1、德高为师 身正为范,中小学教师师德师风教育PPT,百年大计，教育教师为根本；教育发展，师德师风是关键,目录/content,师德的内容,在这里输入小标题内容,师德的内容,教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。,师德准确地说应该是教师公德，是教师为了维护社会公共利益应该遵守的社会公共道德。,教师职业
2、道德,是教师从事教师劳动所应当遵循的行为规范和必须具备的道德素质。,为什么要加强师德学习,前任国务院总理温家宝到北京市第三十五中学调研时的讲话,教师的日常工作既平凡又不平凡，教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品。广大教师应当成为善良的使者，挚爱的化身，做品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。,师德的内容,师德是中华民族十分看重的美德之一。教师道德是一种职业道德。2013年5月印发关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见，就加强和改进高校青年教师思想政治工作作出部署，将建立师德考核档案。2019年12月15日，教育部等七部门印发关于加强和改进新时代师德师风建设的意见的通知
3、。,师德的内容,师德的结构特点,在这里输入小标题内容,教师道德认识、教师道德情感、教师道德意志、教师道德信念、教师道德行为、教师道德习惯。师德，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。师爱为魂。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，即“师魂”。从爱学生的角度讲，就是教师要做学生的良师益友。好师德培养好教师，好教师造就好学生，好学生谱写好未来，可见师德的重要性！,师德的结构特点,第一,第二,第三,师德的结构特点,05,热衷于有偿家教、有偿补课、校外兼课和参与开办午托班、补习班等违纪行为。,03,01,02,04,心胸狭小，斤斤计较于个人利益，不善于团结合作。,
4、职业理想与价值观改变，工作不安心。,职业倦怠，固步自封，懒于学习，自甘落伍。,不尊重学生和家长、侮辱体罚学生。,师德的结构特点,教师的师德现状与困惑,师德的践行,在这里输入小标题内容,教师礼仪规范基本要求,师德的践行,在市场经济背景下，如果缺乏相关机制的制约，一些教师容易过分追求功利，在个人利益与社会利益发生冲突时而倾向选择个人利益，导致职业行为出现偏离。,一些中小学校，师德师风机制不健全，对上级的政策、法规落实不到位，执行不到位。中小学只重视学生成绩的提高，忽视了对学生的道德教育，师德师风教育也仅仅局限于空洞、理论性的说教，缺乏实际可行的措施。,师德师风建设缺失的原因分析,师德的践行,一方面
5、，在传统教育体制下，教师与学生的关系变成了一种具有严格等级次序的人身依附关系。另一方面，在经济全球化时代，市场经济和西方文化也或多或少影响了人们的价值观。,违反师德师风的典型现象,1.在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的；2.在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；3.在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生的；4.在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；5.体罚学生的；,6.以侮辱、歧视、孤立等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；7.骚扰学生或者与学生发生不正当关系的；8.索要或者违反规定收受家长、学生财物的；9.开展或者组织
6、参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取个人利益的；10.不听劝阻，组织、要求、诱导学生参加校外有偿补课，或者参与校外培训机构对学生有偿补课的。,师德的践行,师德的提升,在这里输入小标题内容,师德的提升,师爱是“严爱”，不是“溺爱”,教师对学生的爱，应是一种道德情感，不是私人情感。出于教书育人的需要，这种爱应“严慈相济”，就像人们比喻的那样，师爱既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重。这也就决定了师爱应是态度上和蔼、严肃，行动上的严格要求和细心关怀的和谐统一。,师德的提升,师爱既可“育人”，又可“交人”,师德的提升,师爱的职业收获就是育人。通过师爱这个桥梁，师生产生情
7、感的交融、信息的沟通，行动的协同，在师生互爱、互动的交往中，教书育人的任务才有可能完成。但是，师生的职业关系是人与人的关系，双方都是具有情感和意志的人。,教师的行为规范,在这里输入小标题内容,教师的行为规范,爱国守法热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。,爱岗敬业忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。,关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益
8、友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。,教师的行为规范,为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。,教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。,终身学习,崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。,教师的行为规范,为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实新时代公民道德建设实施纲要和中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见。,关于加强和改进新时代师德师风建设的意见,加强和改进新时代师德师风建设，倡导全社会尊师重教，教育部、中央组织部、中央宣传部、国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、文化和旅游部七部门于2019年11月15日联合印发关于加强和改进新时代师德师风建设的意见。,教师的行为规范,感谢聆听,中小学教师师德师风教育PPT,主讲人：优品图文 时间：20XX.XX,百年大计，教育教师为根本；教育发展，师德师风是关键,
