1、病句修改常见病句修改16条规律一、并列短语。在病句题中，并列短语的出现，几乎就意味着病句的出现。1名词性的并列短语，短语中有重复、交叉、从属现象。如：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任做出表率，杜绝用字不规的现象，增强使用语言文字的规意识。2动词性的并列短语，并列短语中语序混乱。如：通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。3短语中的几个并列成分因性质、词性等不同而不能并列。如：*绿化造林有利于保护和改善生态环境，有利于解决控制水土流失、自然灾害频繁、水资源短缺的问题。4句中有两组以上的并列短语，彼此间不对应。:如：*小碑座的四周，雕刻着以牡丹花、荷花、菊花等组成的八个大
2、花圈，这些花圈象征着纯洁，坚韧和品质高贵，表达了人民对英雄们的永久怀念和敬仰。5并列的几个局部与所搭配的词不全搭配。这种情况，在此类语病中占较大比重。如：*许多不明真相的群众被这伙制造伪劣产品的人挑动，设置重重障碍，围攻、阻止工商管理人员正常执行公务。*这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所。*今年春节期间，这个城市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。*有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，与时进展了批评教育和严肃处理。结论：关注句子中的并列成分！二、单句或分句过长1长句中的长定语长状语语序混乱
3、。*在我国，一支庞大的研究社会主义经济问题的理论队伍正在逐步形成。*勇士们把敌人一次又一次打死在阵地前面。2句式杂糅也就意味着多成分如：*老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧、食盐过多、感冒等诱发的。结论：长句要瞻前顾后，注意语序、成分和句式问题！三、分句间常见语病语序不当。分句不长，分句较多，且每个分句无语病。如：*这位山一样淳朴、水一样灵秀的姑娘，假如有所思地看着缓缓的流水，久久地坐在溪旁。*不但他能够用马克思主义的有关理论来指导自己的工作，而且能够领会这些理论的精神实质。结论：多分句的复句要注意句间的关系！四、数字1句中出现一个数字，其前后就可能有重复、矛盾的词语。如：
4、*门票卖出很少，还不到30%以下。*每天接待的顾客平均约在6000人次左右、最高时速可达100公里/小时、至少50来人。2几个数字间关系不正确。注意“增加了“增加到“减少了“减少到。如：*空调的年销量由1990年的2000台猛增加到6000台，增长了三倍。*八百多人，几千条胳膊，同暴雨、洪水搏斗了一天一夜。3减少、降低不能用倍数表示。如：*产品合格率却下降了一倍。结论：数字在句中出现要关注其逻辑性和合理性五、介宾短语句首为名词性短语或名词性短语加介词短语，并用逗号与整个句子分开，容易造成多主语。如：*省妇联在最近的一次会议上，女工部长报告了半年来省妇联的工作情况。*车间在没有增加人员的情况下，
5、我们调动群众的积极性，超额完成了生产任务。*我校全体教职员工，在各级领导的热情关怀下，素质教育取得了突破性的进展。介宾短语造成主语短缺*经过大家几天以来的教育，终于使他认识到了自己的缺点并决心加以改正。*经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。*为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？结论：介宾短语容易造成成分的残缺和赘余！六、一面对多面。句中有相反语素构成的词，可能有前后不一致的问题。注意，有对应关系的才有一致和不一致的问题，如果没有对应关系，也就不存在这类问题了。如：*观点正确，论据充分，论据合理，是衡量议论文好坏的重要标准。*机器质量的好坏是
6、保证生产安全的一个重要条件。结论：是否、能否、好坏等相反语素存在对应关系的一致性问题！七、介词误用造成主客易位。主要是“对“对于“与“为所，如：*我们对于“比拟文学是个陌生的概念，读读钱钟书的谈中国诗或许能引你走出陌生的境地。*法院日前审理了一起因一句脏话引起的赔偿案，大家都为这一家人为老不尊，为幼不敬的行为所不齿。结论：句中出现“对“对于“为所等介词时，注意主宾关系！八、否认多用。注意“防止“禁“禁止“忌“防止等词语后是否有否认副词。如：*为了防止这类交通事故不再发生，*睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食*近几年来，王教师无时无刻不忘搜集整理各地练习题，积累了大量的习题资料。结论：
7、多重否认造成意思相反是值得注意的病状。九、代词或指示代词指代不明。如：*我认为，应该尽可能使用简化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规化和青少年学习增加困难。*德国名将贝克尔1月20日在卡塔尔网球公开赛上大战瑞典名将爱德博格，从而使他失去了卫冕机会。十、省略不当，造成语意不明。如：*我们来到这举世闻名的博物馆，看到琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。*前不久，成安县油棉厂一个职工在下夜班时被一辆高速行驶的大货车撞倒受伤，然后就逃之夭夭。*王老虎抢亲中的江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英的家中。十一、是字句，主宾不搭配。如：*在世界教育史上，中国的文字和学校是最早出现的一
8、个国家。*六月廿日，英模报告团来到新星集团，恰巧是这个集团被评为国家一级企业的大喜日子，双喜临们，人们喜气洋洋。十二、歧义词。注意短句，且语法、语义都无问题，看是否有多音字多义词。如：*县里通知说，让乡长本月15日前去汇报。*在鲁艺时，只有我跟她学过钢琴。*教我们的教师，每星期一要到教师进修学院去上课。十三、语义重复其中相当一局部有可能句式杂糅。如：为了的目的、因为原因、可以堪、日夜朝夕、首先放在首位、过分的溢美、参赛者大多以青年教师为主、凯旋归来、围绕以提高产品质量为中心*一场灾难性的厄运降临到他身上。*如果不认真锻炼，那怎么能有好成绩是可想而知的。*这种慷慨悲歌的壮举背后，还是自信心不够的
9、表现。十四、与事实、逻辑不符。*我每次向他借书，他不顾年老体衰，亲自冒着严寒酷暑，跑进小书房寻找。*汽车在盘山公路上像箭一样飞速行驶。十五、绝对与相对。如：*蹩脚的理论家最常见的错误，就是不懂得哲学差不多不是研究出来的，而是从生命深处涌现出来的。十六、词语的感情色彩和句子的感情色彩不协调。如：*熟悉王华的人都称他是年轻的“老共产党员，大概是年轻气盛的缘故，他给人的印象总是在拼搏、在开拓。友情提示关注句子中的并列成分长句要瞻前顾后，注意语序、成分和句式问题多分句的复句要注意句间关系数字在句中出现要关注其逻辑性和合理性介宾短语容易造成成分的残缺和赘余是否、能否等相反语素存在对应关系的一致性问题出现
10、“对“对于“为所等介词时，注意主宾关系多重否认造成意思相反是值得注意的病状一、词语标志一否认词 如果语句中有否认词出现，要注意以下问题： “拒绝类动词即阻止、防止、否认、怀疑、防止、幸免、难免、切忌等。这类词本身含有否认意义，用在句中起否认句意的作用，如果无视这一用法，在句中又用否认词，就会造成语病。如：为了防止不再发生这类交通事故，交警人员加强了交通监管。应把此句中的“不去掉 多重否认注意不要误用三重否认。如：几年来，他无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。句中的“无时无刻意为“任何时候都，句子表述刚好相反，可将“忘改为“在 被动句，把字句的否认这两种句式的否认词应放在被和把字之前。如
11、：我们把老虎没打死。应把否认词“没放到把之前 反问句反问句的特点是运用疑问的形式来表示肯定或否认意思，肯定形式的反问表示否认的容，否认形式的反问表示肯定的容。注意不要误用双重否认。如：难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗？否认词“否认和“没有应去掉一个二并列短语 如果句中出现并列短语，要注意是否有以下错误： 短语自身顺序是否有错如：学生、领导、教师都参加了开学典礼。此句短语顺序有错，应改为：领导、教师、学生都参加了开学典礼 短语之间是否存在种属关系，如果存在不能并列如：大厅里列着无数件实物，文件和烈士的遗物。句中实物与文件和遗物间是种属关系，不能并列 并列短语的语法性质是否一样如：讨论是
12、一种亲切，智慧，的作法。句中亲切是形容词，而智慧和是名词，所以不能并列 并列短语中的每一个词语与相关成分的搭配是否恰当如：周总理对他们的关怀、教导和期望是多么深刻和殷切。句中“关怀、教导和期望同“深刻和殷切不能完全搭配三如果句中有正反意义的词是否，成败，优劣，好坏，能否等，要注意前后句对应承接是否恰当四如果句中有关联词出现，要注意以下三点： 位置当复句的前后分句主语一样时，关联词应位于主语和谓语之间。如：小王不但会唱歌，而且小也会唱歌。由于前后分句主语不同，“不但应移至句首 搭配关联词的使用必须配套。如：只有好好学习，学习成绩就能大幅度提高。“只有和“就不搭配，应改为“才 逻辑关系注意关联词之
13、间的逻辑关系。如：这个村不但向国家交了大量的粮食，而且不要国家的救济粮了。不但而且引导的复句关系是递进关系，因此两个分句要换位五如果句中出现数量词语，要注意以下问题： 倍数不能减少如：电视机的价格一降再降，有的甚至下降了一倍。应将“一倍改为 概数不能连用概数的表述方式有三种：由系数或系数与位数组成。如，三四个，五六个。在数词前加“成，上，约，近等。如，成百，上千，近一万。数词后加“多，来，左右，上下。以上三种用法我们在运用时只能用其中的一种，不能杂糅使用。如：那里有两三个左右的人。应把“左右去掉 提高了、提高到；增加了、增加到的区别“提高了、“增加了表示净增加数，“提高到、“增加到表示在原数根
14、底上的增加。要根据语境的具体情况，判断使用是否正确。 最多，至少后面只能跟具体数字。如：这间屋子最多可容纳人左右。“最多后不能再跟不确指数字，因此应把“左右去掉六量词的感情色彩如：一位二十多岁的青年被处决。“位应改为“个街上有一队流氓在闹事。“队应改为“伙七与介词有关的错误 介宾如：经过班主任的再三教育，使我明白了许多道理。去掉“经过或“使 主客体颠倒如：在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。应该是“我和报纸的接触去年的学习情绪和今年比拟起来大不一样。我们比拟一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是“今年的学习成绩和去年八集合名词不受个体量词修饰，也不与动作动词搭配如：几十棵花卉，一千多册
15、书籍，牵着马匹，信件一写完，跳着舞蹈等说法都是错误的。二、细辨句子特点标志找毛病一句子如果是判断句，尤其以“是为谓语的判断句，要注意以下问题： 主宾搭配是否恰当 有无宾语残缺二句子如果是一个由多个分句组成的复句，要注意主语的暗换：如：王老虎抢亲中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英的房中。句子的主语本是“周文宾，但到第三分句却暗中更换了主语，造成主语的残缺 注意句式的杂糅，造成的原因往往是两种结构混合到了一起如：太阳是一个炽热的气体火球，它的外层主要有三层组成，即光球、色球和日冕。该句中“它的外层主要有三层组成，就是由“它的外层主要由三层组成和“它的外层主要有三层两种格式
16、杂糅而成以党支部委员王力和青年俱乐部主任为带头的一群青年，坚决要求参加植树。该句错在“以为首、“由带头两种结构杂糅另外还有如下错例：本着为原如此本着原如此；以为原如此 以即可以为宜；即可 是为了为目的的以为目的的；是为了 对于问题上对于问题；在问题上 由于下由于；在下 原因是造成的原因是；是由造成的 经过下经过；在下 是出于决定的是出于；是由决定的 借口为名借口；以为名 是因为的原因是因为；是原因 有组成有；由组成 靠的是取得的靠的是；是取得的 关键在于是十分重要的关键在于；是十分重要的 围绕以为中心围绕中心；以为中心 大多以为主大多是；以为主 成分是配制而成的成分是；由配置而成的 是由于的结
17、果是由于；是的结果1、歧义。A、“和他背着总经理和副总经理把这笔钱分别存入了几家银行。B、数量词+名词。几个学校的领导两个工人的建议C、句意本身所引起的歧义。这是名模燕摄于2002年11月的照片。我看到他很高兴。2、指代不明。收集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去大局部史学家主要精力就用在这方面。六、 不合逻辑1、自相矛盾。例：他是多少个死难者中幸免的一个。在宣传工作中，我亲眼看到劳动人民过去所受的痛苦。2、种属关系不当。我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率。我喜欢水果和梨。3、主客倒置。拙政园、狮子园、留园等无不以流光溢彩的风姿为中外游人所倾倒。在那个时候，报纸与我
18、接触的机会是很少的。中国教育工作者对位于巴黎市中心塞纳河畔的公共图书馆留下了深刻的印象。鸦片战争以来的中国近代史，对于大多数中学生是比拟熟悉的。4、关注否认词。例：为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饮食，三忌卧处不可当风。雷锋精神当然要赋予它新的时代涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？无时无刻不=每时每刻都5、看两面词。一个句子如果出现“能否、“是否、“有没有、“成败、“好坏、“优劣、“上下等之类的词，要进展分析，关注两面对一面的现象。例：电子工业能否迅速开展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门人才。
19、要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的上下，都是地区经济健康开展的重要保证。6、已然和未然混杂。这样做，不仅有助于我国煤炭出口，同时也将对国正在实施的煤炭走出市场的战略举措起到了极大的推动作用。巨能体平衡饮料作为竞赛指定饮料将为运动员在长跑过程中保持身体良好状态提供了有力的保障。7、关注“和。A是否歧义B“和所衔接的并列短语的搭配C“和所衔接的局部是否照应。例：一个人从一些甜美的回忆中得到的某种难以言传的慰藉和快乐，恐怕不下于地质学家和历史学家追溯某个王朝的兴衰史和自然界的演化史所得到的乐趣。据媒体报道，包括国际影星连杰与行政议会成员梁振
20、英在的多名政界和演艺界人士，海啸发生是都在受海啸侵袭的马尔代夫度假或出差。8、关注“至少“以上“左右等词。例：蛋白质的含量高达近40%以上。9、注意数词的正确使用。上升、扩大、增长等词后只接几倍。下降、缩小、减少等词后只接几分之几或%。例：工厂实行了生产责任制以后，效率有了显著的提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。一、五个“词 1.数量词 例1：你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉。 标志：50万朵 病症：搭配不当。“50万朵后要加“花。 例2:县里通知说,让乡长本月15日前去报到。年全国题 标志:15日 病症:表
21、义不明(歧义)。去掉“前或把“去改为“到县里。 例3:公园门票定价过高,像世界公园和中华民族园的门票均在50至60元上下。 标志:50至60元 病症:不合逻辑。“上下改为“之间。 总结:如果一个句子中有数量词，先看其本身表达是否正确，再参照其前后(紧邻)的容看搭配是否相符或者表述是否明确。 例1:他们在遇到困难的时候并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克制困难的信心。97年全国题 标志:在 病症:搭配不当。在中应为“从中。 例：为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速开展养猪事业，这个县举办了起饲养员培训班。97年全国题 标志：为了 病症：成分残缺。“喂猪后应补上“的技术。例
22、：月日，名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际的事件都作了详细报道。年全国题 标志：关于 病症：搭配不当。“关于改为“对。总结：介词和名词或名词性短语、代词组成的介宾短语在句子中可做定语、状语和补语，实际运用中很常见，也最容易出错，所以与介宾短语有关的病句在实体中出现频率最高。如果一个句子中有介词，先看它有无宾语，再看搭配是否正确和有无歧义。由他而起的病症，一般是搭配不当、成分残缺和表义不明歧义。 否认词 例：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒；二忌睡前不可饱食；三忌睡处不可当风。年全国题 标志：忌、不。 病症：不合逻辑。去掉“不可。 例：为了防止这类交通事故不再发生
23、，我们加强了交通安全的教育和管理。 标志：防止、不。 病症：不合逻辑。去掉“不。 例：雷锋精神当然要赋予它新涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？年全国题 标志：否认、不。 病症：不合逻辑。“否认改为“认为。总结：此类病句有三大难点：一是像例句中的“忌、防止、否认，还诸如“禁止、忘、防止等含有否认义的词语，在辨析中易被忽略；二是否认词与“无时无刻一重否认并用时易弄错；三是否认词用在反问句中，不易辨清正误。遇到这三种情况要仔细寻找，反复思考，确定正误。 反义词 例：电子工业能否迅速开展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。 标志：能否。 病症：搭配不当。“能否
24、改为“要。 例：我们能不能培养出四有新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。年全国题 标志：能不能。 病症：去掉“我们能不能。总结：这种类型的病句，要抓住前后的呼应。如果不注意，易误选。比如这样两个正确的句子：储蓄所吸收储蓄额的上下对国家流动资金的增长有重要作用。97年全国题他能不能如期而来，确实还是个问题。 关联词 例：不管气候条件极端不利，登山队员仍然克制了困难，胜利攀登到顶峰。年全国题 标志：不管 病症：搭配不当。“不管应为“尽管。 例：对于这个人，我既不了解他，更没见过他。 标志：既更 病症：语序不当或不合逻辑。应为“既没见过他，更不了解他。 例：一厂生产的灯
25、泡，价格不是比二厂的高，就是寿命比二厂的短。 标志：不是就是 病症：语序不当。应为“不是价格比比二厂的高。总结：关联词的运用首先是搭配要正确，其次是看它是否符合句意，以与分句的顺序是否正确。较难辨析的是关联词与主语的位置是否正确，解决这一难题的简便方法是：如果一个复句只有一个主语，如此主语在前，关联词在后我不但来了，而且来得特早。；如果一个复句有两个主语例句，如此主语在后，关联词在前。 二、两个“字 和包括顿号以与其他表并列的词语 例：文件对经济领域的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻地说明。年全国题 标志：和。 病症：搭配不当或语序不当。“详细规定和“深刻说明互换位置。 例：某厂
26、以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。 标志：顿号。 病症：搭配不当。应为“新产品、新材料的研制，“新技术、新工艺的开发。 例：他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。全国题 标志：和。 病症：表义不明歧义。将“和改为“、。总结：“和有两种词性，是连词表并列，是介词有主次。如果在一个句子中他的词性不明，就以引起歧义；如果确定是连词，如此要注意搭配和语序问题。“和字在高考病句中出现的频率非常高，要高度重视，重点审查。 是也是、就是、总是等表判断的词语 例近年来日本的金融风波一定程度上是以桥本为首的政府管理不力的结果，也是市场经济优胜劣汰的原因。 标
27、志：是、也是。 病症：搭配不当或不合逻辑。将其中“原因改为“结果。 例：老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧、食盐过多、感冒等诱发的。 标志：是。 病症：搭配不当或结构杂糅。去掉“由和“诱发的。 例：震灾严重的市、大石桥镇、海城镇和田庄台镇，今天已是一条条宽阔整洁的马路，一排排新型的楼房。 标志：已是。 病症：搭配不当。“是改为“拥有。总结：此种标志在高考中不常见，平时的训练中却经常遇到，需留点心。如果一个句子有此种标志，只需用紧缩法找主干就可辨明正误。由此可见，病句是有“征可循的。以征寻因，依征定病，是我们正确辨析病句简便而行之有效的方法。这也正如医生给病人看病，“望闻问切“望在首，我们也不妨“拿来试试！
