1、优秀少先队中队申报材料独流镇北肖楼小学六年级二班是一个团结友爱、奋发向上、潮气蓬勃的集体，更是一个凝聚力、生命力、毅力强大的集体。在这个拥有着28名队员的大家庭里，他们都在不断发展自己的能力，提高自身素质，为这个大家庭增光添彩。班级紧紧围绕校训，紧密配合校团队的中心工作，大胆探索，勇于实践，培养自主意识和服务意识，培养良好的班级作风，努力营造浓厚的学习风气，积极开展丰富的班队活动，促进班级精神文明建设，积极提高班级成员的综合素质。现将最近的班级工作情况向各位领导汇报如下：一、班级管理有章可循，分工合作有条不紊我班各项制度完备，组织健全，常规评比有条不紊，班级骨干作用充分发挥。注重在日常工作中培
2、养小干部的能力，实行班干部自主管理，使干部逐渐成长成熟。班委员会成员既有分工又有合作。全班有五个小组，实行组长负责制。以组为单位合作配合，进行日常工作和评比。班干部负责组织各项活动，每周进行总结，并向同学征求意见和建议，定期组织主题班会，贯彻学校的各项活动。以保障学校布置的每一项工作和班级建设结合从而落到实处，收到预期的效果。这样充分发挥了学生干部的主观能动性，积极密切了干部、同学、老师之间的关系。班干部骨干作用在各自的工作中得到了充分发挥，各部门负责人尽职尽责，为班级建设工作作出了巨大贡献，充分起到了先进表率作用。在班级管理中，我还尝试让每一个学生都参与到班级管理中来，实行班级自主管理，给学
3、生一个自主发展的空间，还学生一个自由发展的天地，让学生能在班级分享自我发展，自我教育，自我培养的过程，使其在分享的过程中，主体意识得到强化。班级自主管理的直接目的是让更多的学生在集体中承担责任、服务于集体，并为提高班级自主管理能力搭设舞台。它不仅能增强学生的集体意识和班级的凝聚力，更体现着班级机对每个学生的精神关爱。二、班级风气健康向上，团队精神贯穿始终良好的班风是优秀班集体形成的重要标志，它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响往往比班主任个人的力量更有效。良好的班风对于集体的成长是非常重要的。如果说一个班级是一个鲜活的生命，那么，班风就是这个生命的灵魂；如果说一个班级是一个
4、完整的圆，那么班风就是这个圆的圆心；如果一个班级是一支整装待发的队伍，那么班风就是这支队伍勇往直前的一面旗帜。树立良好班风是班级建设的首要任务。严格遵守小学生守则中小学生日常行为规范。严格遵照班规进行管理，建立值日制度，作好各项常规工作。经过一段时间的努力，现在班级常规工作已基本实现自主管理化，无须老师和班干部提醒监督，同学们能够自觉做好各项工作。一个班集体就是一个家，温暖与否要靠集体里每位同学的悉心经营，我们同甘共苦，同心同德。这增加了同学们的班级自豪感，集体荣誉感，形成了团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。同学们在活动中学到了知识，增进了
5、交流，在发挥自己特长的基础上积极地参与到集体活动中来，使同学们的个性得到良好融合，促进同学们的共同发展，将大家融入到班集体这个大家庭之中，形成了共同奋进、共同成长、共同进步的良好氛围。三营造浓厚学习氛围，互帮互助共同提高学习是学生的主要任务。每一个孩子，都是那么天真、活泼、贪玩，学习对他们来说充满了挑战。要让他们喜欢上学习，有很多的困难。针对这种情况，我经过细心研究，努力调动他们的积极性和自觉性，培养班级良好的学风。浓浓的学风和能吃苦的精神可以激励学生勇攀高峰，在学习上，同学比谦虚，互帮互学，优秀生督促学困生，建立了“好帮差，优帮困”学习小组，常为讲解一道难题，弄明白一个句型或语法，要探讨许久
6、。同学也很自信，以“每一天都是起点，每一步都要向前”，全面发展自己，不断超越自我！大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成各科作业，而且自己增加练习量，对学习不肯放松。对待成绩，同学们会在老师的教导下，认真分析原因，总结经验和教训，相互交流学习心得，从而共同进步。同时，同学们注重发展多方面的才能，挖掘自己的潜能。我经常开导大家“大事讲原则，小事讲风格”塑造学生健康、和谐的人格。学会做人，将良好的品质放在首位。我班的学生某某同学没有良好的学习和行为习惯，由于家长忙着种蔬菜大棚，孩子缺少关爱使得他形成了逆反心理，对班集体漠不关心，对学习有厌烦感。于是，我用亲情和温暖感化他，照顾他的生活和学习。不到半学期，他在各方面都有进步。六年级（）班还在不懈的努力着，我们憧憬未来，我们还有好多的设想，好多的计划，我们还有更高远的目标，我们相信一份耕耘，一份收获，在全体师生的共同努力下，我们必将会走向更灿烂美好的明天！
