1、二是级部组成检查小组，对教师执行教学常规情况逐一进行检查，量化计分,将结果记入教师考核量化积分。三是学校组成以业务校长、教导主任、教研组长、骨干教师组成的的检查小组,综合评估学校教师教学常规情况，检查结果也纳入教师量化考核积分及干部考核积分，并向全体教师反馈.（二）落实评价、激励机制，教育教学管理日趋科学 我们本着“抓管理，促教学”的原则，积极开动脑筋,在“严、细、实、恒”地抓教学管理上作出了新文章,出了新点子.1、围绕教学管理的基本内容制定了*种切实可行的工作计划，为教学工作的有序进行提供了保障.我们根据学校实际重新修定了赵庙中学教职工考核方案，对一线教师进行政策倾斜,并制定了相应的配套制度
2、，如：赵庙中学教学常规实施办法、赵庙中学教研组长考核办法、赵庙中学学业水平考试评价办法、赵庙中学五科联赛及学科竞赛评价办法等系列评价激励措施，引导全校干部教师牢固树立“质量第一”的意识,把提高质量作为教学管理工作的第一要务,形成了全力抓教学、求质量的浓厚氛围，形成了一种“比、学、赶、超的竞争格局,全面促进了我校教育持续快速. 2、立足我校实际，教学质量目标更加明确、具体.我们参考*市初中教学质量分析，重新修定了我校的质量目标，并将目标逐级分解细化，责任到人。实行了学校领导干部的“包靠教学责任制”，做到了人人肩上有担子，个个心里有目标，增强了管理人员和任课教师的责任心,明确了教学的目标和工作的方
3、向,为进一步提升教学质量打下了良好的基础。同时，我们还制定了相应的奖惩制度，并根据量化结果及时兑现奖惩,激发了广大教职工的工作热情和潜在的工作积极性。3、齐抓共管,培优辅差效果明显。为加强名生培养，以期在*科的“奥赛”及“元旦联赛”中取得好成绩，我们制定了辅导计划，出台了奖惩措施，并取得了一定的工作成效。开展了“我*学困生手拉手活动”,全校教师至少与名“学困生结对子,实行专项辅差活动，加强了师生联系,并取得了明显成效。通过以上活动，极大的调动了学生的学习积极性,对固生工作起到了很大的辅助作用. 、不断探索，大胆创新,新的评价机制初步建立.随着课程改革工作的不断深入,我们在建立新的评价机制方面做
4、了一定的尝试和探索,增加了对教师、对学生综合素质的考查；教师的评价中注重了学生对教师的评价；建立了学生、教师成长档案。对学生的评价,根据学生闪光点，表彰鼓励学生的个性特长;不单纯以考试成绩评选三好学生、优秀学生干部,收到了良好的效果。5、加强了班主任队伍建设,提高学校的管理水平 全员培训。精心设计班主任学习培训计划，定期召开班主任学习例会，提高、培养育德意识,学习教育理论，配发相关的学习材料。不断更新教育观念,掌握先进的教育手段,对其高效的做好班主任工作,用科学的方式解决工作中的实际问题提供保证。重点培训。下力气培养骨干班主任，有力地带动了学校班主任整体工作水平。为他们创造学习的机会,为他们“
5、搭台子、搬梯子”,提供更多展示、的机遇，组织他们参加学校治班方略、育德方法的交流.在班主任工作学习培训中,让他们做主讲，用生动的案例，先进的理念为全体班主任引航领路.促使一批观念新、业务精、能力强的骨干班主任队伍尽快成长起来。初四的李春苗、殷在玉就是其中的代表。入格培训.今年新分配的二个大学生都担任了六年级的班主任，新班主任初出茅庐，不熟悉班主任工作性质；有的不适应新环境，对班级管理的认识还很肤浅。我们采取了传统的“传、帮、带”做法，为他们配“师傅，具体负责他们日常班主任工作的指导、帮助。除与大家共同学习培训外，还对新班主任进行专题培训，从学校制度、考核到班主任工作的具体指导、交流，细致入微。
6、（三）加强“课堂教学双20条的深化研究”我们确定的思路是:抓样板带全局、抓名师带全体、抓教研促创新、抓评价促改革,力争在课堂教学“双20条”研究及“自主互助学习型”课堂上取得突破性进展. 1、建立健全校本研究机制、创新培训模式。切实加强了干部队伍的读、研、听、评工作，既提高干部自身的素质,搞好对学校教育教学情况的调研，又给老师们带个好头，真正做到干部带头、骨干带动、人人参与、学习交流、共同提高的目的。教导处重点抓好以案说教、以案说学、以案说导的案例培训。学校近期将在校园网上开辟课改论坛,进一步实现*共享，为老师们课改交流提供平台。2、抓实课堂教学改革,要把课堂创新落实到日常的授课中，不搞表演课
7、，不搞作秀课.为此,学校建立了赵庙中学听评课制度，专门印制了“双20条深化研究视听笔记,要求干部深入课堂听课,深入到教师中去，与教师们共同评课,研究课堂教学创新，及时了解老师们的课堂教学情况，全面加强对课改的指导,及时纠偏,做课堂教学创新的领路人。3、充实、完善课改档案.为让我们的课改工作留下足迹,体现课改的全过程，为今后的工作提供借鉴，我们注重了资料的收集和整理工作,对档案注重了过程的管理，分几十个不同的项目，及时分类整理,从根本上改变了档案这一薄弱环节。下一步我们在完善项目、充实内容的基础上，力求办出自己的特色来。二、存在的问题:1、自主、互助、学习型课堂有待加强 虽然我校完成了自主、互助
8、、学习型课堂的构建,课堂上全面落实了“学案导学”,但受传统的“教师中心”、“教材中心等观念的影响，在教学管理中存在着重教不重学的现象。在课堂上，仍是以教师为中心，而忽视学生自主性。课堂教学中存在着许多“帮办替代”现象:本来应该由学生体验的却由教师替代体验了，应该由学生思考的却由教师替代思考了，应该由学生解答的却由教师替代解答了。在教学检查方面,也是查教多而查学少，在方法指导上,注重教师教的方法，而忽视学生学的方法指导。、学生读书活动气氛不浓，学生兴趣不高 根据*读书计划，我校每周安排了2节课的阅读课，但从上学期的教学情况来看情况并不理想。目前我校阅读课主要存在以下问题：1、阅读方式单一,以单纯
9、的书面阅读为主;2、阅读中随意性较大,多以在教师要求下,被动阅读书籍为主；3、教师指导不力,阅读效率较低. 3、学生书写不规范,未养成良好习惯 学生的试卷的书写存在严重问题,具体表现有：潦草、涂抹严重、字迹过大或者过小、字没有放在空格的正中间、字迹过浓或者过淡、间架结构不合理字软弱无力、不加标点、在横线上书写时没有整体的“照行”意识。三、解决措施：1、教学管理中加强对自主、互助、学习型课堂的督查。加强对学生学习方法的关注,培养学生的学习能力，在教与学的统一中构建课堂教学模式，将是我校教学改革的努力方向。我们今后要培养学生下列四种习惯。培养学生“不动笔墨不读书的习惯。2、培养学生眼、口、心“三到
10、”的习惯。培养学生自我提问的习惯.敢于质疑，不耻下问,大胆发表自己的见解的习惯.另外加强对“学案”的指导、督查，提高“学案”的质量，并确保真正能够应用到课堂上。、全面打造书香校园。以校园文化建设为载体,立体式开展读书活动：重在参与,面向全体。重视学生间的个体差异，倡导“参与就是进步，提高就是能力”。力求尽可能多的培养学生兴趣、提高能力.确定阅读的主题。根据学校每学期提出的一个共同的内涵丰富的读书活动主题，*班级通过研究、讨论确定读书活动主题,要求收集材料，深入探究。开展形式多样的读书活动,将读书活动贯穿于学期始终，营造出浓郁的班级读书氛围。以学校语文教研组为依托，成立阅读教学课题组，研究如何开
11、展学生读书的指导，提高阅读效率。3、让学生养成良好的书写习惯。让老师和学生认识到书写的重要性.许多人认为只要把的内容答对，就可以得到分数，书写并没有多大影响。把规范书写的要求贯穿到课堂中，让学生养成良好的书写习惯.很多学生为了赶作业、提效率，根本无暇顾及字的书写，久而久之，学生没有养成良好的书写习惯，字也就越写越差。学校都开设专门的书法课,让学生进行系统严格的书法训练. 这次市教科研中心领导对我校的教学工作视导,必将对我校下一步的教育教学工作极大的促进作用。我们决心按照市教研室的布署和要求，进一步整改提高,力争在大面积提高教育教学质量的同时，加大课堂教学改革力度，加强教师队伍培养,实施名师名生
12、战略，推进我校教育教学再上新台阶，04年学业水平考试在全市的质量评价中取得新突破。第二篇：014年初中教育教学视导检查工作汇报十年磨剑，百年树人为争创名副其实的*名校而努力奋斗怀文中学迎接*县x年年初中教育教学视导检查工作汇报本学期,我们怀文中学在县委县*的关怀下,在县XX的领导下，以党的“十七大”精神为指引,以科学观为指导，以提高教育教学质量为中心，紧紧围绕“二一八二”工作思路,依法治校，科学决策，不断总结教育教学成绩，全面优化教育教学管理。通过师生员工的共同努力，学校的特色更加鲜明，内涵更加丰富,已经迈开了走向*名校的坚实步伐。现将开学以来有关工作，总结如下，恳请视导组领导指正。一、加强校
13、风建设,强化队伍建设，进一步构建和谐校园（推荐访问范文网） （一）加强师德师风建设、严禁教师参与有偿补课:我校一直反对教师参加有偿补课活动，为此自开学初我校利用向学生发承诺书，向社会公布师德师风监督电话等措施,教育教师不参加有偿补课。学校还明确了“谁补课,谁停课”的高压原则，从而遏制教育不良风气，保证了怀文中学的校园健康纯洁.、严禁教师接受吃请礼品:我校在开学初的第一次大会上就提出严禁教师接受家长吃请,严禁教师接受学生家长礼品,要求所有任课教师向学生公开说明。擅自接受吃请和礼物学校将严肃处理。组织教师向学生家长签订怀文中学师德师风承诺书。此外学校还强化工作纪律，坚决执行“三条禁令”要求，中午不
14、得喝酒，严禁酒后进课堂,严禁向学生摊派或变相摊派。我校还强化上下班制度建设，实行请假逐层审批制度，上班期间严禁网上聊天、打牌、下棋、玩游戏。经过全校上下的共同努力，我校教师形象倍受社会好评。3、严禁教师体罚和变相体罚学生：体罚学生是违法行为，我校对教师体罚学生采取“零借口制度”和“一票否决制度，“零借口制度即不管学生犯什么错误,只要体罚学生,教师立即停岗，并向学生和家长道歉.“一票否决制度”即不论教师的资历有多老,水平有多高,只要体罚学生，一年内不得参加任何评优活动.4、严禁教师搞有偿招生,规范*类广告宣传：我校带头执行沭教发x年14号关于整治学校有偿招生的通知文件要求,招生政策和招生行为都做
15、到公开、规范、透明，招生重奖不重罚,严禁教师为完成招生任务而搞有偿招生。在日常的广告宣传中，注重，从不夸大其词，或用虚假广告来蒙骗家长。 （二）注重教师队伍建设1、加强名师队伍建设:名校的生存与,离不开名师的支撑.为了打造一批水平高、影响大的优秀教师群体，我校不断加强教师培训，出台奖励措施，鼓励教师申报课题,大力实施青蓝工程，并积极组织教师参加校本教材的编写工作.通过努力，在*市第四届学科带头人和骨干教师评比中，全县学科带头人和骨干教师共人，全部被我校包揽。在刚刚结束的*市第五届学科带头人、骨干教师评比中,怀文中学有学科带头人人，骨干教师人，分别占全市总数1%和15，占全县总数的8和63；在刚
16、刚结束的*市第二届教学能手教坛新秀评选中，怀文中学有教学能手22人，教坛新秀人，分别占全市总数的16和1.%，占全县总数的7和586%，怀文中学教师入选人数在全县初中高居榜首，在全市初中也名列第一。2、加强班主任队伍建设：我校全额出资让班主任参加心理学,定期（一周一次）召开年级班主任例会，强化理论学习、规范管理，研讨管理模式，收到很好的效果.此外,还形成了学校每周德育工作例会制度,和年级每月召开一次班主任经验交流会制度。为了深入了解班主任的工作情况，每学期学校都要在全体学生中组织了一次班主任问卷调查，我们及时把问卷中学生认为班主任工作中存在的不足和建议整理反馈给了全体班主任。我校还经常选派班主
17、任老师到*育才中学、*实验中学、江南中学、*中学和*杜郎口中学等名校考察学习,通过学习和考察，使班主任拓宽了眼界，学到了新知.为提升班主任老师的理论素养，我校还积极组织老班主任老师撰写德育论文和教育案例，制作德育课件。、加强课题研究工作：我校积极鼓励教师申报教育科学课题研究工作,目前,我校已经拥有“十一五”市级课题2个、县级课题6个、省级课题9个、国家级课题1个，这些课题紧紧围绕我校校本建设开展研究，研究工作高效而务实，课题管理规范而科学。我校不惜重金,派所有省级以上主持人到*学习。目前我校现有的“十一五”课题的数量之多、层次之高，为历年之最,在课题年检中和教科研工作检查中，多次受到市县教研室
18、、教科室领导的高度赞扬。12月初,我校5个县级课题全部。4、组织教师编书出书：学校组织编写教材已经有两年了,两年里我们XX校本教材20多种。其中有心灵对话、心灵独白两本书;其次研发了中华成语千句文读本、怀文中学学生成语使用手册、怀文联语、写意花鸟、书法、篆刻入门选修、民族乐器演奏入门选修、民族传统健身项目选修等一系列民族文化教育校本教材。x年暑假，组织骨干教师编写个学科怀文同步导学系列丛书。这些活动的开展，极大地提升了我校的办学品位。我校还积极倡导教师著书立说，并为教师出书承担费用。此举目的在于促进教师学习由阅读型学习、实践型学习、研究型学习向写作型学习的转变，促进教师身份由经验型向专家型转变
19、,从而全面推动名师兴校战略的实施。本学期我校投入2多万元出版怀文探微丛书，其中有高树军编著的联语润怀、树人行吟、徐春山的春之韵-中学生朗诵指要、叶壮志的思路话语、杜永生的一路走来、姜亚伟的诗意的行走、赵鹤的笑对中考、陈月新的登高望远-信息技术创新课堂等个人专著。 二、完善教学常规,优化三动五自,进一步构建课改校园（一）强化教学六认真，打造三效课堂1、优化备课制度:本学期我校*个学科组在备课上都能坚持 “三定、四统一、四有。即定时间、定地点、定中心发言人;统一教学目标和教学内容,统一课堂作业和练习，统一测试内容，统一教学进度；脑中有课标，心中有教材，眼中有学生，手中有教法.备课采用四级备课的形式
20、即个人初备-骨干主备集体讨论个人精备。教案要求书写规范，字迹工整，目标明确,重点突出,难点突破,过程具体,学法科学，教法得当，板书精巧,练习适量，全面体现三动五自主。2、规范上课行为:为进一步规范课堂教学常规，要求教师提前到达课堂门口,准时上课，按时下课，不让学生上课代取物品，不乱调课，不乱放假，禁止在教学区接听手机，减少干扰.学校要求教师课前不喝酒,走廊不抽烟。提出了严禁坐着上课，严禁讽刺学生，严禁撵走学生,严禁体罚学生的四条高压线。要求每节课前教师要示标，每节课后教师及时反思，写好教学后记.3、优化作业布置和批改：要求教师每次作业都要精心设计，注重学科平衡，兵符合新课标要求。布置作业力求少
21、而精,注重有效性,做到课内课外不混淆,保证学生一天的作业量不能超过个半小时.常识学科不留课外作业.作业科目和作业量严格按教育主管部门要求布置:大作文每两周一次，数英理化每周两次，政史地生每周一次。在批改方面，要求一般作业当天批,大小作文一周内批，批改符号要规范，*科统一打等第，批改作业要记录,并适当书写评语。、认真组织*种辅导:要求教师辅导课不准上课，只准维持秩序，指导自学，个别答疑,交流谈心。要求辅导期间不迟到、不早退、不脱岗、不座讲台,不写教案,不改作业课外辅导由年级统一安排，*科相互协调，要求辅导教师端正辅导态度，注重辅导实效，注意总结经验,改进辅导方法。既不能统一上课，也不得放任自流。
22、我校在竞赛辅导上一直坚持“加强组织领导,注重过程监管,明确责任追究，确保成绩第一的要求，收效良好。5、认真组织考查考试：认真组织监考和阅卷,认真统计成绩，认真分析问题,认真组织评讲,确保成绩真实有效，确保发现一个问题,解决一个问题，充分发挥出考试的评价功能、育人功能。6、认真搞好教育科研：勤写教后记,认真作反思.本学期我校提出了三反思制度,即课前反思:教师在上课前必须认真反思学生的学情,新旧知识的联系,以及既往的教学过程.课中反思：教师在课堂上要及时掌握学生的学习信息，善于反思,积极调控课堂,处理好预设与生成的关系,努力促进课堂*的动态生成。课后反思：提倡每节课后的教师反思;每周要有一次详细的
23、教学反思；提倡教师经常写教学随笔、教育日志、教育叙事、教育案例、教学课例,积极开展校本教研.认真组织教师上好示范课、研究课、公开课，并为教师阅读教改文章、学习考试说明、解读课程标准、参加课题研究、撰写教学论文、参与校本开发提供平台，提高教师专业化水平。通过狠抓教学常规、注重“六认真管理,我校课堂变成了有效课堂、高效课堂、长效课堂,教育教学质量显著提高。（二）全面打造三动五自主课堂1、三动五自主的概念：“三动”教师情动、学生主动、生生互动；“五自主”学生“自主探究自主合作自主展示自主拓展-自主评价”.“三动五自主”课堂教学不是一种模式，而是我们怀文中学在“五步流程”教学模式的基础上创立的符合我校
24、现状的一种第三篇：初中教学视导汇报材料*县四队中学视导简报我们视导组一行八人于11月28日利用一天时间,对四队中学进行教学检查,现将检查结果汇报如下:一、学校总体情况重视特色教育。学校确立了“因地制宜,因材施教,因需设课”教育理念，根据地方特色开设特色课程,明确课程设施目的，做到有内容、有教材、有师资、有活动、有基地、有论文、有课题。从检查中发现学校积极弘扬太极文化，学校提出让每个学生中学毕业后能够演练一套完整的24式简化太极拳，让学生学一套的本领离开学校，并且采取了一些具体的做法，如在综合楼开辟“太极学堂”等，形成了全校打太极的深厚氛围。2.落实生态课堂学校结合高效课堂的相关精神，积极推进“
25、建构式生态课堂”的实施,进一步推进学校的教学改革，我们从所听的课堂教学中发现，老师们都能积极采用“先学后教，以学定教，能学不教，互学互教的方式，能积极实行小组合作模式,真正做到“自主、合作、探究，将课堂变为学生自由、自主的天地。3.狠抓教学常规从教务处相关档案检查中发现：学校严格贯彻落实“三检查”（查坐班、查课堂、查作业）,杜绝私自调课和擅离职守.教务处对教学的*个环节进行仔细检查，狠抓教学质量这个关键问题,在备课、上课、作业、评课、辅导上下功夫。能做到节节课有专人检查,发现问题及时解决，每周五检查教案已成常规.学校还制定了严格的听课评课制度,要求听课当天报告、当天评比,同时作业每周送检制度也
26、能得到落实。4。加强师资队伍建设学校制定了科学的教师考评方案，注重从制度上保障教师的专业成长。考评方案能从教师的德、能、勤、绩、工作量、学生及家长评教等几个方面全面考核，既注重教师的专业，又主要考察教师从事教研活动及校本课程的开发情况，在教科研中注重了教师读书、网络教研、教学经验的交流等方面，由原来的单纯教学成绩考核转变为全面育人，学校还建立了比较完善的教师成长档案，规划教师成长轨迹。5开展多种形式的主题教育活动.学校狠抓每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识,培养爱国主义意识，平时加强安全法制教育，签定有关责任书，规范制度，落实好*种措施，同时采取多种措施强化学生
27、的文明行为的养成教育.二、*学科情况视导期间,我们共听了16节课，其中优秀课6节,分别是董兴洋、冯艳青、缪长德、吕兴洲、胡高峰、孟祥玲，按量化积分积分，其余10节课为良好课，按量化积分积18.5分；业务检查中我们共检查了22位教师的教案、学案、听课等，其中优秀的有缪长德、王星星、孟祥玲、胡高峰、吕兴洲、董兴洋。按量化积分积.4分,其余的16节为良好，按量化积分积21分。三、不足与建议. 教师要转变观念，要切实落实建构式生态课堂的理念，结合学校的实际情况,课堂上真正放手，让学生积极地投入到学习中来.2.关于教案：所查中发现教师的教案为电子稿，建议教师要形成纸质稿并进行二次备课，形成适合自己的教案
28、。3。关于学案：可以利用现成的建构式生态课堂学习指导用书,但教师要强化批改,及时反馈,便于提升学生成绩.第四篇：24年初中教学工作视导评估总结214年初中教学工作视导评估总结思想品德本次视导从2014年1月1日-25日,共4天。分三个小组同时进行，共视导29处学校，听课80多节。本次视导的指导思想是推进新的教学理念,目的是检查、指导、学习、交流。主要任务是听课、议课、查阅常规教学资料。现主要将本次视导课堂教学情况汇报如下：一、发现的优点和问题1、 情景导入得当创设情景,导入新课，这是思想品德课对老师的最起码要求.但在去年视导中，发现有一部分老师还没有真正认识到这一点，以为开门见山地说“今天我们
29、学习。.。内容”就算是导入新课了，这是认识的误区，也是对学生不负责任的做法,更不符合思想品德课性质的要求.与去年相比，今年在导入新课方面有了可喜的变化。绝大部分老师能根据教学目标,在现有的教学条件下，通过恰当的教学方法和教学手段,把学生带入与新授课教学内容相关的特定情境中，导入新课。有热点材料、案例、现场采访、寓言、故事、小品、歌曲、诗歌等导入形式，一是引人入境,激发学生的情感、兴趣和学习欲望，使学生进入积极主动的学习状态，二是为学习新知做好了必要的过渡和铺垫,引发学生的思考。下列提供几例精彩设计：用“云雀的悲哀”寓言故事导入“自己的事情自己做”一课；用“嫦娥一号”成功发射的热点材料及外国媒体对它的评价导入“在旋转的世界舞台上”一课;用汪国真的诗歌“让我们把生命珍惜”导入“法律保护我们的生命健康权”一课；用现场采访的形式导入“升学与择业一课；用散文“人生的追求”导入“人生追求无止境”一课；用歌曲“超越梦想”导入“坚强意志是成功的保证”一课；用小品“啤酒瓶伤人”设计“你想对他们说什么？”导入“做个聪明的消费
