1、六年级下册语文期末试题 苏教版含答案苏教版2017-2018学年小学语文毕业达标密卷一一、书写1.抄写下面句子。大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子 二、积累与运用1根据拼音，写出合适的词语武夷山的九曲溪畔，y l_着挺拔jn qio_的玉女峰，山顶qng cu_的树木犹如pio y_的秀发，山间云雾lio ro_，宛如人间仙境，让人流连忘返。2.请根据提供的情境填上不同的成语面对这场考试，你做了充分的准备，感到很有把握，用一个成语来描绘：_；来到考场，每个人的心情是不一样的，你此刻的心情是_；看看你的监考老师，用一个成语来形容
2、一下他（她）的外貌_；再看看你周围的同学，他们个个埋头答题，好像答得很顺手，你想到了成语_；这时候，你也该集中注意力，_地答题了。不管考试结果如何，你会做到_。3.回忆读过的古诗填空，再完成后面的题目（1）劝君更尽一杯酒，_。（2）_，天下谁人不识君。（3）黑发不知勤学早，_。（4）湖光秋月两相和，_。（5）水光_，山色_。（6）纸上得来终觉浅，_。（7）第（1）（2）句中的“君”分别指_和_。与第（3）句表达相同意思的诗句是“_，_。”第（4）（5）句描写的风景名胜分别是_和_。第（6）句告诉我们_。4根据要求写句子。例：风儿不停地吹，小草来回地摇摆。风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰
3、后合。小池里，荷花摇曳，青蛙鸣叫。用恰当的关联词把下列句子合并成一句话。一个人学会了与别人合作。一个人能获得打开成功之门的钥匙。强风裹挟进来的水滴把他身上淋得湿漉漉的。（改成被字句）5综合修改天色微明，晨雾如轻纱般飘浮在黄海滩涂上。一群麋鹿悄无声息地象水塘边走去。不知从何处传来人的脚步声，警觉的麋鹿讯即蹦跳着逃入草丛这是在著名的大丰麋鹿自然保护区涌现的一幕。黄海滩涂这片宽阔的土地，气候温和，林茂草丰。是麋鹿放养的理想野生场所。6.仿照下面两句话的格式和含义续写一句话如果你是一朵鲜花，就给人们带来一份温馨；如果你是一棵小草，就给人间增添一分春色；如果你是_，就给_；如果你是_，就给_。7联系学过
4、的课文填空社会和大自然是一本书，一本无字的书，所以说，“_，行万里路”。气势磅礴的长江，_的三亚落日，威武雄壮的烟台的海，让我们真正领略到祖国河山的无比壮丽；西游记中有一则故事叫“三打白骨精”，我们还知道四大名著中带“三”的故事，如三国演义中刘备_，红楼梦中刘姥姥_。其实，文化的丰富多彩同样会让我们觉得做一个中国人是多么自豪。看到“锄头”，我们就会想到古诗“_，_”；吴国少年借“螳螂捕蝉，_”的故事巧妙地劝阻吴王攻楚，我也会想到这样寓言故事类八字成语“_”；读到“孙悟空、太上老君、炼丹、踢翻”等词，我会联想到成语“_”。在书中，我们认识了很多人：被日本人民称为“_”的聂荣臻将军；法国保护情报的
5、_一家；揭开蝙蝠夜晚飞行秘密的意大利科学家_。8我们盐城有许多特产，如森达皮鞋、阜宁大糕、大纵湖的螃蟹等，又是文化名人施耐庵、宋曹的故乡。作为骄傲的盐城人，如果让你用广告的形式宣传盐城的特产和旅游业，你设计的广告词是：_。9.小芳的阿姨因工作不顺利，老是抱怨自己没有遇上好的机遇。小芳想劝劝阿姨，请你帮小芳想一条这方面的名言：_。10.把下面排列错乱的句子按顺序排列。云开雾散之后，凭栏四望，武夷山水尽收眼底。天游峰海拔1400米，为福建省武夷山第一胜地。当雨过天晴、晨曦初露的时候，可以在这里欣赏云海奇观，有时还可以看到奇妙的“佛光”。它位于武夷景区中部，峭壁千寻，高拔于群峰之上，常驻有云雾缭绕。
6、因为游客登峰巅、观云海，犹如遨游天宫，所以这座山名曰“天游”。正确的顺序：_、_、_、_、_。11写出一个最近发生的、大家都在关注的热点话题_正如顾宪成所写的“风声雨声读书声，声声入耳；_，_。” 三、阅读理解1阅读下文，回答问题广玉兰片断 广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美，纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，
7、这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。（1）用“_”划出能体现“数世同堂”这个词语意思的一句话。（2）这段文字从_、刚刚绽放时、_和_这四个方面描写广玉兰花开时的不同形态，字里行间流露出作者对广玉兰的_之情。（3）短文为我们学写一种植物提供了很好的范例。读了这段话，你能学到哪些主要的表达方法（写作技巧）？请写出两种。2.阅读下文，回答问题你的微笑是最美的花 绵阳，是一个充满温情的城市。 一些平凡的日子，平凡的人，平凡的细节，就如同这个季节常有的毛毛雨，看似漫不经心，却常常把你的心灵濡（r）湿。 一天晚上，天上下着蒙蒙细雨，空气中偶尔飘来桃花的幽香
8、，我和妻子拎着大包小包，在百盛商场门口等出租车。刚有一辆空车驶近，一位抱孩子的妇女就急匆匆地奔了过去，等拉开车门，却发现忘了带钱包。“糟糕，”妇女有些尴（n）尬（）_嘟囔着说_只顾抱孩子上医院_急糊涂了_妻子一听，二话没说，赶紧把自己的零钱递给妇女。妇女正踌躇，旁边又有人掏出零钱递过来，她更是左右为难。出租车司机一看，笑起来：“谁没点儿难事啊，上车，免费送你。”这一来，掏钱的人尴尬了。大家你看我，我看你，愣了好一会儿，又“扑哧”一声笑了起来。 这样的细节，缀满了城市的大街小巷。无须刻意寻找，只要怀着同样的真诚，不管在何处，你都会与它邂（xi）逅（hu）。 就在第二天，我驾车去办事，在富乐路口等
9、红灯。同行的朋友说，这里曾经是绵阳第一个女子岗亭，值勤的女警可漂亮了，一道风景线呐。可惜呀，如今的漂亮女孩，都经不起日晒风吹雨淋，不愿去当马路天使。正说着，黄灯闪亮了，我松开手刹车，准备起步。不料，年轻的女警却微笑着打了一个缓行手势，随即，又笑容满面地向斑马线跑去。 原来，一个年轻的孕妇正走在斑马线上，汽车发动的引擎声，让她有些慌乱。女警搀起她的手，轻声说着什么，年轻孕妇立刻笑了起来。两个人神态自若地从等候的汽车前面走过，像贵宾检阅仪仗队，又像至亲至爱的两姐妹在私家花园里悠闲散步。仿佛一道（灿烂 绚丽）的彩虹划过，我和朋友都被女警（灿烂 绚丽）的笑容怔住了。我们突然发现，笼罩在连绵阴雨中的城市
10、，（果然 居然）也如此美丽。 朋友说，一个灿烂的微笑，就是一朵美丽的花。每一次绽放，都是一次感动，温暖了别人，也温暖着自己。这么说，笑容绽放的绵阳，不就是一个美丽的花园吗？行走在这座城市，我常常想起冰心写的那段话：“爱在左，情在右，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可挥，不觉得悲凉。” 事实上，有很多绵阳人都爱读这段话。读这段话的时候，大家都在想，冰心老人描写的，是不是我们自己啊？（1）按查字典的要求填空。阅读时，遇到“踌”字不认识，可用_查字法查字典，先查_再查_。“踌躇”一词在字典里有这样两种解释：犹豫不决；得意的样子。联系语境，
11、“踌躇”在本文中应选第_种解释。（2）给短文第自然段划线句子补上所缺的标点符号。_嘟囔着说_只顾抱孩子上医院_急糊涂了_ （3）选择去短文第自然段中合适的词语。（灿烂 绚丽）_的彩虹 （灿烂 绚丽）_的笑容（果然 居然）_也如此美丽（4）回答问题。初读短文时，我知道本文所讲的事发生的时间是_季，地点在绵阳的_。再读短文时，我知道短文围绕“绵阳，是一个充满温情的城市”这句话写了两件事例：一是_；二是_。而第_自然段在文中起了承上启下的作用。精读短文时，我发现文章多处写到了“笑”，每一处“笑”都能体现当时人们的心理活动，比如第自然段中“大家你看我，我看你，愣了好一会儿，又“扑哧”一声笑了”，这时大
12、家内心想的可能是_；再如第自然段中“女警搀起她的手，轻声说着什么，年轻孕妇立刻笑了起来”，这时年轻孕妇内心的感受是_。而无论文中哪一处的“笑”，都有一个共同点，用文中的话说，那就是“_。”再细细回味短文，我品味出文章末尾的一句话表达了“我们”_的思想感情。四、作文生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。写好后，请认真修改。答案解析部分一、书写1.【答案】大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子 【考点】字形【解析】【分析】本题考查学生的基本功。热爱祖
13、国文字，形成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并具有初步的书法欣赏能力是现代中国公民的基本素养，也是基础课程的目标之一。规范、端正、整洁地书写并有一定的速度，是顺利而有效地进行书面交流的基础。学会了写字，尤其能写好规范汉字，就能用文字表情达意，就能完成作业，这对于学生当前的学习及以后的学习工作都有重要意义。故答案为：大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子【点评】热爱祖国文字，形成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并具有初步的书法欣赏能力是现代中国公民的基本素养，也是基础课程的目标之一。规范、端正、整洁地书写并有一定的速度，是顺
14、利而有效地进行书面交流的基础。学会了写字，尤其能写好规范汉字，就能用文字表情达意，就能完成作业，这对于学生当前的学习及以后的学习工作都有重要意义。二、积累与运用1.【答案】屹立；峻峭；青翠；飘逸；缭绕【考点】拼音，词形【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。书写要规范。故答案为：屹立；峻峭；青翠；飘逸；缭绕【点评】解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。书写要规范。2.【答案】胸有成竹/成竹在胸；心平气和/七上八下；慈眉善目/眉清目秀；游
15、刃有余；全神贯注；心中有数/宠辱不惊【考点】成语【解析】【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，词语在具体语境中要表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。3【答案】（1）西出阳关无故人（2）莫愁前路无知己（3）白首方悔读书迟（4）潭面无风镜未磨（5）潋滟晴方好；空蒙雨亦奇（6）绝知此事要躬行（7）元二；董大（董庭兰）；少壮不努力；老大
16、徒伤悲；洞庭湖；西湖；书本知识的学习要与生活实践结合起来【考点】诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】（1）（6）考查对古诗背诵积累。注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句即可书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。（7）解答此题的关键是理解诗意，第（1）、（2）句中的“君”分别指元二和董大（董庭兰）。与第（3）句表达相同意思的诗句是“少壮不努力，老大徒伤悲。”第（4）（5）句描写的风景名胜分别是洞庭湖和西湖。第（6）句告诉我们书本知识的学习要与生活实践结合起来。【点评】（1）（6）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形
17、声字，从形旁声旁来判断正确的写法。（7）此题主要考查对诗句的理解能力。4【答案】小池里，荷花随着青蛙的歌声跳起了欢快的舞蹈。一个人只有学会了与别人合作，才能获得找开成功之门的钥匙。他身上被强风裹挟进来的水滴淋得湿漉漉的。【考点】修辞手法，句式转换，句式衔接【解析】【分析】本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。故：小池里，荷花随着青蛙的歌声跳起了欢快的舞蹈。考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。分句之间是条件关系。故选“只有才”
18、把字句改被字句原则是把把字句中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。即成为“被字句”。故：他身上被强风裹挟进来的水滴淋得湿漉漉的。【点评】考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。掌握把字句改被字句的方法，要求学生能判断，会应用。5【答案】标点：“林茂草丰。”中的“。”改成“，”。错别字：“象水塘边走去”中的“象”改成“向”。“讯即”中的“讯”改成“迅”。语病：“涌现”改成“出现”。“宽阔”改成“广阔”。“ 是麋鹿放养的理想野生场所”改成“麋鹿野生放养的理想场所”。【考点
19、】修改病句【解析】【分析】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。6【答案】小火苗；世界带来温暖；鲜花；多人幸福【考点】句子排序、仿写【解析】【分析】仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。如果你是小火苗，就给世界带来温暖；如果你是鲜花，就给多人幸福。【点评】本题旨
20、在考察学生表达能力，分析题中所给的内容，选择句式相同或相似句子即可。7.【答案】读万卷书；美妙绝伦；三请诸葛亮；三近大观园；锄禾日当午；汗滴禾下土；黄雀在后；鹬蚌相争，渔翁得利；火眼金睛；活菩萨/中日友谊的使者；伯诺德夫人；斯帕拉捷【考点】课文内容理解【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。8【答案】略【考点】语言表达【解析】【分析】此类试题
21、常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写广告，考生答题时首先要了解广告的特点，即独特性、形象性、创造性的特点。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。【点评】此题主要考查学生拟写广告的能力。9.【答案】示例：弱者等待时机，强者创造时机居里夫人【考点】格言/名言【解析】【分析】本题考查对名句名篇的默写能力。本题属于理解型默写，结合题干中给出的提示写出相关的名句，劝说不努力工作，老是抱怨自己没有遇上好的机遇的名言很多，注意不要写错别字。如：弱者等待时机，强者创造时机居里夫人；机会不会上门来找，只有人去找机会狄更斯【点评】本题属于理解型默写，结合题干中给出的提示写出相关的名句，劝说不努力工作，
22、老是抱怨自己没有遇上好的机遇的名言很多，注意不要写错别字。10【答案】2；4；1；3；5 【考点】句子排序、仿写【解析】【分析】本题主要考查排列句子的能力。排列句子：把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。解答此类首先要读懂句子的意思，仔细地读，根据其意知道这段内容是按什么顺序写的。一般的顺序有：时间先后顺序；空间转换顺序；事情发展顺序；总分顺序：先总后分或先分后总等。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。故答案为：2；4；1；3；5【点评】解答此类首先要读懂句子的意思，仔细地读，根据其意知道这段内容是按什么顺序写的。11.【答案】略；家事国事
23、天下事；事事关心【考点】诗文朗读、默写、翻译【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累。注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句即可书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。三、阅读理解1.【答案】（1）广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。（2）含羞待放时；盛开时；凋谢了；喜爱（3）总分总结构。比喻、拟人。【考点】词义，课文内容理解【解析】【分析】（1）考查对词语及课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，
24、就能找到答案。数世同堂：意思是几代人都生活在一起,在文中指广玉兰花的各种形态在同一株树种共同存在。（2）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要仔细读短文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。（3）本题考查分析作品表达方法（写作技巧）的能力。从结构和内容两方面入手分析。整体感知文章的结构是总分总结构，文中还运用了比喻、拟人。【点评】（1）此题考查筛选相关信息的能力。（2）本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。（3）本题考查文章的写作手法。2【答案】（1
25、）部首；足；7画；（2），；，“；，；。”（3）绚丽；灿烂；居然（4）春；大街上（或马路上或百盛商场门口和富乐路口）；路人和司机热心帮助抱孩子的妇女；女警搀扶孕妇过马路；原来不仅仅是我愿意帮助别人，我们身边的人都乐于助人。；十分感谢女警察；温暖别人也温暖自己或冰心说的话也可；喜悦，自豪【考点】字形，字义，标点符号，语言表达，课文内容理解【解析】【分析】（1）此题考查汉语汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。（2）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号
26、；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。（3）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。（4）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。【点评】（1）本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法。（2）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学
27、习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。（3）从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。（4）本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。四、作文【答案】略【考点】叙事【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
