1、XXX县迎接国家三类城市语言文字工作评估任务责任分解表附件1：嘉善县迎接国家三类城市语言文字工作评估任务责任分解表注：为扣分情况A综合管理（60分） 评估依据：有关机构设置的规范性文件 管理工作的相关规章、文件 实地查看的情况 工作规划、计划 工作总结、简报等 调查统计资料 会议通知、签到表、领导讲话 培训用的教材、材料等 各系统、单位的有关规范性文件 宣传语言文字工作的报刊、音像资料评估内容及要素分值实施要求及评分标准责任单位主要任务A1组织领导15A1.1语言文字工作列入政府议事日程41.县（市）政府分管领导落实，2分县府办、县语委1.调整并下文公布县语委主任、语委办主任、语委成员单位及语
2、言文字分管领导和负责（联系）人名单，并明确相应工作职责。2.文明办将语言文字工作纳入精神文明创建范畴，开展创建活动。3.工商部门提出广告语言文字规范化要求，城管执法局将语言文字工作纳入城管执法范畴，实施监督检查。2.县（市）政府分管领导每年听取语言文字工作汇报，1分3.县（市）政府分管领导每年召开会议研究语言文字工作，1分A1.2语言文字工作纳入精神文明创建活动和城市综合管理，并有明确要求61.作为精神文明创建活动的内容之一，提出明确要求，1.5分；由创建活动主管部门检查落实，1.5分县文明办2.在城市综合管理中提出语言文字规范化有关要求，1.5分；城市综合管理部门切实负起语言文字规范化监督检
3、查责任，1.5分县工商局、县行政执法局A1.3县（市）建立语言文字工作委员会3有县（市）语委，3分县府办A1.4由政府分管领导兼任语委主任2由分管副县（市）长兼任语委主任，2分；由主管局长担任县（市）语委主任，1分评估内容及要素分值实施要求及评分标准责任单位主要任务A2工作机构15A2.1县（市）设立语言文字工作委员会办事机构41.有县（市）语言文字工作委员会办事机构，2分县机构编制委员会、县人事局、县教育局1.设置语委办公室并挂牌，明确办公室工作职责。2.语委办配备1名专职或兼职干部，12名兼职工作人员。3.语委办配备必需的办公设施。4.落实语委办专项工作经费。2.办事机构为独立机构，2分；
4、与其他机构合署办公，1分A2.2县（市）级办事机构有适应工作需要的专兼职干部4+11.有编制，2分；有公务员编制，增加1分2.配备与编制数相应的专职干部，2分；只有兼职干部，1分A2.3县（市）级办事机构有适应工作需要的办公条件41.有专项办公经费，1分 县财政地税局2.办事机构挂牌子、有办公室，2分；只有其中一项，1分县教育局3.配备摄像、复印、传真、电脑等设备中的任意二项，1分A2.4普通话培训测试机构健全并有专兼职工作人员3有专职工作人员负责普通话培训工作，3分；只有兼职工作人员，2分A3管理措施13A3.1实行属地管理，按照省、市语言文字工作目标要求部署和推动工作2+0.51.有本县（
5、市）语委通过的实现语言文字工作新世纪目标的规划，0.5分 县语委1.制定全县语言文字20102012年工作规划、2010年度工作计划。2.召开嘉善县迎接国家三类城市语言文字工作评估动员会议。3.开展我县语言文字规范化状况的专项调研活动。4.组织语委办人员、各行业、单位负责语言文字规范化工作人员进行相关政策和业务培训。2.有以正式文件形式印发的年度工作计划，0.5分3.按计划推动所辖范围内的工作，0.5分 4.每年进行工作总结，有书面总结材料，0.5分；每年召开语委会或语言文字工作会议总结部署工作，增加0.5分A3.2按照国家语言文字工作方针、政策、规范、标准，结合本地实际开展工作21.对本县（
6、市）语言文字应用状况底数清楚，有统计资料、研究分析报告，0.5分 县语委、县教育局2.对有关文件、照片、软盘等资料分门别类妥善保管，0.5分 3.妥善处理语言文字工作中遇到的实际问题，没有出现过政策或业务指导上的重大偏差，1分A3.3有计划地培养、培训专兼职语言文字工作干部，提高语言文字工作干部业务素质21.对专兼职语委干部进行政策、业务培训，1分 县语委2.对有关行业系统主管部门指定的负责干部进行政策、业务培训，1分评估内容及要素分值实施要求及评分标准责任单位主要任务A3管理措施13A3.4对相关行业人员开展普通话和文字应用水平的培训测试工作，严格管理，注重质量41.本县（市）机关工作人员的
7、普通话培训测试工作已经全面展开，1分；刚刚启动，0.5分 县人事局5.人事局组织公务员参加普通话培训测试。6.各行业主管部门组织本行业特定岗位人员参加普通话培训测试。7.文化局、工商局等有关部门组织编辑、校对、中文字幕机操作人员、广告牌匾制作业等从业人员参加文字应用规范化培训。8. 各系统主管部门、罗星街道、魏塘街道根据全县语言文字工作规划和年度计划，制定20102012年工作规划和2010年度计划，并实施。2.对主要服务行业特定岗位人员开始进行普通话培训测试工作，1分县文化局、县工商局、县交通局、县电信局、县旅游局、县人行3.对编辑、校对、中文字幕机操作人员、广告牌匾制作业等从业人员进行文字
8、应用规范化培训，1分县委宣传部、县文化局、县工商局、嘉善报社、县广电台4.遵守省、市有关培训测试的管理规定，1分；违反有关规定，不得分县语委、县教育局A3.5各有关部门各司其职，形成有效协调机制和条块结合的管理格局31.教育、新闻出版、广播电视、人事、商业、文化、交通、旅游、医院、邮政、通信、银行、保险等主管部门落实部门和人员负责本系统语言文字工作，1分；有任一部门未落实，扣0.2分 县委宣传部、县教育局、县文化局、嘉善报社、县广电台、县人事局、县工商局、县交通局、县旅游局、县卫生局、县邮政局、县电信局、县人行、县人保公司、县寿险公司2.县（市）城区内各街道落实部门、人员负责本辖区语言文字工作
9、，1分；有任一街道未落实，扣0.2分罗星街道、魏塘街道3.各系统、城区内各街道按照语言文字工作中长期规划和年度计划安排本系统、辖区的工作，1分；有任一系统、街道未作安排，扣0.2分各系统主管部门、罗星街道、魏塘街道评估内容及要素分值实施要求及评分标准责任单位主要任务A4法制建设7A4.1有贯彻国家通用语言文字法的措施和活动2县（市）有贯彻国家语言文字法律、法规的措施和活动，2分；只有措施或只有活动，1分县语委、县府办1.县政府出台加强全县语言文字规范化的文件。2.教育局出台开展语言文字工作示范校评估的规范性文件。3.工商局、行政执法局等管理部门建立关于加强语言文字规范化的管理制度。4.新闻媒体
10、、基层事业单位、窗口企业单位、窗口服务部门建立语言文字规范化应用的管理制度。A4.2对本地各主要领域语言文字应用有明文要求21.有县（市）政府加强本县（市）语言文字工作的规范性文件，1分；没有，不得分2.县（市）教育局有在学校开展语言文字工作评估的规范性文件，0.5分县教育局3.有在本县（市）党政机关贯彻落实国家语言文字法律、法规的规范性文件，0.5分县府办A4.3逐步建立基层单位语言文字应用管理制度31.新闻媒体有语言文字规范化管理制度，1分 县广电台、嘉善报社2.工商、城管及综合执法等管理部门有语言文字规范化的管理制度，1分；有任一部门没有，减0.5分 县工商局、县行政执法局、县文化局3.
11、商业、邮政、通信、文化、交通、旅游、银行、保险、医院等服务行业的基层单位逐步建立起语言文字应用管理制度，1分；有一个基层单位未建制度，减0.2分公共服务行业组各备检单位A5宣传工作10A5.1建立永久性宣传牌，创设良好的语言文字规范化宣传环境41.县（市）内主要街区2处以上设立永久性宣传标语牌，2分 县语委1.县语委落实县内2处大型永久性宣传标语牌。2.县教育局督促各校设立醒目的永久性宣传标语牌。3.电台、电视台、报社、门户网站等媒体，有计划登载和播出宣传语言文字规范化的文稿、节目等。4.语委办协同有关部门、单位精心组织开展第十三届“推普周”活动。财政地税局落实“推普周”活动经费。市区公交、出
12、租车及三轮车张贴宣传标语。2.本县（市）中小学设立永久性宣传标语牌，2分；有半数以上学校设立永久性标语牌，1分各备检学校A5.2主要报刊和广播电台、电视台在非推普周期间登载或播出宣传语言文字工作的文稿或节目21.当地报刊登载宣传语言文字规范化文稿，1分 嘉善报社2.当地电台、电视台播出宣传语言文字规范化的节目和文稿，1分县广电台A5.3精心组织每年的“推普周”并有宣传报道4+11.工作班子落实，1分 县语委2.宣传经费落实，1分 县财政地税局、县语委3.按照上级部署开展了宣传活动，2分；宣传活动有特色，有创造性，增加1分县委宣传部、县语委、县教育局、嘉善报社、县广电台、县交通局 B党政机关（4
13、0分） 评估依据：各系统、单位有关文件要求 各系统、单位工作总结 抽查公务用语情况 抽查机关用字情况 按照文件要求抽样检查有关人员的普通话水平 通过座谈和实地考察，了解有关系统、单位推广普及普通话和用字规范化工作情况评估内容及要素分值实施要求及评分标准牵头部门责任单位主要任务B1制度建设8县（市）各机关、街道对推广普通话和用字规范化要求明确，制度健全，并有检查落实措施81.对本机关工作人员说普通话和用规范字有要求，2分；有任一机关没有要求，扣0.4分2.有领导负责本机关普及普通话和用字规范化工作，2分；有任一机关没有领导负责，扣0.4分3.各机关对普及普通话和用字规范化工作有检查和改进措施，4
14、分，有任一机关没有措施，扣0.6分县 机 关 党 工 委党 政 机 关 组 各 备 检 单 位1.落实分管语言文字规范化工作的领导。2.建立和落实语言文字规范化制度、具体要求和措施。B2普及普通话20B2.1普通话成为党政机关主要工作用语81.成为面向公众的会议用语，2分；基本做到，1.5分2.成为在媒体和公共场合讲话的用语，2分；基本做到，1.5分3.成为其他公务活动中的交际用语，2分；基本做到，1.5分4.成为机关内部的工作用语，2分；基本做到，1.5分1.开展对机关工作人员在会议、媒体、公共场合、公务活动、办公场所等规定场合自觉运用普通话情况的自查和抽查活动，并逐渐使活动正常化。2.组织
15、普通话水平等级未达标公务员参加普通话再培训和补测试。3.把普通话合格列入公务员录用与考核的参考条件或必备条件。B2.2按有关文件要求对适龄的公务员进行培训测试，应测试人员的普通话水平达到规定等级81.把普通话培训列入公务员培训的内容，2分2.有对适龄的公务员进行培训测试的规划，1分3.按照本县（市）人事组织部门统一规划，对公务员的培训测试率达到80%，3分；培训测试率达到50%，2分；开始进行培训测试工作，1分4.应测普通话的人员80%以上达到规定等级，2分；50%达到，1分B2.3将普通话合格作为录用、考核公务员的一项条件41.人事部门规定把普通话合格作为公务员录用的参考条件，2分2.各机关
16、录用公务员时把普通话合格作为参考条件，2分；有任一机关未做到，扣0.4分B3用字规范化12B3.1名称牌用字规范5每出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣1分；每出现一个字形不规范的字，扣0.3分开展机关名称牌、公文、印章、标志牌、指示牌、电子屏幕、印刷体的标语（牌）、网站等用字规范情况查纠工作。B3.2公文、印章用字规范31.公文用字规范，2分；文头出现一个不规范字，扣0.3分；正文出现一个不规范字，扣0.1分2.印章用字规范，1分；出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣0.3分；出现一个字形不规范的字，扣0.1分B3.3标志牌、指示牌、电子屏幕、印刷体的标语（牌）、网站（网站主页及
17、自己制作上传的内容、不含链接）等用字规范41.标志牌用字规范，2分；出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣0.2分2.指示牌、电子屏幕、印刷体的标语（牌）、网站（网站主页及自己制作上传的内容、不含链接）用字规范，2分；出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣0.1分C新闻媒体（40分）评估依据：各单位有关文件要求 各单位工作总结 抽查播音用语、主持用语、服务用语情况 实地抽查出版物、影视屏幕和公共设施用字情况 按照文件要求抽查有关人员的普通话水平 抽查相关专业人员运用规范字的能力 通过座谈和实地考察，了解有关单位推广普及普通话和用字规范化工作情况评估领域及要素分值实施要求及评分标准牵头部
18、门责任单位主要任务C1制度建设8主管部门将普及普通话和用字规范化要求纳入业务管理内容，要求明确，制度健全，认真检查落实81.主管部门对本系统普及普通话和用字规范化有要求，2分；只有其中一项要求，1分2.电台、电视台建立普及普通话和用字规范化工作责任制，出版单位建立用字规范化责任制，2分；任一电台、电视台、出版单位没有建立责任制，扣0.5分3.各电台、电视台对播音、主持用语和影视屏幕用字，出版单位对出版物用字采取了检查和改进措施，4分；任一电台、电视台、出版没有措施，扣1分县 委 宣 传 部县 广 电 台、嘉 善 报 社1.制定并落实报刊、电台、电视台、门户网站语言文字规范化的制度要求。2.制定
19、并落实本单位语言文字规范化的责任制。C2普及普通话16C2.1电台、电视台自办节目（戏曲、曲艺和省广电局特批使用方言播出的节目除外）以普通话为播出用语81.均使用普通话播音，2分2.播音时普通话水平达到一级乙等，2分；出现一例不达标，扣1分；半数以上没达到，不得分3.均使用普通话作为主持、采访用语，2分；用方言主持或采访，出现一例，扣0.2分4.专业主持人主持时普通话水平达到一级乙等，2分；出现一例不达标，扣1分1.组织抽查近年来播音员播音、主持人主持和采访录音，确认其是否达到一级普通话水平。2.播音员、节目主持人全部获得一级普通话水平等级证书。C2.2播音员、节目主持人普通话水平达到规定等级
20、，并做到持证上岗8+11.全部参加测试，4分；80%参加，3分；50%参加，1分2.测试达标率80%，4分；达标率50%，2分，达标率30%，1分3.已经实施持等级证书上岗制度，增加1分评估领域及要素分值实施要求及评分标准牵头部门责任单位主要任务C3用字规范化16C3.1印刷体报头（名）、刊名、厂名、台名、制作单位名称和栏目名称、片名、网站（网站主页及自己制作上传的内容、不含链接）用字符合要求4出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣0.3分；使用已有国家标准的印刷体出现一个字形不规范的字，扣0.1分；电脑制作的美术字、变体字有增减笔画或改换部件引起误解的，每出现一个，扣0.2分县 委 宣
21、传 部县 广 电 台、嘉 善 报 社1.所辖报、台、网站做到印刷体报头（名）、刊名、厂名、台名、制作单位名称和栏目名称、片名、网站的文字规范，并加强检查。2.所辖报、台、网站做到报刊出版物内文、影视屏幕、广告的文字规范，并加强检查。3.所辖报、台、网站编辑、校对、中文字幕机操作人员提高运用规范字能力，组织他们参加汉字规范化知识培训，加快实现上述人员持汉字规范化培训测试合格证书上岗。C3.2报刊出版物内文用字4出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣0.2分；使用已有国家标准的印刷体出现一个字形不规范的字，扣0.1分C3.3影视屏幕用字规范3出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣0.2分；
22、使用已有国家标准的印刷体出现一个字形不规范的字，扣0.1分C3.4广告用字符合规定2出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣0.1分；使用已有国家标准的印刷体出现一个字形不规范的字，扣0.1分；电脑制作的美术字、变体字有增减笔画或改换部件引起误解的，每出现一个，扣0.1分C3.5编辑、记者、校对、中文字幕机操作人员具有正确运用规范字的能力，逐步做到持证上岗3+11.编辑、记者、校对、中文字幕机操作人员全部具有正确运用规范字的能力，2分；80%具有，1.5分；50%具有，1分；30%具有，0.5分2.上述人员50%参加过主管部门或语言文字工作部门组织的有关汉字规范化知识的培训，1分3.已经试行
23、持汉字规范化培训测试合格证书上岗制度，增加1分D教育系统（70分）评估依据：各单位有关文件要求 各单位工作总结 抽查教学语言、校园语言、服务用语情况 实地抽查学校用字情况 按照文件要求抽查教师、学生的普通话水平 抽查教师、学生运用规范字的能力 通过座谈和实地考察，了解学校推广普及普通话和用字规范化工作情况评估领域及要素分值实施要求及评分标准牵头部门责任单位主要任务D1制度建设10D1.1 主管部门将普及普通话和用字规范化纳入教育教学要求，作为教育督导、检查、评估的内容，措施到位，积极开展创建语言文字规范化示范校活动，制度健全，认真检查落实41.纳入教育教学要求，1分2.在进行教育督导、检查、评
24、估时，把普及普通话工作和用字规范化作为一项内容，2分；3.语言文字规范化示范校创建有计划、有措施，1分县 教 育 局各 备 检 学 校1.出台并落实将语言文字规范化纳入教育教学要求和教育督导、检查、评估工作的相关文件。2.各校建立语言文字工作组织机构，制定并落实语言文字规范化制度。D1.2各级各类学校将普及普通话和用字规范化作为素质教育、学校管理的内容，要求明确，制度健全，认真检查落实6+31.有领导分管，有部门、人员负责，2分；有任一学校没有领导分管或未落实部门、人员负责，扣0.4分2.有普及普通话和用字规范化的要求，2分；有任一学校没有要求，扣0.4分3.有检查、改进措施，2分，有任一学校
25、没有措施，扣0.4分4.抓好创建语言文字规范化学校的工作成绩显著，加3分D2普及普通话35D2.1普通话成为各级各类学校的教学语言8成为各级各类学校的教学语言，8分；发现一例未使用普通话，扣0.5分1.开展对学校师生校园内使用普通话情况的查纠工作。2.开展在职教师参加普通话培训、测试、等级证书获得情况的统计工作。3.抽查师生普通话实际运用水平（学生不低于三级甲等水平，教师应达到与相应合格等级相当之水平）。D2.2普通话成为各级各类学校的校园语言10成为各级各类学校的校园语言，10分；有任一学校没有达到，扣1分D2.3对在职教师进行普通话培训，在职教师普通话水平达到规定等级9+11.在职教师80
26、%参加过培训，3分；50%参加，2分；30%参加，1分2.在职教师80%参加过测试，3分；50%参加，2分；30%参加，1分3.在职教师50%以上测试达标，3分；80%以上达标，增加1分D2.4将普通话合格作为对教师进行业务考核和录用教师的一项条件21.列入教师业务考核内容并已实施，1分；半数以上学校实施，0.5分2.作为录用教师的资格要求并已实施，1分，半数以上学校实施，0.5分D2.5学生能说比较标准的普通话61.小学学生能说比较标准的普通话，3分；80%做到，1分2.中等学校学生能说比较标准的普通话，3分，80%做到，1分评估领域及要素分值实施要求及评分标准牵头部门责任单位主要任务D3用
27、字规范化25D3.1名称牌、标志牌、标语（牌）用字符合要求51.名称牌、标志牌用字符合要求，4分；印刷体出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣0.5分；手书字中出现一个错别字，扣0.5分；手书字中有繁体字、异体字、二简字又没有配放规范字副牌的，有一处扣0.4分2.标语（牌）用字符合要求，1分；印刷体出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣0.2分县 教 育 局各 备 检 学 校1.开展学校名称牌、标志牌、标语（牌）、公文、校刊（报）、讲义、试卷、其他自办印刷物、指示牌、电子屏幕、网站、教师板书、批改作业、书写评语等用字规范化查纠工作。2.抽查学生对规范字的正确辨认和书写情况。D3.2公文
28、、校刊（报）、讲义、试卷及其他自办印刷物用字规范51.公文、校刊（报）、讲义用字规范，2分；公文文头，使用已有国家标准的印刷体的校刊（报）头、讲义封面出现一个不规范字，扣0.2分；内文出现一个不规范字，扣0.1分2.试卷及其他自办印刷物用字规范，3分；出现一个不规范字，扣0.1分D3.3指示牌、电子屏幕、网站（网站主页及自己制作上传的内容、不含链接）等用字规范4每出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣0.2分D3.4教师板书及批改作业、书写评语用字符合要求51.板书用字符合要求，3分；任一教师书写繁体字、异体字、二简字或错别字（因教学需要除外），扣0.1分2.批改作业、书写评语用字符合要求
29、，2分；任一教师书写繁体字、异体字、二简字或错别字（因教学需要除外），扣0.1分D3.5学生能认识并正确书写所学规范字61.80%的学生能够正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字，3分；50%的学生能正确分辨，2分2.80%的小学生能正确书写所学汉字，字形、笔顺规范，3分；50%的学生能正确书写，2分E公共服务行业和公共设施（50分）评估依据：各系统、单位有关文件要求 各系统、单位工作总结 分别抽查服务用语情况 实地抽查用字情况 按照文件要求抽查有关人员的普通话水平 抽查相关专业人员运用规范字的能力 通过座谈和实地考察，了解有关系统、单位推广普及普通话和用字规范化工作情况评估内容及要素分值实施
30、要求及评分标准牵头部门责任单位主要任务E1制度建设10各主管部门对本行业使用普通话和用字规范化有明确要求，制度健全，认真检查落实101.旅游、文化、交通、医院、商业、通信、邮政、银行、保险等行业主管部门对本行业使用普通话和用字规范化工作有要求，4分；有任一部门没有要求，扣0.5分2.上述部门把使用普通话和用字规范化工作纳入常规管理，有领导分管，有部门和人员抓此项工作，3分；有任一部门无人分管无人抓，扣0.5分3.上述部门对本行业使用普通话和用字规范化工作有检查和改进措施，3分；有任一部门没有措施，扣0.5分县委宣传部、团县委、县旅游局、县文化局、县交通局、县卫生局、县供销联社、县电信局、县建设局、移动嘉善分公司、县邮政局、县人行、县工商局等各行业主管部门
