1、高三生物届高三月考生物试题2016届高三9月月考生物试题1下列有关组成生物体化学元素的叙述中，正确的是（ ）A微量元素在生物体内含量很少，所以人体不存在微量元素缺乏症B每种大量元素在不同的生物体内的含量都是相同的C组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类D组成生物体的大量元素中，C是最基本的元素，在细胞鲜重中含量总是最多的【答案】C【解析】试题分析：虽然微量元素在生物体内含量很少，但人体仍存在微量元素缺乏症，如缺Se导致的克山病，A错误；不同生物体内元素的含量存在差异，B错误；组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素（占生物体总重量万分之一以上）和微量元素（占生物体
2、总重量万分之一以下）两大类，C正确；组成生物体的大量元素中，C是最基本的元素，O是在细胞鲜重中含量最多的元素，D错误。考点：本题考查组成生物体的元素，要求考生识记组成生物体的元素及其种类，识记生物界和非生物界的统一性和差异性，明确C是最基本的元素，O是在细胞鲜重中含量最多的元素，再判断各选项选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查。2某些治疗自闭症的药物中含有一种激素催产素，它是由下丘脑合成的一种单链九肽化合物。下列叙述正确的是（ ）A催产素含有C、H、O、N四种元素，且含有9个肽键B自闭症患者直接口服适量催产素，可以有效地缓解症状C下丘脑中某些细胞不仅能够分泌激素，而且能传导兴奋D催产素参与的
3、调节过程具有范围小、时间长等特点【答案】C【解析】试题分析：催产素是一种九肽激素，其基本单位是氨基酸，所以一定含有C、H、O、N四种元素，但九肽只含有8个肽键，A错误；多肽口服后会被消化道中相关酶水解而失去活性，所以只能注射，不能口服，B错误；下丘脑既是内分泌系统的中枢，也是神经系统的重要组成部分，既能传导兴奋，也是分泌多种激素，C正确；激素调节比起神经调节，具有作用范围比较广、作用时间比较长等特点，D错误。考点：本题以催产素为素材，考查氨基酸的脱水缩合、神经调节和体液调节的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题其中下丘脑是内分泌系统的总枢纽，下丘脑的部分细胞称为神经分泌细胞，既能
4、传导神经冲动，又有分泌激素的功能。3如图表示一个由153个氨基酸残基构成的蛋白质分子。下列叙述错误的是（ ）A该分子中含有153个肽键和1个二硫键B参与构成该分子的氨基酸中至少有1个氨基酸含2个羧基，1个氨基酸含2个氨基C该分子中至少有2个氨基酸残基含硫D如果氨基酸的相对分子质量平均为100，则该蛋白质分子的相对分子质量是12546【答案】D【解析】试题分析：肽键数=氨基酸个数-肽链数=153-1=152个，但由于肽链在折叠时又形成一个肽键，因此共有153个肽键，此外还有1个二硫键，A正确；肽链之间形成一个肽键，说明有两个氨基酸的R基中分别含有1个氨基和1个羧基，即参与构成该分子的氨基酸中至少
5、有1个氨基酸含2个羧基，1个氨基酸含2个氨基，B正确；肽链折叠过程中形成1个二硫键，说明该分子中至少有2个氨基酸残基含硫，C正确；如果氨基酸的相对分子质量平均为100，则该蛋白质分子的相对分子质量是=153100-15318-2=12544，D错误。考点：本题结合蛋白质分子结构图，考查蛋白质合成-氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸脱水缩合过程，掌握脱水缩合过程中的相关计算，能根据图中信息计算该蛋白质分子中的氨基酸数目，氨基数和羧基数等。4如图中a、b和c构成了化合物m。下列叙述正确的是（ ）A若c为腺嘌呤，则m为腺嘌呤脱氧核苷酸BATP脱去两个磷酸基团，可形成m中的一种C禽流感病原体和幽门螺杆
6、菌体内的m都为4种Db和c交替连接，构成遗传物质的基本骨架【答案】B【解析】试题分析：根据图示分析出a为磷酸，b为五碳糖，c为含氮碱基，m为核苷酸。若c为腺嘌呤，五碳糖b有脱氧核糖和核糖两种，则m可能是腺嘌呤脱氧核苷酸，也可能是腺嘌呤核糖核苷酸，A错误；ATP脱去两个磷酸基团，形成腺嘌呤核糖核苷酸，可形成核苷酸m中的一种，B正确；禽流感病原体是禽流感病毒，它是一种RNA病毒，其基本单位核糖核苷酸是4种幽门螺杆菌是细菌，有DNA和RNA两种核酸，其基本单位核苷酸是8种，C错误；脱氧核糖b和磷酸a交替连接够成遗传物质DNA的基本骨架，D错误。考点：本题主要考查了核酸的结构组成等相关知识，着重考查了
7、学生对知识的理解和灵活运用的能力，涉及的知识点比较多，考查学生对生物知识的综合掌握情况。5下列有关实验课题与相应方法的叙述中，正确的是（ ）A细胞膜的制备用研磨法B研究细胞膜的主要成分利用荧光标记法C研究分泌蛋白的合成与分泌利用放射性同位素标记法D观察DNA和RNA在细胞中的分布可用龙胆紫溶液或醋酸洋红液【答案】C【解析】试题分析：细胞膜的制备选用的方法是哺乳动物成熟的红细胞放在蒸馏水中，通过渗透吸水涨破和离心的方法，不是研磨法，A错误；研究细胞膜的主要成分利用的是化学分析法，不是荧光标记法，荧光标记法是研究膜的流动性的方法，B错误；研究分泌蛋白质的合成与分泌利用放射性同位素标记法，C正确；观
8、察DNA、RNA在细胞中的分布用吡罗红和甲基绿染液染色的方法，不用龙胆紫或醋酸洋红染液，D错误。考点：本题的知识点是细胞膜的制备、细胞膜成分的探究、生物膜系统的功能上的联系和观察DNA与RNA在细胞中的分布所应用的方法，属于易混知识点，要通过归纳整合比较 记忆的方法效果较好。6下列关于细胞膜成分的叙述，正确的是（ ）A癌细胞的细胞膜成分中糖蛋白明显减少B细胞膜的功能主要取决于膜中的磷脂含量和种类C糖蛋白和糖脂分别位于细胞膜的内外两侧D脂类物质能优先通过细胞膜与膜中蛋白质的种类有关【答案】A【解析】试题分析：癌细胞的细胞膜成分中糖蛋白明显减少，黏着性降低，A正确；细胞膜的功能主要取决于膜中的蛋白
9、质的含量和种类，B错误；糖蛋白和糖脂均位于细胞膜的外侧，C错误；根据相似相容原理，脂类物质能优先通过细胞膜与膜中磷脂有关，D错误。考点：本题知识点简单，考查细胞膜的成分，只有考生识记细胞膜的组成成分即可正确答题，属于考纲识记层次的考查此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识。7下列有关细胞中“一定”的说法，正确的是（ ）光合作用一定在叶绿体中进行有氧呼吸一定在线粒体中进行，有H2O生成的呼吸过程一定不是无氧呼吸，产生CO2的呼吸过程一定不是无氧呼吸产生乳酸的过程没有细胞结构的生物一定是原核生物以RNA为遗传物质的生物一定是原核生物所有生物的蛋白质一定是在核糖体上合成的有中心体的生物一定不是高等植物
10、A B C D【答案】D【解析】试题分析：真核细胞的光合作用一定在叶绿体中进行，而原核细胞如蓝藻的光合作用发生在光合片层上，错误；真核细胞的有氧呼吸一定在线粒体中进行，而原核细胞如好氧细菌的有氧呼吸只能发生在细胞质基质，错误；原核生物有细胞结构，病毒没有细胞结构，错误；以RNA为遗传物质的生物一定是RNA病毒，原核生物的遗传物质是DNA，错误；所有生物的蛋白质一定是在核糖体上合成，正确；中心体存在于动物和低等植物细胞中，有中心体的生物一定不是高等植物，正确。所以，正确。考点：本题考查了学生对细胞结构的理解和辨析可以进行归类记忆：与能量转换有关的细胞器：线粒体和叶绿体；含DNA的细胞器：线粒体和
11、叶绿体；含色素的细胞器：叶绿体和液泡；植物特有的细胞器：叶绿体和液泡；动植物都有但功能不同的细胞器：高尔基体；与分泌蛋白合成和分泌有关的细胞器：核糖体、内质网、高尔基体、线粒体；与细胞有丝分裂有关的细胞器：核糖体、线粒体、中心体（动物细胞和低等植物细胞）、高尔基体（植物细胞）。8图中a、b、c表示三种生物细胞的结构模式图。下列叙述正确的是（ ）A以上三种细胞内遗传物质的载体是染色体Ba细胞有细胞壁，而b、c细胞没有该结构C三种细胞中共同具有的细胞器只有核糖体Da、b细胞内具有膜结构的细胞器构成了生物膜系统【答案】C【解析】试题分析：细菌为原核细胞，拟核中的DNA和蛋白质不结合，没有染色体，A错
12、误；a植物细胞和c细菌细胞都有细胞壁、b动物细胞没有细胞壁，B错误；a植物细胞和b动物细胞都属于真核细胞有包括核糖体在内的多种细胞器，c细菌细胞为原核细胞只有唯一的细胞器-核糖体，C正确；a植物细胞和b动物细胞都属于真核细胞，生物膜系统是指细胞膜、核膜以及细胞器膜在结构上和功能上紧密联系组成的统一整体，D错误。考点：本题意在考查考生的识图能力、识记能力和理解能力要注意，细菌、酵母菌和植物虽然都有细胞壁，但它们三者细胞壁的组成成分各不相同：细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖；酵母菌细胞壁主要由D-葡聚糖和D-甘露聚糖两类多糖组成组成，植物细胞壁主要由纤维素和果胶组成。9下图为显微镜下某植物细胞在30%
13、蔗糖溶液中的示意图。下列叙述中错误的是（ ）A若将细胞置于清水中，A仍保持不变B若该细胞处于40%蔗糖溶液中，B/A值将变小CB/A值能表示细胞失水的程度DA、B分别表示细胞和液泡的长度【答案】D【解析】试题分析：细胞壁具有支持和保护作用，若将细胞置于清水中，A基本保持不变；A正确。若该细胞处于40%蔗糖溶液中，浓度差加大，细胞失水增加，原生质层的长度减小，则B/A值将变小；B正确。细胞失水越多，B数值越小，而细胞壁基本保持不变，则B/A值能表示细胞失水的程度；C正确。A、B分别表示细胞和原生质体的长度；D错误。考点：本题以图形为载体，考查质壁分离的相关知识，意在考查学生理解知识点，能够在试题
14、所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。10下列关于物质跨膜运输的叙述中，错误的是（ ）A人体内成熟的红细胞、肾小管上皮细胞吸收葡萄糖的方式相同B线粒体产生的CO2以自由扩散的方式进入细胞质基质C海带细胞通过主动运输积累I等溶质，因而不会在海水中发生质壁分离D将酶解法制备的原生质体置于蒸馏水中，会因渗透作用吸水而涨破【答案】A【解析】试题分析：人体内成熟的红细胞通过协助扩散吸收葡萄糖、肾小管上皮细胞吸收葡萄糖的方式为主动运输，且当原尿中的葡萄糖含量在肾糖阈以下时，全部葡萄糖都要被重吸收，A错误；线粒体产生的CO2以自由扩散的方式进入细胞质基质，动力是浓度差，B正确；海带细胞通过主动运输积累I-
15、，所以其细胞液的浓度会比较高，而质壁分离要求细胞液的浓度低于细胞外液浓度，所以海带细胞在海水中不会发生质壁分离，C正确；将酶解法去除细胞壁后制备的原生质体置于蒸馏水中，由于没有细胞壁的保护，原生质体会持续吸水涨破，D正确。考点：本题考查物质跨膜运输的相关内容，意在考查考生识记和理解能力，属于中档题，C选项中质壁分离的外因是外界溶液浓度细胞液浓度，因此提高细胞液的浓度可防止发生质壁分离。11下列关于ATP的说法不正确的是（ ）A细胞内高分子化合物的合成总与ATP的水解相关联BATP是高能化合物，其分子中有两个高能磷酸键C细胞内有机物氧化分解时总是伴随有ATP的合成DATP是细胞内含量少、合成迅速
16、的储能物质【答案】D【解析】试题分析：细胞中高分子化合物的合成需要消耗能量，与ATP水解有关，A正确；ATP分子中有2个高能磷酸键1molATP水解释放30.54KJ能量，是高能化合物，B正确；细胞内有机物氧化分解时释放能量，伴随ATP的合成，C正确；ATP是生物体生命活动的直接能源物质，各种生命活动所需要的能量都是由ATP直接提供的。ATP在细胞内含量很少，但在细胞内的转化速度很快，用掉多少马上形成多少，D错误。考点：本题着重考查了ATP的结构和功能等方面的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。12下列有关酶的实验设计正确的是（ ）A利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液
17、验证酶的专一性B利用过氧化氢和淀粉酶探究温度对酶活性的影响C利用过氧化氢、鲜肝匀浆和FeCl3研究酶的高效性D利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为5、7、9的缓冲液验证pH对酶活性的影响【答案】C【解析】试题分析：淀粉酶能催化淀粉的分解，但不能催化蔗糖的分解，若利用淀粉、蔗糖、淀粉酶来验证酶的专一性，结果加碘液都不会变蓝色，A错误；过氧化氢在没有酶的情况下也能分解，而且温度不同，分解速率不同，因此不能利用过氧化氢和淀粉酶探究温度对酶活性的影响，B错误；鲜肝匀浆含过氧化氢酶可催化过氧化氢的分解，二氧化锰作为无机催化剂也能催化过氧化氢的分解，但过氧化氢酶具有高效性，因此可以利用过氧化氢、鲜肝匀浆和二氧化
18、锰研究酶的高效性，C正确；胃蛋白酶的最适pH是2.0，因此不能利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为5、7、9的缓冲液验证pH对酶活性的影响，D错误。考点：本题主要考查学生对实验设计的理解和分析能力还要注意，低温使酶失活但不会破坏酶的空间结构，酶的活性可以恢复高温、过酸、过碱会破坏酶的空间结构使酶失活，酶的活性不能恢复。13如图表示绿色植物细胞内部分物质的转化过程，以下有关叙述正确的是（ ）A物质、依次是H2O和O2B图中产生的场所都是线粒体C用18O标记C6H12O6，则产物水中会检测到放射性D图示过程只能在有光的条件下进行【答案】A【解析】试题分析：有氧呼吸第二阶段丙酮酸和水反应生成二氧化碳和，物
19、质是H2O；有氧呼吸第三阶段氧气和反应生成水，物质是O2，A正确；有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和，第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和，因此产生的场所是细胞质基质和线粒体，B错误；根据有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和，含18O的葡萄糖中的18O到了丙酮酸中；再根据第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和，含18O的丙酮酸中的18O到了二氧化碳中即18O转移的途径是：葡萄糖丙酮酸二氧化碳，C错误；植物细胞的有氧呼吸作用不需要光照，有光无光均可进行，D错误。考点：本题主要考查了学生对有氧呼吸每个阶段的反应过程的理解有氧呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格比较，典型练习
20、分析强化学生的理解。14如图所示为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线，下列相关叙述错误的是（ ）A曲线AB段酵母菌呼吸发生的场所是细胞质基质和线粒体B曲线BC段酵母菌的呼吸方式为有氧呼吸和无氧呼吸C乙醇含量过高是酵母菌种群数量从C点下降的主要原因之一DT1T2时间段消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌进行有氧呼吸【答案】D【解析】试题分析：AB段没有乙醇的产生，说明只进行有氧呼吸，场所是细胞质基质和线粒体，A正确；从B点开始产生乙醇，故BC段出现无氧呼吸，B正确；酵母菌数量在C点下降，除营养物的供应问题外，还应考虑其代谢产物（乙醇和二氧化碳）的积累对其繁殖的影响，C正确；
21、由于无氧呼吸释放的能量少，酵母菌进行无氧呼吸消耗的葡萄糖较有氧呼吸多，因此T1T2时间段，消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌进行无氧呼吸，D错误。考点：本题考查了细胞呼吸原理的应用以及酵母菌酿酒的过程等方面的知识，意在考查考生的识记能力、析图能力和理解能力，难度适中。15下列关于叶绿体内色素提取和分离实验的说法，不正确的是（ ）A实验中需要加入SiO2进行研磨，以破碎细胞和叶绿体B在研磨过程中加入CaCO3的目的是防止叶绿素被破坏C纸层析法分离色素后在滤纸条上形成的4条色素带从上至下分别呈橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色D色素带的宽度反映了色素在层析液中溶解度的大小【答案】D【解析】试题分析：实验
22、中需要加入SiO2进行研磨，以破碎细胞和叶绿体，使得色素释放出来，A正确；研磨过程中加入CaCO3的目的是防止叶绿素被破坏，B正确；滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色），C正确；色素带的宽度反映了色素的含量，D错误。考点：本题考查叶绿体中色素提取的原理，意在考查学生识记和理解能力，难度不大。16如图表示叶绿体中色素蛋白等成分在膜上的分布以及某些过程。下列相关说法中，正确的是（ ）AH2OO2发生在光反应阶段，场所是叶绿体基质BADPATP发生在暗反应阶段，场所是叶绿体基质C图示的反应是光反应，场所是类囊体薄膜D暗反应中光能转化为有机物
23、中的化学能【答案】C【解析】试题分析：H2OH+O2发生在光反应阶段，场所是类囊体薄膜，A错误；ADPATP发生在光反应阶段，场所是叶绿体类囊体薄膜，B错误；图示的反应是光反应阶段，场所是叶绿体类囊体薄膜，C正确；光能转化成活跃的化学能发生在光反应阶段，D错误.考点：本题的知识点是叶绿体的类囊体薄膜的结构和功能，主要考查学生的识图能力、光反应的过程和提取题图有效信息并解决问题的能力。17如图表示环境因素对玉米光合速率的影响情况，据此分析，相关叙述错误的是（ ）A图中M点前限制玉米光合速率的主要因素是光照强度B与b点相比，a点时细胞中的C3含量较多C较长时间处于b点对应条件下时，细胞中的C5含量
24、大于C3含量D图中信息显示，合理密植有利于提高玉米的光合速率【答案】C【解析】试题分析：图中M点之前两曲线重合，限制因素只有光照强度，A正确；a、b两点的光照强度相同，a点的二氧化碳浓度较高，三碳化合物生成较多，去路与b点相同，故a点时细胞中的C3含量较多，B正确；较短时间处于b点对应条件下时，细胞中的C5含量大于C3含量，C错误；图中表明适当提高光照强度和二氧化碳浓度可以通过光合作用速率，而合理密植可以得到此目的，D正确。考点：本题结合图示主要考查影响光合作用的环境因素，意在强化学生对相关知识的理解与运用。18图甲为细胞周期中每条染色体DNA含量的变化图，图乙为某二倍体生物细胞分裂的模式图，
25、下列选项不正确的是（ ）A在de段细胞中染色体的数目减半B图乙有8个DNA分子、8条染色体C细胞周期cd段可包括前期和中期D图乙细胞可能在图甲细胞的bc段发生了突变【答案】A【解析】试题分析：de段形成的原因是着丝点的分裂，这会导致染色体数目加倍，A错误；图乙中着丝点分裂，有8条染色体、8个DNA分子，B正确；细胞周期cd段的每条染色体上都含有2个DNA分子，所以可包括前期和中期，C正确；图乙细胞进行的是有丝分裂，可能会在分裂间期DNA分子复制时发生基因突变，即甲图中的bc段，D正确。考点：本题结合曲线图和细胞分裂图，考查细胞有丝分裂过程及变化规律，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能判
26、断图中细胞所处的时期；掌握有丝分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断曲线图中各区段形成的原因或代表的时期，再结合所学的知识准确判断各选项。19下列关于观察洋葱根尖细胞有丝分裂的实验的叙述中，错误的是（ ）A该实验通过观察细胞分裂过程中染色体的数量、分布等特点判断细胞所处分裂时期B无法看到一个细胞完整的细胞分裂过程，因为细胞在解离过程中死亡C如果该细胞的高尔基体不能发挥作用，则经过分裂后观察可以看到有多个细胞核D染色后盖上盖玻片后要用拇指挤压，目的是使染色更充分【答案】D【解析】试题分析：该实验通过观察细胞分裂过程中染色体的数量、分布等特点判断细胞所处分裂时期，A正确；因为细胞在解离过
27、程中死亡，所以无法看到一个细胞完整的细胞分裂过程，B正确；高尔基体与植物细胞壁的形成有关，因此如果该细胞的高尔基体不能发挥作用，则经过分裂后观察可以看到有多个细胞核，C正确；染色后盖上盖玻片后要用拇指挤压，目的是使细胞分散开来，D错误。考点：本题考查观察有丝分裂实验的相关知识点，对于此类试题，需要考生掌握的细节较多，如实验的原理、实验选择的材料是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验操作等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。20对于多细胞而言，下列有关细胞生命历程的说法，正确的是（ ）A细胞凋亡受基因控制，细胞坏死后膜通透性降低B造血干细胞分化成B细胞体现了细胞的全能性C衰老的生物体内的细
28、胞都处于衰老状态D细胞受到致癌因子的作用，可诱发基因突变从而变为癌细胞【答案】D【解析】试题分析：细胞凋亡是基因控制的细胞程序性死亡的过程，可见该过程受基因控制；而细胞坏死是外因引起的细胞非正常性死亡，细胞坏死后膜通透性增大，故A错误；造血干细胞分化成B细胞并没有体现细胞的全能性，只有发育成完整个体才能体现细胞的全能性，故B错误；衰老的生物体内的细胞不都处于衰老状态，如造血干细胞，故C错误；细胞受到物理、化学和病毒等致癌因子的作用，可诱发原癌基因发生基因突变，从而变为癌细胞，故D正确。考点：本题考查细胞凋亡、坏死、全能性和癌变的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在
29、联系，形成知识网络的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出合理的解释和准确的判断。21关于下列四图的叙述中，正确的是（ ）A甲图中共有5种核苷酸B乙图所示的化合物中不含糖类物质C组成丙物质的单糖是脱氧核糖或核糖D在小鼠的体细胞内检测到的化合物丁很可能是蔗糖【答案】C【解析】试题分析：甲图中共有8种核苷酸（四种脱氧核苷酸+四种核糖核苷酸），A错误；乙图所示化合物为ATP，其中含有核糖，B错误；丙为腺嘌呤脱氧核苷酸或腺嘌呤核糖核苷酸，其中的单体是脱氧核糖或核糖，C正确；丁为二糖，而动物细胞中的二糖只有乳糖，D错误。考点：本题结合四种化合物图解，考查遗传信息的转录和翻译、DNA和RNA的化学组成、A
30、TP及糖类等知识，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程。22下列选项中，能体现细胞的结构与功能相适应的是（ ）A动物卵细胞一般比较大，有利于储存营养供胚胎发育 B精子细胞的线粒体聚集在尾的基部，有利于精子的运动C人的红细胞呈圆饼状，有利于红细胞与血浆间进行气体交换 D核膜上有核孔，有利于控制合成蛋白质的遗传物质进出【答案】ABC【解析】试题分析：卵细胞和精子经过受精作用形成的受精卵，细胞核中的遗传物质一半来源于父方，一半来源于母方，而细胞质几乎来源于母方，为早期胚胎发育提供营养；A正确精子细胞的线粒体聚集在尾部形成线粒体鞘膜，用于提供能量，有利于精子的运动；B正确人的红细胞呈现圆饼状，相对表面
31、积大，有利于红细胞与血浆间进行气体交换；C正确核膜上有核孔，有利于蛋白质和RNA进出，但核孔具有选择透过性，DNA不能进出细胞；D错误。考点：本题考查细胞的结构与功能相适应的相关知识，考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论，可以通过平时加以训练提升能力。23下列是有关生物实验的四幅图。有关叙述正确的是（ ） A图由甲转换乙时需要调节反光镜和光圈，以保持视野较亮B图所示的视野中，和细胞A处于同一时期的细胞所占比例最高C图中的植物细胞液浓度一定小于外界溶液浓度D图可以表示以发黄的菠菜叶片为材料，提取、分离色素后的结果【答案】AD考点：本题具有一定综合性，难度
