1、（播放视频） 让学生说一说，这些值日生他们是怎样打扫卫生的?（有的扫地、有的擦桌椅、有的摆桌椅） 这些事怎样才能做好呢? a.学生动手实践，老师指导。 劳动光荣班会活动反思2 活动目的 1、培养自理意识，学会自己的事情自己做。 2、让同学们认识到掌握生活技能的重要性，并通过反复训练与长期锻炼，提高他们的自理能力。 3、让他们在活动中体验到自己成为生活小主人的那份快乐。 活动准备 1、调查学生在家、在校的表现。 2、编排舞蹈、歌曲、小品等节目。 3、准备比赛用的计时器和蔬菜，并请辅导员当评委。 活动过程 1、猜谜语：“我有十兄弟，长短各不同。吃饭干活少不了，猜猜我是谁?” 同学们答：“你是手，一
2、双手! 2、谁来说说，你的小手能干什么? 学生畅谈自己的双手都能做什么? 3、小记者采访： 你在家是自己穿衣服、穿鞋袜吗? 自己的学习用品每天由谁整理? 在家做家务吗?会帮助家长做些什么事? 4、竞赛活动：比比谁的手儿巧。 （1）、系红领巾比赛。 主持人：大家这么能干，会做这么多事啊!我们都是少先队员，鲜艳的红领巾自己戴。我有个提议，让我们每个小组派两位同学比赛系红领巾。大家说好不好? （2）、系鞋带比赛。我发现好多同学的鞋子都是系鞋带的，让我们来比赛系鞋带吧，看谁的手最灵巧。 舞蹈表演。 （3）、整理书包。 设计情景表演，请两名学生给大家表演整理书包，引起大家的兴趣。然后通过示范传艺的方法让
3、学生掌握整理书包的步骤。在学生学会整理方法的基础上进行比赛。 （4）、摘菜比赛。 比赛摘豆角，各小队派2名队员参赛。 强调比赛规则：比赛时间为3分钟，要求选手在指定的时间内完成，速度最快者为冠军。邀请辅导员做比赛的.评委。 表演歌曲：“劳动最光荣” 活动小结 同学们，今天的主题班队会非常成功，相信大家也受到了一次深刻的教育，老师在这里希望每一位同学，都能拥有一双勤劳的手，自己的事情自己做，家里的事情帮着做，集体的事情抢着做。从小养成自强、自立的好品质，为将来成为全面发展的21世纪优秀人才打下良好的基础。 活动反思 通过这次活动，孩子们对家长的依赖少了，他们的独立意识变强了，自理能力提高了。在活
4、动中，孩子们体验到劳动的快乐，成功的喜悦。我班的大部分孩子都是独生子女，刚入校时，吃饭、系鞋带、整理书包等样样都要家长老师帮忙。可现在他们都能够很快地自己吃早餐、洗碗，还会自己整理学习用品，自理能力明显提高。学生在掌握技能的同时，懂得了尊敬长辈，关爱父母，同时也体会到了父母的辛苦，促进了学生能力的全面发展。总之，“冰冻三尺非一日之寒”，小学生自理能力的培养是一个漫长的过程。学生还小，只要他自己能做，就要给他创造锻炼的机会，只有这样，小学生自理能力才能提高。 劳动光荣班会活动反思3 一、活动目标： 通过活动使学生懂得保持书包整洁，也是爱劳动的表现，对学生学会自己能做的事自己的事自己做。 二、活动
5、过程： 1、课件导入：小华把书包弄得乱七八糟，找不到书桌上的垫板，急得哭了。 老师发现了帮着整理，并在课本里找到了垫板。 2、同学们讨论 小华为什么找不到垫板? 同学们讨论后，引导学生说出小华自己的事情不是自己做的，所以找不到书本、垫板。 3、 小结：书本、学习用品是我们的好朋友，我们应把这些朋友放在一个整洁的“家”里。 4、小朋友谁的书包是整洁又干净的呢? 表扬几个小朋友沈舒艳、徐叶琴、张宇杰、林路阳、陆顾琛 整理书包怎样才能做好呢?请小朋友介绍自己每天怎么做的? 听了之后，学生自己对照、模仿、自己实践，老师指导。 5、活动总结 .通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，只有自己理
6、书包， 书包才会更整洁，我们以后要自己的事情自己做。 劳动光荣班会活动反思4 三年级和四年级的同学们参加了道德讲堂劳动最光荣。此次道德讲堂，通个“六个一”的模式展开：做一次反省、唱一首歌曲、看一个短篇、讲一个故事、诵一段经典和做一次承诺。同学们通过高唱劳动最光荣的歌曲、观看热爱劳动的短篇，对劳动有了感性的认识和理性的理解。在讲堂上，同学们纷纷表达自己对劳动的热爱，表示在以后的学习中、生活中更加注重劳动，从劳动中收获快乐。 一、充分准备，全面具体 劳动分为体力劳动和脑力劳动。在体力劳动方面，从在家中做家务、在校不乱扔垃圾等方面展开。在脑力劳动方面，从平时的作业、课堂回答问题、测验等方面展开。但是
7、，在此次道德讲堂的教学中，本人侧重讲了体力劳动，欠缺对脑力劳动的分析。因此，同学们在回答问题的时候，比较片面地从体力劳动的角度分析，并未能全面地理解劳动最光荣这个主题。在以后的教学，我会准备的更加充分，全面的考虑问题，合理地分配教学时间。 二、联系实际，深入浅出 劳动最光荣这个主题，与同学们的日常生活密切相关。因此，当看见这个标题的时候，很多同学都会联想到发生在自己身上或身边的事情。例如，在学校的操场、走廊、课室有垃圾，有些同学看见后会主动捡起来扔进垃圾桶，有些同学则选择无视。那些主动将垃圾扔进垃圾桶的人，因为付出了体力劳动，所以能够感受到劳动带来的快乐。在课堂上面对老师提出的问题，有些同学积
8、极思考，并举手回答，有些同学则脑袋空白，不愿动脑。那些积极思考问题的同学，因为充分发挥了自己的聪明才智，付出了脑力劳动，所以能够体会到劳动带给自己的荣誉。同学们身边有太多太多的例子，让大家感受到劳动带来的快乐，带来的荣誉。通过联系实际，从一个个简单的例子让同学们深刻地理解本次道德讲堂的主题劳动最光荣。然而，在此次教学过程中，本人对这方面的引导不足，未能充分地调动同学们的激情，让大家融入其中。在以后的教学，本人将更多的理论联系实际，紧紧围绕身边的事例展开，由浅入深，让同学们从中领略道理。 三、语言生动，情感充沛 在课堂上，老师的一言一行都影响着学生的上课风貌。如果语言、声调从头到尾一成不变，那么
9、很容易造成学生上课疲劳。如果语言、声调随着事件、情绪而波荡起伏，那么学生会呈现出更饱满的状态。例如，在讲第一部分做反省的时候，声调放平缓，让学生跟着老师的声音慢慢进入状态;在讲短片热爱劳动的时候，对阿布不爱劳动的行为，应该调高音量，让同学们认识到这样的行为是不正确的，对阿布后来知错能改的行为，应该放缓语速，让同学们理解这样的行为是值得表扬的。然而，我在此次道德讲堂上，对讲堂上的语言、声调并没有过多的变化与设计，导致讲堂氛围不够活跃。在以后的教学中，我除了要认真备好课本知识外，还要更多的去设计情节，让声音变得更多变，让同学们在精神饱满的状态下学习。 道德大讲堂是提升师生道德文明素养的有效载体，是
10、建设文明和谐校园的创新举措，感谢学校领导给予机会，让我与同学们一起学习、一起成长。 劳动光荣班会活动反思5 现在大部分孩子的劳动意识很淡薄，为培养学生热爱劳动、辛勤劳动的意识，养成良好的劳动习惯，我校五月份主题活动“我劳动我光荣，我劳动我快乐” 正式拉开了帷幕。 我们一（2）班的小学生们攒足了劲儿，准备在这次活动中展示一下自己，通过辛勤的劳动去体验劳动的快乐，在劳动中学习技能，磨练意志，增长知识，培养情操。 在活动开始，班主任老师首先注意让学生体会劳动的意义，让孩子懂得劳动是我们中华民族的传统美德。而作为学生，认真值日才是爱劳动的表现，对班集体尽职尽责，在家在校都应做个爱劳动的孩子。接下来老师
11、让孩子们比较教室干净整洁和脏乱差的感受，同学们都表达了在干净整洁的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。下面就让孩子们讨论“怎么才能做好值日”的问题。学生们很自然地联系到自己平时做值日的情景：有的是来得晚;有的是漫不经心，打扫得慢;有的是打扫的不彻底?这些来自学生之中的问题提出来后，很多学生都很有感触，他们在一起探讨解决的好办法。最后老师就集中请学生夸夸班里好的值日生，特别是班长是怎么做值日的作为引导，让孩子们从身边的同学身上学到经验。这个环节使孩子们发现了很多班中默默无闻的“闪光点”，理所当然的评选出了班长在内的几名劳动模范，全班同学为他们鼓掌，老师也对他们进行了奖励。这一刻，台上模范学生幸福的
12、微笑和台下学生热烈的鼓掌声将活动推向了高潮，大家都表示以后会像这些同学一样，尽心尽力地做好值日。 同学们争先恐后地交流着自己的劳动感受，如数家珍似的汇报着自己的劳动收获。尽管大家忙点、累点，但是与收获相比，这些都是微不足道的。孩子们不仅在劳动中得到了锻炼，学到了很多知识，更重要的是在劳动的过程中体验到了劳动创造美的真谛，心灵得到了净化，培养了爱劳动的好习惯。通过这次主题活动，我们确实看到，孩子真的是长大了。他们不但学会了自己的事情自己做，而且回到家里还主动承包了家务劳动，帮助家长做了不少力所能及的事。更重要的是孩子在劳动中情绪一直是高涨的，是快乐的，并且学会了在劳动中思考，在劳动中学习。看到孩
13、子的进步我们真的很高兴。 通过这次活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了每一个人都是班级的小主人，值日劳动是每个人都应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我们班的学生人人争当值日生，争做劳动、关心集体的好学生。 劳动光荣班会活动反思 【以下为精品推荐，可删改！】 【推荐一：劳动光荣主题班会活动设计】 劳动光荣主题班会活动设计1 通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责。教育学生做个爱劳动的好孩子。 二、活动要点： 1.认真值日是爱劳动的表现。 2.要认真负责地当好值日生 三、活动
14、过程： 女：鲜艳的队旗在蓝天下飘扬。 男：嘹亮的歌声像欢乐的海洋。我们沐浴着集体的阳光。爱学习，爱劳动，我们像鲜花一样成长。但我们的周围也有这样一些同学。他们整天衣来伸手，饭来张口，连自己的事情都做不了。 表演小品我是家中小皇帝。 大致内容：小明在家中衣来伸手，饭来张口，还经常发脾气，和大人顶嘴，而且什么事也不肯帮爸妈做。一回到家就是玩电脑。 甲：小品我们看完了，同学们，你们觉得小品中的同学做的对吗? 乙：哪些事情做得不对呢?请大家自觉发言。说得非常好!我们应该怎样做呢?应该（齐说）自己的事情自己做!是啊，我们不小了，长大了，应该学着自己的事情自己做了! 甲: 同学们，看看我们的教室，我们的教
15、室平时是谁打扫的?是的，就是我们的值日生，那么我们要怎样当好值日生呢?请大家说一说。（4-6个同学） 大家说得很好，有的同学抬水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅） 下面请大家说说为什么要每天值日而且轮流当值日生呢?（每组请一位同学说） 大家说得很到位，值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。 5.辨是非升华认识，大家来说说它是对的还是错的。 下雨了小明两脚都是泥，就进了教室; 玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘; 小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。 今天冬
16、冬当值日生，但下午一放学他就回家了; 手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。 6.夸夸这些值日生 各小队讨论选出优秀值日生及班上的一名优秀劳动楷模，并请大家说一说他们为什么被选上了（两分钟讨论） 好的行为我们要继续传下去，发扬下去，这些都是在学校里做的事，那么在家里呢?你们是否都有帮助父母干家务活呢?都做了些什么?大家举手发言 这个周末很多同学都在家里做了菜给父母吃，那么请大家来说说你做了什么菜，怎么做?有什么收获?那你的父母又有什么收获呢?（举手发言4-6位） 非常好，我们大家都应向他们学习。我给大家出一个谜语：一棵小树五个杈，不长叶子不开花。会写会算会画画，长大建设现代化。是什么?大家
17、一起说。（手） 对，是手。手有勤劳的手，有懒惰的手。希望我们都有一双勤劳的手，帮助我们的爸爸妈妈做一些自己力所能及的事。我相信我们班的同学都能有一双勤劳的手，都能做到： 合：自己的事情自己做，不会的事情学着做，会做的事情经常做。你们能做到吗?同学们，我们都有一双爱劳动的手，相信我们班的全体小朋友以后都能做到：像雷锋一样做个爱劳动的人。下面请全班齐唱劳动最光荣 劳动光荣主题班会活动设计2 一、活动主题 劳动最光荣 二、题目 我劳动我光荣 三、活动目的 1.培养学生热爱劳动的意识。 2.使学生明白劳动光荣、不劳动是可耻的行为。 四、活动准备 歌曲小喜鹊，小蜜蜂 乡间小路，故事得过且过，小品起床，诗
18、歌晚归。 五、活动过程 （一）身边的实例引起话题 导入：同学们，前几天发生了一件事，应该引起同学们的思考。有一天，老师看到班里的地面脏了，就叫一名同学把地扫了，谁知这位同学却说：“我才不干呢，怎么老叫我干这活呀? 听了这件事，你们有什么想法?学生自由发言。我劳动我光荣主题班会现在开始。 （二）合唱歌曲 全班齐声合唱歌曲劳动最光荣。 （三）学生讲身边劳动的故事 1.请同学讲自己劳动的故事自己的事情自己做。 2.讲自己看见的周围劳动的故事。 3.教师小结：是啊，在我们身边，在我们周围，有许许多多劳动的例子，没有劳动就没有多姿多彩的世界。 4.听诗朗诵晚归，欣赏歌曲乡间小路。 天边最后一缕霞光，在无
19、边的大地上留下一片苍茫。孤独的车行驶在路上，发出隆隆的声响。前方有萤火闪烁，那是谁家的灯光，把晚归的人盼望。劳累一天的人，难得享受这时光。怕惊扰了天边的月，怕惊扰了熟睡的星，还有前方的灯光。 5.每当唱起这首时，我们就想起农民伯伯劳动归来，小伙伴放牛回家的情景，各行各业的劳动者在自己平凡的岗位上辛勤地劳动着，为我们创造了今天的幸福生活，他们才是光荣的。 （四）小品表演、播放歌曲起床 晓晓早上起来自己的事自己做;明明却是妈妈帮助叠被、穿衣 1.小品中的做得对吗?那么，哪些事情做得不对呢? 大家讨论：谁来说说明明哪些事情做得不对? 2.引导：确实，在我们之中还有些同学对劳动的认识还是不够的。像小品
20、中的因为怕苦、怕累、怕脏，这一点又说明了什么呢? 3.歌曲小喜鹊，小蜜蜂：小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活哪里来，要靠劳动来创造 （五）故事得过且过 寒号鸟每天就知道玩，不垒窝，最后冻死了。这个的故事告诉我们，就连黄鹂鸟都知道自己的事情自己做，更何况作为21世纪的新时代的学生，是不是更应该自己的事情自己做呢?我们应该向黄鹂学习，不应该学习寒号鸟。 教师小结：劳动光荣，不劳动可耻。 （六）劳动技能大比拼，评选各种劳动能手 1.学生的自理能力比赛：每小组选5名同学参加整理书包、系鞋带、穿衣服、系红领巾比赛。 2.表扬优胜选手，推选34名最能干的选手介绍经验，其他的学生谈感受。 （七）倡议书
21、班长宣读“我劳动我光荣的倡议书。 六、活动延伸 让同学们每周记录自己的劳动成果和心得。 劳动光荣主题班会活动设计3 活动背景：现在的小学生大都是独生子女，全家人都在围着这些“小皇帝”、“小公主”转，真的被宠坏了。在学校生活中，这些孩子发映出的是缺乏劳动习惯、劳动知识和劳动素质，而且这种现状是普遍存在的。长此以往，势必会影响学生的整体素质的提高，影响他们德智体美劳的全面发展。 活动目标：运用价值澄清技术及代币强化技术从小事入手，开展劳动实践，引导学生在生活自理、帮助同学、学做家务、美化环境等方面得到自我锻炼。 活动过程： 一 前期准备 1 学习并练习歌曲劳动最光荣 2 调查父母日常家务劳动，观察
22、学校保洁员的工作，作好记录，写出感受。 3 提前选出“劳动小能手”比赛的裁判并进行培训。 4小节目排练：相声劳动节的一天、故事财宝藏在葡萄园、诗朗诵劳动之歌 5 主持人的训练。 二 班会主要内容 1 明理：劳动创造财富 同学们，你们知道马克思吧。有一次，马克思的女儿问他：“爸爸，世界上什么东西最光荣?”他毫不犹豫的回答：“劳动最光荣.”为什么说“劳动最光荣呢?”请同学们说一说。 学生A：我们平时吃的食物，穿的衣服，用的物品，住的房屋都是通过劳动得来的。不劳动，我们就无法生活。天上能掉下馅饼来吗? 齐：不能! 学生B：劳动是整个人类社会生存和发展的基本条件，一个国家的繁荣、昌盛都必须依靠劳动。
23、学生C: 要把我国建设成为文明、富裕的强国，完成现代化建设的.任务，必须依靠劳动。同学们说得对，劳动是光荣的。同学们都想过幸福的生活，对吗?（对）那么幸福的生活从哪里来呢?请听故事财宝藏在葡萄园。 （下场） （齐上场）故事听完了，我们明白了什么道理? 学生D: 我明白了，幸福的生活靠辛勤的劳动的来。 学生E：我明白了，只有劳动才能创造财富。劳动不仅能创造财富，还能使人生活的更充实，更愉快，也能磨练人的意志。同学们，劳动这么大的作用，有这么多好处，你们说，劳动是不是最光荣啊?（是）。 齐唱一曲劳动最光荣。 （学生口风琴伴奏） 2 努力学习就是爱劳动 劳动是光荣的，高尚的。因此，我们应该积极参加劳
24、动。有的同学要问了：“我家没有田地，怎么去劳动呢?”同学们，你们说劳动是不是单单指种田?（不是） 那么谁来说说我们怎样做就是热爱劳动呢? 学生F: 我们的主要任务是读书，因此，我们热爱劳动，首先就要努力学习，把功课学好，认真学习是热爱劳动的重要表现，而且学好了本领，长大后还能为祖国作出更大的贡献。 学生G：没错!读书是我们最重要的任务。学习也是劳动。热爱劳动就是努力学习。说得好!但是有的同学只管认真读书，学习成绩很好，可其他的事情不愿意做，在家里过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，在学校呢?做值日从来不积极，总觉得又不是我一个人的教室我才不做! 学生H：这样也不对。我们热爱劳动，首先要学会料理自
25、己的生活，不能事事都依赖父母的照顾。因为父母也很辛苦。 学生I: 对，我调查了我妈妈的家务劳动情况，的确繁重，所以，我们除了做自己的事情外，在日常的日常生活中，还有参加家务劳动，帮助爸爸、妈妈做家务，主动整理房间、洗衣、做饭、洗刷餐具、打扫卫生等。 学生J: 教室是我们在学校的主要空间，我拍摄了我们班值日生和学校保洁阿姨的劳动情景，大家都很辛苦。我们每一个同学都有责任打扫和维护教师和校园的环境卫生。否则，就不算是一个合格小学生。 3 我是劳动小能手 对，热爱劳动，从身边的小事做起。洗衣服、打扫房间、擦黑板、墩地这些小事同学们都能干，对吗?（对 下面，我们来考验一下大家： 1、 钉纽扣 2、穿鞋
26、带 3、扫地 我来宣布一下规则： 1、 请各小队各派一名队员 2、 在规定时间内，看谁完成得好 3、 由主持人任裁判，采用按各次记分的方法： 第一名：10分 第二名：8分 第三名：7分 4、 宣布各小队得分及名次。（已宣布） 下面我宣布 第（ ）小队得分（ ）获第（ ）名 看来同学们还挺能干的。可不是吗?尤其是刚过完劳动节，同学们的劳动热情还没有减退呢!是吗?可是我听说有人这样过的五一。请欣赏相声劳动节的一天。 4 赞美劳动，延续热情 劳动是伟大的，当它走向大地，荒芜便躲进泥土，被希望的绿色吞没。劳动者是高尚的，他也一定会得到世上最珍贵的礼物。让我们一起来歌颂劳动，赞美劳动者吧!请欣赏诗朗诵劳动之歌。劳动，你与树木牵手，嫩绿会赶走枯枝;劳动，你与鸟儿相拥，枯枝会变成巢穴;劳动，你与花儿牵手，阳光会催生花粉;劳动，你与蜜蜂亲吻，花粉会变成甜蜜;劳动，你是伟大的，请你与我们牵手，再牵手。 我们将因你而高尚，世界将因你而精彩。活动到此结束。 后续活动设计： 1“我有一双勤巧的手”评比争星活动。根据学生做值日、保洁、参与家务等方面，评选表现优秀的学生，在评比表上贴红星。每周总评一次，连续三次得金星。 2 开展创造性劳动“我爱科学”活动。活动前，组织学生到学校的阅览室专门阅读科学类的书籍，并将在阅览室了解
