1、黑龙江特岗教师中学模拟卷第十套2019 黑龙江特岗教师中学模拟卷（第十套）一、判断题 ( 共 20 题，每题 1 分，共 20 分)1. 按照学生的能力或学习成绩分为不同组进行教学的组织形式称为个别教学。 ( )2.思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映，它能认识事物的本质和事物之间的内在联系。 ( )3.马戏团中的狗， 在驯兽员的精心培养教育下， 智力得到发展， 学会了十以内的加法。( )4. 教师在对学生进行劳动教育时切忌让他们参加有报酬的劳动。 ( )5. 心理健康是一种状态，是围绕健康常模不断上下波动的过程。 ( )6.人眼能够看到微弱光亮的能力是人的视觉感觉阈限，感觉阈限是人感知外界
2、刺激的能力。 ()7. 德育方法中的说服法包含参观、访问和调查等方式。 ( )8.狗初对圆形和椭圆形做出同样的反应，经训练后仅对圆形做出该反应，这都是条件反射的分化。 ( )9.实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质的根本宗旨，以促进学生全面发展为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 ( )10.掌握学习理论认为， 学生能力上的差异不能决定他们能否掌握教学内容，而在于他们要花多长时间。 ( )11.中小学用得多的课的类型是单一课，它适用于比较容易的课程。( )12.学科课程是以知识为本位的课程，活动课程是以学习经验为本
3、位的课程。( )13.心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。( )14.自我调控是指在实施学习计划的过程中，需要根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平 ; 根据有效性标准评价各种认知行为、策略的效果。 ( )15. 教学评价的标准应根据不同学科、不同课型的具体特点而有所差异。 ( )16.中华人民共和国教师法规定，教师的工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。 ( )17.课外、校外教育与课内教育没有共同之处。( )18.我国新课改背景下实行的“三级”课程是国家课程，地方课程和学校课程。( )11
4、9.环境对儿童发展的作用总是积极的。( )20.教师教学业绩是受聘任教，晋升工资，实施奖惩的依据。( )二、单项选择题 ( 共 15 题，每题 2 分，共 30 分 )21.主张在确定教育目的时，首先考虑教育满足社会的政治经济、文化、科技发展的需要，重视教育的社会价值，这种观点属于( ) 。A. 社会本位论 B. 个体本位论C.个人与社会发展统一论 D. 环境制约论22. 上课时学生被突然飞起来的小鸟所吸引，这种心理现象是 ( ) 。A. 随意注意 B. 不随意注意 C. 随意前注意 D. 随意后注意23.从教师与学生的关系看，教师是学生学习的( ) 。A. 研究者 B. 开发者 C. 共建者
5、 D. 促进者24. 教育法产生的历史较为悠久，其中早实行教育立法的国家是 ( ) 。A. 英国 B. 美国 C. 德国 D. 中国25.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点 ?( )A. 复杂性、创造性 B. 长期性、广延性C.延时性、个体性 D. 主体性、示范性26.很多学生在学习了乘法口诀后，习惯于“三七二十一”这一记忆顺序，如果问他们“几乘以三等于二十一”，很多人都反应不过来，这是一种 ( ) 现象消极作用的表现。A. 发散思维 B. 定势 C. 逻辑思维 D. 启发27.以教学的任务作为分类标准，课堂教学可分为( ) 。A. 新授课、巩固课、
6、技能课、检查课 B. 理论课和实践课C.讲授课、演示课、练习课 D. 单一课和综合课28.我国第一个在全国颁布实施的现代学制是( ) 。A. 癸卯学制 B. 壬子癸丑学制 C. 壬戌学制 D. 壬寅学制29.张老师非常重视教室的布置， 在教室里设计了图书角、 黑板报、光荣榜、植物区等，从课程理论的角度来看，这些都属于( ) 。A. 显性课程 B. 隐性课程 C. 活动课程 D. 综合课程30. 作为西方生活方式的一部分，咖啡已正式进入中国人的家庭和生活 ; 北京、上海、广州等大城市的咖啡馆伴随着咖啡文化的成长也如雨后春笋般出现， 成为青年人新的消费时尚，装点着都市风情。这体现了教育的 () 功
7、能。2A. 文化保存 B. 文化融合 C. 文化批判 D. 文化创新31. 创设良好的课堂气氛有助于取得良好教学效果， 教师对课堂气氛起主导作用， 从教师角度，影响班级课堂气氛的因素是 ( ) 。A. 教师教学能力 B. 教师年龄 C. 教师外在形象 D. 教师社会地位32.李老师明天要讲粘贴画，告诉学生放学后采集树叶，第二天带到学校来。盼盼在采集树叶的路上，偶遇旺旺，于是一起去采集树叶，他们的活动是 ( ) 。A. 小组活动 B. 个别活动 C. 自由活动 D. 集体活动33. 心理学家埃里克森提出个体的身心发展有八个年龄阶段， 每个阶段构成社会交往方面和情感方面发展的关键时期： 婴儿阶段是
8、信赖， 学步阶段是自主，学前阶段是勤奋， 青少年阶段是自居等等。因此，这主要体现了个体身心发展的 () 特征。A. 顺序性 B. 互补性 C. 不平衡性 D. 阶段性34.大海老师在学生眼中是一个教学水平高，耐心辅导学生的好老师。但是回家后，当女儿问他问题时，开始还能心平气和讲解，第一遍讲完后，女儿没听懂，他就不耐烦了，于是总是以争吵结束。 女儿总是抱怨他对学生比对自己好， 他很苦恼， 造成大海老师心里问题的原因是 () 。A. 认知偏差 B. 职业枯竭 C. 品质缺陷 D. 角色冲突35.沿着不同的方向去探求多种答案的思维形式是( ) 。A. 发散思维 B. 逻辑思维 C. 抽象思维 D.
9、形象思维三、多项选择题 ( 共 15 题，每题 2 分，共 30 分 )36.经典条件反射的基本规律包括 ( ) 。A. 操作性行为 B. 条件反射 C. 获得与消退D.刺激泛化与分化 E. 正强化与负强化37.美国当代著名教育学、 心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是 () 。A. 认知领域 B. 日常生活领域 C. 情感领域D.经验领域 E. 动作技能38. 科尔伯格把儿童道德发展分为若干水平和若干阶段，若干水平主要是 ( ) 。A. 高习俗水平 B. 习俗水平 C. 后习俗水平D.前习俗水平 E. 低习俗水平39.我国教育法规定国家在受教育者中进行( ) 教育。A.
10、 爱国主义 B. 集体主义 C. 社会主义3D.民主主义 E. 共产主义40. 在新课程条件下，教师作为知识传授者角色的转变有 ( ) 。A.由统一规格教育向差异性教育转变B.由重过程向重结果转变C.由单向信息交流向综合信息交流转变D.由教学模式化向个性化教学转变E.由重实际生活向抽象化转变41. 教师想通过考试来评价学生的学习效果， 强化学生的学习欲望，刚开始取得了良好的效果，学生学习动机强烈 ; 但由于老师过于依赖考试，用考试结果来评价学生的一切，导致了学生形成“书呆子式的成就感”，以上体现了 ( ) 的教育功能。A. 正向 B. 负向 C. 显性 D. 隐性E.个体42.教师与学生的关系
11、包括 ( ) 。A. 师生的授受关系 B. 人格上的平等关系C.管理者与服从者的关系 D. 道德上相互促进的关系E.命令者与执行者43. 教育法规定的学校及其他教育机构的权利主要有 ( ) 。A.招收学生或者其他受教育者B.聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分C.组织实施教育教学活动D.拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干预E.按照章程自主管理44.义务教育特征包括 ( ) 。A. 强制性 B. 普及性 C. 地方性 D. 免费性E.终身性45.从测验的目的上，测验可分为 ( ) 。A. 诊断性测验 B. 形成性测验 C. 总结性测验D.标准参照性测验 E. 常模参照测验46.备课要做好的
12、工作有 ( ) 。A. 编写教案 B. 设计教法 C. 钻研教材 D. 了解学生E.写好计划447.修老师每次关车门后，总是怀疑没有关上，每次都要反复检查，他的这种行为不属于() 。A. 焦虑 B. 强迫观念 C. 强迫行为D.强迫恐惧 E. 抑郁症48.影响班级课堂管理的因素有 ( ) 。A. 班级规模 B. 班级性别比例 C. 老师领导风格D.家长的态度 E. 课堂规范49.家庭教育是学校教育的 ( ) 。A. 主渠道 B. 补充 C. 基础D.重要组成部分 E. 替代50.20 世纪提倡的教育观点有 ( ) 。A. 教育的全民化 B. 教育的民主化C.教育的多元化 D. 教育技术的现代化
13、E.教育的终身化四、简答题 ( 共 4 题，每题 5 分，共计 20 分)51.简述加德纳多元智能理论。52.简述提高记忆能力的方法。53.简述中等学校教学工作的基本程序。54.简述教师教学行为的转变。五、论述题 ( 共 4 题，每题 10 分，共计 40 分 )55.试论述课程内容。56.论述新课程背景下的教学观。57.论述教育与政治的关系。58.试论影响迁移的主要因素。六、案例分析题 ( 共 3 题，每题 10 分，共计 30 分 )59.一天上课时，李老师发现班上许多同学的课桌上写了不少字，有自编的，有摘录名人的。内容多是健康的，但也有极少是消极的，有的同学写一句不够，写了好多句。看到这
14、些，李老师既高兴又生气。高兴的是学生仰慕名人，内心蕴藏着积极向上的激情 ; 生气的是他们在课桌上胡写乱画，有失文明。5李老师说了自己的看法后，便向同学们提出以下建议：凡是喜欢课桌文化的学生，今后可以用小卡片写上自己喜欢的话， 贴在课桌右上角。 每一个月全班同学开展一次评比， 采用无记名投票的方式，就内容、形式、书写三个方面，评出全班优秀的课桌文化。一个星期以后，李老师发现同学们按她的建议做了，而且是全班同学第一参与了。李老师认真看了同学本的“座右铭”，内容健康，书写工整，非常感动，每一张小卡片上都闪耀着智慧的火花，蕴藏着同学们一份向上的激情。问题：(1) 本案例体现了德育中的什么原则 ?(2)
15、你如何看待李老师的做法 ?60.王老师说： “我作为化学学科老师，我只要把化学学科教好就可以了，学生的思想品德发展是由班主任和思品老师负责的。”请从教育过程的规律的角度对王老师的话进行评析。61.一位物理老师在课堂上问同学： “把一块铁和一块木块放在水里会出现什么情况?”同学回答：“木块浮在水面，铁块沉下去。”“为什么呢 ?”“因为铁重。”“而钢铁制的巨轮更重，为什么能浮在水面呢 ?”这一问，学生们的情绪一下子高涨起来，开始积极地思考之后，教师再引出阿基米德原理。这一教学实例体现了什么教学原则 ?贯彻这一教学原则的要求是什么 ?七、教学情境分析题 ( 共 1 题，每题 30 分，共计 30 分
16、)62. 请对下面两位教师就七年级数学课 测量的复习一课同课异构的教学过程进行分析，比较哪种方法更好地落实了新课程理念， 有助于学生的学习。 并结合案例论述在教育教学过程中如何上好一堂复习课。【情境一】上课伊始，教师引导学生回顾学过了哪些量的测量，在学生回答之后，教师组织学生对长度、体积、 温度、 质量以及时间等量的测量进行逐个复习。 首先进行的是长度测量的复习，教师采用问答的方式帮助学生回忆长度的单位、测量工具，借助课件、通过练习巩固刻度尺的正确使用方法。 紧接着教师组织学生复习体积的测量， 复习的内容有体积的单位及其换算、体积的测量方法和量筒的正确操作及注意事项等， 教师把用量筒测量液体的
17、体积作为复习重点， 通过练习纠正错误的操作，并强调注意事项。 然后，教师组织学生复习温度的测量、质量的测量和时间的测量， 复习的内容主要包括单位、测量工具和注意事项， 所采用教学方法、手段基本上与长度、 体积的测量复习方法相似。 后，教师组织学生做了 5 道练习题，并加以评析。6【情境二】上课伊始，教师拿出一瓶矿泉水( 瓶身的形状是圆形 ) ，请学生根据所学的知识与技能想一想：能测出它的哪些量?学生思考后纷纷举手回答，有些学生说可以测出一瓶矿泉水的质量、水的体积、水的温度，还有些学生说可以测出矿泉水瓶的高度，在教师的启发下，有些学生说还可以测出矿泉水瓶的直径、矿泉水瓶的容积等， 教师及时给予鼓
18、励。 教师接着追问：测量这些量要使用哪些测量工具，在学生回答之后，教师不失时机地说，测量就是待测量与标准量的比较的过程，标准量就是每个量的单位，接着让学生说出各个量的基本单位。紧接着教师指出，由于时间关系，我们每一位同学不能对每一个量进行一一设计、测量，下面，我们分四人一小组进行实验方案设计，每个小组任选其中一个量， 列出测量工具、写出测量步骤及注意事项，实验方案设计完毕后，上台汇报本组所设计的实验方案，然后进行实验操作。在教师布置学习任务、提出要求之后，全班学生都积极参与小组实验方案的设计，合作、交流氛围浓厚，课堂气氛活跃，教师在小组间巡视、点拨指导。待各个小组完成设计任务后， 教师组织小组
19、之间交流实验方案，并利用台上器材动手做一做。 在这个环节，教师首先是让每组派一名代表上台汇报本组设计的实验方案，在方案汇报完毕后， 教师组织其他学生对方案进行质疑和评价，然后是学生代表进行实验操作，在学生进行实验操作的过程中，教师组织其他学生仔细观察台上的学生器材选择是否正确、操作是否规范， 并组织学生评价，同时， 教师适时插入几句鼓励和质疑的话，以引发学生深入思考、规范操作。在每组完成这一环节后，教师马上抓住关键点、重点进行总结，并安排一道相应的练习题加以拓展提高。2019 黑龙江特岗教师中学模拟卷（第十套）答案一、判断题1.【答案】。解析：按照学生的能力或学习成绩分为不同组进行教学的组织形
20、式称为分组教学。 个别教学组织形式主要是由学生个人与适合个别学习的教材内容发生接触， 并辅以师生之间的直接联系。 它虽然也有一群学生， 但没有固定的班级， 学生的年龄和程度各不相同，每个学生学习内容和学习活动也无计划，随时随意决定学习什么和不学习什么。2.【答案】。解析：思维是人脑对客观事物的间接的、概括的反映。思维是人类认识活动的核心。3.【答案】。解析：教育是人类社会特有的现象，在动物中不可能实施教育活动。所谓狗会“算术”，是经过训练而形成的条件反射。74.【答案】。解析：劳动技术教育促进学生的全面发展，不受结果影响。学生也有获得劳动报酬的权利。5. 【答案】。解析：从静态角度来讲，心理健
21、康是一种状态 ; 从发展角度来说，心理健康围绕常模， 在一定范围内不断上下波动的过程， 是一个动态平衡的状态， 在主体与环境相互作用过程中发生。6.【答案】。7.【答案】 。 解析：德育中的说服法一般分为两类： 一类是语言文字说服， 如讲解、报告、谈话、讨论、辩论、指导阅读 ; 二是事实说服，如参观、访问、调查等。因此这种说法是正确的。8.【答案】。9.【答案】。解析： 1999 年的中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定提出： 实施素质教育， 就是全面贯彻党的教育方针， 以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有纪律、有文化的德智体
22、全面发展的建设者和接班人。10.【答案】。解析：布鲁姆提出掌握学习理论，认为只要给与足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都可以达到掌握的程度 ( 通常能达到完成 80% 90%的评价项目 ) 。学生学习能力的差异不能决定他能否学习要学的内容和学习的好坏，而只能决定他将要花多少时间才能达到该内容的掌握程度。 换句话说学习能力强的学习者可以在较短的时间内达到对该内容的掌握水平， 而学习能力差的学习者则要花较长的时间才能达到同样的掌握程度。11.【答案】 。解析： 中小学多采用综合课， 即一节课有多个任务， 包括复习旧知识、讲授新知识、巩固新知识等。12.【答案】。解析：学科课程是
23、以文化知识为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系， 将所选出的知识组织为学科的课程。 经验课程是从学生的兴趣和需要出发， 以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。13.【答案】。解析：认知过程是意志产生的前提和基础。情感过程推动或阻碍着意志行动的实现。意志对认知、情感也具有调节作用。14.【答案】。解析：自我调控是指个体控制和指导自己的行动的方式，自我调控强调的是个体对自己的思维、情绪和行为进行监察、 评价、 控制和调节的过程。题干描述的是元认知策略当中的调节策略。815.【答案】。解析：教学评价要针对学生、教师、教学过程进行价值判断，不同学
24、科及不同内容需要考虑多方面因素。16.【答案】。解析：中华人民共和国教师法第六章第二十五条：“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平， 并逐步提高。 建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定”。17.【答案】 。解析： 课外、校外教育与课内教育有共同之处， 例如它们都是有目的、有计划、有组织的活动。18.【答案】。19.【答案】。解析：环境对儿童的发展既有积极作用，又有消极作用。20.【答案】。解析： 中华人民共和国教师法 24 条规定：教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。二、单项选择题21.【答案】 A。22.【答案】 B。解析：无意注意也称不随意注意，
25、是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。 题干中学生被飞来的小鸟吸引产生的注意并没有事先的预定目的，也无需意志努力，所以是不随意注意。23.【答案】 D。 24. 【答案】 C。 25. 【答案】 D。 26. 【答案】 B。27.【答案】 A。解析：根据教学的任务不同，课堂教学可分为新授课、巩固课、技能课和检查课。 C 选项是按照教学方法的不同。 D 选项是按照教学任务的数量不同。因此，此题选 A。28.【答案】 A。29.【答案】 B。解析：隐性课程是学校环境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。隐性课程涵盖范围很广，几乎涉及学校的各个层面、各个角落以及各种行为。包括物
26、质层面、行为层面、 制度层面和观念层面。 题干中教室的环境可以潜移默化影响学生， 体现的是非预期的物质层面的课程，属于隐性课程。30.【答案】 B。解析：教育在传递、选择文化的过程中，对文化的选择不是简单地采取传递此文化成果而不传递彼文化成果的方式进行，大多数情况下是要采取综合加工的方式，从而融合文化的不同方面以及不同质的文化。 咖啡本是西方文化， 但却在我国的文化氛围中逐渐流行起来，这体现了中西方文化的融合。31.【答案】 A。解析：从教师角度，影响课堂心理气氛的因素是教师的教学。教师业务水平的高低，教学能力与教学方法的优劣直接影响课堂心理气氛。932.【答案】 A。解析：小组活动以自愿组合
27、为主，根据学生的兴趣、爱好和学校的具体条件，进行有目的、有计划的经常性活动。小组活动的特点是自愿组合、小型分散、灵活机动。所以盼盼和旺旺一起去采集树叶，是属于小组活动。33.【答案】 D。34.【答案】 D。解析：角色冲突是当一个人扮演一个角色或同时扮演几个不同的角色时，由于不能胜任， 造成不合适宜而发生的矛盾和冲突。 题干中大海老师既要承担教师职责又要承担家长职责，发生角色冲突，才导致面对学生和面对女儿有不同的辅导方式。35.【答案】 A。解析：发散思维又称求异思维、辐射思维，是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。三、多项选择题36.【答案】 CD。 37. 【答案
28、】 ACE。 38. 【答案】 BCD。39.【答案】 ABC。解析：中华人民共和国教育法第六条：“国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。”40.【答案】 ACD。解析：在新课程条件下，教师作为知识传授者角色的转变有：由重传递向重发展转变 ; 由统一规格教育向差异性教育转变; 由重教师的“教”向重学生的“学”的转变 ; 重结果向重过程转变 ; 由单向信息交流向综合信息交流转变 ; 由居高临下向平等融洽转变 ; 由教学模式化向教学个性化转变。41.【答案】 ABCDE。 42. 【答案】 ABD。43. 【答案】 ABCDE。解
29、析：教育法规定，学校即其他教育机构有 ( 一 ) 按照章程自主管理 ;( 二) 组织实施教育教学活动 ;( 三 ) 招收学生或者其他受教育者 ;( 四 ) 对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分 ;( 五 ) 对受教育者颁发相应的学业证书 ;( 六 ) 聘任教师及其他职工，实施奖励或者处分 ;( 七 ) 管理、使用本单位的设施和经费 ;( 八 ) 拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉 ;( 九 ) 法律、法规规定的其他权利。44.【答案】 ABD。解析：义务教育特征包括强制性、免费性、普及性。45.【答案】 ABC。46.【答案】 BCD。解析：备好课，必须做好三方面的工作：钻研教材、
30、了解学生、考虑教法。47.【答案】 ABDE。解析：强迫行为指当事人反复去做他不执行的动作， 如果不这样想、不这样做，他就会感到极端焦虑。题干中属于强迫行为。1048.【答案】 ACE。解析：影响课堂管理的因素很多，包括：背景情况、教学目标、课堂规模、凝聚力、课堂规范、教师领导等。49.【答案】 BC。解析：学校教育起主导作用，家庭教育在人的一生中起到补充作用。同时，儿童多数都是先接受家庭教育再接受学校教育，所以家庭教育是学校教育的基础。50.【答案】 ACD。解析： 20 世纪提倡的教育观点有：教育的全民化、教育的终身化、教育的多元化、教育的民主化、教育的现代化等。四、简答题51.【参考答案】(1)语言智力 ;(2)逻辑数学智力 ;(3)视觉空间智力 ;(4)音乐智力 ;(5)身体 - 动觉智力 ;(6)人际智力 ;(7)自知智力。每种智力都有其独特的解决问题的方法，在每个人身上的组合方式不同。52.【参考答案】(
