初二读后感：读《周国平文选》后的心得体会（共2页）1000字.docx

1、初二读后感：读周国平文选后的心得体会初二读后感：读周国平文选后的心得体会读一本书其实是从标题开始，进而是目录，然后是序言，再才是正文。这本散文集的标题很是普通，对内容的了解要从目录开始。散文是按日期分成几个专题的，从专题的名称来看，很富有哲学的味道。只有一个人生，今天我活着，守望的距离，各自的朝圣路，安静，每一个都可以作为一个命题，而写成一篇篇干涩难懂的文字，但是每一篇散文的标题，都是些贴近生活的内容。有旅游(旅+游=旅游?)、挤车(从挤车说到上海不是家)，还有一些有关生活态度的,消费=享受?、愉快是基本标准。从生活中来表达自己的人生哲理，也许准确地说是从我们通常都会需要的情况或是都会思考的问

2、题出发，来谈一些看法。例如在旅+游=旅游?一文中，有这样三个问句“恬静的陶醉在哪里?真正的精神愉悦在哪里?与大自然的交融在哪里?”，从一个旅游的现象而引出这样三个问题的思考，而这些思考其实不仅限于旅游，而是我们的生活。他的文章不仅是故事加感想的散文，也许是我有短时间看了太多的读者，基本上对一个故事加上就是论事的一点评论的八股格式，而大多是些信念、注重细节之类的，写出某个具体的道理，而读者很难有自己进一步的思考，缺乏“可持续发展”性。他的散文至少也是事情加思想，而给读者留下了继续思考的余地。他的散文融合了生活和哲学。有他的散文而引发的对人生的思考虽然深刻，但是不干涩。前几日看了几页苏菲的世界，虽

3、然把哲学放在了有丰富情节的故事之中，但终究是有“你是谁?”，“世界从何而来?”的基本哲学命题，需要集中的思考，也许也有一些对思想的压力，这样的思考是有味道的。但是在周国平的散文中，借生活事件和寻常的命题而思考一下人与自然、孤独也未尝不是一种轻松的思考体验。既有一种思考的快乐，又不至于有思想的压力，在我看来，这也是他的一个成功之处。其实每个人都会有自己的思想，与社会的现象相违背。何必名校便是如此的一篇，记得陈丹青有篇教育的现实和现实的教育，主题显然一致。但是陈丹青是借中美教育之差异而同批中国教育体制，也许是因为此文作序的需要，而何必名校则是通过自己小时候经历的描述来表达一下自己的看法。周国平散文，甚至包括今日在看的随笔集人与永恒，都是从自身出发，通常用第一人称(我在摘抄中有一段评论)，更具主体性，而少一些排他性。也许有对现实的坦然。也许他的散文的出色之处在于从普通的命题出发，表达了自己的思想，而带动了我的思考。