1、四级科技教案DOC科学实验第一课 一滴油的动力【教学目标】科学概念：明白油比水轻，水具有表面张力情感与价值观：培养小学生的动手能力和观察能力【教学准备】实验材料：一盆水、油、滴油的工具、一张吹塑纸【教学过程】一、导入，小鱼的鳍动一动，水中身体游一游泳；我的小鱼真奇妙，向前游泳鳍不动。 噫！这是为什么呢？秘密我来探一探。二、 准备活动在吹塑纸上画一条一小鱼，剪下来，然后在它的中间开一个圆孔，再剪开一条“水道”与鱼相通。三、 小组活动让每小组准备一盆水，把剪好的“小鱼”轻轻地平放在水盆里，下面帖着水，保持上面干燥。然后小心地把一滴油滴在圆孔里。“小鱼就开始向前运动。（注意：一盆水只能做一次实验。）
2、四、研究研究小鱼可以前进，它还可以后退和拐弯吗？请重新设计制作一些可以后退和拐弯的小鱼，再试试。五、记录设计的“小鱼”后退拐弯其他功能六、 这是为什么呢？结论：滴一滴油在水面，油总是向水面四周扩散，而小鱼里面的油只能沿着“水道”向外扩散。油比水轻，所以总是漂在水面，并破坏了水的表面张力，推动小鱼的运动。其实一些洗涤用品也可破坏水的表面张力，使小鱼运动。7、板书：1 一滴油的动力八、课后研究在没有风的日子里，约几个好伙伴，一起到池塘边：（1）观察一滴油能扩散成多大的面积？（2）举行一个小鱼游泳比赛，看看谁的小鱼游得最快。注意安全！九、教学后记：第二课 缤纷万花筒【教学目标】1. 能够举例说明大小
3、是通过相互比较才可以体现出来的。2. 能够用比较的方法，绘画（制作）“大人国”或“小人国”。【教学过程】一、课前准备1. 教师准备教具：一些玩具汽车，房子，人物等迷你型的物品，一些与这些物品大小较匹配的景物图片，有条件的可以准备一些有关的动画片，电影等影像资料。2. 学生准备学具：学生将自己过家家用过的各种玩具“娃娃，动物，积木，汽车，厨具）带来。带齐绘画工具。二、课堂教学1. 引导阶段让学生回忆看过的有关大人国或小人国的故事，简要说明一下故事内容。然后讨论故事是如何表现主人公来到了大人国（小人国）的？请学生将带来的各种物品放在不同的背景前，说说感觉并讨论：是什么原因使同一样物体看起来有时候显
4、得非常大，有时候又显提非常小，让学生举例说明。教师也可以用一些图片，影像资料告诉学生：大小是通过相互比较才可以显示出来的。2. 发展阶段学生思考：你想表现大人国还是小人国？你想有那几样物体的大小反差来表现主人公来到了大人国或小人国？继续启发学生思考：画面的主体是什么？用什么背景来衬托它的大或者小？学生根据自己的创意开始作业。3. 收拾与整理4. 学生的创作往往要两课时才能完成，在第一课时结束的时候，教师可将作业收起来。三、板书：2 缤纷万花筒四、课后拓展用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景图表现立体的大人国或小人国。五、教学后记： 第三课 你能吹起多重的物体【教学目标】1、通过本课的学习，使
5、学生从小学科学爱科学。2、知道自己能吹起多重的物体 3、培养对科学的兴趣。【教学重、难点】1、知道自己能吹起多重的物体 2、培养对科学的兴趣【教学准备】准备好一个结实，。没有损坏的塑料袋或大纸袋。一大摞厚厚的书，胶带，大头针。【教学过程】一、导入：液压千顶，用点小力气就能让它顶起几吨重的物体。为什么能有那么大的力气？二、开始实验首先，用胶带封住院部塑料袋的大部分开口，只留下一个小小的吹气口。然后把塑料袋放在平整的桌面上，在上面放上几本厚厚的书。接着，对着塑料袋的吹气口慢慢吹气。观察：你有什么发现？这是为什么呢？三、研究探讨1、如果在塑料薄袋上扎个结果会怎样？2、再换一个小的塑料袋做上面的实验，
6、实验工厂能成功之路吗？为什么？四、知道吗为什么会有这种情况呢？五、试一试聪聪说，如果用一个更大更结实的袋子，他还能吹起超过20千克的物体。你认为他的话对吗？做个实验试试。6、板书：3 你能吹起多重的物体七、教学后记第四课奇异的悬浮【教学目标】1、通过本课的学习，使学生从小学科学爱科学2、知道奇异的悬浮3、培养对科学的兴趣。【教学重、难点】1、知道奇异的悬浮2、培养对科学的兴趣【教学准备】准备好环形磁铁二个，能穿入环形磁铁的铅笔一枝，圆柱形磁铁二个，比圆柱形磁铁稍大的透明容器一个【教学过程】一、导入：你知道磁悬浮列车吗？它可是现在世界上最新型，最高速，最环保的陆地交通工具嘴，它的最高时速可达五，
7、六千米，而且是行驶噪声声低损耗量小。磁悬浮列车为什么能悬而未决浮呢？我们用磁铁的实验来研究这个问题。二、动手做将铅笔立起，套入一号环形磁铁，把二号环形磁铁同样 套入铅笔上。观察：发生了什么时候现象？取出二号环形磁铁换另一面朝下套入铅笔。观察：各第一次实验现象相同吗？三、研究研究把三号，四号圆柱形磁铁像图中一样袋入透明容器做上面的实验，然后把四号磁铁的上下面颠倒过来放进去，你发现了什么规律？为什么会这样？你能解释原因吗？四、知道吗我们曾经研究过磁铁的性质，当两块磁铁的磁极相互接触式曝光法时。同极相互排斥，异极相互吸引。环形磁铁和圆柱形磁铁的磁极都是在各、自的圆面上。当它们异极两面接近时互相吸引，
8、而同极两面接近时互相排斥。实验中的二号，四号磁铁则是受到排斥力，导到它悬浮起来。5、板书：4 奇异的悬浮 磁铁的性质：当两块磁铁的磁极相互接触式曝光法时。同极相互排斥，异极相互吸引。六、教学后记第五课 豆子与车轮【教学目标】1、通过本课的学习，使学生从小学科学爱科学。2、知道豆子与车轮的关系3、培养对科学的兴趣。【教学重点、难点】1、知道豆子与车轮的关系2、培养对科学的兴趣【教学准备】豆子少许，厚书一本，小篮子一个，绳子一根。捡一些小石子当作重物。实验场地：平整的桌面。【教学过程】一、导入： 汽车袋有圆圆的车轮，自行车装有圆圆的车轮，各种推车也装有圆圆的车轮。这其中有什么科学道理吗？二、动手做
9、首先，把豆子撒在平整的桌面上。然后，用绳子系住厚书，在绳子的另一端系上小篮子，再轻轻地把书放在豆子上。接着，往篮子里一颗一颗粒肥料地加放小石子，观察厚书有什么现象发生。三、研究研究1、拿走所有的豆子，将厚书直接放在书面上再做一次实验，观察结果有什么不同？2、试一试，还可以使用什么物品代替豆子进行实验呢？四、知道吗当厚书放在撒上豆子的桌面后，篮子里用不着放很多石子，桌上里用不放很多石子，桌上的厚书就被牵动了，拿掉豆子后，虽然 篮子的感情用事加到很多，也不一定能牵动厚书。这是为什么？当一个物体在另一个物体的表面运动是，会产生一种摩擦力。厚书直接放在桌面上，书和桌子间的摩擦力阻碍了书的运动，使书不容
10、易被牵动。当把书放在能滚动的豆子上时，产生了滚动摩擦力，比书直接在桌面上滑动时产生的摩擦力大大减小，所以书很容易被牵动。各种前进的交通工具装有能滚动的车轮，就像实验中的豆子一样，在运动中减小了摩擦力，使它们运动起来更快更省力。五、思考与实验1、公路上不小心撒了一下砂砾，对于经过的汽车会产生什么影响？2、生活中还有哪些地方使用了轮子？它们都是用来减小摩擦力的吗？六、板书：5 豆子与车轮七、教学后记科技制作第六课 口吹式滑翔飞机【教学目标】1、通过本课的学习，使学生从小学科学爱科学。2、知道做口吹式滑翔飞机3、培养对科学的兴趣。【教学重、难点】1、知道做口吹式滑翔飞机2、培养对科学的兴趣【教学准备
11、】 粗细不同的吸管各1根（要求细吸管能轻松插进粗吸管），吹塑纸或薄卡纸1张，橡皮泥，胶带。【教学过程】1、导入新课 你看过滑翔机表演吗？飞机在空中平稳地滑过，姿态真是优美极了，很让人羡慕。你想拥有一架这样的飞机吗？我们不妨自己动手做一架。2、动手做1、做机身 将大孔径的管一端用橡皮泥堵堵住（不能有漏缝），作为机身。把小孔径的吸管插进大吸管内。用嘴衔着着细吸管用力吹一口气，粗吸管便能向前飞去。2、做机翼 机翼的形状可以自行创造设计，也可以参考书上第17页提供的几种机翼的形式。将机翼和尾翼按尺寸或放大后画在吹塑纸上，剪下来。3、安装 用胶带纸将做机身的吸管粘在机翼中心线上。尾翼粘于机身后端。一架滑
12、翔机就做好了。3、试一试 把细吸管插进机身内，朝细吸管内用力吹一口气，飞机会向前飞去吗？怎样才能使飞机更平衡地滑翔。？4、比一比1、竞远：在同一起点线，用嘴吹气使飞机向前飞行，看谁的飞机飞得最远。2、定向：在不远处竖两根竹竿，如同门框，让你的飞机穿“门”而过。3、定点：在地面画个贺圈，使飞机准确无误确落在其中。五、板书：6 口吹式滑翔机竞远定向定点五、教学后记第七课 手摇缆车【教学目标】1、通过学习本课，教会学生做手摇缆车。2、培养学生的动手能力和想象力；使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。【教学重、难点】1、教会学生做手摇缆车；2、培养学生的动手能力和想象力；3、使他们从小养成学科学爱科学的兴
13、趣。【教学准备】 泡沫塑料一块，双层瓦楞纸，细铁丝，粗铁丝，彩色水笔，小刀，钳子，长30厘米的小圆木棍和长4厘米的小圆木棍一根，胶水等。【教学过程】1、导入新课 同学们，你们坐过缆车吗？有的同学一定还记得小车厢悬在空中晃悠晃悠的乐趣吧？现在就让我们自己动手制作一个缆车来玩一玩，怎么样？2、动手做1、做缆车 取一块长方形泡沫塑料块，把8个角削去，加工成椭圆形状。然后用锥子钻4个孔，分别钉进两根折弯的粗铁丝。接着，用彩笔将它绘成缆车的样子。2、做缆绳 把细铁丝缠绕在圆木棒上制作成弹簧。把弹簧向两端拉松，再将它固定在圆木棒上作为缆绳。3、做支架 用一块长度为25厘米的长方形的瓦楞纸做底板，在该瓦楞纸
14、的两端各黏一块梯形的双层瓦楞纸，使其立在底板的两头，制作成支架。 在两块梯形瓦楞纸的上方相对的位置各钻一个小孔，让缆绳穿过缆车，然后将缆绳套进两端的小孔内，固定在支架上。剪一块长4厘米、宽3厘米的长方形瓦楞纸，在其两端各钻1个小孔，将其中的一个小孔套在做缆绳的小木棍上，另外一个小孔固定一根小圆木棍作为摇手。“手摇缆车”就制作成功了。三、试一试握住支架，顺时针转动摇手，看缆车在缆绳上是前进还是后退？逆时针方向转动摇手，缆车又会怎样运动呢？4、板书：7 手摇缆车（1）做缆车（2）做缆绳（3）做支架五、教学后记第八颗 捕蝇器【教学目标】1、通过学习本课，教会学生做捕蝇器。2、培养学生的动手能力和想象
15、力。3、使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。【教学重、难点】1、教会学生做捕蝇器。2、培养学生的动手能力和想象力。3、使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。【教学准备】卡纸，透明塑料袋，透明胶带，胶水，细棉线，易拉罐。【教学过程】1、导入： 夏日炎炎，惹人生厌的苍蝇又出来烦人了，要抓住它还真不容易。聪明的小朋友们，你能不能做一个捕蝇器，让苍蝇自投罗网呢？二、动手做 1、裁一块扇形的卡纸。将纸卷成一只大漏斗，用胶水粘住接口处，做成一个引导苍蝇进去的“导蝇漏斗”。 2、把导蝇漏斗倒扣，在其大口边缘套上一只透明的塑料袋，袋口朝漏斗口里面折好，然后用透明胶带粘牢。 3、取一个易拉罐，剪去上半部分，把它的下半
16、部分做成一个诱铒盆。在诱铒盒和导蝇漏斗上各打三个小孔，将它们用棉线连起来。 4、将一根棉线的两头分别粘在塑料袋的底部两边，做成一个挂架，这样，捕蝇器就可以挂起来了。三、试一试 把做好的捕蝇器挂在窗户边，在诱铒中放些香甜的食物。当蝇在叮咬食物时，一不小心就会通过漏斗的“引导”飞进塑料袋中。4、想一想你能想办法把捕蝇器中的苍蝇方便地取出来吗？5、板书：8 捕蝇器6、教学后记第九课 “取不尽”的纸带【教学目标】1、通过学习本课，教会学生做“取不尽”的纸带。2、培养学生的动手能力和想象力。3、使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。【教学重、难点】1、教会学生做“取不尽”的纸带。2、培养学生的动手能力和想象
17、力。3、使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。【教学准备】钳子，剪刀，圆柱形可乐瓶，彩色挂职历纸，铁丝，空圆珠笔心等。【教学过程】1、导入 理发店门前那漂亮的圆面积筒可引人注目了，你看，它身着彩色条纹的花衣不停地旋转着，最神奇的是它由三色纸带做成的“衣服”，随着身体的旋转的身体不停上升，直到头顶消失，而从肢下又会不停地抽出纸带来，真像变魔术似的，纸带总也取不尽！ 这到底是怎么回事呢？我们一起来做一个实验吧，到时你就明白是一回什么事了！二、动手做 1、取宽六十毫米的彩色挂历纸条，折成宽约五毫米的波纹状。 2、沿波纹状纸条的中心线纵向穿一根细铁丝。 3、将波纹状纸条的一端粘上一段铁丝作为下端，另一端挂
18、在用铁丝做的轴架上。 4、取一个圆柱形可乐瓶，剪去上面的锥形部分，并在瓶底中心部位开个小孔。 5、将穿在波纹纸条轴架上的铁丝从瓶底穿出，然后套上一截圆珠笔心，再弯成一个摇柄。三、试一试 如果转动摇柄，你会看到与理发店门前旋转着的圆筒类似的情景。 朝不同的方向转动摇柄，看到的现象会相同吗？4、板书：9 “取不尽”的纸带五、教学后记科技前沿第十课 激光【教学目标】1、通过学习本课，使学生懂得激光的特点，以及人类利用激光，让它在日常生活为人类造福。2、培养学生的动手能力和想象力，使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。【教学重、难点】 使学生懂得激光的特点，培养学生的动手能力和想象力；使他们从小养成学科学
19、爱科学的兴趣。【教学过程】1、导入 激光不是一种天然光源，与们日常见到的灯光，太阳能光相比，激光有许多特殊的性质，它着色单一，方向性好，亮度很高。1960年，美国研制出了世界上第一台激光器，现在，激光技术在许多领域得到了应用。二、教授激光特点 激光具有单色性。也就是说激光只有一种着色，激光可以射到很远的地方，激光可以在很短的时间里，把很大的能量集中在很小的面积上，具有很高的亮度。三、讨论并总结 1、请学生说说激光在人们日常生活中的作用。 2、师生总结激光在人们日常生活中的用处。 （1）激光育种。不同波长或不同剂量的激光，对生物细胞有促进生长的作用。植物种子经过激光照射后，按正常方法培育，要比人
20、工育种节省许多时间，还能提高农作物的产量和质量。 （2）激光测距。利用激光的射程远。具有良好的方向性这一特点，可以用激光测量距离。从地面测量站向目标发射一束激光，到达目的地后，反射回来，接收设备接收到反射回来的激光，测出往返的时间，就能计算出测量站与目的地的距离。激光测距不受天气的影响，而且精确度很高。 （3）激光读光盘。光盘的刻录装置利用激光器在光盘表膜上打孔，打出的孔在显微镜下才能看到。把刻录好的光盘放入音响装置中时，音响中的激光器发射的激光射到光盘表面会返回去，光盘表膜上的孔会使激光发生变化，这种变化被音响中的响应设备“读”出来，就成了音响传出的声音。 （4）激光手术。用激光做手术时，使
21、用起来准确灵巧、创伤面小，还可以随时把切断的血管“焊接”起来，达到手术时间短，出血又少的效果。三、比较两种光的特点找一个微型激光器、一个手电筒，比较两种光的特点。4、板书：10 激光（1）激光育种（2）激光测距（3）激光读光盘（4）激光手术五、课堂小结 微型激光器发出的激光虽然比较微弱，但如果照射到人的眼睛上，会对眼睛造成伤害，严重的可以使眼睛失明。六、教学后记第十一课 新型发电站【教学目标】1、通过学习本课，让学生懂得只有努力学习，将来在开发利用新能源方面不断取得成功，为人类造福。2、培养学生的动手能力和想象力；使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。【教学重、难点】 让学生懂得人类现在利用大地上
22、的能源，取得了哪些成功。使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。【教学过程】1、导入新课： 师：同学们你们知道我们现在发电都利用哪些资源吗? 人类在利用煤，河流的水力发电的同时，也为利用这两种能源带来的缺点而烦恼。人们在不断地努力寻找更科学的发电方法，更合适的能源，随着科学技术的发展，人们在开发利用新能源方面不断取得了成功。2、新授： 我们地球上有着丰富的能源库，比如辽阔的海洋，就是最大功率传输定理的能源库之一，波涛汹涌澎湃的海浪，一涨一落的潮汐循环不息的海流都不得是宝贵的能源。再比如核能，一千克铀全部裂变时，放出的能量超过2000吨优质煤完全烯烧释放的能量。 1、海洋发电 海洋能是无污染的清洁资源
23、，是取之不尽，用之不竭的财富。 （1）潮汐能发电。海洋每天都会发生有规律的涨落运动。人们把白天的涨落叫做“潮”，晚上的涨落叫做“汐”，合称潮汐。在海洋涨潮和落潮时会产生大量的能量，成为“潮汐能”，还有人把海洋潮汐成为“蓝色的煤海”。潮汐能发电站是在海湾或在有潮汐的河口上建一个拦水堤坝，将入海口与海湾隔开，形成一个水库。在堤坝中装上水轮发电机，利用海水涨落时的升降，冲击水轮转动，带动发电机发电。 （2）海浪发电。海浪对海岸的冲击力很大，有着巨大的能量，没平方米有196000294000牛顿，最大有588000牛顿，利用这些能量可以发电。 （3）海流发电。在海洋中，有一部分海水，经常朝着一定的方向
24、默默地流动，这就是海洋中的什么河流海流。海流与陆地上的河流一样，蕴藏着巨大的能量，利用海流发电不受洪水的影响，也不会害怕干枯。 2、核电站 利用核能发电的电站叫做核电站。目前，世界上所有的核电站都是利用核裂变产生的能源发电，主要原料是铀。人们在利用核能的技术上取得了很大的进步。但是铀具有放射性，不利于环境保护。 3、垃圾电站 垃圾电站可以变废为宝，在发电的同时使环境卫生得到改善，是现在许多城市处理垃圾的有效办法之一。3、板书：11 新型发电站潮汐能发电海浪发电海流发电核电站垃圾电站4、课堂小结5、教学后记第十二课 新型节能光源【教学目标】1、通过学习本课，让学生了解新型节能光源。2、使他们从小
25、养成学科学爱科学的兴趣。【教学重、难点】1、新型节能光源的了解。2、科学兴趣的培养。【教学过程】1、新课导入 师：同学们，你们观察过家里的灯泡吗？它们是什么样的呢？ 2009年，中国和联合国有关机构在北京签署“中国逐步淘汰白炽灯、加快推广节能灯”合作项目；没过2007能源独立和安全法案规定：从2012年1月到2014年1月间，要逐步淘汰白炽灯泡；欧盟从2009年9月1日开始发起停止使用白炽灯的运动；2008年，韩国预计白炽灯将在2013年底前从市场上消失。2、新授 1、白炽灯的故事。 教材第34页。 2、灯泡发光原理。 当电流通过钨丝是，会产生热能，热能聚集，温度达到2000摄氏度以上，灯丝就
26、会发出光来。但白炽灯丝的热量并没有全部转化为光能，有一部分在空气中散失了，这也使得白炽灯的耗电量一直居高不下。与节能灯相比，白炽灯大约只有5%的电耗用于照明，其余大部分电能被转化为热能消耗掉了，逐步淘汰白炽灯泡并替换为节能灯，是实现节能减排目标的重要途径。 3、介绍节能灯及其发光原理。 教材第3536页。3、板书12 新型节能光源白炽灯节能灯四、课堂小结 通过本课的学习，同学们对节能光源有了大概的了解。那么，请你们去市场上了解一下节能灯都有哪些产品呢？五、教学后记创新技法第十三课 善于联想【教学目标】1、通过学习本课，让学生懂得只有努力学习，平时注意观察周围环境，留心身边的小事物，开动脑筋善于
27、联想，才能为人类造福。2、培养学生的动手能力和想象力，使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。【教学重、难点】 让学生懂得只有努力学习，平时注意观察周围环境，留心身边的小事物，开动脑筋善于联想，才能为人类造福。【教学过程】一、导入新课： “联想”就是在脑海里从一件事情或者一件物品出发，想到另一件事情或者另一件物品的思维过程。善于联想可以帮助我们进明创造。2、新授 1、分享我们生活中由联想得到的发明的物品。 （1）从普通信箱联想到留言信箱。 （2）从普通的楼梯联想到储物楼梯。 （3）一个小朋友看到小狗爬楼梯，联想输入到“如果小推车”也能爬楼梯该多好啊，经过不断地思考，他发明了一种能爬楼梯的小推车。 2
28、、想一想 你知道教材第39页图上的抓物器是从什么物品中产生联想而制作出来的吗？3、板书：13 善于联想四、课堂小结世界上的许多事物都是互相联系的，只要善于掌握事物之间的共同之处和彼此之间的联系，由此及彼地产生联想，就能找出解决问题的办法。五、教学后记第十四课 为了需要【教学目标】 1、通过学习本课，让学生懂得只有努力学习，平时注意观察周围环境，留心身边的小事物，开动脑筋善于联想，为了需要也能为发明创造。 2、培养学生的动手能力和想象力；使他们从小养成学科学爱科学的兴趣。【教学重、难点】 让学生懂得只有努力学习，平时注意观察周围环境，留心身边的小事物，开动脑筋善于联想，为了需要也能为发明创造，也
29、能为人类造福。【教学过程】1、导入新课： 在发明创造中有一句十分重要，百分正确，千分要牢记的话，那就是“需要是发明创造之母”。母，是个借用词，意思是“需要”孕育着发明，“需要”萌发出发明，“需要”滋养发明。 人类想有个舒适的环境，夏天不热，冬天不冷，因此发明了电风扇，取暖器，冷暖空调。2、故事分享 1、平时我们穿鞋后，感觉鞋内很潮湿又有异味。上海时代中学的一位同学为了解决这个问题，把一种智能自控加热限温电缆用到她发明的干鞋钩里，这样就保持了鞋内的干燥并除去了鞋内产生的异味。 2、给墨水瓶安个家墨水瓶放在桌面上，容易打翻。墨水瓶是否可以安个家呢？在课桌的两边装上两个矩形小箱子，墨水瓶放在里面，可防止墨水瓶被打翻，保持课桌清洁。 3、在拥挤的公交车上，要是没有足够的扶手，怎么办呢？谁来想一想办法？江苏扬州一位同学发明了“便捷式扶手”，它是在吸盘上连接带柄圆环，使用起来十分方便。就解决了这个问题。3、我也能发明 小同学因为个子矮，擦黑板时总擦不到上方，要跳起来才能把黑板擦干净。请你发明一种上下都能擦到的黑板刷。你行吗？四、板书：14 为了需要洗衣服太累 发明了 洗衣机煮饭太费事 发明了 电饭煲扫地不够干净 发明了 吸尘器五、课堂小结 留心观察你周围的生活和学习用品，你可以提出一些什么小发明设想？六、教学后记
