1、国外大学申请书国外大学申请书篇一：申请国外大学的范文和指导除了通用申请的Essay之外，有些学校还提供另外写一篇Essay的机会。有些学校让你在他们提供的题目中作出选择；而有些学校则没有任何限制。比如耶鲁大学的要求非常简单，只是要求你写一篇500单词以内的你想让耶鲁阅读的Essay即可，基本没有任何限制。哈佛大学也是让你自行决定写什么内容、什么题目，只不过给出了几个可能的写作题目建议：a)你生命中的一个不寻常经历；b)你在其他国家旅行和生活的经历；c)对你最具影响力的书；d)某学术经历(课程、研究项目、论文、或研究课题)；e)过去一年中你读过的一系列图书。请记住，这些只是哈佛建议的题目，决不是
2、要限制你从中挑选，你完全可以自定题目来写。题目样本请提供你的个人自传及解释你的教育目标。挑选并详细描述一次值得纪念或具代表性的生活经验，好让我们对你有更深入的了解。描述你的一次最幽默或最尴尬的经验。你的教育和事业目标是什么？这所大学能怎样帮助你达到这些目标？你为何会选择现在的学习科目？而你又会怎样将你所学的回馈家国？描述生活中一些启发你成长或你从中有所得著的事件。描写你在家乡在2100年的生活。如果你可以遇见某个已去世的人，并可与他交谈，你希望遇见谁又会和他说些甚么？提示：简介影响你选择主修科目的因素，特别注意那些引导你选择研究这些课程的经验或想法。入学申请文章的目的你的文章较你的学业成绩或推
3、荐书更能让入学委员会了解你的自我和性情。你能藉此向入学委员会介绍你特别的地方，从而显示出你是与众不同。如你的学业成绩记录显示弱点，例如你在某一班或某次考试有问题，你可藉此文章去解释或彰顯你的长处。向校方显示你的写作能力。当有关的委员会难以决定是否接受你的申请时 这篇文章可显示你的认真度以作最後决定。写作提示应该做的仔细阅读题目并花多些时间去思考。保证你没有问非所答。与你的父母、朋友或教师讨论该题目。同样认真地回答那些短问答。当被问及你参与课外活动的表现时，应列举你花费大多数时间参加的几个活动来回答，并说出该些活动对你的意义。花费几天的时间去思考题目及准备写作。先做一个大纲及组织文章的内容。写一
4、个初稿：使用一种简单的文体和语调写作，并力求简洁。使用你感舒适的字眼，有助别人更易於理解你的想法。让别人过目并对你的草稿提出意见。改正和修辑你的文章。整齐写出或者打印出你的终稿。校对你的文章。不应做的不要只是重复你已经填写过的资料。不要详述或恭维你想申请的学院。委员会想要知道的是有关你的东西，而非该学校的情况。不要以相同的散文套用在不同的学院。不要写一些你不知道或认识的东西。不要使用艰深的字眼以图使委员会对你有更佳的印象，你可能会错漏百出。使用简单、易於理解的字眼去清楚表达自己更为重要。不要请其他人代写你的文章，因委员会通常都能够辨别出来。如果他们查明属实，你可能会被取消资格。动笔前至少应该花
5、上1到2个星期的时间去考虑短文的主题。在这个过程中，你会发现许多以前从未想到过的题目。以下一些问题仅供参考。你是怎么一个人？?自己最突出的个性是什么？有那些人生态度、品质或技巧是在平常人中比较少见的？你为什么会有这样的人生态度？?你的朋友怎么看你？如果是由他们来执笔他们会怎么写？你喜欢什么书籍、电影、艺术品？它们对你有什么影响？你为什么喜欢这些东西？你有没有经历过顿悟的感觉？你做过什么？?你最大的成就是什么？为什么你觉得它重要？除了读书以外，你干过些什么你觉得学校会因此对你产生兴趣的东西？哪些对你来说最有意义？?是否尝试过努力争取并实现了自己的目标？成功的原因是什么？有没有曾经努力争取却失败的
6、经历？失败后自己是怎么面对的？?一生中最困难的时候是什么？为什么？你的人生观因此发生了什么变化？你想往哪个方向发展？?现在最想做的是什么？最想到什么地方？在生人和死者中，有哪一个是你最希望可以同行的？?你对将来有什么抱负？30年后的今天，有哪些事情会令自己引以为豪？目前申请的这所学校在哪方面可以帮助你到达成功的彼岸？为什么你要选择这所学校度过往后2到6年的时间？TooEasytoRebelinmymothersmoreangryanddisillusionedmoods,sheoftendeclaresthatmysistersandiare“smarterthanisgood”forus,b
7、ywhichshemeanswearetooambitious,tooindependent-minded,andsomehow,subtlyun-chinese.atsuchtimes,idonotargue,forirealizehowdifficultitmustbeforherandmyfatherhavingtodealwithchildrenwhorejecttheirsimpleideaoflifeandthreatentodragthemintoafuturetheydonotunderstand.Formyparents,plansforourfutureswereverys
8、imple.weweretogetgoodgrades,gotogoodcolleges,andbecomegoodscientists,mathematicians,orengineers.ithadtodowithbeingchinese.Butmysistersandirejectedthatfuture,andtheyearicamehomewithHonorsinEnglish,Historyanddebatewasayearofdisillusionformyparents.itwasnotthattheywerentproudofmyaccomplishments,butmere
9、lythattheyhadcertainideasofwhatwassafeandsolid,whatwedidinlife.Physics,math,turninginhomework,andcrossingthestreetwhenHareKrishnaswereonoursidethosethingsweresafe.ButtheHumanitiesweleftforPureamericans.Unfortunatelyformyparents,however,thesecurityofthatworldissimplynotenoughforme,andihavescaredthemm
10、orethanoncewithwhattheycallmy“wild”treksintounfamiliarareas.ispentoneafternooninterviewingtheHareKrishnasforourschoolnewspaperandtheynearlycalledthepolice.Then,tomakethingsworse,idecidedtoenterthecrystalSpringsdramacontest.Formyparents,actingwassomethingchinesegirlsdidnotdo.itsmackedofthebohemian,an
11、dwasbutashortsteptodrugs,debauchery,andallthedark,illicitfacetsoflife.TheyneverdidapproveoftheexperienceevendespitemysecondplaceatcrystalSpringsandmyassurancesthatactingwas,afterall,nomorethanawhim.whatiwasdoingwhenwasmovingawayfromthesecuritymyparentsprescribed.iwasmotivatedbymyowndesiretoseemoreof
12、whatlifehadtooffer,andbyideasidpickedupatmycurriculumcommitteemeetings.Thiscommitteeconsistedofteacherswhofeltthatstudentsshouldlearntounderstandlife,notmemorizeformulas;thatsomehowourcollegepreparatorycurriculumhadtobemadelessrigid.TherewereEnglishteacherswhowantedtointegratemathintoothermore“impor
13、tant”sciencecourses,andmathteacherswhowantedtoabolishEnglishentirely.TherewereevensometeacherswhosuggestedmakingTranscendentalmeditationarequirement.Butthecommondenominatorbehindtheseslightlyeccentricideaswasafeelingthattheschoolshouldproducemorethoughtfulindividuals,forwhomlifemeantmorethangoodgrad
14、esandivyLeaguefutures.Theirvalueswerepreciselytheoppositeofthosemyparentshadinstilledinme.ithasbeenadifficulttaskindeedformetoreconcilethesetwoopposingimpulses.itwouldbesimpleenoughjusttorebelagainstallmyparentsexpect.Buticannotaffordtorebel.Thereistoomuchthatisfragiletheworldmyparentshaveworkedsoha
15、rdtobuild,thesecuritythatcomeswithit,andafadingchineseheritage.irealizeitmustbeimmenselyfrustratingformyparents,withchildrenwhoarepersistently“toosmart”forthemandtheirsimpleideaoflife,livinginalandtheyhavecometoconsiderhome,andyetcanneverfullyunderstand.inaway,theyhavestoppedtryingtounderstandit,con
16、tentwiththeirownlittlemicrocosms.itismyburdennowtobuildmyown,newworldwithoutshatteringtheirs;toplungeintothefuturewithoutcompletelylettinggoofthepast.andthatisachallengeiamnotatallcertainicanmeet.点评comments:1.Thisisagoodstrongstatementaboutthedilemmaofbeingapartoftwodifferentcultures.Thethemeisbacke
17、dbyexcellentexamplesoftheconflictandthewritingisclear,clean,andcrisp.Theessaythenconcludeswithacompellingsummaryofthedilemmaandthechallengeitpresentstothestudent.2.amasterfuljobofexplainingtheconflictofbeingachildoftwocultures.Thewriterfeelsstronglyabouttheburdenofbeingafirstgenerationamerican,butst
18、rugglestounderstandherparentsperspective.Ultimatelysheconfessesimplicitlythatshecannotunderstandthemandfacesherownfuture.Thelanguageisparticularlyimpressive:“itsmackedofthebohemian,”“subtlyunchinese,”and“afadingchineseheritage.”Thatsheisnotkindertoherparentsdoesnotmakeherunkind,justdetermined.篇二：国外大
19、学申请essayKittymissanEnglishiJune30,20XXcollegeapplicationEssaymyinterestinchemistrydatesbacktomyyearsinjuniorhighschool,whereistartedtostudythecoursesofchemistryandphysics.Thatswhenirealizedthemagicofchemistry.Then,iwasfascinatedinit.wheniwasaseniorandfacingtomakeachoiceofscienceorliberalarts,ichoset
20、ostudysciencejustbecauseilovechemistryverymuch.andgowithoutsayingthatmygradesonscienceweregreat.wheniappliedtoenterauniversity,myspecialtiesichoseareallaboutchemicalcategory.ialsowantafurthereducation,sonowiasanapplicatortoapplyyouruniversity,TheUniversityofakron,andwanttomajorinpolymermaterialsandobtainamaster'sdegree.
