1、区中小学德育工作计划与区乡学前教育实施计划汇编区中小学德育工作计划一、继续抓好“三进”工作各中小学要采取有效措施，落实好“三进”工作。1、开设形势教育大课堂。各中小学要利用两课教学、班团队会、业余团校和业余党校等时间，开设形势教育课，集中向学生宣传党的十七大精神。要列出课时计划，组织学生观看教育部下发的形势教育课光盘。要结合学生实际，组织学生走出校园，开展形式多样的社会实践活动。2、开展校园主题教育活动。要充分利用校园广播、校报、宣传栏等宣传阵地，大力宣传党的十七大精神，营造学习氛围。通过开展时事讲座、征文、小记者调查、座谈等活动，深化学生对十七大精神的领会与认识。二、狠抓常规教育，全面提高学
2、生文明素质深化“迎奥运、讲文明、树新风”活动教育效果，进一步加强学生文明素质养成教育工作。要把工作重点放到贯彻落实守则、规范上，把组织学生尤其是新生学习和贯彻中小学生守则、小学生日常行为规范和中学生日常行为规范和市教育局制定的“十要十不要”作为一项常规性工作，常抓不懈。提高学生的文明素质。活动载体：“十要十不要”宣传教育活动。通过全市征集和网上投票，市教育局制定了*市中小学生“十要十不要”。各校要认真组织好对学生的宣传教育活动。具体安排见“十要十不要”宣传教育活动方案。三、狠抓常规管理，全面提高学校德育管理水平要建立学校在校常规要求，形成符合学校实际、具有本校特点的德育管理制度，大力推行学校一
3、日联检制度，使学生在学习、班级内务管理、文体活动、课余活动等各个方面都有指导、有监督、有检查、有通报、有整改，真正使学生时时刻刻都处在有效的监管下，并逐渐把文明用语、文明行为内化为自己的习惯。活动载体：第五届德育巡礼活动。本届德育巡礼活动包括两个方面，即德育督导和班主任技能大赛。德育督导主要包括：（1）升旗仪式，各校要按照要求和规定步骤认真组织好每周的升旗仪式，要做好各种材料的积累工作。（2）检查常规管理工作。主要是学生在校一日常规和每日联检制度的落实情况。（3）德育特色校验收。四、夯实德育基础，抓好德育工作者队伍建设1、加强德育主任队伍建设，实行德育主任月例会交流制度，推广“一校一品”。轮流
4、在各校召开主任例会，为主任提供学习先进经验的机会，进一步提高德育主任的工作能力。组织德育主任培训，提高德育主任的理论水平。2、加强班主任队伍建设。建立班主任培训、考评机制，举办班主任培训班，对全区优秀班主任进行培训。3、丰富德育科网页的内容、完善功能，为各学校提供展示和交流的平台。活动载体：（）班主任话细节案例电子版整理上传工作（）班主任技能大赛。班主任技能大赛将分四个内容进行，分别是教学技能、主题班会、案例分析、经验介绍。具体要求见活动方案。五、固本培元，深化国学教育1、推广普及国学示范校的先进经验。通过国学教育现场会、特色展示等形式，大力宣传国学教育示范校的成功经验，普及以固定时间诵读为基
5、础，以校本课程、思品课为主渠道，以特色活动为载体的国学教育模式。2、结合传统美德教育示范区创建工作，各校尤其是国学教育示范校要认真梳理国学教育经验，形成具有本校特色的国学教育体系，争取成为传统美德教育示范区创建工作骨干校。活动载体：（1）国学教育工作调研。根据创建示范区的工作要求，德育科将组织调研小组到各校进行国学教育工作调研，为创建示范区收集资料、积累素材。（2）传统节日经典诵读。各校要利用传统节日等有利教育时机，举办校内国学经典赏读会。通过赏读会使学生进一步领略国学经典的魅力，激发学生学经典、读经典、用经典的兴趣，培养学生的经典素养，提高学生的文明素养和文学修养，为将来的学习、生活奠定基础
6、。*年，教育局将举办国学经典赏读会，希望各校能够在下半年积极筹备、组织经典赏读会，选拔优秀节目，为区内经典赏读会做好准备。六、开展主题教育月活动。认真落实中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要，组织开展9月份的民族精神教育月活动，加强对学生的以爱国主义为核心的民族精神教育。活动载体：（1）组织收看圆梦*。为了给中小学提供教育资源，中国教育电视台于9月1日开设空中课堂圆梦*，作为“中小学弘扬和培育民族精神月”的全国启动。各校上网查找圆梦*并组织学生收看学习。（2）奥运精神教育，奥运会的成功举办，不仅展示了中国强大的国力和完美的组织能力，也展示了中国人民的文明、和谐、友善，展示了体育健儿顽强的拼
7、搏精神，各校要组织学生学习奥运会所展示的中国精神，使学生在文明礼仪、拼搏精神、奉献精神方面受到教育。（3）感恩教育，教育学生感恩父母、感恩师长、感恩朋友，组织开展“感恩与成长”征文活动。征文活动在9月底结束，各校在此之前将十篇优秀征文上交德育科进行评选。七、传统美德教育示范区创建工作。根据市教育局示范区创建工作方案，进行我区创建工作的调研、规划和骨干校设立、方案制定等工作，争取在三年内创建传统美德教育示范区。各校要积极开发和整合现有资源，争取成为传统美德示范区创建工作骨干校。八、实施“十百千”活动。在全区评选十所德育特色校、百名优秀德育工作者、千名文明学生。各校要积极申报德育特色学校，并进行相
8、关准备活动。申报材料在九月末上报德育科，德育科将根据学校申报在德育巡礼中进行验收考评，以确定最终入选学校。具体要求见活动方案。九、参加由市教育局和林业局举办的初中生保护野生动植物知识竞赛。各校要根据提供的资料认真组织学生学习并组织进行知识竞赛，要把选拔、比赛的过程作为宣传教育的过程，提高学生的生态保护意识。各校在比赛后要积极向科里推荐优秀队员，德育科将在全区选拔一个代表队，参加市里组织的决赛。各校推荐时间为10月15日前。十、组织学生观看文件片、文件剧。各校要按照市区文件要求，认真制定活动计划和安全预案，保证学生安全，取得教育效果。区乡学前教育实施计划根据国家中长期教育改革和发展规划纲要（20
9、20年）、省人民政府关于加快学前教育发展的意见（政24号）和市中长期教育改革和发展规划纲要（2020年），为加快学前教育发展，扩大学前教育资源，现结合我区实际，制定本规划。一、学前教育发展现状（一）办学情况全区现有幼儿园121所（班），在园幼儿8882人。其中，公办幼儿园6所，在园幼儿1633人；农村小学附设的学前班85所，在园幼儿3922人；已批民办幼儿园9所，在园幼儿1625人；未批办幼儿园21所，在园幼儿1702人。（二）师资情况全区现有教师237人（不含民办园），其中在编在岗公办教师54人，村聘教师164人，非在编教师19人。公办教师的学历情况：本科学历7人、专科学历46人、中专学历1
10、人，学历达标率100%，大专及以上学历97.6%；村聘教师的学历情况：中师函授、幼师函授、职高幼教专业、专业合格共计51人,学历达标为31%，取得幼儿教师资格24人。（三）入园率学年，全区35周岁幼儿总数9435人，在园幼儿总数8551人（不含未满3周岁），学前三年幼儿入园率90.6%，其中3岁幼儿入园率78.1%；4岁幼儿入园率95.8%；5岁幼儿入园率99.5%。（四）校舍情况目前，全区六所公办幼儿园中具有标准化独立园舍的有中心幼儿园、中心幼儿园、中心幼儿园和实验幼儿园。中心幼儿园新园舍正在建设中，中心幼儿园暂时借用中心小学综合楼上课。85所村（居）幼儿园中，27所有独立园舍，总建筑面积为
11、3689平方米，58所村（居）幼儿园均借用小学校舍上课。（五）办学经费目前，我区公办幼儿园生均经费300元年，村（居）幼儿园无生均经费。公办幼儿园教育经费来源为财政全额拨款及低收费300500元学期生，村（居）幼儿园教育经费来源为以生养园养师。二、存在问题（一）公办园少，覆盖面小。我区公办幼儿园少，且均集中在镇（街）区，覆盖面小，适龄幼儿入公办园的比例仅占适龄幼儿总数的17.3%。（二）幼儿园经费不足，影响事业发展。由于幼儿教育不属于义务教育附加列支范围，目前，我区公办幼儿园收费均在400元500元学期.生，区财政年下拨公办幼儿园生均公用经费300元生，只能维持各公办幼儿园的正常运作。村（居）
12、幼儿园目前尚未核拨生均公用经费，经费来源于每学期向学生收取300400元保教费。（三）村（居）园条件简陋，保教质量不高。多数农村幼儿园（班）办园条件非常简陋，有43所（班）为混龄学前班。师资水平参差不齐，保教质量难于保障。（四）优质资源紧缺，难于满足就学需求。由于我区学前教育起步较晚，目前，我区还没有省级、市级优质幼儿园，无法满足群众对学前教育的需求。（五）师资数量不足，整体水平不高。我区现有54名公办幼儿教师担负着全区幼儿教育的重担，且公办教师队伍老龄化较为严重。农村幼教师资队伍不稳定，素质参差不齐，大部分农村幼儿教师学历不达标。公办幼儿教师比例偏低，公办教师只占全区幼儿园教师总数的19.7
13、%（不含民办）。村（居）聘教师队伍老化，40岁以上占47%，50岁以上占10.5%。民办幼儿教师学历合格率较低。（六）民办教育市场不规范，保教质量不高。大部分举办者未申请，在不具备基本条件的情况下擅自办学。多数民办幼儿园使用自建房，因建筑不规范，无法提供房屋建筑安全和消防安全证明，达不到办学条件要求，无法正式批准办学。民办幼儿园的安全、师资、教育教学管理不规范，保教质量难于保证。三、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕全面建设小康社会、海峡西岸经济区建设和我区“现代化生态型滨海新城”的奋斗目标，坚持政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制；坚持政
14、府分级管理，教育行政部门统筹管理，相关部门履行各自职责的学前教育管理机制；坚持政府财政预算投入、社会举办者投入、受教育者合理分担相结合的投入机制；坚持深化学前教育改革，理顺村（居）办园管理体制，完善幼儿园教师准入制度和培训机制，发挥公办幼儿园示范作用，扩大学前教育资源，构建布局合理、覆盖城乡、办园规范、师资达标、保教质量合格的学前教育网络，努力提高学前教育教学质量，促进学前教育事业在新的起点上健康发展。四、目标任务学前教育的发展思路与目标：要以办好人民满意的学前教育为宗旨，以基本实现普及学前三年教育为目标，建立以区实验幼儿园为示范，以镇（街）中心幼儿园为骨干，以村（居）办幼儿园为主体，社会力量
15、办园为补充，构建覆盖城乡、布局合理、保障基本的学前教育公共服务体系。加强公办幼儿园建设，力争到20*年实现各镇（街）至少有2所公办幼儿园，村（居）幼儿园办学条件得到进一步改善，民办幼儿园进一步规范，办学水平明显提升，全区适龄儿童学前三年入园率达到95%，基本满足35岁适龄幼儿入园的需求，实现适龄儿童在公办幼儿园就学比例由17.3%提升到40%以上。（一）大力发展公办幼儿园至20*年拟新建、扩建12所标准化公办幼儿园，增加招生规模111个教学班，新增3330个学位。具体建设任务如下：1、年完成5所公办幼儿园的建设任务（1）建设中心幼儿园，办学规模9班。（2）建设中心幼儿园，办学规模9班。（3）建
16、设中心幼儿园，办学规模12班。（4）扩建中心幼儿园，新增办学规模6班。（5）新建后滨幼儿园，办学规模12班。 2、20*年完成1所公办幼儿园的建设任务新建中心幼儿园分园，办学规模12班。3、20*年完成2所公办幼儿园的建设任务（1）新建南部新城肖厝幼儿园，办学规模12班。（2）新建新南幼儿园，办学规模12班。4、20*年完成3所公办幼儿园的建设任务（1）新建莲河中心幼儿园，办学规模12班。（2）新建祥吴幼儿园，办学规模12班。（3）新建曾厝中心幼儿园，办学规模12班。5、20*年完成1所公办幼儿园的建设任务新建五星幼儿园，办学规模12班。（二）加强标准化民办幼儿园建设至20*年新建6所标准化民
17、办幼儿园，新增招生规模75个教学班，增加2250个学位。具体建设任务如下：1、20*年完成2所民办幼儿园建设（1）新建中骏蓝湾尚都幼儿园，办学规模12班。（2）新建黎安小镇幼儿园，办学规模9班。2、20*年完成1所民办幼儿园建设新建南洋幼儿园，办学规模12班。3、20*年完成3所民办幼儿园建设（1）新建首开幼儿园，办学规模12班。（2）新建联合博学园幼儿园，办学规模18班。（3）新建南部新城配套幼儿园一，办学规模12班。（三）加快村（居）幼儿园建设不断完善村（居）幼儿园的配套，原有独立园舍的幼儿园要通过改造提升达标，闲置小学校舍将优先用于村（居）办幼儿园，逐步配齐配足设施设备。核定村（居）园教
18、师编制，逐步提高教师待遇。严格规范管理，提高保教质量。（四）充实教师队伍逐步缓解师资短缺落实幼儿园教职工配备，足额配备幼儿教师。通过考试招聘、超编小学教师培训转岗等方式，逐年配齐配足教职工，力争通过35年逐步缓解幼儿师资短缺问题。（五）建立规范化民办幼儿园奖励机制逐步实现以政府购买服务方式发展学前教育，设立优质、普惠性民办幼儿园专项基金。（六）实现基本普及学前三年教育全区适龄儿童学前三年入园率年达到91%，20*年达到92%，20*年达到93%，20*年达到95%，基本满足35岁适龄幼儿入园的需求。（七）构建学前儿童早教指导服务网络各级示范性幼儿园均开展面向社区家长的早教培训和咨询活动，20*
19、年全区建立2个幼儿早期教育指导服务示范点，03岁儿童家长或看护人员普遍获得科学的早期教育指导。五、保障措施（一）建立学前教育联席会议制度建立区编制、教育、发改、财政、规划、建设、国土房产、公安、消防等部门组成的学前教育联席会议制度，定期召开会议，了解情况，分析问题，及时协调解决。（二）建立学前教育经费保障机制区财政将发展幼儿教育经费，纳入年度财政预算，确保学前教育发展需要。落实公办幼儿园项目建设配套资金，落实村（居）幼儿园生均公用经费。（三）做好学前教育建设规划把学前教育纳入经济社会发展的总体规划和整体工作部署，做好学前发展规划，城区人口一万人设置一所十二班规模幼儿园、农村人口三至六千人设置一
20、所幼儿园或设置学前班。建设用地按有关规定予以保障。在旧城改造和新区建设出让土地时，以行政划拨方式或作为土地竞拍的前置条件安排配套幼儿园用地，未按规定安排配套幼儿园建设的小区规划不予审批。（四）购买学位，提升学前教育服务水平对户籍儿童因公办园学位不足而就读民办幼儿园的，通过政府购买学位（给予生均补助或者由政府相应减免园所租金、给予补贴等方式），使其得以按相当公办合格园的收费标准就读合格的民办园。对困难家庭和残疾幼儿接受学前教育给予补助。（五）积极扶持并严格规范民办幼儿园通过保证合理用地、减免税费等方式，支持社会力量办园。采取政府购买服务、减免租金、以奖代补、派驻公办教师等方式，引导和支持民办普惠
21、性幼儿园的发展。对办园规范、质量合格的非营利性民办幼儿园给予生均补贴。实施对民办幼儿园评估定级奖励制度，分级核拨奖励资金。严格办园标准，规范办园行为。未取得办园许可证和未办理登记注册手续，任何单位和个人不得举办幼儿园。鼓励和支持民办幼儿园创省示范园、市优质园。建立公办园和民办园对口帮扶、共同发展机制。（六）重视发展农村学前教育积极推动将村（居）幼儿园（班）纳入镇中心幼儿园分园或教学点，根据办学规模，逐步配齐配足设施设备。区政府核定教师编制，核拨生均公用经费和教师工资补贴。将村（居）幼儿教师纳入教育主管部门统一管理，建立教师聘用、考核评价和辞退制度，逐步提高村（居）幼儿教师工资待遇。出台区加强村
22、居幼儿园管理的有关方案。（七）加强队伍建设，提高幼儿教师整体素质严格按照原省编委、省教委、省财政厅等部门联合下发的关于颁发省全日制、寄宿制幼儿园和小学附设学前班人员编制标准（试行）的通知（编035号）规定，定期核编，逐年进编。坚持实行保教人员持证上岗制度，建立学前教育教师职前培养和职后培训制度，开辟多样化培训幼儿教师的途径，提升师资整体素质。依法落实幼儿园教师的待遇，稳定教师队伍。非公办幼儿园也要参照这一标准，配足教师、保育人员和保安、校医等，并作为幼儿园评估定级的重要依据。（八）坚持科学保教，提升保教质量遵循幼儿身心发展规律，面向全体幼儿，关注个体差异，改革保教内容和方法，防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向，提升保教质量，促进幼儿健康快乐成长。
