1、动漫影视实训基地建设规划方案第三部分 动漫影视实训基地建设规划方案一、项目背景与依据1、动漫设计与制作专业、影视动画专业现状 动漫设计与制作专业自创办以来，为社会输送了大量的高质量动漫设计人 才，在社会上形成了高人气的美誉度， 我专业现有教指委精品课程、 自治区级精 品课程 1 门、校级精品课程 1门。广西高等教育自治全区教学成果奖一等奖一项。 学生作品产品化明显，成绩显著。多次受到媒体关注报道。目前办学实力在广西高职中排名第一，以“学生技能过硬、综合质量强”称 著。2014 年影视动画专业计划招生，专业建设将根据工作过程系统化，校企合 作共同开发课程体系的特点， 确定数字传媒专业工作岗位群，
2、 分析职业岗位中不 同工作岗位的典型工作任务，知识、素质和能力要求，归纳行动领域、转换成专 业学习领域课程，设计学习情境，构建专业学习领域系统；同时依据专业课程、 学生个性发展、 学生可持续发展， 影视动画专业艺术与新技术结合的特点， 构建 基础课和专业课想融合的课程体系。目前根据校企合作意向制定出专业核心课程有： Photoshop 图形图像处理、 试听语言、动画后期（相关软件）、电脑特技特效 （相关软件）、动画概论、 Flash 动画设计、摄影摄像、 AE 后期合成与非线性编辑、短片制作、三维动画基础、 影视动画美术设计、动画运动规律、美术基础、脚本分镜头、项目实操课程等。2 、我国动漫行
3、业现状现在，我国的动漫产业正处于快速上升时期， 产业主要以三维动画为主， 二 维动画为辅，漫画及动画衍生品居后发展势头迅猛，国家也给予了大力的扶持， 市场发展迅速，产业链形成， 2011 年全国电视动画生产分钟数达 27 万分钟。 现代动漫产业体系将基本形成。 动漫产业的外延在不断扩展， 从动漫产品本身的 图书、音像、 影视剧、网络动画、手机动画、动画游戏到延伸到多个产业的衍 生产品，已经形成一个完整的产业链。3、区域市场行业需求与我动漫专业的关系目前，广西本土市场三维动画公司受资金及市场需求所约束， 他们的主要业务是建筑可视化表现 （建筑静帧表现、 建筑动画） ，以角色为主要表现的三维动画
4、故事片在广西鲜有公司涉足，所以，三维动画的岗位多是以 MAX为主的。微电影的制作， 近年来在区域市场内风声水起， 它以制作成本低、 成片效果 理想成为了数字影视一大主力军，提供了从导演、摄影到后期制作的全部岗位。二维动画由于制作上的需求，前期制作岗位工作量大，又多是重复的工作， 工资又相对低廉， 对从业人员吸引力不足， 所以， 区域内的二维动画行为业一直 低迷。受市场的影响， 动漫设计与制作专业三维动画 （三维可视化动画 ）是强项，我 专业学生多生在此行业内工作， 并有很多学生成为了这个行业的中坚力量， 这是 由区域行业市场、本专业教资、学生就业岗位三方面共同作用的结果。 影视制 作次之，二维
5、动画是本专业的短板。4、我校对我动漫设计与制作专业支持 动漫设计与制作专业是信息学院“扶特”重点建设的“特色”专业，学校对 我动漫专业从经费、 专业资源整合等方面给予了极大的支持力度， 使得动漫设计 能在短短几年时间跃居全区同类学校同类专业首位。目前学校又把 2000 万人民 币的德促贷款项目重点建设动漫专业，这将使动漫设计与制作专业在教学条件、 教育目标、师资队伍、课程体系、培养质量、在校生人数等方面实现 5-10 年广 西无人能超越，实现“人无我有，人有我优，人优我新”特色鲜明、高标准、高 水平、高质量办学目标，成为国内屈指可数的数字动画人才培养基地。二、项目建设的必要性1、招生规模不断扩
6、大2009级 42人。 2010级 60人； 2011级 77人； 2012级92人。 2013级，人 数为 113 人。图 23 动漫设计与制作专业历年招生情况2、实训场地不足动漫设计与制作专业要做大做强面临的主要问题是： 实训室备置不足、 不系 统。由于动漫专业原有的实训室建于 2006 年，只有一间“动漫实训室”配备了 40 台工作站，目前这些设备损耗很大，加上建设时间已达 6 年之久，主流的专 业软件已全部是 64 位，原有的设备早已无法支持教学的日常需要，早到报废时 限； 2012 年，为解燃眉之急，新建一间较高备置工作站级 60个工位的实训室， 但目前动漫在校生已达 290 人，实
7、训实计算机无法保证学生实训， 现已连续三年 的课程项目大作业、毕业设计都只能动员学生搬学生自己的电脑来完成教学任 务，学生对此意见很大。三、项目组成与建设内容动漫基地的建设目标：首先满足教学， 同时具备科研与社会服务的功能，适应未来之发展需要，基地建设要实现开放性、共享性，分“教学与科研、生产 与社会服务”来配备动漫业内最先进的硬件设施 （ 含必备的硬件管理软件 ）。1、现有实训条件及在新基地中的利用在本项目建成后，本着合理利用资源的原则， 2012 年建成的的实训室改建 为“图形图像设计实训室” ，培训学生的图形图像基础实践等技能，让学生对数 字图像有更深入的认识与实践，培养学生可持续的图形
8、图像开发竞争力。2、实训室培养目标及计划根据德促贷款的分配金额和学校要求， 建设动漫设计与制作是我校新的高度 的发展方向， 再根据动漫专业现有招生规模、 培养方案和考虑未来十年内行业飞 发展前景， 主要涉及三维动画方向、 数字影视制作方向、 二维画制作方向的前提 下，初步制定实训室功能规划和采购方案如下。从图动画行业制作流程图可以看出，学生主要能力结构：图 24 动画行业制作流程图（1）具备三维动画、二维动画剧本编写、角色设定、场景设定、原画绘制、 分镜绘制熟练掌握的能力（2）具备三维动画建模、材质灯光设定、动作捕捉与动作捕捉设定、集群 渲染的生产制作能力 ; 二维动画无纸动画角色、道具、特效
9、、背景、镜头制作、 动画生产制作。（3）具备数字影视拍摄、绿箱抠像、后期处理与制作、集群渲染、生产制 作能力。（4）具备数字音频合成、混音、配音制作能力。3、知识结构 依据全国动漫产业大背景， 针对区域市场， 根据企业人才需求岗位群分布情 况，将人才培养职业目标定位于动画产业链中的各职业岗位，如图所示。图 25 知识结构（1）掌握三维动画制作、数字影视拍摄制作、二维动画制作基础知识，具 有动画、影视生产知识。（2）掌握三维动画制作、数字影视拍摄制作、二维动画制作的生产制作等知识；3）了解三维动画制作、数字影视拍摄制作、二维动画制作美学处理方法与依据标准4）了解 3D 影像制作原理与标准；5）掌
10、握集群渲染的调试、运行、维护与检修等知识；4、主要职业能力分析及课程开设及实训室对应情况：表 31 职业能力分析及课程开设及实训室对应情况标 指 力 能 的 标 目 养 培学教主要 容置主 内专业能力绘的插 物意的 人创同 静握掌理 的掌，处 素力应格 有能法风 具画技画；景 计； 计； 计； 场 合 设计 设计 设计 场 综 画设 画设 画设 、 力 画画画象能 物插 物插 景插 形 计 物物景色设。 、静 、人 、场 、角 具 练 1、 2、 3、 4、 道 训，掌 ， 掌 掌 印 求 技法 技 程 法 不 的 的技 成 流 技 ， 作 画构的画法制 )画 、 作 绘 技 字 漫性制的理数
11、 (属 画板 处 对 插彩插位像质 握色悉数图介 掌握熟握握刷像，能 图 法， 理 要 力 流p技处题能 的 ho 理 处 主 作 作 osh 处 形 乎 制 制 oto 效 图 合 与 体 Ph 特 W 现 计 媒 P字 AW实 设 面 握 文 RA有 面 平 掌 、 lD具 平 悉 ， 理 or， 的 熟 程 处 Co力 求理 处 理 处 效 处 像 特 形 图 特 图 字字法量 数 文 技 矢1 2 3专业能力法 技技 制辑 绘剪 分掌 掌法情与 色 学 态 定。 ： 合 事与 角 律 态 定。 法 效 故本 计 计规 动 及作 技 辑音 同 字剧 设 景设 动 包括 检查 片制 画 与
12、编 画 不字 的 景运 包 检片 动 与动 对文本画场作要作短维建维出染 针 编写 字脚 动 象及 动 ：主 稿动 动画 二 画创 二 及输 渲 1节 文 2形 3习 画 格 4动 5 成 6熟能色有 。并的具。 法，画要识 技法动定知 色技为指的 配画作彩彩 、绘。色色 描板作及理 素 位 操计 处 握 数 练设 像 掌悉熟彩影，按 画 编 法， 动 频 成音 画技 完 悉 动求熟 sh 达 辑 la 表 剪 F 事 与 悉故定 熟照设辑专业类 握法 掌技静物 型、静 模1、 物对应课程基地对应实训室就业岗位1、CG插（漫） 画 （ 一体化课程， 90 课时）2、素描 （ 一体化 课程， 9
13、0 课时） 3、原画设计与制 作（ 一体化课程， 90 课时 ）1、二维动画实训 室2、数字影视拍摄 实训室政府部门、 事 业单位、学 校、漫画出版 企业、杂志 社、动画公司 等, 能 够从 事二维动画 设计制作、 漫 画、插画设 计、图像处 理： 1、漫画设计 师 2、插画设计 师 3、二维动画 设计师 4、数字图像 设计师1、平面设计与制 作（ 一体化课程， 90 课时 ） 2、数码摄影与后 期（ 一体化课程， 90 课时 ）1、动画剧本与分 镜 （90 课时，实 践课时 40：故事 版的绘制 ） 2、二维动画设计 与制作 （ 一体化 课程， 90 课时） 3、数字录音与混 编（ 一体化课
14、程， 60 课时 ）1、二维动画实训 室 2、数字影音混编 实训室 3、集群渲染实训 室1、 ZBrush CG建 模（ 一体化课程，1、三维动画实训 室政府部门、 电 视台、动（漫）标 指 力 能 的 标 目 养 培学 教 主要 置主容能力3 表作 能模 建建 创h 型 us 模 BruZ 维 三悉 的熟 强 ，熟 法 较力方程生 3d 合 课及 3 结 及物 与 模 析人 h 建 分sh us ya 能Br 模 ZB m、 渲染 业Z、 建 、 ax、 模 、渲 职2 物 3 m 建 4专业能力三多的 悉、模； 熟模建法场剧 象、材光 与骨骼骨理 制主与 色、 、 形 计 、 灯 设计 色
15、 骨 验 合 特效 ， 作 角色 拟 色 设 模 、 骼设 角 、 检 的 画特 出 制 模 角景建 作 括建、置 输 效； 、与 、场景制拟骨包搭节设 动染特出 剧本 计 计 、 场 图 模 角色 ， 架 调 套 角色 渲 括 输 渲染 、剧 设 设 计 色 贴 明 、角 作 框 套 封 、角 及 包 染 、渲 1、 景 本 设 角 质 照 2、 制 骼 封 骼 性 3、 作 要 渲 4、掌熟能悉掌 熟练法 技。 影法 光技 理感 物量 现体 再的 握景 掌场作 识知 的 成。 合法 视技 影出 握输 掌品专业能力视影握影 掌摄写、 、素 素材 音视 输出 视频 理、 字 辑 辑 频 染 文
16、 像器 拍摄 剪 集 剪 合成 缩码 式转 视 成及 渲1、 摄 材 2、 采 3、 频 压 格 4、 合 5、达法 表技 事现 故表 握维 掌思合 视 影悉 熟法技 关 相 件 软 成 合 效 音 悉 熟法对应课程基地对应实训室就业岗位设9及0实课训时室） 对应情况 2、 CG三维打印 设计与制作 （ 一 体化课程， 60 课 时）2、集（续群）渲染实训室画公司、 影视 制作公司、 建 筑动画表现 公司、传媒公 司等，从事电 视节目的动 画设计制作、 特效制作、 三 维展示片、 三 维动画片等 设计制作。1、三维可视化动 画（ 一体化课程， 120 课时 ） 2、三维人物建模 （ 一体化课程
17、， 60 课时） 3、三维角色动画 （ 一体化课程， 120 课时 ） 4、动作捕捉与三 维应用 （ 一体化 课程， 90 课时） 5、次世代角色动 画（ 一体化课程， 90 课时 ） 6、高端渲染技术 实践 （ 一体化课 程，60 课时）1、三维动画实训 室2、数字影音混编 实训室3、集群渲染实训 室1、影视照明实践 （ 一体化课程， 90 课时） 2、数字影视拍摄 （ 一体化课程， 120 课时 ） 3、数字影视剪辑 （ 一体化课程， 90 课时） 4、数字影视后期 特效设计与制作 （ 一体化课程， 120 课时 ） 5、专题片纪录片 创作 （ 一体化课 程，90 课时） 6、广告片拍摄制
18、 作（ 一体化课程， 90 课时 ）1、数字影视拍摄 实训室 2、数字影视制作 实训室 3、数字影音混编 实训室 4、集群渲染实训 室政府部门、 电 视台、动（漫） 画公司、 影视 制作公司、 建 筑动画表现 公司、传媒公 司等，从事电 视节目的影 视拍摄、影视 特效制作、 广 告片、专题片 拍摄制作。培养目标的能力指标对应设置主要教学 内容对应课程基地对应实训室就业岗位7、绿屏技术与数 字绘景 （ 一体化 课程， 120课时 ）根据前面的分析，认为本次德促项目贷款应体现“特出优势、扩大优势、拉起短板”，为实现动漫专业“分方向、满足行业全岗位人才需求”发展打下其它高职院校不可逾越的基础。 下图
19、为根据市场统计出来的动漫创意制作职业岗位人 才需求分布与比例，这也是动漫基地建设重要参考指标之一。由动漫企业岗位分析得出的对应的实践教学图及未来之发展需求分析， 可以确定以下的项目组成：图 27 动漫设计与制作专业专业的实践教学图1、打造亮点特出的“高、精、尖”的三维动画实训条件，除能满足三维动 画（三维可视动画、三维角色动画 ）教学的需要外，还必须满足生产的需求与社会 服务的需求，可以生产三维可视动画片、三维角色动画故事片。同时，本实训室 具备了集群渲染、动作捕捉、三维扫描、三维打印之功能。2、影视制作方向实训条件以全高清为主、 达到 4K为辅， 重点建设后期制作 实训室，后期制作方面除能满
20、足教学的需要外， 还必须满足生产的需求与社会服 务的需求； 前期摄影实训方面以满足教学为主要目标， 可以兼顾全高清电视拍摄 需要。前期摄影所需的绿箱摄影棚与三维动画动作捕捉二合为一来建设。3、拉起二维动画这块短板，本实训室以满足二维动画教学为主、无纸化动 画基础课 （素描、动画运动规律及时间控制、 CG插画、漫画创作等 ） 教学为辅。四、项目组成1、在校学生规模规划2011 年自治区扶持动漫产业发展厅际联席会议制定了广西壮族自治区动 漫骨干企业、人才培养基地、试验基地、试验园区评选命名暂行办法 ，并着手 开展评选工作。妙手搅“活”一江水。各有关企业、学校和园区积极响应，发展 动漫产业的良好氛围
21、终于营造起来了！ 经评选，自治区扶持动漫产业发展厅际联 席会议办公室命名了 9 个自治区动漫骨干企业、 8 个自治区动漫人才培养基地和 2个自治区动漫试验园区。促使企业实现从量变到质变的飞跃。广西有 2 家企业跻身全国动漫企业行列，就是质变的最好印证。基地建成后动漫设计与制作专业将按行业内容进行专业方向细分， 甚至成立 动画学院。细分的专业方向及生源规划如下：（1）数字插（漫）画方向（50 人）（2）二维动画方向 （50 人 ）（3）三维动画可视化方向 （100 人）（4）三维角色动画方向 （100 人）（5）数字摄影方向 （100 人）（6）影视动画及后期方向 （100 人）（7）影视包装及
22、超媒体方向 （50 人） 2017年，在校生将达到 400-500 人。2、基地配备实训室据上述情况，本基地主要需要配备以下实训室。（1） 三维动画实训室 （2 间）功能要求三维动画工作室能同时满足 100 名学生学习、实践、生产三维动画片全制作 流程：建模、动画制作、 渲染。同时具备三维成像扫描、 三维模型打印必要功能。 还能满足与相关动漫企业进行高水平的高清动漫影视作品生产的要求。设备组成表 32 设备组成主要目的三维动画 （ 含三维可视化动画、三维角色动画 ） 、3D动画教学、实训、科研、 生产针对对象大二学生、 大三学生、 进入三维动画生产线的学生。 动画企业。 数字影视制 作企业。主
23、要设备1、三维 4K 级别图形工作站2、三维立体激光扫描仪3、三维手办打印机4、三维动画数据存储系统。2）集群渲染实训室 （1 间）功能要求集群渲染通常称之渲染农场， 是一个专为渲染任务提供计算能力的服务器集 群。与传统本地渲染相比， 渲染农场可通过本地或远程访问渲染管理系统， 随时 随地调度渲染任务； 可根据渲染任务的类型， 提供多种渲染方式； 可随时监控集 群中各渲染节点的使用情况， 提供日志和警告功能； 因此它有计算速度更快、 稳 定性更高、任务调度更灵活、操作方便等特点，是动画、影视等行业生产中必不 可少的部分。本实训室采用“云存储 +渲染农场”的方式建设。全冗余刀片服务器设计，至少
24、100 个刀片服务器、 1200 核，能满足 4K画质三维动画、影视后期渲染生产本实训室地面每平方米承重必须达到 1000 公斤设备组成表 33 设备组成主要目的三维动画、数字影视、二维动画等渲染实训教学、生产。可以渲染 4K 甚至 更高生产要求的影片或动画针对对象大一、大二、大三学生、进入渲染生产线的学生。动画企业。数字影视制作 企业。主要设备1、集群渲染计算刀片平台2、集群渲染计算刀片（3）数字影视制作实训室 （2 间）功能要求数字影视制作实训室， 能同时满足 100名学生学习、 实践、生产数字影视制 作全流程：影片的剪辑、影片的后期合成制作、影片的输出、集群渲染，能够进 行企业所需的全高
25、清至 4K 级别影视制作的要求； 能完成影视数字绘景生产要求。设备组成表 34 设备组成主要目的数字影视、 3D 动画、 3D 影视等后期制作、合成、剪辑、专业较色、调色的 实训教学、生产。可满足最高电影级质量工作要求。针对对象大二、大三学生、 进入 数字影视制作 生产线的学生。 动画企业。 数字影视制 作企业。主要设备1、苹果 4K 高端编辑系统2、影视调色系统及调色台系统3、 4K 影视调色系统4、 4K 系统管理服务器5、 4K 系统影视素材存储（4）数字影像拍摄实训室 （1 间）功能要求数字影像摄制实训室，能同时满足 50 名学生学习、实践、生产广播级的数字影视拍摄全流程：棚内灯光布置
26、实训、棚内拍摄、绿箱拍摄、遥控飞翔拍摄、 拍摄实时监视，还能满足高水平的全高清影视、动漫作品的摄、录的要求。同时 具备了三维动画动作捕捉拍摄之功能。本实训室层高至少 6 米。设备组成表 35 设备组成主要目的数字影视、 三维动画拍摄的实训教学、 生产；三维动画动作捕捉的实训教学； 绿箱抠像的实训教学、生产； 遥控飞翔拍摄 的实训教学、生产。针对对象大二、大三学生、进入 数字影像拍摄 生产线的学生。动画企业。数字影视 制作企业。主要设备1、 4K 全画幅数字摄影系统2、摄像机电影级专业碳纤稳定器套装3、导播系统 UV2 双段电台4、重载摄像轨道车套装5、影视绿箱灯光控制系统6、 35mm 全画幅
27、超级慢动作高清系统7、苹果 4K 高端编辑系统8、多旋翼航拍飞行器9、数字动作捕捉系统10、数码单反拍摄系统（5）二维动画实训室 （2 间）功能要求二维动画工作室， 能满同时足 100 名学生学习、 实践数字二维动画片全制作流程：分镜绘制、原画绘制、二维动画制作、二维动画输出。同时，本实训室还 具备 CG插画、漫画的绘制、无纸化素描基础训练必备工能。设备组成表 36 设备组成主要目的二维动画制作实训教学、生产；无纸画动画基础课训练课程教学、实训；平 面设计实训教学、生产； 数字接景 实训教学。针对对象大一、大二学生、进入二维动画生产线的学生。动画企业。数字影视制作企 业。主要设备1、触控液晶数
28、位屏数字无纸绘画系统2、图形工作站3、存储系统（6）数字影音混编实训室 （1 间）功能要求数字影音混编实训室， 达到专业录音棚要求的录音环境。 能同进满足 2 人同时录配音、拟音的要求，数字调音台至少满足 16 路混音要求。 设备组成表 37 设备组成主要目的二维动画、三维动画配音混音录制；数字影视配音混音录制的教学、实训。针对对象大二、大三学生。主要设备1、数字音频控制台及录音系统2、声音混编工作站3、监听储系统（7）产品展示厅功能要求用于基地生产作品的展示用， 可容纳 100 名学生就坐，同时具备了报告厅的功能。可以实现体感交互。配备巨型幕布、播放系统、音响系统等设备组成表 38 设备组成
29、主要目的生产级别的动画、影视作品、 3D影像展示； 学生动画、影视作品、 3D影像 展示；学生手办等动漫周边作品展示。针对对象大一、大二、大三学生。主要设备1、 4K数字播放系统2、 4K数字 7.1 电影院解码音响系统3、艺术化展示区以上各实训室是一个整体， 实训室之间通过网络等技术实现数据的无缝传输交换。如图所示图 28五、实训基地的设备选型与布局根据本次项目负责公司金州公司李海燕小姐反馈的意见： 动漫基地的设备在 德国并没有合适的优秀的可选， 金州公司建议动漫基地设备按实际需求来定， 不 需考虑德方设备。实训基地设备选型的基本原则是：稳定可靠、技术先进、可扩 展与可兼容。教学安全是首要遵
30、守的原则。 教学安全全方位保障能力、 突发事件的应对设 备运行容错以及系统故障快速全方位保障能力、系统故快速恢复能力这几个方 面。基地的建设，符合从实训教学、基本技能实操训教学、项目实践教学的由浅 入深、基础到项目实践教学过程。基地的设计方案应能保证设备 每周 7 天 ， 每 24 小时不间断工作，以保证教学、研发活动的不间断进行。在满足现有需求的前提下， 充分考虑当今网络技术、 动画特技和图像处理技 术迅猛发展的趋势， 在上适度超前并提供平滑升级服务使该项目的建设与学校其 他系统在技术平台上保持相对时代同步性， 从而在技的应用和教育手段上都保证 了整个系统前瞻。 所选设备以原装、 品牌为主， 能满足上述的需求外， 适度超前， 在未来的 5 至 8 年内还能满足教学、产生需求。实训基地布局图如下 （6 号实训 楼）。图 29 实训基地平面布局总图（ 6 号实训楼）图 30 二维动画实训室平面布局图图 32 数字影音混编实训室平面布局图图 33 数字影像拍摄实训室平面布局图图 34 数字影视制作实训室布局图图 35 集群渲染 （ 渲染农场 ）
