1、,催眠无处不在,比读心术更直接 比识人术更好用,微软、GOOGLE、沃尔玛、宝洁 都是催眠的高手,生活中的类催眠现象,看广告-潜移默化专注工作 看书 思考-听而不闻专情某个人-视而不见自己慢慢接受一件事-自我对话说服别人 自我肯定和否定 女孩的发卡 伤痕实验坐车容易睡着-单调重复,人们对催眠的态度类型,1、批判型：吹牛、骗术 30%2、恐惧型：被操纵、保持距离 60%3、感兴趣：对知识的渴求、常人所缺的冒险精神、了不起 10%,解读催眠,Hypnosis,第一篇,催眠作为一种有效的心理治疗手段并不神秘，它是有科学根据的，并无任何神秘的超自然的力量。很久以前，就有关于催眠现象和催眠术的记载。不过
2、，那时的催眠术并不是一种心理治疗的技术，而是宗教神职人员作为布道、传教、占卜的手段。无论是在西方或东方，其宗教活动中或多或少地存在着“类催眠”现象。,催眠的要素便是暗示,催眠师可以通过语言、声音、触觉等指令使被催眠者的心理、情绪、思维、行为、感觉乃至生理机能发生某些反应和改变，被催眠者会服从指令，作出反应，从而接受这些暗示，其神经系统将对身体、心理进行相应的调整、改善、改变，达到身心康复治疗的目的。,为什么热恋中的人几近疯狂？,热恋中的人几近疯狂，这是我们时常看到的现象。有长跪街头求爱的；有点燃蜡烛、拉起横幅在女生宿舍楼下表忠心的；有斩断亲情，离家出走的；有失恋后心灰意懒遁入空门的；更有甚者，
3、就是因爱而寻死觅活的。也许有人说，这是年轻人的心理冲动所致。但这个解释不能令人满意。热恋的疯狂几乎不分年龄。40岁的成年人，70岁的老年人，只要恋爱起来了，那股疯狂劲一点也不比年轻人差，至少是他们内心的感受是一致的。,分析：热恋中人的注意点，他的兴奋点已完全集中于一点，那就是那个他深爱着的人，他的价值观已无法用常理去评判。在他的眼里，在他的心中，一切与那位他爱着的人的相关行为，都是重要的，必要的，有价值的，至高无上的；凡与之不相关的行为，不管在别人眼里有多重要，在他看来都无足轻重。你没法与之讲理，他也不和你讲理。他整个人已处于意识状态与无意识状态之间。不涉及这个人的时候，他在意识层面，尚能清晰
4、思维，正常工作。一旦涉及那个人，瞬间就转换到无意识层面。在他的无意识层面中，只有一个亮点，那就是这个人，以及与这个人相关的一切。所以，在别人眼里，他几近疯狂，类似痴癫。而他自己，却浑然不觉，认为自己的所作所为很有道理，直至对他人的责难感到没法理解。,从恋爱到婚姻，实际上是从类催眠的激情状态回到了正常的意识状态。不是实际情况有多大变化，而是你婚后的感受发生了很大的变化。,为什么说婚姻是爱情的坟墓？,生活中的催眠,上课的时候学生容易打瞌睡，这就是因为老师单调、乏味的语言起了催眠的作用。我们常说世界上最伟大的催眠就是广告，好像脑白金广告，同样的语言机械地重复，形同催眠，结果是一旦你需要购买礼品时，潜
5、意识就会跳出脑白金。婚姻中也用得上，丈夫一般不爱做家务，妻子可以在他偶尔做家务之后反复赞扬，这种催眠有助于丈夫形成爱做家务的习惯。,催眠的历史,Hypnosis,第二篇,催眠的历史沿革,四个发展阶段：一、早期神秘主义阶段 古希腊 早期的宗教 巫术 瑜伽术 中国的祝由术二、科学探究阶段 十八世纪之前西方人士的探索 三、学术研究阶段 十九世纪人们的研究 催眠之词诞生 Hypnosis四、现代应用阶段 二十世纪初开始进入实验室研究 出版了一本书：催眠与暗示 美国成为科学催眠术的研究中心 一九四九年在美国成立临床和实验催眠学会 一九七年成立美国心理学会30分会 即催眠分会,催眠的历史：麦斯墨的磁力说,
6、现代催眠公认由奥地利人麦斯墨（梅斯梅尔）开创。他青年时专门研究恒星、行星对于人体磁场的影响，及其对治疗的作用，博士论文即以此为主题。他认为磁场应该是流动的，与恒星、行星等保持平衡，若磁场禁锢于人体，将会产生疾病;反过来，若生病之后，可以通过导磁术获得恢复。取得学位后他开始行医，医具就是一块磁石，并获得极大的成功，常常不费吹灰之力就可使人进入催眠状态，消除症状，一些社会名流争相延请，其技术也被称为麦斯墨术。不过他的成功引起了他的医学同行及教会的不满，因为它不够严谨，且诱导的对象以女性为主，似乎带有性的色彩。麦斯墨不满足形式上的成功，他还向国王申请咨询委员的身份，国王路易十六旋即组织皇家科学院（美
7、国政治家、科学家富兰克林为首）对麦斯墨调查。调查的结果显示，磁石无任何医疗作用，疾病的治愈不是因为使用了磁石，而是因为暗示（想象力：整个催眠治疗行业的正确结论），并断定麦斯墨的治疗方法是非科学的。麦斯墨因此被吊销了行医执照。,麦斯墨之后相当长的时间，催眠处于低潮。詹姆斯.布莱德观看一次麦斯墨术表演后。起初布莱德认为那不过是骗局，但当他看到受术者双目向上凝视时，他相信这是一个值得研究的课题。他预见凝视在催眠诱导中有重要的作用，并且麦斯墨术并不会涉及能量传递，而仅是患者进入恍惚状态罢了。同时他相信催眠与睡眠关系密切，因此而创造了一个名词“Neurohypnology”，后被缩写成“hypnolog
8、y”（催眠）一起延用到现在，由此他也被尊称为“催眠之父”，其后布莱德于1843年写成他的催眠学第一部专著催眠术。几乎与布莱德同一时代，印度的一位医师詹姆斯.爱斯戴尔（爱司答礼）将催眠应用于临床医学。他利用催眠控制甚至消除疼痛，开展了500例手术(一说300例)，并且观察到应用催眠术后手术的死亡率从50%下降到少于8%，术后的恢复也明显加快，这在麻醉剂发明之前是非常了不起的事。戴维爱默为了表达对爱司答礼的推崇，将催眠特别深的层级命名为爱司答礼期。,布莱德的凝视法,1864年法国一名叫利保尔特的医生发现，如果将语言暗示与布莱德的凝视法结合起来，将可以且使85%的人进入催眠状态。他也写了一本催眠的书
9、，不过据说此书仅卖出一本，买者是催眠史上的另一个标志性人物希波拉特.伯恩海姆。伯恩海姆是一位医学教授，最开始他怀疑利保尔特是一骗子，决心揭穿他。他带着一位病人来会会利保尔特，结果利保尔特几乎一夜之间即医好了病人。于是伯恩海姆的态度大变，转而与利保尔特合作，在南锡开办一间催眠学校，当年西格蒙德.弗洛伊德即在此学习催眠术，不过各种原因，弗洛伊德最终放弃了催眠术。弗洛伊德放弃催眠术，而大力推广其自由联想与精神分析，使得催眠再一次卷入低潮。,20世纪早期，从医学或者心理学角度看，催眠均未有明显的进步。直到1943年耶鲁大学的克拉克.胡尔出版其著作催眠与感受性，他提出“如果假定任何事情为催眠状态，将一定
10、会诱发催眠状态”，成为催眠的一项重要原则与标准。胡尔的另一个贡献是引导艾里克森走上催眠学的道路。后者成为历史以来最伟大的催眠师之一，他伟大的贡献在于对催眠的改革。他不再坚持必须要进入“恍惚(trance)”的催眠状态，而提出随意式催眠，成为催眠的一大学派，与乔治.艾斯塔布鲁克斯的权威式催眠、及艾尔曼的快速催眠构成当前临床催眠的三大派别。James及Grinder等在艾里克森学派的基础上，形成NLP系统，广泛地应用于商业与人际培训。,什么是NLP,N-neuro神经L-linguistic语言P-programming程式，神经语言程式学；简言之，NLP就是从破解成功人士的语言及思维模式入手，独
11、创性地将他们的思维模式进行解码后，发现了人类思想、情绪和行为背后的规律，并将其归结为一套可复制可模仿的程式。美国科罗拉多政府曾给出了一个贴切的定义：NLP是关于人类行为和沟通程序的一套详细可行的模式。,美国医学会心理健康委员会终于在1958年正式接受了催眠在医学领域的用途。让世人接受催眠治疗为科学也为艺术的最重要的贡献者、同时也享有催眠治疗祖父的精神科医师就是：埃里克森医师,米尔顿埃里克森（Milton Erickson），全球领袖型的催眠治疗大师。他一生致力于探索意识和潜意识的本质，并发展了实际有效的潜意识干预方法。他使用催眠的方法独树一帜，在最“不可能”的来访者身上获得的成功，使他赢得了传
12、奇般的荣誉。他被誉为：当代催眠史上最伟大的催眠大师；世界公认的催眠治疗与短期策略心理治疗权威专家；举世闻名的天才催眠师，一位彻底颠覆传统催眠的领袖人物；他为催眠取得了合法地位，他的努力使催眠成为心理学领域里一门独立学科。,催眠的原理,Hypnosis,第三篇,真相：催眠无处不在，每个人都会,无意识-做了事，但还不自知埃里克森认为，催眠状态是一种自然的生理现象，稀松平常，我们每天都会经历。比如走神的片刻白日梦、沉思的瞬间，沉醉于引人入胜的阅读中忘了一切以上种种都是催眠状态。当我们的注意力离开“此时此地”，我们就进入了非常近似于被催眠的“入神状态”。跟我们通常想的不同，这并不是被动的状态，而是积极
13、的。因为在这个过程中，思考的惯有限制暂时消失，我们可以获得许多不同的感受特别是可以直接接触到自己的潜意识。,D:我的文档My Videos诡异的心理游戏（流畅）.rmvb我的文档My Videos诡异的心理游戏（流畅）.rmvb,催眠的脑波情况,催眠的脑波情况,生理原理：,从人类大脑工作的方式来说，左脑接收到语言会在右脑里产生画面，语言的不断重复会强化右脑的画面当面对一句外来的信息时，无意识会先处理画面，即使这个画面在生活中不存在，无意识也会从已有的经验中整合出一个画面来“交差”。比如，我们都知道大象是什么模样，当然也清楚“红色”的概念。所以当我说“红色的大象”时，你的无意识就会将已存在的“大
14、象”与“红色”整合起来，让你看到“红色的大象”当然，无意识还会执行“不要去想”这个命令。只是对听到这句话的人而言，他脑子里是先看到了“红色的大象”，所以“不要去想”的命令相当于没有起作用。,催眠原理：,意识最大的本领是批判，无意识最大的职责是行动催眠就是降低被催眠者的意识，让自己的指令到达对方的“无意识”,催眠五要素,一、放松 打开潜意识二、深呼吸 使免疫系统、内分泌系统、神经系统、消化系统、血液循环系统、生殖系统六大系统很好地恢复三、专注 开发潜能四、想象 催眠的语言五、暗示 输入积极信息 催眠状态下暗示的效果大很多倍,无意识更容易接受故事中经验性的描述。直接讲道理，启动的是听者的逻辑思维，
15、容易引起听者的评判与抗拒；而故事中描述的情节、画面，更容易被无意识接收，评判降低，故事中包含的信息也就更容易被听者认同。,小结：,无意识的运作特性：,1、无意识只能跳跃性地记录耳朵接收到的信息。存储记忆的片段性耳朵可以听到所有的信息，并全部传递给无意识。但无意识并不是很好的记录者，它只能跳跃性地记录接收到的信息。与其滔滔不绝地说，还不如选择时机，配合无意识有节奏说。,PS：我要减肥，但是我又想吃美食，我纠结啊！无意识听到的是：我要减肥，我纠结啊！对方闭嘴后7秒传递你的信息，稍作停顿话音未落就接口是无效的,体验呼吸和说话的关系,一对一体验,无意识的运作特性,3、重复会形成无意识习惯 重复其实就是
16、一种极为常见的催眠方式,为什么“脑白金”这种没有任何含金量的广告会有如此高的知名度？,如何重复才有效？,答案：嫁接愉快的情绪体验。对一个爱钱的人，你每跟他说一次“白菜”，就给他一张人民币，重复多次以后，即便在别处听到“白菜”，他也会产生同样的愉悦情绪（这类似于巴甫洛夫的条件反射实验）。因为他把收到人民币时的愉快体验嫁接到“白菜”这个词汇上了，这样“白菜”就不只是食物了，也是一个快乐源。例：怎么不让小孩在门前踢足球？,当孩子迷恋网络、赌博,不是说教，尽情享受成功的快乐，登山或他的积极爱好:除了，还有很多事情值得我们去做，对不对？愉悦体验进入潜意识，暗示“更多值得做的事”嫁接到无意识，自行重复,重
17、复也可以改变人的看法,画廊里，一个人似乎看中了一幅画，想要买下，他朋友并肩站着，发生了一段有意思的对话:A你觉得这幅画很好看？B是！A你真觉得这幅画很好看？B对，很好！A你确定这幅画真的很好？B呃确定。A你真的百分之百确定觉得这幅画它适合你？B这个也许吧。三人成虎，王小丫开心辞典,消极的重复暗示,孩子成绩不理想，父亲怒气冲冲、不问青红皂白给孩子一记耳光“你这个笨蛋，怎么这么不争气，回回都考不好”，孩子在父亲的责骂声中不仅没进步，反而越考越差，最后终于成功成了他口中的“笨蛋”。催眠第一招：一巴掌，孩子挨打瞬间“蒙”住-惊吓催眠-脑袋空掉，意识全无，小孩无意识深刻记下“笨蛋”这个词。第二招：反复责
18、骂，失去改变的勇气，我是笨蛋,找到自己有天分的领域，然后在这个领域里重复你就成功了,重复给自己积极的暗示，重复听积极的话，重复看积极的电影不要有疑虑和不确定。风靡全球的励志心灵导师戴尔卡耐基、政治家奥巴马,他们玩的都是催眠,4、图像更容易被无意识接受,海滩五颜六色的遮阳伞，不远处海鸥飞翔，空气中弥漫着大海气息的金色海滩暗示图像化中国文字是象形字，更有利于潜能开发学龄前诵读三字经,把你要传达的信息图像化。汉字也是一种符号图案，所以它也能跟无意识对话。而相比于西方文字，中国的文字更有利于潜能开发。原因就是中国的文字是象形字，几乎就是在用图案表达文字的含义。,无意识的运作特性,5、更容易接受具体的东
19、西越具体越好。表述具体了，自然更容易和无意识沟通。注意点：语言尽量简短，如果一定要说长句，则需要把握恰当的时机，突出重点词汇。,无意识更接受具体的东西,例：好大一块石头-多大？比你的脚掌还要大上一圈和你房间差不多大越具体越好,无意识运作特色：,6、更多、更新、更好的事物是无意识偏爱的。尽力去提供更新鲜、更有趣的信息，这会大大增强你的催眠效果。不想当将军的厨师不是好司机,初步认识潜意识,灵摆：不是意识控制的动，而是心灵控制身体的动。,现在开始，玩转催眠,1.第一步催眠感受性测试 2.第二步实施催眠 3.第三步启动新的动力模式 4.第四步唤醒来体验一下被催眠的感受吧,NGH使用的六个催眠深度分类：
20、,1、眼皮睁不开2、手臂僵直3、遗漏数字4、手掌止痛5、正向幻觉（看到不存在的东西）6、负向幻觉（看不到存在东西）,催眠测试：,握紧手掌，分开食指的测试双臂伸直用力顶墙的测试手臂升降测试遗忘测试大卫艾尔曼催眠：唤醒时送他们一个放松的心锚作为礼物,观赏神奇催眠术,END谢谢大家,初一德育工作计划年级长：“千里之行，始于足下”，良好的开端是成功的一半。为把初中阶段起始年级第一学期的工作做好，结合初一年级实际，特制定此计划。一、指导思想：按照学校的总体布置和要求，结合本年级组的实际情况，紧密配合教务处，政教处等各处室，推进课程改革，提高全体学生的全面素质。本学期初一年级组将紧紧围绕学校工作的核心，以
21、开展多种形式、多功能的主题班会及各项活动为教育载体，以建设一支战斗力强、团结合作的班主任队伍为主要抓手，以如何促进学生形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向，进一步加强教育教学常规管理，为实现学校教学质量的腾飞贡献力量。以一切为了学生的健康成长为目标，以班级工作为基础，班主任及任课教师要引导学生养成良好的学习习惯，培养他们的中学生行为规范，抓好中小学的衔接；从细处着手，分层面地对学生进行前途理想教育、行为规范教育，创造良好的班风、学风，建设积极、健康、向上的校园文化；年级常规管理工作要争创中学生日常行为规范示范年级，各班都要争创行为规范示范班和文明班；一切以学生的发展为本，切实关爱
22、每一个学生；年级教学在积极推进课改的基础上要保持稳步快速的提高；强化本组教师的团队意识、创新意识、质量意识、服务意识，以“扎实、务实、求实”的工作作风确保年级组工作有创新、有特色。二、年级组状况简析教师：现有教师20多人，多数为中青年教师，中年教师正当盛年，精力充沛，经验丰富，青年教师朝气蓬勃，勇于创新。他们都有着强烈的事业心和进取心，能够不为困难，迎难而上。但也须看到，年轻教师由于刚刚步入工作岗位，他们的教学经验尚不足，仍须不断地积累，他们的教育教学方法尚不能灵活运用，仍须不断地学习。学生：共存8个教学班，380多人。他们多为99年出生，幼稚，聪明，活泼，好动，自制力较差，带有一些不良行为习
23、惯，尚缺乏明辨是非善恶的能力，教育不到极易误入歧途。他们在小学阶段文化基础还很不牢固，良好的学习习惯尚未养成。三、主要工作(一)、德育工作1、班主任队伍建设(1)、以学生基本素质提高为重点。班主任及任课老师要做好学生基本素质提高，建立“民主、平等、自主”的行为规范养成教育机制。以规范引导人、以及时评价提醒人，以集体制约人，让学生学会对自己的行为负责，增强学生自我约束、自我管理、自主发展的能力，最终使学生走向自觉、自律。(2)、以关爱教育为主线，深化“五心”工程（爱心、诚心、耐心、细心、恒心）。班主任要关爱每一个学生，特别关注弱势群体、困难学生的教育。早、中、晚经常深入班级，了解学生情况，既要严
24、格更要关心，努力加强以情感教育促进学生的学习。(3)、加强与学生家长的联系。本学期通过家长会、家访、校访等使家校沟通率100%。班主任、任课老师与家长要经常联系，与家长配合共同管理好学生的学习、生活、思想动态。(4)、加强师德修养。班主任是班级的管理者，是班级的灵魂。班主任管理负责与否直接影响到该班的班风、学风，影响到教学的质量。因此，每个班主任必须认真学习班级管理理论和心理教育理论，积极探索班级管理的有效方法，善于做好每一个学生的思想教育工作，协调好任课老师之间、老师与学生之间的关系。并要认真完成学校布置的各项任务。(5)、工作交流。利用班主任例会、年级组活动时间，交流教育信息、班级管理的经
25、验，商讨班级管理的方法，提高班级管理工作的针对性、实效性。(6)、加强安全管理，落实安全管理责任，各班张贴安全警示标志，组织学习安全方面的有关规章制度，写出心得体会，作出承诺，成立以班主任为组长的安全工作领导小组，对教室、楼道等进行督查，落实专人管理，安全无小事，做到安全工作时时抓，事事抓。2、教师队伍建设(1)、重视组内团队建设，营造轻松和谐的工作氛围。本组教师要加强师德修养建设，增强主人翁意识，做到热爱事业，热爱学校、热爱年级，热爱学生，勇于探索，乐于奉献，少说空话，多做实事。教师之间要有团队合作精神，为同一目标而奋斗。(2)、严于律己，为人师表，做学生的榜样，模范地遵守学校的各项制度。(
26、3)、勤于学习，努力提高自身素质，眼睛盯在质量上，功夫化在备课上，点子出在课堂上，保证和提高教学质量，做领导满意、学生喜欢、家长放心的好老师。任课老师要认真研究做好学科德育教育。(4)、年级部成员要带头学习，要组织年级组老师开展教育教学科研活动，进行案例研究，使理论学习和实践探索成为推动教育教学前进的两翼。(5)、落实年级组相关制度，做到人性化与制度化相结合。既要重视制度，又要在平凡中让老师们感到工作的温暖。督促组内教师不要有体罚和变相体罚等有违教育教学规律的情况发生。3、年级学生管理目标、计划学生管理目标：树立一个理念（校园变乐园，学生健康、快乐、自信、发展），遵守两个规范（中学生守则、中学
27、生日常行为规范），处理三个关系（生生、师生、亲子关系），培养五自人才（人格上自尊、行为上自律、学习上自主、生活上自理、体魄上自强）。重思想、重行动，一切以学生的发展为本，抓班风、促学风，让他们在德、智、体、美、劳等各方面全面发展。(1)、利用晨会、班会、法制心理教育活动对学生进行爱国主义、集体主义、心理健康和行为规范养成教育。实施关爱教育，让爱撒满校园，促进学生对学习的渴望和对人生的美好追求。实施生命教育，引导学生认识生命、珍惜生命、尊重生命，热爱生命，生命教育帮助学生完善人格，健康成长。(2)、搞好班级文化建设，各班都有“学习园地”和励志标语，班报有专人负责，每四周一期，保证质量，有特色，并
28、鼓励学生积极向文学社投稿，使校园文化气息浓厚，使学生受到文化的熏陶。(3)、以各类评优活动为载体，号召发动学生积极参与，树立起一种“我以班级为荣、班级以我为荣”的意识，增强班集体的凝聚力，为形成一个优秀的班集体奠定扎实的基础，进而完善人格。(4)、发挥榜样示范作用，鼓励学生发展。树立学生身边的先进典型，让学生学有方向、赶有目标。(5)、加强常规管理，确保“两操一卫”（广播操、眼保健操、班级及包干区卫生）等工作正常有序，使常规工作常抓常新。(6)、以安全教育为工作核心，保障学生的身心健康。做好年级组的安全防卫工作，做到人走关灯关门，班级关好门窗。做好学生人际关系、学习压力、考试心理等教育与心理疏
29、导。(7)、有计划的开展文体活动，让学生劳逸结合、张弛有度，全面发展，使学生能始终以饱满的热情投入到知识的学习中去。(二)、教学工作：1、鼓励组内教师认真学习课改的理念，着力加强教学过程管理，改进教学方法，努力提高课堂教学效率，切实把课改的精神付之于实践。做到课改课堂常态化，课堂改革深入化。2、充分发挥备课组作用，群策群力，集思广益，搞好集体备课活动，做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主备人）“六备”（备课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法、备习题）“四统一”（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一阶段检测。）3、努力提高学生的学习兴趣，教师要加强对学生学习方法的指导。遵循
30、低起点、小步子、多活动、勤反馈的原则，培养学生的学习能力，提高教学质量。4、做好教学质量的监控，认真对待月考、期中、期末考试，班主任及任课老师做好班级质量分析、年级部做好全年级各学科质量分析，并要有具体对策。5、重视提优补差工作。各老师应根据本班的实际情况，针对学生的特点，分层辅导，特别是对潜能生的教育要求教师思想重视，情感投入，分类评价，及时激励，努力提高年级及格率和优秀率，从而进一步提升竞争力（三）、安全工作常抓不懈进行深入细致的安全教育工作，增强学生的安全意识，班主任要加强课间巡查，制止学生不文明的行为，管理好学生课余时间，按时放学，严格请假制度、作息制度，将一切安全隐患消灭在萌芽状态。
31、四、具体工作九月份：1、做好班级文化布置：黑板报，班牌，宣传栏，团队合作之窗。2、开展文明礼貌教育，课间文明休息，抓好午餐纪律和卫生。3、课改课堂培训、课改示范周。4、强调日常行为规范及学校有关的制度和班规；做好国庆长假安全教育工作。5、学生会、家长会、阳光体育运动。十月份：1、做好爱国主义教育月：爱祖国、爱学校、爱集体教育活动。2、对学生进行体育卫生教育，抓好广播体操和眼保健操。3、继续抓好行为规范教育。4、第一次摸底月考、分析十一月份：1、根据期中考试的要求进行各学科的学习专题教育，结合科目实际，讲究学习方法，端正学习态度，认真学习，好好复习考好期中考。2、安全教育、学生心理辅导。3、期中考试、质量分析、期中家长会4、课改研讨、交流十二月份：1、通过心理健康和青春期教育丰富“生命教育“，加强对学生的心理咨询调研、加强青春期健康教育，丰富内容和形式，帮助学生真正理解生命的意义。2、学生诚信教育3、期中考试一月份：1、认真做好学生的综合素质评定工作，同时指导学生做好期末复习计划，积极复习，考好期末考试。2、学期总结，假前教育，家长接待。3、期末总过关，模拟考试、班级考核，学生评优评先4、布置期末相关工作,
