1、浙江省临海市白云高级中学高中语文雷雨复习导学案无答案苏教版必修4雷雨复习导学案复习目标：1能够准确把握戏剧冲突，理解戏剧的批判精神以及揭示的社会矛盾。2能够通过分析戏剧语言，把握人物的性格特点。3学习本文把人物放在集中的矛盾冲突中刻画人物形象的手法，并能运用这一手法进行片段习作。1、作者简介 曹禺（19101996），原名万家宝。生于天津，原籍湖北潜江。中国现代剧作家。主要作品有雷雨日出原野蜕变北京人明朗的天王昭君等。2探寻背景课文选自剧本雷雨。雷雨写于20世纪30年代，写的是旧中国一个封建大家庭的悲剧，这一场悲剧的高潮和结局都发生在雷电交加的狂风暴雨之夜，而且整个故事的背景、情节都和雷雨有关
2、。同时，作者以象征手法告诉人们，在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。这就深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国社会现实。课文节选的是原剧第二幕，相关情节是：蘩漪因为四凤和周萍热恋，便通知四凤的妈妈在一个很远的学堂里做用人的鲁侍萍来周家带走四凤。情节便由此展开。戏剧是一种综合性的舞台艺术。它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活，由演员扮演角色在舞台上当众表演故事。西方戏剧即指话剧。在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。戏剧要素包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。戏剧文学的特色有三：一是要适合舞台表演，二是要有戏剧冲突，三是
3、要有鲜明生动的人物对话。第一课时学习目标：识记字词，把握全文，了解曹禺和他的雷雨一、自主学习【字词梳理】 1.正音 涟漪( ) 缜密( ) 报应( ) 汗涔涔( ) 佣人( ) 创伤( )樟木( ) 弥补( ) 咀嚼( ) 潜台词( ) 揣摩( ) 演绎( )忏悔( ) 江堤( ) 2.辨音 伺机( ) 应届( ) 女佣( )伺候( ) 呼应( ) 佣金( )创造( ) 咬文嚼字( ) 核心( )重创( ) 咀嚼( ) 杏核儿( ) 3.辨形 演 （） 敲 （） 站（） 惭 （） 名（）收 （）入 （）【词语积累】 意气 义气 “意气”指意志和气概，如“人民群众意气风发，斗志昂扬”；也指志趣和
4、性格，如“他们两个意气相投”；还可以指由于主观的偏激而产生的情绪，如“这几天，他正在闹意气”。“义气”指由于私人关系而敢于承担风险或牺牲自己利益的气概，名词，如“这人很讲义气”；也指有敢于承担风险或牺牲自己利益的气概和感情，形容词，如“你看他多么义气”。工夫 功夫 “工夫”主要指时间、空闲时间、时候等，如“抄完这篇文章大约需要两个小时的工夫”。“功夫”指本领、造诣等，如“只要功夫深，铁杵磨成针。” 指使 支使 “指使”是“出主意叫别人去做某事”，如“这件事幕后有人指使”。“支使”是“命令人做事”，如“把他支使走”。二、合作探究1、通读全文，小组合作完成下表时间地点事情三十多年前无锡三十年前除夕
5、 无锡三十年来外乡三十年来周公馆从前哈尔滨最近矿上2、周朴园三十年来所做的一切（打听下落，保留旧家具，记住生日等），可看出他对侍萍是真情，还是假意呢？3周朴园在谈到三十年前的侍萍时，为什么说她是“一个年轻小姐”，而且还说“很贤慧，也很规矩？”三、达标检测1、下列加点字读音相同的一项是 ( )A、伺候伺机服伺窥伺 B、相识卓识识别识趣C、便利便宜便便方便 D、缝补缝合缝隙门缝2、下列词语中书写全对的一项是 ( )A、烦燥沉吟郁热甜言蜜语 B、惊谔窟窿贤慧略见一斑C、严历酝酿报应按部就班 D、委屈指使合同委曲求全3、依次填入下列括号中的词语，恰当的一组是 ( )哦，你认为我会哭哭啼啼地叫他认母亲么
6、？我不会那样傻的。我明白他的地位，他的教育，不容他承认这样的母亲。这些年我( )学乖了，我( )想看看他，他( )是我生的孩子。你不要怕，我( )告诉他，白白地增加他的烦恼，他自己( )不愿意认我的。A、也就毕竟只是还是 B、也只究竟就是也C、还只毕竟就是还是 D、还就终究只是也4、破折号的用法有：（1）标明行文中解释说明的语句，（2）表示话题的突然转变，（3）表示语音的中断延长，（4）表示事项的列举分承。请选出对下面八句话中破折号的用法分类正确的一项 ( )、周朴园：（徐徐立起）哦，你，你，你是、鲁侍萍：我是你的你打的这个人的妈。、周朴园：不许多说话。（回头向大海）鲁大海，你现在没有资格跟我
7、说话矿上已经把你开除了。、周朴园：话很多，我看你的性情好像没有大改，鲁贵像是个很不老实的人。、根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：环境声学环境光学、鲁侍萍：（大哭）这真是一群强盗！（走到周萍面前）你是萍，凭凭什么打我的儿子？、周朴园：你的生日四月十八每年我总记得。、蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地点矮树、篱笆、野草、灌木枝等蜕掉身上的皮。A、/ B、/C、/ D、/5、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 ( )A、俗话说，隔层肚皮隔条心，在婆婆面前，我是一个谨慎的媳妇，这么多年来与婆婆相敬如宾，从没有红过脸。B、那次在南宁，突然发现站在面前的是当年和我同在一个村插队
8、的老朋友，虽然二十多年没见，我们仍一见如故。C、近几年，黄河、岷江的部分河段多次出现枯水现象，面对这种江河日下的情况，人们已开始高度重视环境保护问题。D、商家重利本无可厚非，但是“君子爱财，取之有道”，这一古训依然值得那些翻云覆雨的金融巨头深思啊！6、（2010济南质检）下列各句中，没有语病、句意明确的一项是 ( )A、针对严峻的国际经济形势，即将于2月28日开幕的世界经济论坛第三十九届年会确定了“重塑危机后的世界”，旨在寻找稳定金融市场与促使经济增长的良策。B、在发达国家，“智囊团”是一种相对稳定的、独立于政府决策机制的政策研究和咨询机构，现如今它已成为影响政策决策科学化和推动社会发展的一支
9、重要力量。C、南昌火车站位于京九、浙赣两条铁路干线的交汇处位置，今年春运期间，日均发送旅客量比去年增长了56。尽管是大年初一，车站的大厅里仍有不少旅客在排队购票。D、如果一个人对社会做出贡献，社会能够给其应有的回报，他就会对社会产生责任感。近年来，中国政府将明确提出这一基本理念，并在政策制定和二次分配上有所体现。7、阅读下面句子，将填入空缺处句子的序号写在题目后边。 、鲁大海四凤的哥哥，鲁贵的半子进。他身体魁伟，（a.粗黑的眉毛，b.眉毛粗而黑，）两颊微微陷下去。 、天山连绵几千里，（a.不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流，b.不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，）处处
10、有丰饶的物产。序号： 第二课时：学习目标：能够准确把握戏剧冲突，理解戏剧的批判精神以及揭示的社会矛盾。一、自主学习：阅读雷雨片断，完成16题。 周朴园哦，侍萍！（低声）怎么，是你？a 鲁侍萍你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。 周朴园你侍萍？（不觉地望望柜上的照片，又望鲁妈b） 鲁侍萍朴园，你找侍萍么？侍萍在这儿。 周朴园（忽然严厉地）你来干什么？c 鲁侍萍不是我要来的。 周朴园谁指使你来的？d 鲁侍萍（悲愤）命，不公平的命指使我来的！ 周朴园（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。e 鲁侍萍（愤怨）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在
11、这儿又碰见你。1、a句表明周朴园说这话的感情是 ( )A.惊喜 B.惶恐 C.惊呆 D.迟疑2、b处两句在剧本中属于“ ”的文字，是剧本中不可缺少的部分。答案：舞台说明3、c、d两句是周朴园的连声责问，表现了他怎样的性格特征？ ( )A.自私虚伪 B.冷酷阴险 C.老于世故 D.伪善残忍4、e句有言外之意，未尽之言（即潜台词），下列分析正确的一项是 ( )A、三十年了，你还是念念不忘我。B、三十年了，你终于还是找到我了，我还是没躲过你的追寻。C、已经三十年了，你到我这里来，还有什么用呢？D、你没有死，这将对我的名誉地位构成严重的威胁。5、鲁侍萍不止一次说到命运：“不公平的命指使我来的”，“这是
12、天要我在这儿又碰见你”。对侍萍的命运观，分析正确的一项是 ( )A、侍萍不能解释自己三十年来为什么受那么多苦，不得不自认是“不公平的命”所使然。B、鲁侍萍在苦难中挣扎，悲叹自己的“命苦”，她相信命运，但也表现出对世道不公的愤懑与不平。C、她虽然一再说“命运”如何，但并无深意，只是客观反映了她对自己苦难一生的悲叹。D、三十年的苦和恨，使被侮辱与被损害的侍萍觉醒了，她所说的“命”，从根本上看，是对不公平世道的控诉与抗争。6、对这个片断分析不正确的一项是 ( )A、这段戏使周、鲁两家三十年前旧恨的冲突明朗化了。B、侍萍与周朴园的对话，从私生活领域揭露了周朴园的丑恶灵魂。C、侍萍的出现，使周朴园马上意
13、识到，这将危及到他的名誉地位，因而他一下子变得冷酷无情起来。D、周朴园思念的是年轻貌美的侍萍，眼前的侍萍使他很失望。这段戏表现了他复杂的心情和性格。二、合作探究：1当鲁侍萍告诉周朴园三十年前的侍萍“现在还活着”“境况很不好”，并且问周朴园“想见一见她么”“想帮一帮她么”时，周朴园有什么表现？他的这些表现说明了什么？2文章结尾处，围绕一张支票所展开的情节有何作用？三、当堂检测阅读下列片断，完成710题。 周朴园 那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。鲁侍萍 好，我希望这一生不要再见你。周朴园 （由衣内取出皮夹的支票签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可
14、以先拿去用。算是弥补我一点罪过。 鲁侍萍 （接过支票）谢谢你。（慢慢撕碎支票） 周朴园 侍萍。 鲁侍萍 我这些年的苦不是你拿钱算得清的。 周朴园 可是你1、第句反映了周朴园怎样的性格特征？2、第句反映了鲁侍萍怎样的性格特征？3、第句话中这一举动能否表明周朴园对侍萍有点真情？4、第句话中“可是你”后面可能是什么话？请补出。第三课时：学习目标：1、能够准确把握戏剧冲突，理解戏剧的批判精神以及揭示的社会矛盾。 2、能够通过分析戏剧语言，把握人物的性格特点。一、合作探究：1剧本中的舞台说明有何作用？试举例说明。2剧本以“雷雨”为题，具有怎样的深刻含义？二、能力提升阅读雷雨第一幕中的一个片断，回答下列问
15、题。 周朴园 （向四凤）倒了来。 四凤走到左边倒药。 周 冲 爸，妈不愿意您何必这样强迫呢？ 周朴园 你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。（向繁漪，低声）你喝了，就会完全好的。 （见四凤犹豫，指药）送到太太那里去。 繁 漪 （忍顺地）好，先放在这儿。 四凤放下药碗。 周朴园 （）你最好现在喝了它吧。 繁 漪 （忽然）四凤，你把它拿走。 周朴园 （）喝了它，不要任性，当着这么大的孩子。 繁 漪 （声颤）我不想喝。 周朴园 冲儿，你把药端到母亲面前去。 周 冲 （反抗地）爸！ 周朴园 （）去！ 周冲只好把药端到繁漪面前。 周朴园 说，请母亲喝。 周 冲 （拿着药碗，手发颤）爸，您不要这样。 周朴园
16、你说什么？ 周 萍 （低头，至周冲前，低声）听爸爸的话吧，爸爸的脾气你是知道的。 周 冲 （含泪，向着母亲）您喝吧，为我喝一点吧，要不然，爸的气是不会消的。 繁 漪 （恳求地）留着晚上喝不成吗？ 周朴园 （）繁漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。 繁 漪 （望望周朴园，又望望周萍，拿起药又放下）不！我喝不下！ 周朴园 萍儿，劝你母亲喝下去！ 周 萍 爸！我 周朴园 去，跪下，劝你的母亲。 周 萍 （走至繁漪，向周朴园，求恕地）爸爸！ 周朴园 （高声）跪下！ 周萍望着繁漪，繁漪泪痕满面，周冲气得发抖。 周朴园 叫你跪下。（周萍正要下跪） 繁 漪
17、（望着周萍，急促地）我喝，我现在喝！（喝了两口，眼泪又涌出来，望一望周朴园峻厉的眼光和苦恼的周萍，咽下愤恨，一气喝下）哦 （哭着，由右边饭厅跑下。）1、文中处是舞台说明，选出依次填入下列最恰当的一项是 ( )A、忽然严厉地 怒视 冷峻地 不高兴地B、不高兴地 忽然严厉地 怒视 冷峻地C、怒视 不高兴地 忽然严厉地 冷峻地D、冷峻地 怒视 不高兴地 忽然严厉地2、.请简要概括本片断剧情。（不超过10字）3、结合舞台说明，谈谈繁漪的心理变化过程。4、“不要任性，当着这么大的孩子”这句台词有什么深层含意？5、简析周朴园的性格特征。6、阅读下面观众对于雷雨与满城尽带黄金甲的评论，概括观众对于满城尽带黄
18、金甲的观点，为张艺谋提几点建议。（不超过50字）观众甲评论满城尽带黄金甲：“有人说你们这是取了雷雨的糟粕，舍了精华。雷雨的精华是它的时代背景，糟粕就是它太像戏了。”观众乙评论满城尽带黄金甲：模仿雷雨而来的满城尽带黄金甲“是站在巨人的肩膀上进行的创作”而3分钟的精彩能否进化为120分钟的精彩，就要看巨人的肩膀能否托起一个坚实的故事。观众丙评论雷雨：雷雨故事集中在24小时，戏剧冲突非常强烈，人物命运纠葛，有古希腊悲剧的影子。最重要的是雷雨有思想，是时代和个人性格的双重悲剧。建议： 7、精短的书评魅力四射，令人拍案叫绝。比如，“一本从八岁读到八十岁的书”，这是对唐诗三百首的精短书评；“史家之绝唱，无
19、韵之离骚”，这是对史记的精短书评；“中国的百年孤独”，这是对白鹿原的精短书评。请你仿照以上书评方法，为下面的著作写上精短的书评，不超过10个字。（任选一题）老子： 论语： 庄子： 雷雨： 8、简答题。（1）雷雨中许多人物之间都有双重关系，如周朴园与鲁侍萍既是主仆关系又是夫妻关系（同居关系）。请你再写出三对人物，并说明其双重关系。（2）有人说，蘩漪给人的初次印象是个“坏女人”，但她却能“坏”得让人感叹，让人惋惜。请分析举例说明。（任选一题，注意标明题序）第四课时：学习目标：学习本文把人物放在集中的矛盾冲突中刻画人物形象的手法，并能运用这一手法进行片段习作一、自主学习：矛盾纠合法雷雨作者将人物放在
20、矛盾冲突中，通过叙写双方或多方矛盾产生、冲突、发展到最后解决的过程，来反映人物精神面貌和表现文章主题，这种叙事方法叫作“矛盾纠合法”。我们经常处在矛盾之中，时时处处面临选择是不可避免的。请以“选择”为话题，运用“矛盾纠合法”写一篇短文。300字左右。创意激活“矛盾纠合法”与“误会法”有相似之处，都是把人物间的矛盾，既作为文章中的线索，也作为事件本身。但两者有十分明显的不同之处：“误会法”所写的矛盾事实上并不存在，它是因误会而产生的，一旦“真相大白”，矛盾自动解决；而“矛盾纠合法”所写的矛盾，是人物间真实存在的，要解决这种矛盾，需要双方努力、让步，甚至做出某些方面的牺牲。运用“矛盾纠合法”，要善
21、于将矛盾推向难分难解的“制高点”，矛盾的解决要以人物、事件为依据，解决得自然而然、合情合理。范例展示选择连续三天了，花儿一盆也没有卖出。家里可是正等着用钱呢！“小朋友，你要买花吗？这盆花品种是一等的！”“多少钱？”“三十块。”“这样吧！你要真心想要，就给十块钱吧！”他狠了狠心把价钱压到了最低。“可我我只有这么多。”女孩紧咬嘴唇，小心翼翼地把一直背在身后的手摊在他面前。手心里是一张被汗浸透了的五元纸币。他正想回绝，小女孩又开口了：“我妈妈很喜欢牡丹花，但她现在来不了了，爸爸说她得了很重的病，那个病房里空荡荡的这是我的全部零花钱”女孩的声音越来越小，眼圈渐渐红起来，大眼睛里泪水滚动着“你”他刚要开
22、口，这时又走来两个金发碧眼的外国人，粗暴地把小女孩挤到一边。他们盯着他手中的花，其中一个用很生硬的话问：“这盆花多少钱？”沉默。“这个数够不够？”老外手里摇着一百元大钞。他心中一动，想起了白发苍苍的双亲，想起了还在上学的儿子，想起了家中快要揭不开盖的锅。而此时，小女孩那双渴望的大眼睛却在脑海中清晰起来，盖过了所有的东西。那一刻，他心中作出了选择。“对不起，这花已经卖了！”他把手中的花送给了小女孩，和蔼地说：“拿去吧，我不收你的钱。二、合作探究话题集锦（1）三十年后侍萍意外地遇到当年抛弃自己的周朴园。对侍萍的突然到来，周朴园始而惊，中而疑，继而骇，而后怒，最后是“撵”（断绝一切往来）。本材料适用
23、于_ _ _、_ _等话题的写作。（2）三十年来侍萍忍辱负重，带着孩子四处求生，改嫁、劳作填满了她生活的边边角角。三十年如一日，贫困成为她最忠实的伴侣。面对周朴园开出的支票，侍萍没有接纳，而是满含悲愤地撕掉。本材料适用于_、_、_、_等话题的写作。佳作片段鲁侍萍撕碎支票的举动是旧社会一个弱女子维护自尊的坚强有力的反抗，直至今天，仍然有极强大的生命力，教育着一代代珍惜尊严的人们。为了尊严，有的人宁折不弯；为了尊严，有的人卧薪尝胆。国家有尊严，民族有尊严，每一个人有每一个人的尊严。尊严，永远需要捍卫，甚至以生命捍卫！朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。朱自清表现出了我们民族的英雄气概，民族
24、的尊严！尊严无价！尊严，看似什么也没有却能让人活得坦然、体面而有分量。美国有个脸色苍白、骨瘦如柴、正处在饥饿中的年轻人，当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”杰克逊大叔回答说：“不，我没有什么活儿需要您做。”这个年轻人的目光顿时灰暗了，他说：“不干活我就不能吃饭。”这位年轻人就是后来的美国著名的石油大王哈默。三、能力提升1下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是 ：()A沉吟(yn) 涔涔(ln) 惊愕() 半晌(shn)B娶亲(q) 伺候(s) 敲诈(zh) 弥补(m)C谛听(d) 签字(qin) 昧心(mi) 曹禺(y)D蘩漪(
25、y) 缜密(zhn) 咀嚼(j) 酝酿(yn)2下列句子中，没有错别字的一项是：()A如果你觉得心里有委曲，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。B我伺侯你，我的孩子再伺侯你生的少爷们。C你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。D你看这些家俱都是你从前顶喜欢的东西，多少年我总是留着，为着纪念你。3下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是 ：()A天有不测风云，周朴园没有想到三十年后侍萍会出现在他的公馆里。B由于在车祸中受到严重的伤害，抬到医院时他已奄奄一息，病情十分危急。C人生之路坎坷曲折，绝不可能一帆风顺，因此每个人都要做好挑战逆境的准备。D在银行人员的再三提醒下，他如梦初醒，
26、意识到自己被人诱惑欺骗，马上停止了提取巨款的念头。4下列各句中，破折号的作用与例句相同的一项是：()(例句)周朴园：话很多。我看你的性情好像没有大改，鲁贵像是个很不老实的人。A周朴园：你你贵姓？ B鲁侍萍：还有一件，周朴园：(惊愕)梅花？C周朴园：你的生日四月十八每年我总记得。D“好香的干菜听到风声了么？”赵七爷站在七斤的后面说。5为表明人物感情，要注意句子的重音。下面句子中的重音标错的一项是：()A周朴园你知道她现在在哪儿？ B鲁侍萍我前几天还见着她！C周朴园什么？她就在这儿？此地？ D鲁侍萍嗯，就在此地。二、文本阅读阅读雷雨(节选)全文，回答610题。6课文中作者是怎样安排故事的情节结构和
27、矛盾冲突的？这样安排有什么好处？答：7事隔三十年，周朴园还念念不忘并不断向别人打听侍萍的下落，如何理解他这种行为？8鲁侍萍认出了周朴园，没有立刻表白自己的身份并当面斥责周朴园，而是以叙述别人故事的口吻诉说自己的遭遇。你从中看出她怎样的内心世界？9个性化的语言是本文的一个突出特点，通过个性化的语言可以使人物的形象更加具体，更加鲜活。试分析下列个性化的语言有怎样的特征。周朴园(徐徐立起)哦，你，你，你是周朴园哦，侍萍！(低声)怎么，是你？鲁侍萍(悲愤)命！不公平的命指使我来的。鲁侍萍(愤怨)我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。周朴园你可以冷静点。
28、现在你我都是有子女的人，如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。周朴园可是你10你认为鲁侍萍和周朴园之间的矛盾冲突是情感问题还是社会问题？三、一法一练分析潜台词，揣摩戏剧语言的丰富性潜台词就是除台词之外包含的大量信息或言外之意，也就是角色嘴里没说但心中在想的内容，或者嘴上这样说心里却那样想的内容。潜台词常借助舞台提示或通过演员心神不一的表演而让人体味咀嚼。分析潜台词要结合戏剧的情节发展、人物之间的矛盾冲突、人物的个性特征等。例如鲁侍萍找女儿来到周家，似曾相识的室内环境使她旧梦重温，而柜上的那张“死去的太太的照片”使她意识到自己又跨进三十年前同一个周家的门。此时周朴园走出来问
29、她：“这是太太找出来的雨衣吗？”鲁侍萍不由自主地“看着他”回答。这“看着他”三字提示，就有一系列的潜台词：三十年不见，他脸上还有当年的痕迹吗？三十年供我照片，留我旧物，真的不忘旧情吗？三十年隔绝又重逢，他能认出我吗？阅读下面的戏剧选段，完成1113题。智斗(选段)(胡传魁、刁德一、刁小三上。四个伪军从上坡上走过。)胡传魁：嘿，阿庆嫂！阿庆嫂：(回身迎上)听说您当了司令啦，恭喜呀！ 胡传魁：你好哇？ 阿庆嫂：好啊，好啊，哪阵风把您给吹回来了？ 胡传魁：买卖兴隆，混得不错吧？ 阿庆嫂：托您的福，还算混得下去。 胡传魁：哈哈哈 阿庆嫂：胡司令，您这边请坐。胡传魁：好好好，我给你介绍介绍，这是我的参谋
