1、显微镜的结构和植物细胞装片的观察教案 显微镜的构造与植物细胞结构的观察一、教材分析本次实验包括初中生物学（人教版）七年级上册第二单元第一章第一、二节的内容。通过对显微镜结构的介绍，使学生了解显微镜在生物实验中的作用和使用方法，为今后实验教学打下基础。此外细胞是构成生物体的基本单位，观察细胞、认识细胞的基本结构是学生学习生物学的基础；通过制作临时装片，显微镜观察植物细胞，不仅可以锻炼学生的实验动手能力，而且有利于培养学生正确的科学态度和创新思维。因此，本节课在本章乃至在整个初中生物教学中，都占据着至关重要的地位。本次教学实验内容较多，安排2课时。二、教学目标（一）知识与技能 （1）识别显微镜各部
2、分的名称和叙述各部件作用，初步学会规范操作显微镜，爱护显微镜。（2）从实验的角度认识植物细胞，学会制作植物细胞临时装片的基本方法。（3）练习画植物细胞结构简图。（二）过程与方法 （1）认识显微镜的结构，规范使用显微镜，并能观察到清晰的物象。（2）通过实验，培养学生制作临时装片的能力。（三）情感态度与价值观 (1)严格操作、客观观察实验图象的科学实验精神。 (2)培养学生合作学习的能力，通过观察和实验等教学活动，培养学生实事求是的科学态度以及协作精神。三、 教学重点与难点（1）重点：显微镜的结构和使用方法；制作洋葱表皮细胞临时装片。（2）难点：用低倍镜、高倍镜进行观察；成功地制作临时装片，以实事
3、求是的科学态度，练习绘制植物细胞结构简图。四、教法与学法 主要教法：引导探究、讲授法、教师演示主要学法：观察法、实验探究、合作探究、分组实验五、教学方案设计（一）、情景感知，兴趣引入课时一：谈话式导入同学们，通过第一章的学习我们知道，除病毒外，生物体都由什么组成？（细胞）对。细胞是生物体的结构和功能单位。那么，细胞有着怎样的结构，它能进行哪些生命活动，它又是怎样构成生物体的？这就是第二章严整的生命结构所要探究的知识。（导入本章课题）细胞结构复杂，与功能高度统一，但一般个体十分微小，用肉眼无法观察，需借助显微镜才能观察到。显微镜有多种，从古到今，发生了巨大变革，结构越复杂，功能更完善，为科学家研
4、究微观世界带来极大的便利。今天我们所用的显微镜是一种普通光学显微镜，能将物像放大几十倍到几百倍。同学们想不想知道它的结构和功能？（想）那让我们共同来学习显微镜的结构和功能。课时二：创设情境洋葱，黄瓜直接放到显微镜下，能看到细胞吗？大家不妨试试。（2）、讲授新课显微镜的结构：通过挂图和实物相结合的方法对显微镜的结构进行细致的讲授。具体从机械部分、照明部分和光学部分三方面讲述各部分结构和功能。显微镜的使用：通过具体实验来讲授显微镜的实验步骤，在讲述各步骤时以启发学生思考为主，强调个步骤中需要注意的事项。（3）、科学探究，引导学生自主构建实验方案1、确定课题：植物细胞装片的制备及细胞结构的观察2、提
5、出假设：洋葱，黄瓜直接放到显微镜下，能看到细胞吗？大家不妨试试。3、设计实验方案：首先，实验材料和用具：（1）、仪器：载玻片、盖玻片、纱布、小烧杯、胶头滴管、镊子、小刀、吸水纸、解剖针、显微镜、抹布（2）、材料：紫色洋葱、清水、滴瓶装的碘液其次，实验过程：演示临时装片的制作方法，启发学生观察，要求学生思考每个步骤的作用，并用一个字加以归纳。制作临时装片标本，老师巡视，引导、帮助，重点发现同学中的创新点，给予鼓励，并提供指导性意见。1) 用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。2) 将载玻片放在实验台上，滴一滴清水到载玻片的中央。3) 先用解剖针在洋葱内侧画一“井”字，再用镊子将其从所在的洋葱鳞片
6、叶内侧撕取一下块透明薄膜内表皮。4) 用镊子撕下小片洋葱内表皮，浸入载玻片的清水中，用镊子将它展平。5) 用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的洋葱内表皮上，避免盖玻片下出现气泡。6) 把一滴碘液滴在盖玻片一侧。7) 用吸水纸从另一侧吸引碘液，使它完全浸润标本。再次，观察已做好的洋葱细胞临时装片：演示观察装片的方法，要求学生思考为什么这样做的原因。指导学生观察并描述所 观察到的细胞；老师巡视，引导、帮助，重点发现同学中的创新点，给予鼓励，并提供指导性意见。（1）把显微镜放在桌面上（2）转动转换器使低倍镜对准通光孔那个（物镜前端与载物台保持2厘米距离）。（
7、3）调节光圈和反光镜，通过目镜能够看到白亮的圆形视野。（4）将装片放到载物台上，用压片夹压住，标本正对通光孔中心。（5）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片为止（注意：眼睛一定看着物镜）（6）两眼同时睁开，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋。最后，全组学生讨论实验中要注意的问题：（1）滴在载玻片上的清水要适量，1-2滴即可，不要太多。（2）盖玻片的盖法，避免产生气泡。（3）撕取的表皮不宜过大（长度0.5cm即可）。（4）注意染色时间，应适当。在本实验过程中，小组的所有成员分工合作，要注意实验中发生的一些微小的事情，并分析对实验可能造成
8、的影响，最后对实验数据进行分析，形成报告，在全班进行交流。学生具体操作1、实验结果：根据观察到的洋葱细胞绘出洋葱细胞结构图2、引导学生分析结果：我们制作临时装片时，如何区别细胞和气泡？如果细胞结构不太清楚，是什么原因？3、表达与交流：将本小组的实验过程及结果做成实验报告，在全班与其他小组进行交流。 （1）讨论问题： 为什么要用盖玻片盖着标本，才能放在显微镜下观察？观察细胞时，用碘液的作用是什么？ （2）结论：答：（1）1.防止灰尘落到标本上,影响观察；2.使标本保持水分；3.使标本平整；4.方便存放； 5.起到固定的作用。 （2）目的是为了把细胞核内的染色体染成深色,便于观察（四）、课外拓展：
9、洋葱细胞是否有液泡？洋葱哪些部位没有液泡4、预期实验结果：5、实验结果：6、考核评分标准实验操作评价表实验名称：认识显微镜的结构，练习使用显微镜以及植物细胞的观察。实验要求：1.制作洋葱表皮临时装片。2.用显微镜观察洋葱表皮临时装片。学校班级： 学生姓名： 日期： 年 月 日 检核项目操作行为要点实验操作检核标准得分5-10分1-5分0分1.洋葱表皮临时装片的制作制作临时装片（1）用纱布清洁载破片和盖破片。用纱布朝一个方向擦拭，玻片清洁。用纱布来回擦拭，玻片基本清洁。没有进行该步骤。（2）用滴管在载玻片中央滴一滴清水。水滴量多少适中。水过多(多滴)或过少（滴管直接接触载玻片）。没有进行该步骤。
10、（3）用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小片透明薄膜内表皮。撕下的表皮较薄且大小适中。撕下的表皮较厚且大小适中。撕下的表皮过厚、过大或过小。（4）用镊子将撕下的表皮放在水滴中且展平。符合操作要点基本符合操作要点没有用镊子。（5）用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，慢慢放平。符合操作要点，基本没有气泡。盖玻片未紧贴水滴或未慢慢放下，有少许气泡但对观察影响不大。用手直接拿盖玻片，或盖玻片随意盖在水滴上，有较多或较大的气泡。染色（6）用滴管在盖玻片的一侧滴适量的稀碘液。用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。符合操作要点稀碘液量过多。染液未充分浸润标本。没有进行该步骤。2.观察临
11、时装片（7）将显微镜低倍物镜对准通光孔，根据光线选择适当的反光镜和光圈，获得明亮适宜的视野。符合操作要点按规范操作，但视野过亮或过暗。没有用低倍镜对光，视野过暗或过亮。（8）把做好的临时装片放在载物台上，用压片夹压住，标本正对通光孔的中心，从侧面观察物镜，将镜筒下降到适当位置。符合操作要点进行了上述操作，但调整镜筒位置时未从侧面观察，镜筒位置过高或过低。未用压片夹压住装片，没有调整镜筒高度。（9）一只眼通过目镜观察，旋转粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，直至看到物象，再旋转细准焦螺旋，进行微调，直至获得清晰地物象。符合操作要点在观察时，眼睛常离开目镜，或细准焦螺旋使用不当，但物象相对清晰。使用细准焦螺旋和粗准焦螺旋顺序错误，眼睛常离开目镜，未获得物像。3.整理（10）擦拭显微镜、恢复到原位，清洗玻片，将废物放入废物缸中。桌面整洁、整理、复位正确。进行了简单的整理。没有整理该步骤。综合评价总分说明：总分等次为：90分以上为优秀、89-80分为良好、7960分为合格、59分及以下为一般。教师签名： 6、教学总结与反思
