1、幼儿园评估细则 幼 儿 园 评 估 细 则一级指标二级指标三级指标评 估 内 容评估方法分 值得 分办园指导思 想20分办园 10方 分向政策执行贯彻执行幼儿教育方针、政策和幼儿园管理条例、幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要，支持正确的办园方向，管理严格。听汇报 看资料5分素质教育能根据幼儿身心发展特点和幼儿教育规律对幼儿实施素质教育，在当地享有良好的社会信誉。听汇报 实在考察5分幼教 10改 分革办园特色探索幼儿教育改革，办园有特色，逐年有发展和提高听汇报 实在考察 5分指导作用在传播科学教育理念、开展教学科学研究，培训师资和指导家庭、社区早期教育等方面发挥指导作用。看资料 纪实照片与家长社
2、区人员座谈 5分行政管理工作50分课程规范20分教材使用按照纲要精神开展保育教育活动，使用经省教材审定委员会审定通过的教材。实地考察 查阅作息制度课程计划 10分收费行为无违反幼儿教育规律或盈利性质的实验活动，各种特色班、实验班、兴趣班不另收取费用，无乱收费行为。与家长座谈10分目标管理15分目标计划实行目标管理，有长远发展规划和近期工作目标；年度、学期管理资料完善，有计划，总结，报告及各种会议、活动等各种记录材料 看资料5分园长实行园长负责制。园务工作委员会、家长委员会各种制度健全，度认真组织实施。幼儿园管理民主化、科学化。 看资料座谈 5分负责制班型设置按规程要求，幼儿园设有大、中、小年龄
3、班，并严格按有关规定招生、编班（大班35人、中班30人、小班25人），班级名称规范。实地考察5分财产管理15分经费管理经费使用合理；遵守财务制度，专款专用，幼儿园条件不断改善。 听汇报 看资料 5分物品管理建有物品登记和保管制度，管理良好，有措施，保证专场、设备和教玩具的充分使用 实地考察 看资料 5分档案管理有健全的档案、资料管理制度，各类档案资料齐全规范，查阅方便。 查阅档案资料 5分领导班子及教职工队伍建设100分领导团队30分教职工队伍70分领导能力具有较高的政治素质、决策水平和较强的业务素质、科学管理经验；思想作风正派，清正廉洁，团结实干；有较强的凝聚力和组织协调、培训教师、指导教科
4、研等方面的能力。 座谈5分学历均应学前专业，大专以上学历或同等学历，取得园长岗位合格证书和继续教育培训合格证书。查阅资料10分业务素质园长具有较强的业务素质和科学管理经验，能经常参与教育研究，指导教育教学工作，成为专家型园长。查阅资料座谈10分班子配备学历要求班子配备合理。幼儿园按规模和实际配备正副园长全体教师具有中幼师以上学历和任职资格证书。保健医具有中等医务专业以上学历，并取得岗位合格证书；炊事员100%具有专业培训合格证，并具有等级证书。询问配备情况 查看证书、证明等5分20分教师素质具有较强的政治和业务素质、良好的职业道德及健康心理。热爱幼教事业，关爱幼儿。看精神面貌，与教师座谈5分教
5、科研成果科学、规范开展保育教育及科研活动，至少有一项市级以上正式立项科研课题，20%的教师有县级上以上论文或优秀教育活动和教科研成果。查阅课题立项书和成果证书15分继续教育能严格按上级教师继续教育的要求，有计划、有目的地开展幼儿教师继续教育，建立了梯队型骨干教师队伍。看资料、各种记录、证书等10分培训工作为其它幼儿园代培教师，成为当地幼儿教师培训、实习基地查阅培训工作记录5分教职工配备严格按幼儿园编制标准，控制教师与幼儿比例。全日制幼儿园师生比达到1：10；每班配备2名教师，1名保育员。实地查看15分保育和教育工作180分教育理念15分教育思想传播科学的教育理念，面向全体幼儿，注重幼儿个性发展
6、，班级建立幼儿个性成长档案，开拓性地开展教育工作，成绩突出。 听汇报 查阅成长档案 看教育活动5分教育改革较好地贯彻纲要，积极探索教育教学改革，各种教育手段交互作用，体现了幼儿教育的整合性，较好地克服了小学化倾向，使幼儿体、智、德、美全面发展。看教育活动、实地查看10分教育计划10分教育环境40分教育计划全园有明确的教育目标和幼儿发展目标。各班有针对幼儿实际发展水平的教育目标和教育计划；教育教学活动和幼儿发展有效果分析与评价记录查阅材料 看各种记录5分一日安排精神环境幼儿一日活动常规科学合理，学习、生活、游戏等活动内容丰富。每日2小时户外活动；坚持有计划、有目的地开展多种形式的体育活动，幼儿在
7、园一日生活愉快。幼儿园有良好的园所文化，师幼关系民主平等；尊重幼儿人格，无虐待、体罚和变项体罚等损害幼儿身心健康和违背幼儿生理、心理的行为和现象。查阅作息时间表实地考察实地查看，看教育活动5分10分环境特点整体环境创设适合不同年龄班幼儿活动，体现安全性、教育性、艺术性和童真童趣特点；实地考察10分区域设置创设多种活动区（角），设置科学合理，灵活多样；区域活动内容丰富，能够体现各领域活动内容。考察各班级区域设置及材料提供10分材料提供能充分利用各种资源提供丰富、适宜的活动材料，并与教育目标、教育内容相结合，幼儿积极参与活动。10分教科研工作15分园本教研建立园本教研制度，有计划地开展业务学习、专
8、题研究、教科研成果交流、教研组活动等教科研活动。查阅制度、查看教科研过程性资料5分教科研引领定期组织示范性、研究性的观摩活动，并向各类幼儿园开放，有记录和资料活动记录记实资料5分示范作用建立与幼儿园手拉手制度，开展对口支援帮扶活动，定期送教下乡并有活动记录查阅活动记录资料等5分教育活动组织与实施40分卫生保健35分活动设计遵循纲要精神，因地制宜、创造性地使用教材，教育活动设计合理、规范、科学、针对性强。查看教师活动设计10分活动实施活动实施体现综合性。能运用集体、小组及个别等灵活形式和多样手段组织活动，教育过程流畅、自然，体现良好的师幼互动。看教育活动计划看教育活动10分教育能力教师自身素质好
9、，有较强的教育活动组织、指导能力及各种教育资源的开发运用能力，关注全体，注重个性，引导幼儿主动活动看教育活动10分教育效果保健制度教育活动目标、内容完成的好。活动中教师善于引导，幼儿兴趣性、主动性强，积极参与，教育活动效果明显。全园教职工掌握卫生保健知识，认真执行保健制度、食品卫生法等有关规定，消毒、隔离等卫生保健制度健全，执行严格。有完善的卫生保健常规管理，并落实到实处。看教育活动看制度 过程性资料档案资料 实地考察10分10分健康检查建立幼儿健康检查制度和幼儿身体发育状况评价档案；对幼儿坚持晨检与全日观察相结合；了解幼儿身体健康状况，做到有记录，有解决问题的措施。查阅各种资料实地查看10分
10、卫生防疫计划免疫和疾病预防工作开展得较好，有卫生防疫预案。无法定传染病流行和蔓延。餐具每餐消毒，幼儿口杯、毛巾每日消毒。培养幼儿良好的卫生习惯。看各种资料实在考察10分伙食管理有严格的伙食管理制度，幼儿食品安全卫生；选用无公害、绿色、有机食品，实行代量食谱；全日制幼儿园每日三餐一点，两餐间隔不少于3个半小时，保证幼儿进餐和饮水自由。查年制度、看食谱、实地考察10分安全工作25分制度措施建立以园长负总责的安全工作责任制，各项安全管理制度和安全联防制度，各项安全防范措施落实到岗、到人。要制定措施，确保儿童安全入园、离园。看资料5分安全教育采用适当形式开展安全教育，培养儿童自我保护意识。听汇报查阅安
11、全教育计划5分物品安全幼儿园设施、设备及其他物品符合安全标准；禁止使用有毒有害物质制成的玩教具；定期对玩具、设备进行消毒、检查和维护实地查看10分应急措施有应对突发事件的应急预案，工作人员熟悉紧急救助程序。能与当地公安机关、社区联防，确保幼儿安全；建立安全防护、检查制度，幼儿园无重大安全事故发生。查阅资料实地考察5分园舍环境15分建筑要求园舍建筑符合幼儿身心发展特点及卫生要求，周围环境无危险、无噪音、无污染。实在考察5分环保要求幼儿园有40%的绿地面积，有环保方面教育内容，幼儿有环境保护意识，幼儿园成为“绿色幼儿园”看活动计划实地考察10分办园条件100分基本设施35分专用活动室设有足够的活动
12、室和多功能室；有条件的可增设美工室、社会体验室、科学发现室实地考察10分活动面积各班有独立的活动室、寝室及盥洗室。幼儿活动面积达到人均2.5平方米，室内采光好、空气流通。户外活动专款幼儿人均达到5平方米。10分15分户外设施大型体育器械达4件；小型体育用具不少于7种；有30米长直跑道，玩沙玩水设施及种植园等；设备条件65分办公系统全园有电脑办公系统和电教设备实地考察10分班级设置每班有适合幼儿年龄特点的桌椅、床和便于自由取放的玩具柜、图书架、电视机、vcd、录音机、饮水桶、消毒柜等15分图书玩具 按纲要幼儿园玩教具配备目录的要求，配备种类较多、数量足够、引导幼儿动脑动手的玩教具、图书和材料。有
13、一定数量的自制玩教具。15分保健设备保健室按规定配有器械柜、体重秤、听诊器、儿童视力表、紫外线灯等常用体检器具，有一般外伤和常见病用药及卫生保健消毒等设施10分厨房设备厨房有蒸箱、烤炉、和面机、绞馅机、冰柜、消毒柜和数量充足的幼儿餐具。做到生、熟食用具分开，主、副食分盛，达到食品卫生流程要求。15分家长与社区工作50分家长工作30分家园联系建立家园联系制度；幼儿园设有家园联系手册或家园联系园地等多种联系方式，设立家长开放日、定期召开家长会，主动建立与家长之间沟通与反馈的机制。查阅资料与家长座谈10分家教指导定期举办家长学校，及时向家长宣传科学育儿的知识，帮助家长创设良好的家庭教育环境，家长工作
14、成效显著。10分满意成度引导家长真正参与幼儿园管理，家长对幼儿园管理、保教工作和服务满意。10分社区工作20分资源共享利用社区教育资源及各种活动场馆，扩大幼儿园教育教学活动领域，丰富幼儿社区情感。座谈座谈10分社区服务为本社区幼儿家长提供多种形式的早期教育咨询、指导服务，每学期举办大型活动一次，并具有较强影响力。10分说明：该细则一级指标6项（各项分别为20分、50分、100分、180分、100分、50分），二级指标19项，三级指标60项，总分值为凌源市小学评估标准及评估细则一级 指标二级 指标三级指标评估点及评估标准分值200分赋分标准评估方法一 普及程度10分 入学率11、小学适龄儿童入学
15、率100% 1、开展好适龄儿童学前普查工作,有详细的普查名册。0.5普查名册不完整扣0.3分，没有普查名册扣0.5分。查看普查表册2、学校对所在社区适龄儿童入学接收率达100%。0.5接收率为100%不扣分；100%接收率98%，扣扣0.5分；接收率98%，不得分。看新生名册核实学生人数 辍学率82、小学在校生年辍学率01、“控辍保学”工作取得明显成果。5按辍学比例扣分查小六报考人数和该届学生一年级入学人数；查学籍变动情况表 2、开展控辍保学工作有计划、措施，形成有效管理机制，有易辍生帮教纪实及成效。1工作环节完整，纪实（含影像，下同）清楚不扣分，有一处漏掉扣0.5分，无帮教纪实不得分。看资料
16、(含影像资料，下同）3、严格学籍管理，学生入学、转学、休学、复学、毕业证书发放等项工作符合市区管理部门有关规定。1有一项管理漏洞扣0.1分，三处以上漏洞不得分。看统计资料 4、有学生出缺席日报告制度，统计资料详实1材料不完整扣0.1分；没有形成制度不得分。看班级学生点名簿 完成率13、小学六年教育完成率100%毕业生在德、智、体、美、劳等方面都得到了全面发展，小学阶段教育完成率达100%。1小学六年完成率达到100%不扣分。否不得分。毕业班学生毕业考试成绩统计表及综合素质评价表 二 师资水平20 教学能力 专任教师考核专任教师考核材料、评价表。1.0 考核材料翔实、评价表全面。好0.5分，较好
17、0.3分，一般0.1分，差不得分查中学专任教师考核材料 查中学教师考核评价表 师德水平 遵守师德规范100%中学教师遵守师德规范情况。1.0 (1)中学教师德育材料(计划、总结、纪实、奖惩制度、实施细则)。缺一项扣0.2分查材料2.0 (2)学生问卷调查。达标率为100%不扣分；100%达标率99%，扣0.5分；99%达标率98%，扣1分；达标率98%，扣2分。问卷尊重学生人格100%尊重学生人格。学生对师生关系满意率1.0 (1)学校教师师德考核材料好不扣分；否，不得分查材料2.0 (2)学生问卷调查。达标率为100%不扣分；100%达标率99%，扣0.5分；99%达标率98%，扣1分；达标
18、率98%，扣2分。问卷队伍建设 校本培训“以校为本,四位一体,课题牵动,分科推进,案例为主”。3.0 (1)计划、总结.好得1分，较好0.8分，一般得0.5分，差不得分(2)针对学校教育实际，有现代教育理论、课堂教学改革、职业道德讲座培训。每学期各不少于一次，有培训资料。好得1分，较好0.8分，一般得0.5分，差不得分开展多种形式的培训活动，每学期不少于两次，有纪实和实施情况说明好得1分，较好0.8分，一般得0.5分，差不得分查阅材料师资水平队伍建设校本研究“教（导）学案”有效落实6.0 “提前备课，轮流主备，集体研讨，优化教案，个人加工，三案定教”。不少于两个年级，每年级不少于三个学科不扣分
19、；一个年级，三个学科扣2分，个别年级、个别学科尝试扣4分，不尝试不得分看教师案教师拥有研究专题的比例50%。4.0 教师参与研究专题的比例，达标率50%不扣分；50%达标率45%，扣2分；45%达标率40%，扣3分；达标率40%或弄虚作假不得分。查看全校教师名册及立项表、过程、总结，学校鉴定材料；座谈三 办学条件20分 教育设施装备学生服务设施学校取暖、用餐、饮水 、如厕等设施齐全，能够对学生提供优质服务。1.0 设施齐全，能够提供优质服务 得1分，其中，一项不合格扣 0.2分。现场查看学校取暖、用餐、饮水、如厕等设施，能够对学生提供安全、优质服务学生宿舍专人管理，制度健全：有安全设施、设备；
20、睡床坚固，物品摆放有序，整洁干净：体现宿舍文化2.0 好得分，较好扣0.5分，一般扣1分，差扣1.5分现场查看专用教室有效使用专用教室1.0 设备仪器基本满足教学需要，不扣分。 查专用教室：实验室制度健全；资料齐全；帐目清楚、帐物相符；分类摆放、科学有序；做好教学仪器维护、维修与保养工作。1.0 达标不扣分，有一项不达标扣0.2,有两项不达标扣0.5分,两项以上不达标不得分。现场查看1、演示实验完成率为100%。3.0 完成规定次数不扣分，完成4/5以上扣0.5分，完成2/3以上扣1分，完成1/2以上扣2分，小于1/2不得分。查阅备课笔记、实验记录、实验报告、抽测教师或学生。2、分组实验完成率
21、为100%。3.0 同上。3、每年投入教育经费的5%购买学科仪器2.0 好不扣分；较好扣0.2分；一般扣0.5分，差不得分图书1、 图书馆每年要剔旧更新图书，一般每年新增图书比例不少于藏书标准的0.5%。2.0 达标不扣分，不达标扣1分，不作为不得分。现场 查阅统计资料2、图书馆设书名目录和分类目录。0.5 有且规范不扣分，有不规范扣0.2分，无不得分。现场查看3、建立、健全书刊外借、阅览、丢失、赔偿等规章制度及图书馆职责。0.5 有不扣分，不全扣0.2分，无不得分。现场查看4、学校将学生阅读辅导纳入教学计划；组织形式多样的读书活动，读书活动有成果。 2.0 纳入教学计划得0.5分，读书活动开
22、展得好得1.5分，较得1分，一般得0.5分，较差不得分。现场查看现代化教育条件 多媒体教室使用有效利用多媒体教室1.0 好不扣分，较好扣0.2分，一般扣0.5分，没利用不得分 查看使用记录计算机确保师生有效利用现有计算机2.0 使用、维护好不扣分，较好扣0.5分，一般扣1分，没使用不得分。 查看计算机维护、使用记录 教育资源学校内部教学资源库存量达到300G（约600张光盘）；1.0 达到300G 不扣分；达到200G 扣0.2分，不到200G不得分。查看教学资源库存量汇总表、教学光盘统计表学籍电子化覆盖率学校实现学籍电子化管理1.0 学校实现学籍电子化管理不扣分；否，不得分。现场演示校园艺术
23、化建设 1、学校有校园环境艺术化建设规划及有校园环境艺术化建设设计方案1.0 好不扣分；较好扣0.2分；一般扣0.3分；没有不得分。查看现场查看材料2、校园净化、绿化、美化，有草坪、花园、雕塑等，学校建筑设施整体和谐优雅。1.0 同上。四 教育质量100 落实新课程5按课改要求，落实新课程计划，开足、开齐规定课程 41、有课改方案、计划。1.0 (1)有符合学校实际和明确目标的方案、计划。好得0.5分；较好得0.3分；一般得0.2分；差不得分查看资料查课表访谈学生(2)各学科教学有可操作性规程，计划得0.5分；较好得扣0.3分;一般得0.2分;差不得分。2、,有开展教研活动纪实。3.0 每学期
24、不少于3次大型教研活动，有较详实的教研活动纪实。好不扣分；较好扣1分;一般扣1.5分;差扣2分。3、按学科标准和课程计划授课。1.0 开齐课程不扣分；否不得分。研究性学习课程得到有效落实1、有综合实践活动课教学方案，年度综合实践活动方案、计划、总结。1.0 (1)有综合实践活动课详实的教学方案。好，得1分，较好得0.5分；一般得0.2分。查看资料、看教学(2)有综合实践活动课详实的年度计划、总结，好，得0.5分，较好得0.3分；一般得0.2分。2、有综合实践活动课的活动记录和相关资料。3.0 (1)社区服务、社会实践、劳动教育方面的活动及过程纪实资料。好，得1分，较好得0.8分；一般得0.5分
25、。(2)研究性学习指导或汇报课2分（非学科，师校听课）。3、研究性学习课的学生作品。1.0 有研究性学习课学生作品(小报告、小论文、小制作、小发明等)，班4/5学生有作品，不扣分；班2/3学生有作品扣0.2分；班1/2学生有作品扣0.5分;低于1/2不得分落实新课程校本课程得到有效开发，成为学校办学特色的重要途径和手段1、有校本课程开发工作方案和实施计划。1.0 (1)有校本课程开发工作方案及实施计划好，得0.5分，较好得0.3分;一般得0.2分;差不得分。看资料、看教学2、有体现学校特色的校本教材,并形成一定的课程体系。2.0 有体现学校特色的校本教材，并形成一定的课程体系。 好不扣分；较好
26、扣0.5分;一般扣1分;差扣1.5分。3、校本可纳入课程表,有教案,有教研活动记录和经验材料。4.0 (1)纳入课表，学期不少于10节，有效进行课堂教学2分（师校听课）。(2)教案规范，好得得0.5分;较好得0.3分;一般得0.2分，差不得分(3)有教研活动纪实，好得1分;较好得0.5分;一般得0.2分;差不得分。(4)有经验材料，有，得0.5分，无，不得分。 教学方式转变15小组学习和探究性学习方式融入到各学科教学之中1、加强识字、书写教学、情境教学、实践教学、快乐教学（低年级），充分发挥学生学习的主动性。2.0 随机抽取上课教师上课2、学科研究性学习探究活动方案和探究活动设计方案。1.0
27、(1)有学科研究性学习探究活动方案好不扣分;较好扣0.2分;一般扣0.3分;差不得分。查看资料、看教学3、教师的教案体现研究性学习过程、有研究过程资料。1.0 (1)有规范的教案或讲义，在确定研究主题的情况下,有学生的实验,操作,调查,收集,整理信息等的原始资料好不扣分;较好扣0.2分;一般扣0.1分;差不得分。4、学科研究性学习，学生独立提出问题、分析问题解决问题材料活动过程资料2.0 学生有小论文，小报告等作品。好不扣分;较好扣0.5分;一般扣0.1分;差扣1.5分5、学科课堂教学问题引领，加强师生、生生研讨，突出同伴交流、合作及教师民主教学。4.0 随机抽取上课教师上课四 教育质量教学方式转变15现代化教学手段与学科教学整合利用现代化教学手段进行辅助教学,提高教学效率和教学效果。3.0 (1)老师有自制的课件和使用，有并使用得1分，有不使用0.5分，无不得分。查看资料、听课(2)利用现代化教学手段进行辅助教学,提高教学效率和效果，依学校1/3教师随机抽取上课2分（师校）备课注重备学生，坚持撰写课后教学反
