1、新版人教版八年级生物上导学案全部人教版八年级生物上教学案目 录第五单元 生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群. 2第一节 腔肠动物和扁形动物. 3第二节 线形动物和环节动物8第三节 软体动物和节肢动物.12第四节 鱼.19第五节 两栖动物和爬行动物.25第六节 鸟.30第七节 哺乳动物 第二章 动物的运动和行为第一节 动物的运动 .5第二节 先天性行为和学习行为.8第三节 社会行为 9第三章 动物在生物圈中的作用第四章 细菌和真菌第一节 细菌和真菌的分布 14第二节 细菌 16第三节 真菌19第五节 细菌和真菌在自然界中的作用21第六节 人类对细菌和真菌的利用.22第五章 病毒第六单元 生
2、物的多样性及其保护第一章 根据生物的特征进行分类第一节 尝试对生物进行分类 24第二节 从种到界25 第二章 认识生物的多样性 .27第三章 保护生物的多样性285-1-1 腔肠动物和扁形动物编者：_ 日期：_ 审核者：_ 领导签字：_【课标要求】1、 识别腔肠动物、扁形动物。2、概述腔肠动物和扁形动物的主要特征及它们与人类的关系。3、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学基础。4、养成良好的生活卫生习惯。【重点难点】腔肠动物和扁形动物的主要特征。【自学导航】（注意：学习时勾勒出知识点）学习任务一 腔肠动物观察水螅图片并阅读P3-P4文字，回答下列问题：1、
3、水螅生活在 中，通常会固着在 上，身体呈 色， 状，顶端有多条细长的 ，呈 对称。2、水螅的体壁由 和 两层细胞构成，身体有 无 。3、常见的腔肠动物还有 、 、 、 等。4、腔肠动物的主要特征： 。学习任务二 扁形动物观察涡虫的图片，阅读P6-7文字，回答下列问题：1、蜗虫背面呈 色，身体背腹 ，体形象一片 。涡虫身体前端呈 形，头部背面的两个黑色的 ，可以辨别光线的明暗。2、 、 、 都属于扁形动物。4、多数扁形动物中营 生活的。5、扁形动物的主要特征： 。【当堂巩固】1、腔肠动物在进化中的地位是（）A低等的单细胞动物B低等的多细胞动物C具有三个胚层的低等动物D具有完整消化管的低等动物2、
4、下列动物中营自由生活的腔肠动物是 （ ）A、血吸虫 B、涡虫 C、海葵 D、猪肉绦虫3、米猪肉是指猪肉内含有 （ ）A、猪肉绦虫的幼虫 B、猪肉绦虫的虫卵 C、血吸虫卵 D、血吸虫4、猪肉绦虫的成虫寄生在人体的什么部位 （ ）A、胃 B、小肠 C、肝脏 D、大脑5猪肉绦虫的生活环境是（）A幼虫生活在大米里，成虫寄生在猪的肌肉里B幼虫寄生在人的小肠里，成虫寄生在猪的肌肉里C幼虫寄生在人的肌肉里，成虫寄生在猪的小肠里D幼虫寄生在猪的肌肉里，成虫寄生在人的小肠里6下列不属于扁形动物的是（）A涡虫B血吸虫C珊瑚虫D猪肉绦虫【能力提升】阅读下段文字,并回答问题:血吸虫体长仅十几毫米,身体前端有口吸盘和腹
5、吸盘,它依靠吸盘吸附在人体肠壁的血管和肝脏的血管内,以吸血为生,能造成人的贫血等结果,甚至引起死亡。解放以前,血吸虫病严重威胁我国特别是南方水乡劳动人民的身体健康。解放以后,党和政府带领人民开展了消灭血吸虫的群众爱国卫生运动,早在20世纪50年代末,一些地方就根治了血吸虫。血吸虫的传播途径是这样的:血吸虫卵随人的粪便排出体外在水中孵化成幼虫毛蚴。水中有一种软体动物钉螺,毛蚴钻入钉螺体内,发育成包蚴,包蚴再发育成尾蚴,这些属于幼虫阶段。但是随着幼虫的发育,它们的数量不断增加,一条毛蚴在钉螺体内可发育成几万至十几万条尾蚴! 尾蚴从钉螺体内出来,密集在水面。当人到水田干活时,尾蚴接触到人的皮肤,就从
6、皮肤侵入,随血液循环到达小肠和肝脏的血管,发育为成虫。(1)血吸虫的成虫生活在 ,以 为生。血吸虫动物分类上属于 动物,在营养方式上属于 ,寄主有 和 。(2)你认为应该如何防止血吸虫的传播？【学习札记】5-1-2 线形动物和环节动物编者：_ 日期：_ 审核者：_ 领导签字：_【课标要求】1、识别线形动物和环节动物2、概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。3、养成良好的生活卫生习惯。【重点难点】蛔虫和蚯蚓的形态结构特点以及线形动物和环节动物的主要特征。【自学导航】（注意：学习时勾勒出知识点）学习任务一 线形动物1、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。它的身体呈 。
7、前端有 、后端有 、 体表具有 它可以起保护作用。 的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化食糜。 器官发达，没有专门的 器官。2、线形动物主要包括 、 、 、 、 、等。3、线形动物的主要特征是: 、 、 。学习任务二 环节动物1、蚯蚓的运动：蚯蚓通过 和 的配合使身体运动，身体 可以增强运动的灵活性。2、蚯蚓的呼吸：蚯蚓 专门的呼吸器官，它们依靠 与外界环境进行气体交换。蚯蚓的体壁能够分泌 ，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时能减少与土壤的 。3、像蚯蚓这样，身体由许多相似的 构成的动物，叫做环节动物。4、除蚯蚓外，你还知道哪些其它的环节动物？5、环节动物的主要特征是: 、 、 。【
8、当堂巩固】1在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（）A身体呈圆柱形B体表有角质层C生殖器官发达D消化管结构简单2在下列蛔虫形态结构的特征中，哪项是比水螅在进化上的高等之处（）A虫体细长B具有消化腔C四周围有三片唇D具有口和肛门3蛔虫进入人体是通过（）A呼吸道B口腔C蚊虫叮咬D皮肤4能正常生活的蚯蚓，其体表状况应为（ ）A湿润、光滑 B干燥、光滑C湿润、粗糙 D干燥、粗糙5蚯蚓的生存环境是（ ）。A干燥，疏松的土壤 B潮湿，疏松，富含氧气的土壤C潮湿，疏松，富含有机物的土壤D潮湿，疏松，植物稀少的土壤6雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（ ）。A蚯蚓爬出地面呼吸 B蚯蚓爬出
9、地面饮水C蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行D借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境7蚯蚓的体壁总是湿润的，这有利于蚯蚓（ ）。A完成呼吸 B在土壤中运动 C吸收营养 D保持水分8蚯蚓体表刚毛的作用是（ ）A防御敌害 B协助运动 C捕杀小动物 D协助呼吸【能力提升】1、为什么便前便后要洗手？2、为什么切菜的时候熟食和生食要分开？【学习札记】5-1-3 软体动物和节肢动物编者：_ 日期：_ 审核者：_ 领导签字：_【课标要求】1、概述软体动物和节肢动物的主要特征以及它们与人类生活的关系。2、初步确立生物结构与功能相适应的观点，增强我们适应大自然的意识。【重点难点】重点： 软体动物和节肢动物的主要特征难点
10、：节肢动物的结构特点【自学导航】（注意：学习时勾勒出知识点）学习任务一 软体动物1、软体动物种类很多，约有 万种，是动物界第二大门类。2、常见的软体动物有： ， ， 。3、软体动物的主要特征： 柔软的身体表面有 ，大多具有贝壳，运动器官为 。学习任务二 节肢动物1、地球上种类最多的一类动物是 ， 是节肢动物中种类最多的一类。2、昆虫的基本特征： ， ， 等。3、蝗虫身体可分为头部、胸部和腹部，头部有一对_有嗅觉和触觉作用、一对复眼可以成像是主要的_器官、单眼三只仅能感光、口器一个是蝗虫的取食器官，所以头部是蝗虫的取食和感觉中心。胸部有三对_，分别着生在前胸、中胸和后胸，在中胸和后胸有两对_，所
11、以胸部是蝗虫的运动中心。腹部有从中胸到腹部第8节有十对_，所以腹部是蝗虫的呼吸中心。在蝗虫腹部第一节的两侧，有一对半月形的薄膜，是蝗虫的听觉器官。4、蝗虫的足和触角均_，两对翅。使得蝗虫运动更加_，活动范围更加_，更有利于取食和逃避天敌。坚韧的_既保护和支持内部器官，又可以防止体内_蒸发，使蝗虫更加适应陆地生。5、节肢动物的主要特征是：A体表有坚韧的 ； B身体和 分节。6、常见的节肢动物有：蝉、 、蟹、 等。【当堂巩固】1、环节动物和节肢动物的相似之处是（ ）A 体表外有外骨骼B 身体分部 C 身体有许多体节构成 D 靠体壁进行气体交换2.蝗虫 蜻蜓等昆虫腹部不断进行收缩和舒张，这是它们在进
12、行（ ）A 呼吸运动 B 消化活动 C 产卵 D 感受气味3.关于蝗虫的气门，下列说法正确的是（ ）A 气体交换之处 B 气体出入的“门户” C 和听觉有关 D 完成气体交换和形成听觉4、蝗虫适于陆地生活，其形态结构特点有（ ） 用气管呼吸 胸部有三对足两对翅 有外骨骼防止水分蒸发 视觉发达有一对复眼 A B C D5、下列哪项不是节肢动物所具备的特点（ ）A身体分部有许多体节构成 B 体表有外骨骼 C 都有三对足两对翅 D足和触角都分节6、蝗虫外骨骼的作用( ) A 防御敌害 B 协助运动 C 有利于捕食 D防止水分蒸发7、下列节肢动物中，属于昆虫的是（ ）【学习札记】5-1-4 鱼编者：_
13、 日期：_ 审核者：_ 领导签字：_【课标要求】1、了解动物的分类。2、探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征；理解鱼类与水中生活相适应的形态结构和生理特点。3、了解鱼类与人类生物的关系，关注水生动物的生存环境。【重点难点】观察鱼类的运动和运动方式；能够总结概述鱼类的主要特征。【自学导航】（注意：学习时勾勒出知识点）学习任务一、动物分类生阅读教材P19第1段，完成下列问题；1、150多万种动物分为哪两大类？分类依据是什么？2、根据生活环境你可以把动物分为哪几类？学习任务二、多种多样的鱼一讲到水中生活的生物，你会想到什么？阅读教材P19，P20图，了解水中生活的常见生物鱼类，并思考：1
14、、这些鱼类生活环境有什么不同？2、名字中带鱼的生物，都是鱼吗？学习任务三、鱼的主要特征“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”，为什么鱼类能任意的遨游在水中呢？生阅读教材P22内容，分析鱼类适于水中生活的特点？（一）通过观察鱼的外部形态和鱼在水中游动时各种鳍的运动方式来初步了解鱼类适于水中运动的特点：1、鱼的外形有什么特点？是否有利于克服在水中运动的阻力？2、用手摸鱼的体表，有什么感觉。谈谈你的看法。3、观察鱼的运动。鱼只靠鳍进行运动， 这种说法全面吗？（二）通过观察鱼的呼吸器官及方式，联系教材P22页讨论分析：1、水流入鱼口后，从什么地方流出？流 入的水和流出的水，溶解的气体成分有哪些变化？2、观察鳃和鳃
15、片的形态、数目、颜色。为什么鰓丝多而细？3、鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要？ 分析鱼儿离不开水的原因。（三）联系所学，总结鱼类的特征？动力： 【基础知识梳理】 前进方向： 游泳适于水中生活的特点 保持平衡： 鳃包括 和 撒sa 鳃丝的特点： 意义： 颜色 原因： 呼吸 鱼水由鱼_ _流入鳃，然后由 流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的_ _进入鳃丝的_ _中，而_ _由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，_ _的含量减少,_ _的含量增高。水中生活的动物 鱼类的主要特点： 【当堂巩固】1、鲫鱼的腹鳍和胸鳍的主要作用是（ ） A 划水游泳 B 平衡身体 C 在水底爬行 D
16、控制前进方向2、鱼的背部颜色深，腹面呈白色，这有利于 （ ）A 在水中运动 B 在水中呼吸 C 不易被天地发现 D 更好的攻击敌害3、在农村，常常看到夏天黎明时分，渔民们用长杆拍打鱼塘,其目的是（ ） A 振动水面使鱼多活动 B 振动水面的空气，增加水中含氧量C 拍打水面让鱼躲在水的深处 D 让鱼群向四周散开，充分利用水体4、小明的妈妈到菜市场去买鱼，在许多死的鱼中，她可根据下列哪项迅速判断鱼是新鲜的（ ）A 鳃丝颜色鲜红 B 体表湿润 C 鳞片完整 D体表无伤5、在生长有较多藻类的池塘中，常常看到与在黎明是浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮以后（尤其是在太阳出来一段时间后），与便停止了浮头。联
17、系前面学过的有关呼吸作用和光合作用的知识，思考一下，这是什么道理？【学习札记】【课后反思】：5-1-5 两栖动物和爬行动物编者：_ 日期：_ 审核者：_ 领导签字：_【课标要求】1、了解一些常见的两栖动物和爬行动物。2、明确概况两栖动物和爬行动物的主要特征。3、通过学习树立爱护动物的意识，了解两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。【重点难点】两栖动物和爬行动物的主要特征【自学导航】（注意：学习时勾勒出知识点）学习任务一、两栖动物1、 什么是两栖动物？常见的两栖动物都有哪些？2、观察教材25页的图，找到青蛙各部分结构的功能并分析：（1）青蛙的身体分为 、 、 三部分，没有 和 。 （2）不同环境中
18、的青蛙身体的颜色相同吗？为什么？（3当你手握青蛙时有什么感觉？（4）青蛙前后肢的差别，想一想，这与前后肢的功能有什么关系？3、两栖动物的主要特征：幼体生活在 ，用 呼吸；成体大多生活在 ，也可以在水中游泳，用 呼吸，皮肤可以辅助 。4、爬行动物与人类的关系？学习任务二、爬行动物1、常见的爬行动物有哪些？2、爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的 或 ；用 呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的 。3、爬行动物与人类的关系？【当堂巩固】1、下列动物中是两栖动物的是（ ）A、蟾蜍 B、海龟 C、鳄鱼 D、企鹅2、青蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是（ ）A、鰓；肺和皮肤 B、肺；皮肤和肺C、鰓；皮肤 D、鰓；
19、气管3、与蝌蚪相比，只有成蛙才具有的结构是（ ）A、鰓 B、后肢C、尾巴 D、肺4、青蛙前肢和后肢的主要作用分别是（ ）A、前肢游泳，后肢支撑身体B、前肢游泳，后肢跳跃C、前肢支撑身体，后肢跳跃、游泳D、前肢支撑身体，后肢跳跃5、蜥蜴的皮肤干燥又粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的皮肤有利于（ ）A、爬行 B、吸收营养C、辅助呼吸 D、减少体内水分蒸发【学习札记】【课后反思】：5-1-6 鸟编者：_ 日期：_ 审核者：_ 领导签字：_【课标要求】1、了解一些常见的鸟类。2、描述鸟类适于飞行的形态、结构、生理特点，概述鸟类的主要特征。3、通过学习了解鸟类与人类生活的关系，增强爱鸟、护鸟的情感态度。【
20、重点难点】鸟类适于飞行的形态、结构、生理特点，概述鸟类的主要特征【自学导航】（注意：学习时勾勒出知识点）学习任务一、多种多样的鸟（阅读课本P30的内容，完成下列问题并小组内交流）1、鸟的种类很多，是脊椎动物种仅次于 的一个类群。学习任务二、鸟的主要特征（阅读课本P30-33的内容，完成下列问题并小组内交流）1、外形：身体呈_型，体表_，前肢_。2、运动：鸟的运动器官是_，上面生有几排大型_。鸟的骨骼_、_、_，有些骨_，可减轻_。胸骨上高耸的突起叫做_；鸟的_肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行。3、消化：食量_，消化能力_，直肠_，食物经消化吸收后形成的残渣很快就随粪便排出。4、呼吸：具有
21、与肺相通的_，可辅助呼吸。5、体温：鸟的心跳频率_，体温_。6、什么是恒温动物与变温动物？请举例说明。7、体温恒定有什么意义？8、鸟的主要特征是：体表 ；前肢变 ；有 无 ；有 辅助 呼吸。【当堂巩固】一、选择题：1、下列哪项不是家鸽适应飞行生活的外形特点（ ）。A身体分为头、颈、躯干、四肢、尾 B全身被羽 C前肢变成翼，生有大型正羽 D身体呈流线型2、家鸽排便频繁的原因是（ ）。A食量大 B消化功能差 C吸收功能差 D直肠短，不能长时间储存粪便3、鸟飞行时，牵动两翼完成飞行动作，其动力主要来自()A四肢B胸骨C胸肌 D羽毛4、家鸽飞行时的呼吸特点是（ ）A肺和气囊都能进行气体交换 B吸气时，
22、肺内进行气体交换C 呼气时，肺内进行气体交换 D 吸气时呼气时，肺内都进行气体交换5、右图是家鸽体内部分结构示意图，图中b所示的结构名称是 （ ）A、 气管 B、 气囊 C、 肺 D、 肺泡6、蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。蜂鸟摄食和消化的特点是( )A食量小，消化能力差B食量小，消化能力强C食量大，消化能力差D食量大，消化能力强二、判断题：1家鸽的直肠短，体内不贮存粪便，有利于飞行时减轻体重。（ ）2只有鸟类是恒温动物（ ）3家鸽体内最发达的肌肉是两翼的肌肉。（ ）4蝙蝠是会飞的鸟类。（ ）三、请结合所学知识，归纳家鸽哪些形态结构和生理功能适应飞翔生活：（1）家鸽的身体呈 形，这种
23、体型可以减小飞行时的 。（2）观察家鸽的骨骼，可以发现 很突出，长骨中空，内充空气。（3）家鸽等鸟类适于飞翔生活，一般具有 的呼吸方式，这种呼吸方式，提高了对 的摄取能力。体内有发达的 与肺相同，它们分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。【能力提高】1、有人说，鸟的全身都为飞行而设计。请谈谈你对这句话的理解。【学习札记】【课后反思】：5-1-7 哺乳动物编者：_ 日期：_ 审核者：_ 领导签字：_【课标要求】1.通过实验和观察等活动，阐明兔在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。2.概述哺乳动物的主要特征；3.知道保护动物栖息地的重要性。【重点难点】家兔适应陆地环境的主要特点，哺
24、乳动物的主要特征。【自学导航】（注意：学习时勾勒出知识点）我们所知道的哺乳动物有生活在陆地的人、野马，还有生活在海洋里的鲸，飞翔在夜空的蝙蝠，等等都属于哺乳动物。学习任务一、哺乳动物的主要特征阅读课文P3637，独立完成下列问题。1、除了 等少数种类体毛退化以外，哺乳动物的体表都 ，因为体毛有很好的 作用，维持恒定的 。2、绝大多数哺乳动物的胚胎在 体内发育，通过 从母体获取营养，发育到一定阶段后从 产出，这样的生殖方式叫做 。雌性用自己的 哺育后代，使之在优越的 下成长。哺乳动物的繁殖方式有利于提高 。3、哺乳动物用牙齿 、 和 食物。牙齿有 、 和 的分化，既提高了 的能力，又增强了对 的
25、能力。4、哺乳动物具有高度发达的 和 ，能够灵敏地感知 的变化，对于环境的 及时做出反应。5、哺乳动物的主要特征是：体表 ； ， ；牙齿有 、 和 的分化。6、大家一起来说一说哺乳动物与人类生活的关系：（1）提供动物蛋白的家畜有：（2）维持生态系统平衡的有：（3）特有的经济价值的有：（4）人类得力的帮手、助手的有：【当堂巩固】 1、下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（ ）A、绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代；B、哺乳为幼仔成长优越的营养条件；C胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率；D胎生提高了哺乳动物的产子率。2、兔、牛、羊是食草动物，下列与它们食草习性相适应的特点（ ）门齿像凿子犬齿锐利臼
26、齿宽阔消化道长消化道短盲肠发达A. B. C. D.3、生活在海洋中的灰鲸以胎生的方式生育小灰鲸，用乳汁哺育小灰鲸，灰鲸属于（ ）A.变温动物 B.特殊的鱼 C.陆生动物 D.哺乳动物4、兔能迅速对外界环境变化做出反应，主要原因是（ ）A.具有发达的大脑、神经及四肢 B.视觉敏感 C.具有较大的耳朵 D.嗅觉灵敏5、蝙蝠与家鸽都适于飞行，但蝙蝠是哺乳类而不是鸟类，它特有的特征是（ ）A.双重呼吸 B.体温恒定 C.心脏四腔 D.胎生哺乳6、哺乳动物特有的特征是（）A心脏四腔 B体温恒定 C胎生、哺乳 D用肺呼吸7、下列关于哺乳动物的说法，错误的是（）A主要特征包括胎生和哺乳等B是动物界最高等的类群C有些可以生活在水中D哺乳动物适应环境的能力很强，能适应任何环境8、下面是兔和狼的牙齿分化示意图，据图回答：（1）填写图中各标号的名称： ； ； 。（2） 图表示的是肉食性动物的牙齿。简要说明你判断的依据 。（3）_图是兔的牙齿,_ 图是狼的牙齿. 人类的牙齿有几种齿型？ 。（4）兔和狼的牙齿分化不完全相
