用动作来表演吗？注意每一段要用上不同的动作。2、了解音的长短，认读走与跑导：我们在生活中会听到成千上万种声音，但这些声音的长短是不一样的
12、，有的长，有的短，我们的音乐是与生活紧紧联系在一起的，因此音乐中的音符也有长有短。（1）讲解走与跑的区别出示卡片导：两张卡片的大小一样，说明应唱得一样长，但一张卡片中有一个人在走，另一张卡片中有两个人在跑，走一步的与跑两步一样长，所以：走跑跑读一读，拍一拍，跑一跑（2）书上练习三、组织下课课后反思：第2课时教学内容：表演其多列教学目标：知识与技能：学生能够自信而有感情地演唱其多列，并能用创编的歌词和动作表达活泼、欢快的情绪。过程与方法：初步感受旋律线的进行，能跟随“跑跑走”的节奏律动。情感、态度、价值观：由本课主题向音乐内部元素（高低、快慢、强弱、音色）及音乐外部的元素（环保、民族文化等）拓展
13、。教学重难点：快乐而有创造性地表现歌曲内容，并进行创编及相关拓展。教具准备：钢琴、录音机 教法：教师指导法、引导法学法：听唱法、欣赏法课型：新授课教学过程：一、组织教学师生问好二、新课教学1、歌曲教学（1）导入导：在我们中国呀，有很多很多不同的民族。今天我们就要来学习哈尼族的音乐。要去哈尼族，要先学哈尼族的话。哈尼族的小朋友们可热情啦，争着邀请小朋友们去做客呢！在邀请的时候，他们都说“其多列”，你猜，其多列是什么意思？其多列是快快来的意思。今天我们要学的歌曲就叫其多列！（2）初听歌曲导：请你来听听歌曲，在出现“其多列”的地方跟着音乐来拍拍手。（3）复听歌曲导：请来听听，三段歌词分别写了什么？（
14、4）学习第一段歌曲A、按节奏念念歌词B、编创动作导：你能给第一段编上动作吗？C、学唱第一段齐唱、师指导唱。律动演唱。（5）学习第二段A、按节奏念歌词B、演唱第二段C、表演第二段（6）学习第三段A、按节奏念歌词B、演唱第三段C、表演第三段（7）创设意境，感悟内部元素A、将音乐元素从“快”转为“慢”B、将音乐元素从“强”转为“弱”，再转为“强”C、将音乐元素进行“音色”上的变化D、将音乐元素进行“音高”及“速度”上的变化三、组织下课课后反思：第3课时教学内容：综合课教学目标：知识与技能：巩固走与跑的时值，并准确地读出节奏，通过创编培养学生的创作能力。过程与方法：愿意与同伴一起进行编创。情感、态度、
15、价值观：与大家一起整齐地演唱歌曲，并用歌曲与动作表现欢快、活泼的情绪。教学重难点： 能用合适的声音有感情地演唱歌曲。教具准备：钢琴、录音机 教 法：教师指导法、引导法学 法：听唱法、 欣赏法课 型：新授课 教学过程： 一、 组织教学 师生问好二、新课教学1、巩固走跑的节奏XX X XX XXXXXXXXXX XX XX XXX XX XX X2、感受音的长短（1）听不同的长短声音（2）导：我们生活中的声音是有长有短的，你能用线条或者图形把它画出来吗？（3）画出图形，从视觉上感受长短3、歌曲教学导：跳绳是我们小朋友都很喜欢的游戏。今天我们就来学习歌曲跳绳，请你来听听，歌曲都唱了些什么？（1）初听
16、歌曲导：歌曲都唱了些什么？（2）学习歌词按节奏念歌词。（3）复听歌曲学生边听边拍，感受歌曲活泼、欢快的情绪。（4）范唱歌曲（5）学唱歌曲A、齐唱，师指导B、小组唱C、分男女生唱（6）表演唱（7）编创歌曲A、师编创示范导：我能自己编歌词来唱，你听，我是怎么唱的？你能编吗？B、学生编创歌词，并进行演唱三、组织下课小结：跳绳是一项非常好玩的体育运动游戏，我希望小朋友们要多多锻炼身体，使身体越来越棒！也希望你能编更多的歌词，唱唱自己编的歌，看看谁最会编！课后反思：第3课祖国您好教学目标：一、知识与技能：知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听中华人民共和国国歌。二、过程与方法：能用自然亲切的声
17、音背唱国旗国旗真美丽、同唱一首歌。能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。三、情感、态度、价值观：能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏。教学重点：能在歌曲中表达对祖国的热爱之情教学难点：能在音乐中体会祖国的伟大，并能表达对祖国的热爱之情课时安排：2课时教材简析：中华人民共和国国歌：由田汉作词，聂耳作曲，歌词是一首激昂奋进的散文式自由体新诗，句子参差不齐。旋律采用了主导动机红十字会的发展手法，以引子中的主三和弦分解进行的号角式音调作为发展的基础，使整个歌曲充满了昂扬、振奋人心的气势。颂祖国：是根据维吾尔族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的。乐曲的旋律活泼、欢快，流畅上口，其节奏紧凑、舞蹈性强。国旗国旗真美丽
18、：是一首2/4拍，五声C宫调式，四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱，抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。同唱一首歌：是一首创作歌曲，3/4拍，宫调式，四乐句一段体结构。第1课时教学内容：表演国旗国旗真美丽聆听国歌教学目标：知识与技能：能以崇敬的心情聆听国歌，能用自然亲切的声音背唱国旗国旗真美丽。过程与方法：知道国歌、国旗的象征意义。情感、态度、价值观：能够从聆听国歌和背唱国旗国旗真美丽中产生对祖国的热爱之情。教学重难点：在学习中体验到祖国的美好，能产生对祖国的热爱之情。教具准备：钢琴、录音机教法：教师指导法、引导法学法：听唱法、欣赏法课型：新授课教
19、学过程：一、组织教学师生问好二、新课教学1、欣赏歌曲（1）导入：导：小朋友，你知道我们每个星期一升国旗时的音乐是什么歌吗？对，它是我们的国歌。那你觉得，升国旗时我们应该怎么做？（2）初听歌曲导：对呀，我们祖国妈妈在经历过很多困难后才变成现在这样，所以我们每个人都应该爱她、尊敬她，我们应该爱国旗、爱国歌。现在，就让我们来听一听国歌，我看看谁的表现最好，最爱祖国妈妈。（3）复听歌曲：导：从小朋友们刚才的表现中，我看出了大家都很爱祖国妈妈。那你能不能说说，你听了国歌之后，心情是怎样的？让我们带着这样的心情再来听一听！2、学唱歌曲（1）导入导：小朋友们，你知道我们的国歌叫中华人民共和国国歌，那你知道我
20、们我们的国旗叫什么吗？它叫五星红旗。五星红旗是我们的国旗，我们爱它！你来听听这首歌曲。（2）初听歌曲导：你听了歌曲觉得心情怎样？（3）复听歌曲导：请你拿出小手指，跟着书上的图形谱来走一走。（4）再听歌曲导：你能不能边听歌曲边来拍一拍？（5）学唱歌曲A、齐唱，师指导B、分组唱C、分男女声唱（6）表演歌曲三、组织下课小结：今天我们听了歌曲中华人民共和国国歌，学唱了歌曲国旗国旗真美丽，我们知道了祖国妈妈的伟大，我们应该爱她。回去的时候，请你再找一找和祖国妈妈有关的歌曲！课后反思：第2课时教学内容：表演同唱一首歌聆听器乐曲颂祖国教学目标：知识与技能：用自然亲切的声音背唱歌曲，并在歌唱中表达对祖国的热爱
21、之情。过程与方法：能按图格拍击节奏，创编节奏，传递节奏，能为歌曲编创歌词。情感、态度、价值观：能够从学习中流露出对祖国的热爱之情。教学重难点：有感情的演唱歌曲，掌握好三拍子的节奏。教具准备：钢琴、录音机 教法：教师指导法、引导法学法：听唱法、欣赏法课型：新授课 教学过程：一、组织教学师生问好二、新课教学1、节奏游戏导：今天我们一起来玩一个游戏，这个游戏叫做悄悄话。（1）规则：由每一组的第一名同学开始拍击节奏向后传，拍击时尽量不出声音，传到最后，最后一名学生能准确拍击出来的，就算胜利。（2）启发学生进行节奏编创，用自己第一个学生编创的节奏进行传递。2、聆听器乐曲颂祖国（1）导入导：我们祖国妈妈有
22、五十六个民族，你知道哪些民族？每个民族都有自己不一样的音乐，请你听听这首歌曲，你来猜猜是哪个民族的？（2）初听乐曲导：你能猜出来吗？这首乐曲是维吾尔族的。（3）复听音乐导：维吾尔族的小朋友们特别能歌善舞，让我们和他们一起来跳一跳。3、学唱歌曲（1）初听歌曲导：今天我们来学一首歌曲，它的名字叫同唱一首歌，请你来听听，它是二拍子的，还是三拍子的？（2）复听歌曲导：让我们一起来跟着音乐拍一拍。（3）再听歌曲导：你能自己编些动作来拍一拍吗？（4）学唱歌曲A、齐唱，师指导B、分组唱C、小组唱（5）表演歌曲（6）编创歌词A、师示范编创B、生编创歌词演唱三、组织下课课后反思：第4课可爱的动物教学目标：一、知
23、识与技能：认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。二、过程与方法：在聆听音乐之中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。三、情感、态度、价值观：1、能够用亲切、柔和的声音演唱动物说话、咏鹅，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。2、能注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。教学重点：通过欣赏与演唱知道动物是人类的朋友，人与动物就和睦相处，在音乐中尝试用动作、表情表达自己想象中的动物动作与神态。教学难点：能在音乐中表达对小动物的爱护之情，能准确地朗读歌谣。课时安排：3课时教学内容：聆听袋鼠、快乐的小熊猫表演动物说话、咏鹅编创与活动：乐器演奏第1课时
24、教学内容：表演动物说话教学目标：知识与技能：在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。过程与方法：按节奏和节拍的强弱读歌谣。情感、态度、价值观：能够用亲切、柔和的声音演唱歌曲动物说话，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。教学重难点：能用自己的动作表达自己想象中的动物神态教具准备：钢琴、录音机教法：教师指导法、引导法学法：听唱法、欣赏法课型：新授课教学过程：一、组织教学二、师生问好二、新课教学1、学习儿歌（1）导入新课导：小朋友们，你们喜欢动物吗？谁愿意告诉我你喜欢什么动物？引导学生说的同时用声音、动作来模仿、表现动物。导：你认识的动物真多！小河里也有动物在呢，你听，是谁？（2）学儿歌
25、师示范念，用不同的声音表现老鸭、小鸭：门前有条小河汊，河里游着两只鸭，老鸭ga ga 叫，小鸭叫ga ga ，导：你能用不同的声音学学老鸭和小鸭子吗？还能加上动作表演吗？引导学生用不同的高低音来模仿动物的声音，有强弱地朗读儿歌。2、学习歌曲（1）导入导：小朋友们表演得真好！你们的表演吸引了很多小动物，它们也要来和你们一起表演，听是谁来了？（2）初听歌曲导：歌曲里唱了谁？它的声音是怎样的？（3）认识间奏导：在歌曲里有一句是只有音乐，没有歌词的，在歌词的地方出现了这个： X X X X X （出示节奏谱），这样在歌曲里只有音乐没有歌词的地方叫间奏，请你合着音乐用X X X X X节奏来拍一拍。学习
26、：X X X X X（4）复听歌曲导：你能把我们刚才的节奏用上吗？在歌曲间奏的地方拍一拍。（5）再听歌曲导：歌曲还有哪个地方是间奏？对了，这里只有两拍，你可以点点头、拍拍肩、叉叉腰，让我们再来跟着小动物们表演一次。（6）学唱歌曲A、齐唱，师指导唱B、分角色唱C、表演唱（7）编创歌词A、导入导：小朋友们唱得真好！又有小动物来了，你听听是谁？师编创歌词演唱。B、生编歌词唱导：你能和我一样，编上你喜欢的小动物唱一唱、演一演吗？三、组织下课小结：小朋友们的表演得真好，从你们的表演中我又喜欢上了很多动物！动物是我们人类的朋友，我们应该要爱护它们、保护它们。请你再编一些你认识的、喜欢的小动物，看谁最会编！
27、课后反思：第2课时教学内容：聆听快乐的小熊猫表演我有一只小羊羔教学目标：知识与技能：能根据自己最喜爱的动物形象即兴创编歌词，并会演唱和表演。过程与方法：在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。情感、态度、价值观：能够注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应该和谐相处。教学重难点：聆听音乐，大胆想象，能跟着音乐进行表演。教具准备：钢琴、录音机 教法：教师指导法、引导法学法：听唱法、欣赏法课型：新授课教学过程：一、组织教学师生问好二、新课教学1、聆听快乐的小熊猫（1）导入导：我们的生活里到处有音乐，请你来听听这段音乐，你觉得它是早上、中午、下午还是晚上？（2）初听清
28、晨片段导：你觉得这段音乐是什么时候，你怎么听出来的？这是早上的音乐！大森林的早晨，动物们都起床了。谁能来学学老虎是怎么起床的？小猫呢？（3）复听清晨片段导：你能跟着音乐学学小动物们起床的动作吗？引导学生用动作表现出小动物的形态。（4）初听骑车片段导：今天呀，小熊猫特别高兴，因为今天它的百货商店就要开啦！你来听听小熊猫在干什么？（5）复听骑车片段导：原来呀，小熊猫骑着自行车出门了，它要给自己的百货商店进一些货。你喜欢怎么出门？你能跟着音乐用动作来表演吗？引导学生有节奏地跟着音乐进行。（6）初听愉快劳动的片段。导：听，发生了什么事？音乐里有什么声音？（7）完整地聆听全曲导：今天一天，小熊猫发生了好
29、多事情，请你跟着音乐静静地听一听，想一想，小熊猫发生了哪些事情。三、表演我有一只小羊羔1、学习歌曲我有一只小羊羔（1）导入导：小朋友们，你认识小羊吗？它长得什么样子？小明也有一只小羊羔，它长着一身洁白绒毛，非常漂亮，小明走得哪里，小羊羔都会跟到哪里。小明可喜欢这只小羊羔了，他一看到小羊羔，就会唱起歌曲我有一只小羊羔。（2）初听歌曲导：听了你觉得心情怎样？引导学生说说歌曲的情绪与速度。（3）复听歌曲导：请你来听听歌曲是怎样唱小羊羔的？（4）学习歌词导：小明非常喜欢小羊羔，我想知道你喜欢不喜欢，能不能用很喜欢的声音来把歌词念一念？（5）师范唱歌曲（6）学唱歌曲A、齐唱，师指导唱B、男女声分角色唱C、分组唱（7）编创歌词A、师编创导：小明很喜欢小羊羔，我很喜欢小青蛙，我也想把我的小青蛙编起来唱一唱。师范唱编创歌曲B、生编创导：你能把自己喜欢的小动物编进去唱唱吗？可以唱唱它穿的衣服，也可以唱唱它长得什么样子。四、组织下课小结：小朋友们真会编！我们生活当中有很多有趣的事情都可以编成歌曲演唱，只要你仔细观察、大胆演唱，就会编出许多好听的歌曲！
