1、学年高中生物 每日一题 33 其他植物激素 新人教版2019-2020学年高中生物 每日一题 3.3 其他植物激素 新人教版知识归纳1其他植物激素的种类、合成部位和主要作用：激素种类合成部位主要作用赤霉素未成熟的_、幼根和_促进_，引起植株_；促进种子_和_脱落酸_、萎蔫的叶片等抑制_，促进叶和果实的_和脱落细胞分裂素主要是_促进细胞_乙烯植物体_促进_2激素间的相互作用：（1）表现：在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，多种激素_。（2）实例：（如图所示，以黄化豌豆幼苗切段为实验材料）。（3）激素作用的实质：对_进行调节。3植物生长调节剂的含义：_的对植物的生长发育有_作用的化学物质。4植
2、物生长调节剂的优点：容易_、_广泛、_稳定。5植物生长调节剂的具体应用（连线）乙烯利a处理大麦，简化酿酒工艺赤霉素溶液b催熟未成熟果实青鲜素c抑制大蒜发芽6（1）在农业生产中，要综合考虑_、药物效果、药物毒性、_、价格和施用是否方便等因素。（2）还要考虑施用时间、_、施用方式、_和施用次数等问题。7植物生长调节剂的应用：应用实例用_催熟凤梨用一定浓度的_溶液处理生长期的芦苇，可使其纤维长度增加50%左右【课前小测】1判断正误：脱落酸主要存在于根尖中。2判断正误：乙烯具有促进果实发育、成熟的作用。3判断正误：在即将发芽的马铃薯中，赤霉素含量较高。4判断正误：乙烯、乙烯利、生长素、2，4-D、萘乙
3、酸都是植物激素。5判断正误：在植物的生长发育过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。6判断正误：为使西瓜提前上市，瓜农常喷洒乙烯利。答案1种子 幼芽 细胞伸长 增高 萌发 果实发育 根冠 细胞分裂 衰老 根尖 分裂 各个部位 果实成熟2（1）相互作用、共同调节（2）低 乙烯 抑制（3）基因组的表达3人工合成 调节4合成 原料 效果5 bac6（1）施用目的 药物残留（2）处理部位 适宜的浓度7乙烯利 赤霉素【课前小测】1 提示：细胞分裂素主要存在于根尖中，脱落酸主要存在于将要脱落的器官和组织中。2 提示：乙烯只有促进果实成熟的作用，没有促进果实发育的作用。促进果实
4、发育的是生长素和赤霉素。3 提示：赤霉素可促进种子萌发，在即将发芽的马钤薯中，含量较高。4 提示：乙烯利、2，4-D、萘乙酸是人工合成的植物生长调节剂，并不是植物激素。5 提示：多种植物激素相互作用共同调节植物的生长发育过程。6 提示：乙烯利具有促进果实成熟的作用。重点一、相互作用的植物激素（1）相互促进方面促进植物生长：生长素、赤霉素、细胞分裂素。延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。诱导愈伤组织分化出根或芽：生长素、细胞分裂素。促进果实成熟：脱落酸、乙烯。促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。（2）相互拮抗方面顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素促进侧芽生长。防止器官脱落
5、：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果实的脱落。种子发芽：赤霉素、细胞分裂素促进，脱落酸抑制。叶子衰老：生长素、细胞分裂素抑制，脱落酸促进。植物激素间的相互作用（1）据上图分析，不同发育时期，植物激素的种类和含量不同，其根本原因是不同发育时期植物激素的种类和含量不同，其根本原因是基因的选择性表达。（2）在植物生长发育过程中，生理活动不是受单一激素控制，这说明各种植物激素不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节。1为了探究生长素和乙烯对某植物生长的影响，科学家在该植物某一生长周期内，发现茎中两种激素的含量和茎段生长情况如图所示。下列相关推测正确的是A茎的伸长与生长素的促进作用有关，与乙
6、烯无关B生长素浓度增高到一定值时，会促进乙烯的合成C茎段中乙烯含量增高，会增强生长素的促进作用D图中a、b两个时刻，该植物茎段的生长速度相同【参考答案】B【试题解析】试题分析：据图分析：当植物茎中生长素的含量达到M时，会促进乙烯的合成，当茎中乙烯的含量达到一定浓度时，反过来会抑制生长素的合成。2下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是A脱落酸能够调控细胞的基因表达B杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素C喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果D密封贮藏导致水果中各种激素合成增加【参考答案】A激素分泌增多，而有的减少，D错误。【名师点睛】植物激素之间的关系（1）协同作用的激素促进生长的激素：生
7、长素、赤霉素、细胞分裂素。延缓叶片衰老的激素：细胞分裂素和生长素。（2）拮抗作用的激素器官脱落种子萌发二、五种植物激素对应的生长调节剂的应用名称对应生长调节剂应用生长素萘乙酸、2，4D促进扦插枝条生根；促进果实发育，防止落花落果；农业除草剂赤霉素赤霉素促进植物茎秆伸长；解除种子和其他部位休眠，用来提早播种细胞分裂素青鲜素蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间乙烯乙烯利处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产脱落酸矮壮素落叶与棉铃在未成熟前的大量脱落3关于植物生长调节剂在农业生产实践中的应用，符合实际的是用2，4-D作为除草剂，可清除农田中的杂草，也会抑制农作物的生长啤酒生产中，利用赤霉素处
8、理大麦，可以降低成本， 同时不影响啤酒品质用一定浓度的赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高用赤霉素溶液浸泡种子后，种子堆内温度升高是由于细胞呼吸放热增多引起的可用生长素类似物溶液处理番茄以促进番茄果实发育，俗称“点番茄”，期间“点”的越多的番茄一定发育越好A BC D【参考答案】B类似物具有与生长素相似的生理效应，“点”多了会抑制番茄的生长发育。好题1下列关于植物激素的叙述正确的是A乙烯促使果实发育 B脱落酸保鲜水果C生长素促进果实成熟 D赤霉素促进种子萌发2促进番茄果实成熟的激素是A生长素 B细胞分裂素 C脱落酸 D乙烯3赤霉素促进植物生长的原理可能是：只促进细胞数目增加；只促进细胞长
9、度增加；既促进细胞数目增加也促进细胞长度增加。如果用药物完全抑制DNA复制后，赤霉素诱导的茎芽的生长被抑制了54%，这说明赤霉素促进茎芽生长的原理是A B C D无法判断4关于植物激素生理作用的叙述，正确的是A植物激素都直接参与细胞内的各类生命活动B赤霉素能使大麦种子在不发芽时产生淀粉酶C脱落酸能促进细胞分裂与果实的衰老及脱落D合成乙烯的部位是果实，乙烯利能加快番茄的成熟5植物的果实从开始发育到完全成熟的过程中，共同起作用的激素包括萘乙酸 生长素 2，4-D 细胞分裂素 乙烯A B C D6植物生长调节剂在生产上得到了广泛的应用，下列各项是有关植物生长调节剂及其应用的叙述，其中错误的是A-萘乙
10、酸、2, 4-D等人工合成的化学物质也是植物生长调节剂B与天然激素相比，植物生长调节剂不易分解，效果比较稳定C有些植物生长调节剂会损害人体健康D利用大麦芽生产啤酒时，用赤霉素处理大麦，使其发芽可产生a-淀粉酶7如表所示为五大类植物激素的部分生理效应，请分析回答：种子发芽顶端优势果实生长器官脱落插条生根生长素促进促进抑制促进赤霉素促进促进促进抑制抑制细胞分裂素促进降低促进抑制脱落酸一般抑制促进乙烯抑制促进（1）表中结果显示，同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应_，五大类激素中，在果实生长的调节中起协同作用的激素有_。表中结果说明植物的正常生长发育过程是_的结果。（2）若解除植物的顶端优势
11、可采用的措施有_，_。（3）在西瓜坐果初期适量使用膨大剂可提高产量，但有些瓜农使用膨大剂后出现西瓜爆裂现象，可能的原因是施用膨大剂的_和_不合适。能力8拟南芥超矮生型突变体有激素合成缺陷型和激素不敏感型两种。研究者以野生型和某种超矮生型突变体拟南芥为材料，分别用不同浓度赤霉素和生长素处理，实验结果如下。下列叙述正确的是A图甲表明，野生型拟南芥的赤霉素浓度始终高于该超矮生型突变体B图乙表明，高浓度的生长素对野生型拟南芥茎的生长具有抑制作用C实验表明，该种超矮生型突变体属于激素不敏感型D实验表明，若用适宜浓度的赤霉素和生长素同时处理，可提高该突变体茎的长度9下列关于“引来繁花缀满枝，瓜熟蒂落也有时
12、”现象的分析，错误的是A这一现象是多种植物激素相互作用的结果B适当喷洒2，4-D能延长“繁花缀满枝”的时间C乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程D该现象发生的根本原因是受到环境因素的调控10研究发现,细胞分裂素可解除顶端优势。为探究细胞分裂素的作用部位及效果,研究人员用适宜浓度的细胞分裂素溶液、若干生长状况相同的幼苗为材料进行实验。以未经处理的幼苗为对照组。下列关于实验组设置及处理方式的描述正确的是AA BB CC DD11为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题。实验材料：具两片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、
13、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。（1）该实验的原理是：_。（2）实验步骤将上述大豆幼苗平均分成A、B两组，A组为对照组，B组为实验组，分别置于等量的完全培养液中培养。用喷壶分别将等量_和_喷洒在A、B两组幼苗上。将A、B两组幼苗置于相同且适宜的温度和光照等条件下培养，一段时间后，测定A、B两组植株的_。（3）测实验结果：_。（4）上述实验中，如果A、B两组各选用一株幼苗进行实验，是否影响实验结果的可靠性？为什么？真题12（2017新课标全国卷）通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA
14、）、CTK+ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图判断，下列叙述错误的是A细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老B本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱C可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组D可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程13（2017江苏卷）研究小组探究了萘乙酸（NAA）对某果树扦插枝条生根的影响，结果如下图。下列相关叙述正确的是A自变量是NAA，因变量是平均生根数B不同浓度的NAA 均提高了插条生根率C生产上应优选320 mg/ L NAA 处理插条D400 mg/ L NAA 具有增加生根数的效应14
15、（2016四川卷）有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物，分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响，结果如图。以下说法不正确的是 A甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均具有两重性B在020 ppm范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙C乙的浓度大于20 ppm后，对莴苣幼根生长起抑制作用D据图推测，用30 ppm的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长15（2016浙江卷）某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验，结果如下图所示。下列叙述正确的是A为使马铃薯块茎提早发芽，可以外施脱落酸B为延长马铃薯块茎的贮藏时间，可以外施赤霉素C外施赤霉素后，马铃薯块茎从开始发芽到最大发
16、芽率所需的时间更短D对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值，第5周时大于实验开始时16（2015安徽卷）下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是A同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根B棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C在番茄花期喷洒一定浓度的2，4D可防止落花落果D用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根17（2017新课标全国卷）干旱可促进植物体内脱落酸（ABA）的合成，取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和ABA缺失突变体幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示：回答下列问题：（1）综合分析上图可知，干旱条件下
17、，ABA对野生型幼苗的作用是_。（2）若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的ABA，推测植物叶片的蒸腾速率会_，以对环境的变化作出反应。（3）ABA有“逆境激素”之称，其在植物体中的主要合成部位有_（答出两点即可）。（4）根系是植物吸收水分的主要器官。根细胞内水分的主要作用有_（答出两点即可）。18（2016江苏卷）海带中含有植物生长素（IAA）和脱落酸（ABA）等激素，为研究激素对海带生长的影响，某研究组开展了系列实验。请回答下列问题：（1）为开展海带的组织培养，取海带的叶状体基部切块作为_，转到含激素_的培养基上，经_形成愈伤组织，再生成苗。（2）下图为海带中的IAA和ABA与海带生长变化的关
18、系。海带增长率与IAA含量呈_（填“正相关”、“负相关”或“不相关”），海带在后期生长缓慢，原因是_。（3）已知海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异，则其在成熟区段中的运输方式_（填“是”、“不是”）极性运输。某研究组参照11月和5月海带样品的数据，配置了两份IAA+ABA的混合液，研究了在增加紫外线光照射条件下，混合液对单细胞绿藻生长的影响，结果如下图，分析可知IAA和ABA对绿藻的生理作用分别是_。19（2015新课标全国卷）某基因的反义基因可抑制该基因的表达，为研究番茄中的X基因和Y基因对其果实成熟的影响，某研究小组以番茄的非转基因植株（A组，即对照组）、反义X基因的转基因植株（B组
19、）和反义Y基因的转基因植株（C组）为材料进行实验，在番茄植株长出果实后的不同天数（d），分别检测各组果实的乙烯释放量（果实中乙烯含量越高，乙烯的释放量就越大），结果如下表：组别乙烯释放量（Lkg1h1）20 d35 d40 d45 dA0271715B0952C0000回答下列问题：（1）若在B组果实中没有检测到X基因表达的蛋白质，在C组果实中没有检测到Y基因表达的蛋白质。可推测，A组果实中与乙烯含量有关的基因有_，B组果实中与乙烯含量有关的基因有_。（2）三组果实中，成熟最早的是_组，其原因是_。如果在35天时采摘A组与B组果实，在常温下储存时间较长的应是_组。答案1【答案】D【解析】乙烯促
20、使果实成熟，A错误；脱落酸促进水果衰老，B错误；生长素促进果实发育，C错误； 赤霉素促进种子萌发，D正确。2【答案】D3【答案】C【解析】植物茎芽的生长从细胞水平看其原因既有细胞分裂导致的细胞数目增多，也有细胞生长导致的细胞长度增加；由题意可知，药物抑制DNA复制后，对赤霉素的诱导作用抑制了54%，说明赤霉素既促进细胞数目增加也促进细胞长度增加，故C正确，ABD错误。4【答案】B【解析】试题分析：植物激素不直接参与细胞内的生命活动，而是起调节作用，故A错误；赤霉素能促进大麦种子萌发使细胞中产生淀粉酶，故B正确；脱落酸能抑制细胞分裂，促进果实的衰老和脱落，故C错误；植物体的各个部位都可以合成乙烯
21、，故D错误。5【答案】D【解析】植物果实发育过程中需要细胞分裂素和生长素促进细胞的分裂和伸长，在果实发育到一定程度后，由于乙烯的催熟作用，使果实成熟。萘乙酸和2，4-D为人工合成的生长素类似物，在正常发育的植物体内是不存在的。6【答案】D点睛：植物激素的种类及作用：激素的种类和作用激素名称合成部位生理作用应用赤霉素主要是未成熟的种子、幼根和幼芽促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育促进矮生性植物茎秆伸长；解除种子休眠，提早用来播种细胞分裂素主要是根尖促进细胞分裂和组织分化蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮藏时间乙烯广泛存在于多种植物的组织中，成熟的果实中更多促进果实成熟促
22、进香蕉、凤梨等果实成熟脱落酸根冠、萎蔫的叶片等，将要脱落的器官和组织中含量多抑制细胞分裂，抑制植物的生长，也能抑制种子的萌发；促进叶和果实的衰老和脱落落叶或棉铃在未成熟前的大量脱落7【答案】（1）不同 生长素、细胞分裂素、赤霉素 多种（不同）激素共同调节（2）去除顶芽 施用一定浓度的细胞分裂素（3）时间 剂量【名师点睛】几种常见植物激素的作用及原理（1）生长素的作用原理是促进细胞的伸长，而细胞分裂素的作用原理是促进细胞分裂，赤霉素也能促进细胞伸长。（2）脱落酸能抑制细胞分裂，在这方面与细胞分裂素具有拮抗关系。（3）乙烯仅促进果实成熟，而不是促进果实发育。8【答案】C【解析】本实验没有测定拟南芥
23、体内的激素浓度，所以不能说明野生型拟南芥的赤霉素浓度是高于还是低于该超矮生型突变体，A错误；图乙结果表明，在生长素浓度为0125uM范围内，茎的长度均比对照组长，所以不能说明高浓度的生长素对野生型拟南芥的生长具有抑制作用，B错误；实验结果表明，赤霉素和生长素处理后均对超矮生型突变体不起作用，故该超矮生型拟南芥品种属于激素不敏感型突变体，C正确；本实验没有两种激素共同作用的实验数据，所以无法判断，D错误。9【答案】D【解析】A、“瓜熟蒂落”有关的激素是乙烯和脱落酸，说明这一现象是多种植物激素相互作用的结果，A正确；B、2，4-D是生长素类似物，具有与生长素类似的功能，一定浓度也可以防止落花落果，
24、B正确；C、乙烯具有促进果实成熟，脱落酸具有促进叶和果实的衰老和脱落，因此乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程，C正确；D、该现象发生的根本原因是受到植物体自身基因的调控，D错误。故选：D。10【答案】B【解析】试题分析：由题意分析可知，在处同时涂抹等量细胞分裂素溶液，没有反应出自变量，自变量应该是细胞分裂素作用的部位，即部位和部位，A项错误；设两个实验组，一组在处，另一组在处涂抹等量细胞分裂素溶液，B项正确；实验组切除，在处涂抹细胞分裂素溶液，与对照组相比有2个自变量，C项错误；若切除，没法观察因变量，D项错误。点睛：该实验的目的是探究细胞分裂素的作用部位，实验原理是细胞分裂素可解除植物
25、的顶端优势，因此实验的自变量应该是细胞分裂素作用的部位，即部位和部位，因变量是侧芽的发育情况。11【答案】（1）赤霉素有促进细胞伸长使植物增高的作用（或用赤霉素处理植株后，可以显著增加植株的高度）（2）蒸馏水 赤霉素溶液 高度（3）A组（对照组）植株的平均高度小于B组（实验组）植株的平均高度（4）影响 因为实验材料的数目过少（或样本数过少），代表性差，误差会较大 12【答案】C【解析】由图示可知，用CTK处理比正常叶片中（用蒸馏水处理）叶绿素的相对含量下降慢，说明细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老，A正确；而用CTKABA处理比用CTK处理的叶绿素含量下降快，说明CTK对该植物离体叶片的作用
26、可被ABA削弱，B正确；NADPH是光反应产物，通过光合色素吸收光能使水光解产生，ABA组叶绿体中叶绿素含量下降快于CTK组，光反应慢，形成NADPH的速率慢，C错误；ABA处理组叶绿素含量比对照组下降快，说明ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程，D正确。【考点定位】细胞分裂素与脱落酸功能及相互关系的实验。【明师点睛】本题考查植物激素的作用实验，要求考生通过正确分析单独使用CTK、ABA和共同使用CTK+ABA与对照组比较及相互比较得出正确结论。13【答案】D【解析】由图可知，该实验的自变量是NAA的浓度，A错误；与NAA浓度为0时比较，浓度低于300 mg/L时能提高生根率，浓度高于30
27、0 mg/L时会降低生根率，B错误；320mg/LNAA处理插条时，生根率过低，不能用于生产，C错误；与NAA浓度为0时比较，400 mg/L的NAA具有增加生根数的效应，D正确。【考点定位】NAA对果树扦插枝条生根的影响，实验设计。【名师点睛】本题主要以NAA为背景考查实验分析，要求学生理解实验分析的两个基本原则：对照原则和单一变量原则。14【答案】D【解析】从图中可以看出，甲、乙、丙均在一定的生长素类似物浓度范围内，促进幼根生长，但超过一定范围根的长度反而减小，体现了两重性，A正确；由图可知，在020 ppm范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙，B正确；乙的浓度大于20 ppm后，莴苣幼根长度小于起始长度，故起抑制作用，
