1、高中语文散文两篇导学案 粤教版必修110散文两篇繁星(五十五)冰心成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。【内容赏析】这首小诗用比喻和象征的手法告诉人们：不要只看到并惊羡别人成功所得到的荣誉，而要了解在这成功后面所蕴涵着的艰苦努力。1字音辨识(1)单音字云翳(y)眷恋(jun)回溯(s) 褂子(u)(2)多音字柏 作抹 落2字形辨认 3词语辨析(1)迷惑困惑二者都是形容词，都表示“陷入难题之中不知如何处理，如何解答”的意思。“迷惑”侧重于对问题分辨不清，失去了判断能力。“困惑”侧重于表示被问题难倒，无法摆脱。请将正确的词语填在横线上。微软不同意这
2、一观点，哈里斯表示，大多数参与测试的用户对Windows 8在两种模式间切换不会感到迷惑(迷惑/困惑)。为什么那些“含金量”不如自己高的女孩，都昂首挺胸，骄傲地走进婚姻，而自己依然在单身的行列里困惑(迷惑/困惑)地徘徊？(2)暴露显露两者都是动词，都有“隐蔽的事物公开化”的意思。“暴露”常指露出隐蔽的事物、缺陷、矛盾、问题等。“显露”常和情绪、神色、才华、生机等词语搭配。请将正确的词语填在横线上。飓风“桑迪”给纽约市带来严重破坏，暴露(暴露/显露)了纽约在防风和防洪上基础设施建设的不足，当局现在不得不正视这个问题，开始讨论是否需要兴建堤坝系统及风暴潮屏障。莫扎特出身于萨尔兹堡宫廷乐师家庭，很小
3、就显露(暴露/显露)出极高的音乐天赋，即兴演奏和作曲都十分出色。(3)熟悉熟习两者都是动词。“熟悉”指知道得清楚。“熟习”指(对某种技术或学问)学习得很熟练或了解得很深刻。请将正确的词语填在横线上。回想这几件小事，从陌生到熟悉(熟悉/熟习)，从遥远到贴近，农行国际业务的步伐是那样的铿锵有力，从这步伐之中，我们看到了农行前进的历程，也对农行腾飞更加充满信心。骑登山车会有危险的，所以请一定正确佩戴安全帽，熟习(熟悉/熟习)操控技巧。4熟语运用请判断下列加点的成语使用是否正确。(1)这位老人由于年龄大了行动不便，做起事来慢条斯理，他很想能够有一张轮椅。()请说明理由：“慢条斯理”虽然形容动作缓慢，但
4、原因是“不慌不忙”，这里老人的“慢”是因为“行动不便”，因此与语意不符。(2)在外拼搏固然重要，但作为父母，不稀罕儿女挣了多少钱，只想多听听儿女的声音，问问他们过得好不好，今天忙不忙，一家人无牵无挂。()请说明理由：“无牵无挂”形容没有拖累，非常放心。用在此处合乎要求。(3)相对于已经获得中超冠军的广州恒大来说，对亚冠一直朝思暮想的贵州人和对这个冠军的渴望肯定更加急迫。()请说明理由：“朝思暮想”指非常想念或经常想着某一件事。形容时刻想念。用在此处合乎要求。一生写“爱”的世纪老人冰心冰心(19001999)，原名谢婉莹，笔名冰心，取“一片冰心在玉壶”之意。原籍福建。著名诗人、作家、翻译家、儿童
5、文学家。曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席等职。冰心崇尚“爱的哲学”，“母爱、童真、自然”是其作品的主旋律。她非常爱孩子，把孩子看做“最神圣的人”。她的作品中充满了对大自然的热爱、对母爱与童真的歌颂、赞美，以及对生命的赞颂。其主要作品有：诗集春水、繁星，散文寄小读者、再寄小读者，散文集关于女人，小说小桔灯、两个家庭、空巢等。文章所选的两篇散文都是冰心老人的晚年之作。霞是冰心晚年回忆起40年前的一段往事，引发自己对人生的深刻理解和感悟，给读者一种人生哲理的启示。我的家在哪里？写于上世纪90年代初期，改革开放进入了一个新的高潮，穷得只剩下钱了，精神生活上却出现了空虚，文化建设、环境建设
6、被忽略了。作者看到了这一点，对当时中国文化精神领域表现出很大的担忧。现实中已经找不到精神家园了，所以冰心要寻找的她的家是精神上的家园，只有“中剪子巷才是我灵魂深处永久的家”。霞四十年代初期，我在重庆郊外歌乐山闲居的时候，曾在英文读者文摘上，看到一个很使我惊心的句子，是：May there be enough clouds in your life to make a beautiful sunset.我在一篇短文里曾把它译成：“愿你的生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”其实，这个sunset应当译成“落照”或“落霞”。霞，是我的老朋友了！我童年在海边、在山上，她是我的最熟悉最美丽的小伙
7、伴。她每早每晚都在光明中和我说“早上好”或“明天见”。但我直到几十年以后，才体会到云彩更多，霞光才愈美丽。从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。 生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成，互相衬托的。快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在“夕阳无限好”的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。一个生命到了“只是近黄昏”的时节，落霞也许会使人留恋、惆怅。但人类的生命是永不止息的。地球不停地绕着太阳转。东方不亮西方亮，我窗前的晚霞，正向美国东岸的慰冰湖上走去 我的家在哪里？梦，最能“暴露”和“揭发”一个人灵魂深处自己都没有意识到的“向往”和“眷恋”。梦，就会
8、告诉你，你自己从来没有想过的地方和人。昨天夜里，我忽然梦见自己在大街旁边喊“洋车”。有一辆洋车跑过来了，车夫是一个膀大腰圆、脸面很黑的中年人，他放下车把，问我：“你要上哪儿呀？”我感觉到他称“你”而不称“您”，我一定还很小，我说：“我要回家，回中剪子巷。” 他就把我举上车去，拉起我走。走过许多黄土铺地的大街小巷，街上许多行人，男女老幼，都是“慢条斯理”地互相作揖、请安、问好，一站就站老半天。 冰心和吴文藻这辆洋车没有跑，车夫只是慢腾腾地走呵走呵，似乎走遍了北京城，我看他褂子背后都让汗水湿透了，也还没有走到中剪子巷！这时我忽然醒了，睁开眼，看到墙上挂着的文藻的相片。我迷惑地问我自己：“这是谁呀？
9、中剪子巷里没有他！”连文藻都不认识了，更不用说睡在我对床的陈玙和以后进屋里来的女儿和外孙了。只有住着我的父母和弟弟们的中剪子巷才是我灵魂深处永久的家。连北京的前圆恩寺，在梦中我也没有去找过，更不用说美国的娜安辟迦楼、北京的燕南园、云南的默庐、四川的潜庐、日本东京麻市区，以及伦敦、巴黎、柏林、开罗、莫斯科一切我住过的地方，偶然也会在我梦中出现，但都不是我的“家”！ 这时，我在枕上不禁回溯起这九十年来所走过的甜、酸、苦、辣的生命道路，真是“万千恩怨集今朝”，我的眼泪涌了出来前天下午我才对一位年轻朋友戏说：“我这人真是一无所有！从我身上是无权可夺，无官可罢，无级可降，无款可罚，无旧可毁；地道的无顾无
10、虑，无牵无挂，抽身便走的人。”万万没想到我还有一个我自己不知道的，牵不断、割不断的朝思暮想的“家” ！, “云彩”“云翳”分别比喻什么？这句话有什么作用？提示：“云彩”比喻生命中的各种经历，“云翳”比喻生命中的挫折。这句话准确地揭示了“云翳”与“霞光”的关系，色彩绚丽，境界开阔，为下文揭示“痛苦”与人生美丽的关系作了铺垫。 从最后一句话可以看出作者面对生命的暮年持怎样的态度？提示：黄昏的落霞使人留恋、惆怅，这是作者对生命暮年的体会，但作者没有流于悲伤。把个体生命放在人类发展的角度去看，那么，生命是永恒的。这是作者的人生智慧，也体现了她乐观旷达的襟怀。 这句话饱含着作者怎样的感情？提示：感情是复
11、杂的，既有对往昔的回忆，又有对“中剪子巷”的思恋，以及希望回去的强烈愿望。 作者梦中的家是什么样子的？提示：梦中的人是平和、友善、亲切的，中剪子巷的家是一个纯朴的世界，这里的人，无忧无虑、平和、亲切、友善，无争斗，人与人之间关系和谐。 作者提到这些地方有何用意？提示：运用了对比手法，通过将现实的家，如北京的前圆恩寺和梦中的家对比，得出“只有住着我的父母和弟弟们的中剪子巷才是我灵魂深处永久的家”。同时还点了题。 最后一段用了什么表现手法？有何作用？提示：排比和对比。“无权”、“无官”、“无级”、“无款”、“无旧”形成排比，和“有一个朝思暮想的家”形成对比，表达了作者对庸俗现实的嫌厌和对家的无限思
12、念。1冰心的散文霞围绕“霞”这一事物展开，使行文思路清晰，结构严谨，请结合文本简要分析。_【答案】作者以“霞”为线索，由读者文摘上关于“落霞”的哲理性的句子，引起对“霞”的回忆，继而又从“霞”联想开去，产生了对人生的感悟：“生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成、互相衬托的。”最后，作者又转到对“窗前的晚霞”的描写，回到现实中来，使文章行文思路清晰，结构严谨。2在霞中，“但我直到几十年以后，才体会到云彩更多，霞光才愈美丽。从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的”这句话运用了什么表现手法，表达了作者怎样的人生感悟？【答案】物象手法人生哲理感悟云彩霞光云翳象征各种经历欢乐成功挫折、困
13、难、坎坷、失败经历过痛苦和磨难的人生才会光彩夺目，有价值3.我的家在哪里？中说：“只有住着我的父母和弟弟们的中剪子巷才是我灵魂深处永久的家。”作者为何要在“家”前加“灵魂深处永久的”几个字？_【答案】加这几个字是为了强调“家”在我思想深处的位置，是其他任何地方都不能比的。一方面表达了作者对早年，特别是童年生活的眷念；另一方面是对童年所代表的人生的真、善、美的眷念。4我的家在哪里？结尾处说“我这个人真是一无所有”。作者为什么这样说？你认为她真的“一无所有”？为什么？_【答案】作者这样说，一方面想强调自己心中有一个朝思暮想的家，另一方面说明自己的精神是富有的。“一无所有”表面写“无权”、“无官”、
14、“无款”，实际写自己非常富有，有别人所没有的精神财富。冰心“一无所有”的是“权、官、级、款”等名利、物质，而她拥有的应该是无限丰富的“爱与真”。5散文两篇在语言风格上的共同点是什么？请结合文本简要分析。_【答案】散文两篇的语言风格都是清丽典雅、超凡脱俗，给人以耳目一新的感觉。如霞中的“从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的”，“生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成、互相衬托的”，“快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云”等语言如行云流水，全是诗情的迸发，充满智慧与哲理；而我的家在哪里？借梦境话沧桑，尺幅翻新，情深意笃，哲理深邃，情韵悠长，亦给人以耳目一新的感觉。赏析语言风格类题目的设
15、问方式1本文的语言有何特色？请结合文本简要赏析。2文中语言具有某种风格，请结合文本简要赏析。赏析语言风格类题目的答题思路1明确定义。语言风格是作家通过作品表现出来的创作语言特有的格调。2了解术语。在鉴赏语言风格时，常用到的一些名词术语有：质朴自然、形象生动、含蓄蕴藉、清新明丽、幽默讽刺、雄浑豪放、率性直爽等。3联系实例分析表达效果。联系文中能够表现作家语言风格的典型句子，从艺术表现力和表达作者情感态度等角度，分析其表达效果。请完成“课后知能检测课时作业(十)”第9题冰心的我的家在哪里？这篇散文成功地运用了虚实相生的表现手法，先写梦境，后写现实。在虚实对比中，含蓄地表达了对“家”的渴望。而读者在
16、这种虚实对比中，也能够产生更为丰富的联想和想象，从而更加深入地领略到作者的写作意图。定义：虚实结合中所谓的虚与实是相对的，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚等等。作用：1.通过虚实对比，可以使形象更加鲜明；2可以使作品的结构更加紧凑，内容更加充实，从而也使情感的表达更加丰富。写法指点：想象必须合理，“虚”是基于“实”之上的“虚”；“虚”与“实”要融为一体，共同为表达中心服务。下面一首小诗中，哪是实写，哪是虚写，请简要分析。望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。_【参考示例】前
17、两句描绘了庐山瀑布的奇伟景象，是实写；后两句用夸张的比喻和浪漫的想象，进一步描绘瀑布的形象和气势，能够引发读者想象，丰富了诗歌的意境。“愿你的生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”世纪老人冰心把其一生的思考写在霞这篇散文中，她说“云翳”翻译为“落霞”更准确。其实，两者区别不大，云翳涂抹上夕阳的色彩和光亮，就是落霞。许多人不喜欢云翳，但喜欢观赏落霞。云翳被太阳镀亮了，就是灿烂的落霞。不同的是，看我们是否拥有一轮黄昏的太阳。冰心直到几十年以后，才体会到，云彩更多，霞光才愈美丽。“从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。”【应用角度】“困境”、“痛苦与欢乐”等。著名民法学家梁慧星捐资百万为家乡建起
18、图书馆“我们终于有宽敞明亮的图书馆了。”4月12日一大早，眉山市青神县汉阳镇上游村九组张瑞安等数百名村民前往汉阳镇下正街，参加在那里举行的青神县图书馆汉阳分馆开馆仪式。这座我省第一家由政府引导、公众参与、民办公助的公益性图书馆，由汉阳籍人士、我国著名民法学家梁慧星教授捐建。开馆仪式上，梁慧星对记者说，之所以建图书馆，是希望家乡的孩子热爱学习，多出人才。为了给家乡建图书馆，他卖掉了北京的一处房产。他说：“我的家乡在汉阳镇向阳村，因为家境贫困，我立志发奋读书，但因为条件所限，阅读的范围很有限。我至今都记得在我小时候，乡上有一个阅览室，虽然面积不大，书也不多，可那里却是我的乐园，逐渐培养起了我的阅读
19、和学习的兴趣。24岁那年，我离开家乡，到了更高一级学校学习，而后走上工作岗位，为国家做出了一定的贡献，这些成绩和进步离不开故乡的培养，我理应感恩回报。”2009年，梁慧星教授决定在汉阳镇建一座图书馆。得知梁教授支持家乡公共文化建设的打算后，他的同学何汉文先生无偿提供了高水平的设计方案，他分布在全国各地的学生也纷纷参与其中，无偿捐助了馆内硬件设施和图书等。2011年2月，图书馆正式动工建设，并于2011年底竣工。青神县图书馆汉阳分馆占地970多平方米，总投入100多万元，现拥有馆舍面积417平方米，藏书近万册。图书馆设有综合外借室、综合阅览室、少儿借阅室、多功能演讲报告厅，可同时接待读者100多
20、人。【媒评文摘】一个国家的文明程度，往往不在于有多少高楼大厦和奥运金牌，而是在于国民的教育程度和生存质量，而图书馆系统的发达程度往往直接影响着国民的启蒙和教化。在中国的大城市里，不乏世界一流的图书馆，譬如国家图书馆、上海图书馆、广州图书馆等。但是在中国广大的中小城镇、农村和边远地区，图书馆的建设与世界发达国家相比，差距之大实在令人叹息。在这方面，中国还有很长的路要走。在不久的将来，人们希望看到，在中国大地上，有更多的像梁慧星教授捐建的汉阳镇图书馆那样的公共空间，里面有人在静静地读书，体验着人间天堂的感受。中国新闻周刊笑冰心雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透进青光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶
21、上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画。凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。“这笑容仿佛在那儿看见过似的，什么时候，我曾”我不知不觉的便坐在窗口下想，默默地想。严闭的心幕，慢慢地拉开了，涌出五年前的一个印象。一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺地流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。他抱
22、着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。又现出一重心幕来，也慢慢地拉开了，涌出十年前的一个印象。茅檐下的雨水，一滴一滴地落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦陇和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。一会儿好容易天晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾地合了拢来，绾在一起。这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。【精要赏析】文章以“爱”的哲学，充满感情地描绘了三幅感人的画面。在描绘这三幅画面时，
23、作者运用了反复的修辞方法，让读者去感受这通篇蕴涵的“爱”的美好。而在文章的最后两段，作者又将这三个画面“绾在一起”，使其有种余音袅袅、百转千回的魅力，让我们长久地怀想、绵绵地思虑(教师用书独具)【教学设想】一、教学目标1了解冰心。2感悟文中蕴含的丰富哲理。二、教学重点领悟人类情感之美，陶冶性情，提高审美能力。三、课时安排1课时【教学过程】霞一、新课导入师：天空中变化最多的是什么？生：云。师：那么，早上和晚上的一团团火红的云又叫什么？生：霞。师：霞是什么样子的呢？同学们可以用哪些词语来形容它？生：灿烂的、美丽的、变化多端的、瑰丽的、浪漫的、绚丽的、辉煌的。师：那么，在冰心眼里的霞又是怎样的呢？今
24、天，我们就来学习冰心的一篇散文霞。二、作者介绍冰心(19001999)，原名谢婉莹，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学家。主要作品有小说超人、去国、小橘灯、空巢等，诗歌繁星、春水等，儿童文学寄小读者、再寄小读者等，散文往事、关于女人、关于男人、樱花赞等。三、课文分析师：文章题目为霞，那么它是一篇写景散文吗？请同学们带着这个疑问齐读课文。生：不是，是一篇哲理散文。师：既然是哲理散文，那么它通过霞阐述了哪些哲理？哪些句子或段落是阐述哲理的句子和段落。“但我直到几十年以后，才体会到云彩更多，霞光才愈美丽。从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的”：云彩是人生中的各种经历，云翳是人生中的挫折、困难和坎坷，只
25、有拥有了丰富的人生经历，生命的霞光才会美丽多姿。而在经历了痛苦、折磨、艰难困苦之后仍能让自己的生命发出光彩，这样的人生就更加璀璨夺目了。这是作者积蓄了几十年的感悟。“生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦。快乐和痛苦是相生相成、互相衬托的。快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着。在夕阳无限好的时候，就给你造成一个美丽的黄昏”：人的生命是由成功、顺利、快乐、喜悦和忧伤、痛苦、失败、困难共同组成的，这两部分相辅相成，共同构成了精彩的人生。只有在经历了两方面的体验后，人到晚年时才不会对他的人生表示后悔，才会觉得活出了自己一生的个性和价值。“一个生命到了只是近黄昏的时节，落霞也许会使人留恋、惆怅。但人类的生命是永不止息的”：一个人到了生命的晚年，剩下的时光不多了，也许他会对这不多的时光表示留恋、表示惆怅。但一个生命
